PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SINGOSARI
Jalan Raya Mondoroko No. 3 Singosari Telp. (0341) 458138 Fax. 458139
Website : http://www.smkn1sgs.com Email : smkn1_sgs@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Singosari

Mata Pelajaran : Rekayasa dan Teknologi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Estimasi Biaya Konstrksi
Pertemuan ke :1-4
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar:
3.2 Memahami tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan jembatan
4.2 Menyajikan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan jembatan

Indikator:
3.2.1 Menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung
3.2.2 Menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jalan
 3.2.3 Menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jembatan
4.2.1 Membuat laporan tahapan-tahapan pekerjaan kosntruksi gedung, jalan dan
jembatan
4.2.2 Mempersentasikan laporan pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan jembatan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran peserta didik di harapkan dapat:
3.2.1 Siswa mampu menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung
3.2.2 Siswa mampu menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jalan
3.2.3 Siswa mampu menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jembatan
4.2.1 Siswa mampu menjelaskan tahapan-tahapan laporan pekerjaan kosntruksi
gedung, jalan dan jembatan
4.2.2 Siswa mampu mempersentasikan laporan tahapan-tahapan pekerjaan
konstruksi gedung, jalan dan jembatan

D. Materi Pembelajaran
1. Tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung
2. Tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jalan
3. Tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jembatan

4. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model : Problem Basic Learning
Metode : Paparan, Diskusi, Presentasi, Penugasan

5. Media/Alat/Sumber Belajar
1. Media : Buku bahan ajar, slide show power point
2. Alat : LCD, laptop, papan tulis, penghapus, spidol.
3. Sumber belajar : Internet
6. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Kegiatan belajar mengajar
waktu
1. Guru memberikan salam kepada siswa
2. Guru mempersilahkan salah satu siswa memimpin
doa
3. Guru mengecek daftar hadir siswa
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran
5. Apersepsi guru mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
Pendahuluan 10 menit
dipelajari
6. Guru memberikan motivasi tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka
siswa diharapkan dapat mengetahui tentang jenis
konstruksi perkerasan jalan.
7. Guru menyampaikan tujuan dan model
pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
Inti Mengamati
1. Siswa diminta untuk mengamati materi yang 115 Menit
akan disampaikan oleh guru melalui LCD
tentang tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi
gedung, jalan dan jembatan.
2. Siswa dianjurkan untuk bertanya apabila belum
paham tentang materi yang telah disampaikan
oleh guru.
Mengeksplorasi
3. Siswa mengumpulkan data dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk didiskusikan terkait tahapan-
tahapan pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan
 jembatan
Mengasosiasi
4. Siswa berdiskusi mengenai macam macam tahapan-
tahapan pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan
jembatah
Mengkomunikasikan
5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi, siswa lain
memberi tanggapan dengan bimbingan guru.
1. Guru bersama para siswa menyimpulkan secara
singkat tentang materi yang telah dipelajari.
2. Siswa diberi tugas untuk membaca atau mencarai
Penutup refrensi untuk materi pelajaran pada pertemuan 10 Menit
berikutnya.
3. Sebelum mengakhiri kegiatan belajar guru
meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

Pertemuan Ke-2
Alokasi
Kegiatan Kegiatan belajar mengajar
waktu
Guru melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan meminta ketua kelas memimpin doa
untuk memulai pembelajaran.
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
10
Pendahuluan disiplin.
Menit
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Guru mereview kembali materi untuk
mengingatkan siswa terhadap materi sebelumnya
Inti Kegiatan guru
Guru memberikan tugas mandiri (evaluasi), soal 115
terlampir Menit
Kegiatan siswa
Siswa mengerjakan soal secara mandiri/individual
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya tentang hal-hal yang belum
dipahami dan mengajukan pertanyaan untuk
menguji pemahaman siswa.
10
Penutup Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil
Menit
test
Guru enyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Memberikan salam penutup

7. Penilaian
Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Nama Teliti Jujur Tanggung Kreatif Santun Kritis
Nilai
No Siswa/ Jawab
Akhir
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
n.

