Estoy profundamente convencido de que el arte es til a la sociedad, especialmente la msica, que

contribuye al fortalecimiento de la educacin, de la dimensin humana y espiritual; desde un

principio ha sido parte y ha contribuido a mantener la identidad cultural de los pueblos, reflejando
la evolucin de mundo. Por este motivo, el presente texto busca rescatar la visin que impulsa el
proyecto Escuela De Msica Camino De Mara.

La msica es el primer lenguaje que acompaa la formacin de todo ser humano, como recurso
pedaggico, enriquece la formacin integral del nio, no solo por su aspecto formativo, sino por su
aporte en el sano desarrollo del individuo y de su personalidad. Entre las ventajas ms
significativas de la msica est su papel en el desarrollo intelectual, socio afectivo, psicomotor, de
crecimiento personal y de formacin de hbitos, es una herramienta que ofrece muchos recursos y
aplicaciones para la formacin en valores en la educacin bsica.

La msica permite desarrollar una relacin apropiada con el propio organismo (autoestima) y la
improvisacin de respuestas creativas frente a situaciones imprevistas; adems, favorece la
atencin, la observacin, la concentracin, la memorizacin y el conocimiento y percepcin de
conceptos globales como tiempo y espacio, y parciales como alto-bajo, suave-fuerte, claro-oscuro,
gordo-flaco, largo-corto. A lo anterior se suma su papel en el fortalecimiento del lenguaje, de la
agilidad mental y de la creatividad, permite evaluar resultados, mide capacidades, ayuda al
conocimiento de s mismo y ensea a pensar. En la formacin en valores, es til como indicador de
las capacidades creativas del alumno y de su seguridad en s mismo.

Como estrategia educativa, la msica debe comenzar a construirse desde elementos bsicos, como
la duracin, intensidad, altura, timbre o ritmo, aplicados en unidades musicales simples: la
interaccin con estas unidades conduce al nio a crear o a componer unidades ms ricas y
complejas, que a su vez pueden relacionarse con los elementos cotidianos en la escuela, el hogar o
comunidad.

La Escuela De Musica Camino De Maria es un proyecto que nace bajo la premisa de Educar con
valores Cristianos, con la iniciaiva de su presidenta Y fundadora La Hermana LUZDARY CARDONA,
sabiendo que la Musica es UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE Y QUE ES CAPAZ DE REORIENTAR LA
VIDA DE NIOS JOVENES Y ADOLECENTES QUE POR SITUACIONES ADVERSAS HAN TENIDO QUE
VIVIR EN UN MUNDO DONDE LAS POSIBILIDADES DE DESARROLLO EN UNA SOCIEDAD
DESIQUILIBRADA LES DEJA VULNERABLES, PROPISIOS A BUSCAR EN ESE MUNDO VICIOS, MALOS
HABITOS DE VIDA QUE LOS CONLLEVAN A TENER UN FUTURO INCIERTO CON POCAS
POSIBILIDADES DE SURGIR PARA SER HOMBRES Y MUJERES DE BIEN POR ESO EL EMPEO DE
BUSCAR EN ESTA FUNDACION ESE APOSTOLADOS AL QUE TODOS ESTAMOS LLAMADOS A SERVIR
COMO LO HIZO JESUS, SIENDO EL NUESTRA GUIA Y EL PRIMER MAESTRO Y CON LA INTERSECCION
DE LA SANTISIMA VIRGEN MARIA hemos puesto en ello el esfuerzo y los conocimientos, la
prctica y el amor, para formar un mundo de msica y valores

conando con la presencia del prof NELSON CRUCES . que el ao 2003 inici su actividad como
docente en el Conservatorio De Msica Vicente Emilio Sojo DE BARQUISIMETO ESTADO LARA
VENEZUELA , despus de toda una vida dedicada a la msica ya que desde pequeo se form en
esta misma casa de estudios y luego siendo parte de la plantilla de docenes formadores en esta
prestigiosa institucin reconocida a nivel nacional e internacional como unos de los mejores
conservatorios de msica del mundo, siendo brazo ejecutor del pionero sistema de orquestas y
coros infantiles y juveniles de Venezuela dndose a la tarea de formacin artstica de talla
internacional como por ejemplo el director de orquestas GUSTAVO DUDAMEL entre otros

Es asi como al llegar a la Fundacin Camino de Mara la hermana le hace cargo de unos
instrumentos musicales e incluye en el pensum de estudio la educacin musical gracias a esa
situacin que se da un anlisis sobre la necesidad de elaborar un programa educativo musical que
tuviera en cuenta los requerimientos y necesidades y la sectorizacin por niveles de aprendizaje en
nios y jvenes, que se trabaja de acuerdo a las edades basndose en metodologas de educacin
actualizadas como herramientas fueron fundamentales para crear un modelo pedaggico que
incluya la comprensin del lenguaje musical o gramtica musical, el aprendizaje de esta rea con
la ejecucin de un instrumentos musical de la preferencia del educando y como base del
aprendizaje de la teora visualmente animada para despertar el inters y el gusto de los nios por
la msica. Estas creaciones fueron el resultado de las experiencias positivas y las observaciones,
necesidades y gustos infantiles tomando como base la experiencia previa de ms de 20 aos de
servicio dedicado a la enseanza de la msica y como orientacin los programas educativos en los
cuales el mismo Prof. Nelson asumi el rol de organizador de los elementos terico prcticos que
un estudiante debe aprender en una metrologa , que va de lo simple a lo complejo, de lo sencillo a
lo difcil, sin atropellar el ritmo de aprendizaje de cada estudiante

AXT2NBDR7T