ALGEBRA LINEAL

FASE 4 - TRABAJO COLABORATIVO

SISTEMAS LINEALES, RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES

PRESENTADO POR:

JENNIFER SAMARA VILLARRAGA cd. 60266462

JOLMAN FERNANDO GONZALEZ cd. 7335829

NOHORA SOFIA OCHOA cd. 60421270

OSCAR EDUARDO VERA cd. 88033776

GRUPO: 100408_132

TUTOR:
MIREYA GOMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

NOVIEMBRE
2017
 INTRODUCCION

Las temticas tratadas en el presente trabajo colaborativo fueron sistemas

lineales, rectas, planos y espacios vectoriales. El propsito de esta actividad es que
el estudiante comprenda, interprete y aplique los principios de los sistemas lineales,
rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y anlisis de diferentes objetos
para la resolucin de problemas relacionados con la ingeniera y campos
disciplinares donde es importante y pertinente su aplicacin.

Es importante que como futuros profesionales tengamos conocimiento de la

aplicacin del Algebra lineal en la solucin de problemas cotidianos como el clculo
cientfico en los ordenadores, el lgebra lineal proporciona al Ingeniero o
Administrador de Empresas instrumentos esenciales para la apropiada toma de
decisiones y en la optimizacin de los recursos que dispone.

Para el desarrollo del presente trabajo se propusieron 10 ejercicios relacionados

con las respectivas temticas, cada estudiante selecciono dos para desarrollar y
otros dos para retroalimentar los ejercicios de los compaeros. Estos ejercicios ya
desarrollados se exponen en el foro de trabajo para que sean revisados por el grupo
y realizar las respectivas correcciones. Posteriormente se organiza el trabajo y se
hace entrega del mismo en el entorno de seguimiento y evaluacin.

Este trabajo nos da la ventaja de poder desarrollar el taller y poder verificar los
errores a travs de la retroalimentacin, situacin que ayudara en el reforzamiento
de los conocimientos adquiridos.
 OBJETIVOS
Objetivo general
Desarrollar y perfeccionar las capacidades y conocimientos relacionados con
las temticas de la fase # 4, comprendiendo e interiorizando los sistemas de
ecuaciones lineales, rectas planos y espacios vectoriales, por medio de la
metodologa de estudio colaborativo y participativo

Objetivos especficos
Reconocer y analizar los diferentes mtodos de solucin de sistemas de
ecuaciones lineales.

Identificar y resolver problemas mediante la aplicacin y temtica de

ecuaciones.

Entender e interpretar los conceptos relacionados con el tema de espacios

vectoriales
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por cualquiera de los

mtodos estudiados en lgebra Lineal

Ejercicio 1

Un departamento de alimentacin canina suministra tres tipos de alimento a una

perrera municipal que mantiene tres razas para competicin. Cada perro de la raza
1 consume por semana, un promedio de una unidad del alimento 1, una unidad del
alimento 2 y seis unidades del alimento 3. Cada Perro de la Raza 2, consume cada
semana un promedio de tres unidades del alimento 1, cuatro unidades del alimento
2 y una unidad del alimento 3. Para un Perro de la Raza 3, el consumo semanal
promedio es dos unidades del alimento 1, una unidad del alimento 2 y cinco
unidades del alimento 3. Cada semana se proporcionan a la perrera 250 unidades
del alimento 1, 200 unidades del alimento 2 y 550 unidades del alimento 3. Si se
supone que todo el alimento es ingerido, Cuntos perros de cada raza pueden
coexistir en la perrera?
Solucin:
Inicialmente planteamos el sistema de ecuaciones que nos presenta la situacin;

RAZA 1 2 3 UNIDADES
ALIMENTO 1 3 2 250
1
ALIMENTO 1 4 1 200
2
ALIMENTO 6 1 5 550
3

Para solucionar el problema podemos utilizar el mtodo de Cramer.

Hallamos el determinante de la matriz principal.

1 3 2 1 3
D=[1 4 1] 1 4 = (20+18+2)-(48+1+15)=40-64= -24
6 1 5 6 1
Ahora el determinante con respecto a X
 250 3 2 1 250
D=[200 4 1] 1 200 = (1000+1500+1100)-(2400+550+1250)=3600-4200=
550 1 5 6 550
- 600
Ahora el determinante con respecto a Z
1 3 200 1 3
D=[1 4 250] 1 4 = (2200+3600+250)-(6000+200+1650)=6050-7850= -
6 1 550 6 1
1800
De acuerdo a la regla podemos concluir que;
600 600 1800
= = = 25 = = = 25 = = = 75
24 24 24
En conclusion podemos decir que se necesitan 25 unidades de los alimentos 1 y 2
y 75 unidades del alimento 3.