b. Rubrik Penilaian
Indikator Penilaian Sikap
Ranah Kompetensi Indikator Rubrik
a. Akurat dalam bekerja/ a. Skor 4 apabila semua
menggambar indikator terlihat
b. Bekerja rapi dan sistematis b. Skor 3 apabila tiga
Teliti c. Bekerja sistematis/ runtun indikator terlihat
d. Bekerja sesuai ketentuan teknis c. Skor 2 apabila dua
indikator terlihat
d. Skor 1 apabila satu
indikator terlihat
 a. Menyampaikan sesuatu a. Skor 4 apabila semua
berdasarkan keadaan yang indikator terlihat
sebenarnya b. Skor 3 apabila tiga
b. Tidak menutupi kesalahan yang indikator terlihat
Jujur
terjadi c. Skor 2 apabila dua
c. Tidak menyontek atau melihat indikator terlihat
data/ pekerjaan orang lain d. Skor 1 apabila satu
d. Mencantumkan sumber belajar indikator terlihat
dari yang dikutip/ dipelajari
a. Pelaksanaan tugas piket secara a. Skor 4 apabila semua
teratur indikator terlihat
b. Peran serta aktif dalam kegiatan b. Skor 3 apabila tiga
diskusi kelompok indikator terlihat
Tanggung Jawab
c. Mengajukan usul pemecahan c. Skor 2 apabila dua
masalah indikator terlihat
d. Mengerjakan tugas sesuai yang d. Skor 1 apabila satu
ditugaskan indikator terlihat

a. Mengembangkan hasil karyanya a. Skor 4 apabila semua

b. Aktif dalam mengatasi kesulitan indikator terlihat
c. Aktif mengembangkan b. Skor 3 apabila tiga
pengetahuan indikator terlihat
Kreatif
d. Mengembangkan prosedur c. Skor 2 apabila dua
bekerja/menggambar indikator terlihat
d. Skor 1 apabila satu
indikator terlihat

a. Berinteraksi dengan teman a. Skor 4 apabila semua

secara alamiah indikator terlihat
Santun b. Berkomunikasi dengan bahasa b. Skor 3 apabila tiga
yang tidak menyinggung indikator terlihat
perasaan c. Skor 2 apabila dua
c. Menggunakan Bahasa tubuh indikator terlihat
 yang bersahabat d. Skor 1 apabila satu
d. Berperilaku sopan indikator terlihat
a. Suka bertanya a. Skor 4 apabila semua
b. Suka mengamati indikator terlihat
c. Tidak puas dengan jawaban b. Skor 3 apabila tiga
Kritis yang meragukan indikator terlihat
d. Berani menanggapi jawaban c. Skor 2 apabila dua
teman indikator terlihat
d. Skor 1 apabila satu
indikator terlihat

