Anda di halaman 1dari 9

UMPAN BALIK

03/EXP/2017

Nama Peneliti : Angie Fabiola Susanto

NIM : Q11116503

Inisial Subjek : MS

Jenis Kelamin : Laki-laki

Umur : 20 Tahun

Pendidikan Terakhir : SMA

Tanggal Penelitian : 15 November 2017

Waktu Penelitian : 17.01-17.15 WITA

Tempat Penelitian : Ruang Studio Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Hasanuddin

3.1 Rumusan Masalah

Apakah ada pengaruh pemberian umpan balik (feedback) terhadap ketepatan

mempersepsi ilusi Poggendorf?

3.2 Kajian Pustaka dan Hipotesis

3.2.1 Kajian Pustaka

3.2.2 Hipotesis
3.2.2.1 Individu

Ada perbedaan ketepatan individu dalam mempersepsi ilusi Poggendorf sebelum

dan sesudah mendapatkan umpan balik (feedback).

3.2.2.2 Kelompok

Ada perbedaan ketepatan kelompok dalam mempersepsi ilusi Poggendorf

sebelum dan sesudah mendapatkan umpan balik (feedback).

3.3 Metode Penelitian

3.3.1 Rancangan Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan One

Group Pretest-Posttest Design.

3.3.2 Sarana Penelitian

Sarana yang digunakan dalam penelitian ini adalah komputer jinjing berisi

program INTPSYCH.

3.3.3 Prosedur Penelitian

Prosedur yang dijalankan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Peneliti mempersiapkan segala sesuatunya termasuk sarana yang akan digunakan.

Cara mengaktifkan program:

a. Aktifkan INTPSYCH dengan menekannya dua kali (double click).

b. Masukkan nama depan anda, tekan ENTER masukkan nama belakang tekan

ENTER, tekan No, jika nama anda sudah benar, dan Yes jika anda ingin menulis
ulang nama anda, setelah itu tampilan layar berubah tekan click to continue dua

kali.

c. Anda akan masuk dalam menu pilihan. Tekan The Poggendorf Illusion: Effects

of Feedback akan tampil tulisan Are you ready to begin this program (apa

anda siap memulai program ini?) tekan YES.

d. Tekan tanda panah kanan ( )

2. Observer menempati tempat duduk yang telah disediakan.

3. Peneliti mempersilahkan subjek penelitian (OP) memasuki tempat penelitian.

4. Peneliti memberikan instruksi awal berupa pengantar pada OP.

5. Peneliti memberikan instruksi penelitian sebagai berikut: Nanti di hadapan

Saudara, akan tampil suatu garis yang di potong oleh suatu persegi panjang.

Garis di sisi kanan persegi panjang telah ditentukan posisinya, sehingga tidak

bisa Anda ubah. Tugas Anda adalah meletakkan garis di sisi kiri persegi panjang

agar sejajar (lurus) dengan garis di sisi kanan dengan menggeser garis tersebut ke

atas atau ke bawah. Apakah ada pertanyaan? Bisa kita mulai?.

6. Percobaan ini di lakukan sepuluh (10) kali (bagian pertama).

7. Pada percobaan ke sebelas (11) anda akan mendapat garis bantuan setelah anda

menggeser letak jawaban dari garis tersebut menjadi sejajar. Percobaan ini juga

anda lakukan sepuluh kali (10) (bagian kedua).

8. Pada bagian ketiga, tugas anda masih sama tetapi anda tidak lagi mendapatkan

garis bantuan. Percobaan ini anda lakukan sepuluh kali (10).


9. Setelah trial ke tiga puluh, akan muncul Result, tekan tanda panah kanan satu kali

akan muncul tabel hasil percobaan (Data Summary) yang telah anda lakukan.

Data hasil percobaan ini tidak diperlihatkan pada OP.

10. Peneliti memberikan instruksi akhir berupa penutup pada OP.

11. Peneliti mempersilahkan dan menemani OP keluar ruangan.

12. Peneliti masuk kembali ke dalam ruangan dan membenahi segala sesuatunya

3.4 Hasil

3.4.1 Pencatatan Hasil

3.4.1.1 Individu

Bagian I Bagian II Bagian III


Tidak Ada Umpan Balik Ada Umpan Balik Tidak Ada Umpan Balik
-8 -5 0
8 -2 -1
-11 -5 -3
-4 -4 -2
-10 -3 -2
-6 -5 -2
-5 -3 -2
-7 2 -2
-4 1 -2
-1 1 -2
-48 -23 -18
-4,8 -2,3 -1,8
3.4.1.2 Kelompok

No. Subjek Bagian I Bagian II Bagian III


1. MS -4,8 -2,3 -1,8
2. aul -11,8 -5,6 -11,3
3. kakrahmi -8,9 -2,2 3,6
4. alif -10,2 -1,9 -1,6
5. Nuros -4,4 -2,2 -3,2
6. nisa -7,1 -3 -3,3
X -47,2 -17,2 -17,6
X 2 2227,84 295,84 309,76
Cat. Data yang dimasukkan ke dalam tabel adalah nilai rata-rata.

