COLEGIO VENCEDOR
Colonia Ro Sur, km 12
Comuna de Puerto Varas
Abrazando la meta
Al momento de enfrentar esta seccin de la prueba, el postulante debe saber que se est
evaluando la competencia de analizar sintetizar. Esto quiere decir que el postulante debe realizar
el siguiente proceso cognitivo para resolver el problema planteado:
A. Leer el ttulo del texto virtual, pues en ste est la informacin sintetizada que se explicita
en los enunciados.
B. Leer detenidamente cada uno de los enunciados para encontrar la informacin pertinente
que responde a las interrogantes qu es?, cmo es?, para qu?, cundo?, dnde?
A. Ttulo: La contaminacin
A) 1 2 3 4 5 6
B) 6 5 4 3 2 1
C) 4 5 3 2 6 1
D) 4 3 5 6 1 2
E) 4 5 3 6 1 2
2017
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Colonia Ro Sur, km 12
Comuna de Puerto Varas
Abrazando la meta
II.- METODOLOGA
Al momento de resolver estos
Redactar consiste en "poner por escrito", en ejercicios, el estudiante debera anotar
"estructurar un escrito", segn la definicin de este verbo; la secuencia de nmeros que, segn su
por su parte el concepto de "plan", nos remite a la idea de razonamiento, ordena adecuadamente
los enunciados y, slo entonces,
"proyecto", "programa", es decir, planificacin. De aqu comparar su propia ordenacin con las
surge el hecho de que el tem "Plan de Redaccin" se refiera ofrecidas por las opciones. ste es un
a una estructuracin provisional, al proyecto de mtodo muy eficaz para entrenar las
estructuracin de una redaccin definitiva. capacidades medidas por el tem Plan
Se trata de decidir cul de los ordenamientos que se nos sugiere de Redaccin.
sera el ms adecuado para el desarrollo coherente de un tema
planteado (en el ttulo).Hacer un plan consiste en organizar un sumario de las ideas, determinando
sus relaciones lgicas; las ideas deben estar perfectamente ligadas y encadenadas.
No se trata de una redaccin acabada, completamente elaborada, sino de un mero ordenamiento de la
estructura gruesa que se debe seguir para elaborar el texto planteado; es decir, se traza el "esqueleto"
de un texto por elaborar; se establece una "ruta", una gua para desarrollar un trabajo de redaccin.
En este sentido debemos considerar que una redaccin adecuada implica el desarrollo de las
ideas en un texto; pero, siendo mltiples las relaciones posibles entre las ideas, no puede darse
ninguna regla fija, taxativa e inmutable para fijar el plan de una redaccin.
No obstante, existen ciertas normas generales, ciertas reglas de estructuracin que regulan
la redaccin de los escritos. Para efectos de este tem, hemos de guiarnos por los componentes de su
estructura, ms una tipologa de estos ejercicios.
Ejercitacin
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto
virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el
esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenacin coherente del texto.
A) 2 3 1 5 4
B) 3 2 1 4 5
C) 5 3 1 2 4
D) 3 4 2 1 5
E) 5 4 3 2 1
2. Origen de Cleopatra
A) 1 2 3 4 5
B) 2 4 5 1 3
C) 1 5 4 3 2
D) 5 4 2 1 3
E) 2 1 3 4 5
2017
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Comuna de Puerto Varas
Abrazando la meta
A) 1 2 3 4 5
B) 2 1 3 4 5
C) 3 2 4 1 5
D) 5 1 2 3 4
E) 1 5 4 3 2
4. El propsito de Coln
1. Consecuencia: segn Coln entre las Canarias y Cipango deba haber 2.400 millas martimas; en realidad, hay 10.700.
2. Libros que influyeron en sus ideas: Tractatus de Imago Mundi de Pierre de Ailly y Los Viajes de Marco Polo.
3. Objetivo final y ms importante: llegar a Cipango (el moderno Japn) y a las tierras del Gran Kan.
4. Error en la idea de base: La tierra tiene una circunferencia de 29.000 km (segn Posidonio).
A) 2 4 3 1
B) 3 2 4 1
C) 4 3 2 1
D) 3 4 1 2
E) 2 4 3 1
A) 2 1 3 5 4
B) 3 1 2 4 5
C) 1 2 3 4 5
D) 3 2 1 5 4
E) 1 3 4 2 5
6. Violeta Parra
A) 3 4 2 5 6 1
B) 2 3 4 1 5 6
C) 4 2 1 3 6 5
D) 3 4 2 1 5 6
E) 4 3 2 1 6 5
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7. El huevo de Coln
1. DRAE, 2001: Cosa que aparenta mucha dificultad, pero resulta fcil al conocer su artificio.
2. Ancdota publicada por Girolamo Benzoni en un libro de 1565.
3. Coln intenta explicar su aventura a travs de un juego con un huevo.
4. Los nobles no fueron capaces de mantener derecho el huevo.
5. Inquietud de los nobles e interrogacin a Coln sobre el descubrimiento.
6. Coln golpe el huevo contra la mesa y logr que quedara de pie.
A) 2 5 3 4 6 1
B) 1 2 3 4 5 6
C) 3 5 4 6 2 1
D) 5 4 3 6 1 2
E) 6 1 2 5 3 4
8. Hipertensin
A) 1 2 3 4 5
B) 3 2 4 1 5
C) 2 3 4 1 5
D) 1 5 2 3 4
E) 3 4 2 5 1
A) 1 3 2 4 5
B) 2 3 5 4 1
C) 3 2 1 5 4
D) 1 5 2 3 4
E) 2 4 3 1 5
A) 1 2 4 3 5
B) 2 1 3 4 5
C) 5 4 3 2 1
D) 3 1 2 4 5
E) 4 2 1 3 5