2. Penilaian Ranah Pengetahuan

soal
Kompetensi IPK Jenis
Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.2.1 Memahami Siswa mampu 1. Apa sajakah
tahapan-tahapan memahami tahapa-tahapan
pekerjaan
tahapan-tahapan pekerjaan
konstruksi
gedung konstruksi gedung konstruksi
gedung
3.2
Memahami
3.2.1 Memahami Siswa mampu 3. 2
tahapan- tahapan-tahapan memahami 2. Apa sajakah
tahapan pekerjaan Tes
tahapan-tahapan tahapan-tahapan
pekerjaan konstruksi jalan Tertulis
konstruksi jalan konstruksi jalan
konstruksi
gedung, jalan
3.2.2 Memahami Siswa mampu
dan jembatan
tahapan-tahapan memahami 3. Apa sajakah
pekerjaan tahapan-tahapan tahapan-tahapan
konstruksi konstruksi konstruksi
jembatan jembatan jembatan
 PEDOMAN PENSEKORAN UJI KOMPETENSI
No Kunci Jawaban Skor
1 Tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung: 30
1 penyelidikan tanah
2 pembersihan lahan
3 pemagaran lahan
4 Pembuatan Barak bangunan
5 penyedian air dan listrik
6 Pengukuran
7 pembuatan bowplank
2 Tahapan kegiatan perencanaan jalan, meliputi kegiatan; 35
Jawab:
1. Pekerjaan lapangan, meliputi semua survei yang diperlukan
2. Kriteria perencanaan, meliputi klasifikasi jalan, karakteristik lalu lintas,
kondisi lapangan, pertimbangan ekonomi, dll.
3. Penyiapan peta planimetri, merupakan peta hasil survei topografi yang
diperlukan sebagai peta dasar perencanaan geometrik.
4. Perencanaan geometrik, meliputi jarak pandang dan perencanaan
alinemen horizontal dan vertical; Perencanaan geometrik jalan
merupakan bagian dari perencanaan jalan yang dititik beratkan pada
perencanaan bentuk fisik jalan raya. Tujuan dari perencanaan geometrik
jalan adalah untuk memenuhi fungsi dasar jalan, yaitu memberikan
pelayanan kepada pergerakan arus lalu lintas (kendaraan) secara
optimum. Sasaran perencanaan geometrik jalan adalah untuk
menghasilkan design infrastruktur jalan raya yang aman, efisien dalam
pelayanan arus lalu lintas dan memaksimumkan ratio tingkat pengunaan/
biaya pelaksanaan.
5. Geoteknik dan material jalan, menguraikan pengolahan data geoteknik
dan material untuk keperluan konstruksi perkerasan dan drainase jalan
6. Perencanaan perkerasan jalan, meliputi perkerasan lentur dan kaku
7. Drainase jalan, menguraikan analisis hidrologi dan sistem serta bangunan
drainase, kebutuhan material dan sistem drainase bawah permukaan
(subdrain).
8. Bangunan pelengkap jalan, meliputi tembok penahan, rambu-rambu
lalulintas, dan sebagainya.
9. Perkiraan biaya, meliputi perhitungan kwantitas, analisis harga satuan
dan dokumen pelelangan.
10. Lampiran, tabel-tabel dan ketentuan lain yang dapat digunakan untuk
perhitungan.

3 Tahapan-tahapan pekerjaan jembatan: 35

 1 Survei dan Investigasi
2 Analisis Data
3 Pemilihan Lokasi
4 Bahan Material

Total skor 100

Skor = 100

1. Penilaian Ranah Keterampilan

Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Penilaian
4.2 Menyajikan Tahapan-tahapan 4.2.1 Membuat laporan Proses
tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi tahapan-tahapan
pekerjaan gedung, jalan dan pekerjaan kosntruksi
konstruksi jembatan gedung, jalan dan
gedung, jalan jembatan
dan jembatan 4.2.2 Mempersentasikan
laporan pekerjaan
konstruksi gedung, jalan
dan jembatan

Lembar Pengamatan presentasi

ASPEK PENILAIAN
SISTEMA GESTUR JUMLA
N
NAMA SISWA KOMUN TIKA WAWASA KEBER ANTUS DAN H NILAI KET
O IKASI PENYAM N ANIAN IAS PENAMPIL SKOR
PAIAN AN
Keterangan Skor : Skor Perolehan Nilai 100
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria : Skor Maksimal Kriteria Nilai
4 = Baik Sekali A = 89-100 Baik sekali
3 = Baik B = 77-88 Baik
2 = Cukup C = 65-76 Cukup
1 = Kurang D = < 65

Penilaian Makalah
Skor (1-4)
No Aspek
1 2 3 4
1. Identitas makalah
a. Judul makalah
b. Identitas makalah
2. Bagian teks utama makalah
I.Pendahuluan
a. Latar belakang masalah
b. Tujuan penulisan makalah
II.Bagian Inti
a. Penjelasan disertakan dengan
gambar/diagram sesuai dengan
pembahasan
b. Pemaparan materi yang lengkap dan
teratur
III.Bagian Penutup
a. Memberikan kesimpulan
b. Saran sesuai dengan masalah yang
dibahas
3. Skematika makalah
 a. Makalah terorganisasi dengan baik dan
lengkap ( kata pengantar, daftar
isi/tabel/gambar, daftar rujukan, dan lampiran
(jika ada).
b. Lain-lain (ketepatan waktu mengumpulkan
makalah, menggunakan aturan menulis yang
baik dan benar).
Total skor 100
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Soal
11. Buatlah rangkuman tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jalan dan jembatan