3.4.2 Pengolahan Hasil

3.4.2.1 Individu

Data untuk dalam penelitian ini di analisis dengan membandingkan nilai rata-rata

antara bagian I dengan III.

Pada hasil pengambilan data praktikum, nilai rata-rata bagian ketiga lebih besar

dibandingkan bagian pertama di mana bagian pertama menunjukkan rata-rata sebesar

-4,8 dan dibagian ketiga menunjukkan nilai rata-rata sebesar -1,8

3.4.2.2 Kelompok

Data dalam penelitian ini di analisis dengan uji Wilcoxon.

Test Statisticsa
BAGIAN3 -
BAGIAN1
Z -2,201b
Asymp. Sig. (2-
,028
tailed)
a. Wilcoxon Signed Ranks Test
b. Based on negative ranks.

3.4.3 Observasi

3.4.3.1 Kondisi Fisik

Berikut ini terdapat beberapa kondisi fisik yang terjadi pada saat eksperimen

berlangsung, yaitu:

1. Terdapat delapana lampu pada ruangan studio yang dinyalakan

2. Terdapat enam kursi yang digunakan selama praktikum feedback berlangsung

3. Terdapat dua laptop jinjing yang digunakan selama praktikum feedback

berlangsung

4. Pintu ruangan studio tertutup selama pelaksanaan praktikum

5. Terdapat dua pendingin ruangan yang masing-masing bersuhu 18C yang

terlihat pada remote pendingin ruangan tersebut

3.4.3.2 Kondisi Psikologis

Berikut ini terdapat beberapa kondisi psikologis yang terjadi pada testee saat

melakukan eksperimen, praktikan melakukan observasi dan wawancara singkat

kepada testee setelah melakukan eksperimen, yaitu:

1. Pada saat praktikan dan testee duduk di kursinya masing-masing, testee

terlihat mengubah-ubah posisi duduk sebanyak tiga kali dan diakhiri dengan

posisi memangku tangan. Berdasarkan hasil wawancara, testee melakukan hal

tersebut karena sedang mencari posisi yang nyaman dan relax saat pengerjaan

soal-soal nanti.
2. Pada saat proses pengerjaan soal-soal Ilusi Poggendorff, testee terlihat

membungkukkan badan kemudian kembali menegakkan badan dan diiringi

dengan posisi tangan yang bergantian memangku dagu. Berdasarkan hasil

wawancara, hal-hal tersebut hanya merupakan sebuah pengalihan karena saat

itu testee merasa grogi. Testee merasa grogi karena jarak antara dirinya

dengan praktikan cukup dekat, dan testee juga meras diperhatikan gerak-

geriknya oleh pratikan.

3. Selama praktikum berlangsung, testee terus menerus bertanya kepada

praktikan. Berdasarkan hasil wawancara, testee melakukan hal tersebut bukan

karena testee tidak memahami instruksi melainkan testee merasa lebih fokus

jika ada yang menemaninya bercerita.

4.

3.5 Pembahasan

3.5.1 Individu

3.5.2 Kelompok

3.6 Simpulan

3.6.1 Individu

3.6.2 Kelompok
3.7 Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari

1.

2.

3.

4.

5.

Makassar, 18 November 2017

Peneliti

Angie Fabiola Susanto


NIM. Q11116503
Asisten Praktikum 1 Asisten Praktikum 2

Ave Maria Chelchia E. Kirana Hamid


NIM. Q11114513 NIM. Q11115027
Prodi Psikologi
Universitas Hasanuddin

LAMPIRAN UMPAN BALIK (FEEDBACK)


03/EXP/2017

Inisial OP : MS
Umur : 20 tahun
Pendidikan Terakhir : SMA
Jenis Kelamin : Laki-laki
Tanggal Penelitian : 15 November 2017
Waktu Penelitian : 17.01-17.15 WITA

Bagian I Bagian II Bagian III


Tidak Ada Umpan Balik Ada Umpan Balik Tidak Ada Umpan Balik
-8 -5 0
8 -2 -1
-11 -5 -3
-4 -4 -2
-10 -3 -2
-6 -5 -2
-5 -3 -2
-7 2 -2
-4 1 -2
-1 1 -2
-48 -23 -18
-4,8 -2,3 -1,8

Makassar, 18 November 2017


Peneliti

Angie Fabiola Susanto


NIM. Q11116503