Ejercicio 2
Un viajero recin regresado de Europa gast en alojamiento, por da, $300 dlares
en Inglaterra, $200 en Francia y $200 en Espaa. En comidas, por da, gast $200
en Inglaterra, $300 en Francia y $200 en Espaa. Adicionalmente, utiliz $100 por
da en cada pas en gastos varios. El registro del viajero indica que gast un total
de $3400 en alojamiento, $3200 en alimentacin y $1400 en gastos varios en su
recorrido por estos tres pases. Calcule el nmero de das que permaneci el viajero
en cada pas o muestre que el registro debe ser incorrecto, pues las cantidades
gastadas son incompatibles entre s.

Solucin;

Inicialmente planteamos el sistema de ecuaciones que presenta la situacin;

PAIS INGLATERRA FRANCIA ESPAA DOLARES

ALOJAMIENTO 300 200 200 3400
COMIDA 200 300 200 3200
GASTOS 100 100 100 1400

Para solucionar el problema utilizamos el mtodo de Gaussiana partiendo de la

matriz original del sistema;

300 200 200 3400

[200 300 200] 3200
100 100 100 800
3 = 33 1
 300 200 200 3400
[200 300 200] 3200
0 100 100 800
2 = 32 21
300 200 200 3400
[ 0 500 200] 3200
0 100 100 800

3 = 53 2

300 200 200 3400

[ 0 500 200] 3200
0 0 100 1200

Luego de las operaciones realizadas construimos las ecuaciones que nos llevaran a
la solucin de un problema.

300 = 1200
500 + 200 = 2800
300 + 200 + 200 = 3400

La primera ecuacin nos deduce que:

1200
= =4
300

Ahora reemplazamos en la segunda ecuacin y tenemos que;

2000
500 + 200(4) = 2800 500 = 2800 800 = 500 = 4

Reemplazamos los dos resultados en la tercera ecuacin:

1800
300 + 200(4) = 3400 300 = 3400 800 = =6
300

De esta manera podemos concluir que el viajero estuvo 6 dia en Inglaterra, 4 en

Francia y 4 en Espaa.

Ejercicio 3
Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa (utilice el
mtodo que prefiera para hallar 1).
 =0
3 + 3 = 2
+ = 1

1 1 2
1 1 1 6 3
6
Sea la matriz A = { 3 1 3 } 1 = 1 0 1 ; 1 = 6
1 1 1
1 0 1 6 6 3

1 1 2
6 3 0
6
[ ] 1 0 1 =[2]
1 1 1
6 1
6 3

0
[2] = [ 2 ] , = 0, = 1, = 1
1

Ejercicio 4
Considere el sistema

21 32 + 53 = 0

1 + 72 3 = 0

41 112 + 3 = 0

Para qu valor de k este sistema tiene soluciones no triviales.

2 3 5 0
[1 7 1 0]
4 11 0

2 3 5
[1 7 1 ]
4 11

Como el sistema es homogneo, si el Determinante es cero (0), el sistema

tendr infinitas soluciones.
 Calculamos el determinante:

2 3 5 2 3
[1 7 1 1 7 ]
4 11 4 11

Multiplicamos en diagonal primero ascendente y luego descendiente.

= (2*7*k) + (-3*-1*4) + (5*-1*-11) (5*7*4) (2*-1*-11) (-3*-1*k)

= 14k + 12 + 55 -140 22 - 3k

= 11k 95

Igualando a cero (0), tenemos:

11k - 95 = 0

K = 95/11

El valor de k= 95/11, es el valor para el cual el sistema tendr soluciones no

triviales.

Ejercicio 5

Encuentre las ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta que cumplen con

las condiciones dadas.

a) Que contenga los puntos (2,1,3) y (1, 2, -1)

Las ecuaciones paramtricas que definen una recta cualquiera son:

= 1 +
= 1 +
= 1 +
Las ecuaciones simtricas son:

1 1 1
= =

 = = (1 2) + (2 1) + (1 3)

= = 1 + 1 4

Por tanto: a = -1; b = 1; c = -4

Ecuaciones paramtricas
= 2 1
= 1 + 1
= 3 4
Ecuaciones simtricas
2 1 3
= =
1 1 4

+1 +3 2
b) Que contenga el punto (3,1,-2) y es paralela a = = los puntos de
3 2 4

esta paralela seran (-1,-3,2)

= = (1 3) + (3 1) + (2 + 2)

= = 4 4 + 4

Por tanto: a = -4; b = -4; c = +4

Ecuaciones paramtricas
= 3 4
= 1 4
= 2 + 4
Ecuaciones simtricas
3 1 +2
= =
4 4 +4

Ejercicio 6
Encuentre la ecuacin del conjunto de todos los puntos de interseccin de los dos
planos
1 = + = 2
2 = 2 3 + 4 = 7
21 + 2 = + 2 = 3; = 2 3
31 + 2 = + = 1; = 1

Donde z pertenece a conjunto de los nmeros reales

Ejercicio 7
Encuentra una recta L ortogonal a las dos rectas dadas y que pase a travs del
punto dado.

Recta a.

Recta b.

Punto.

Ahora resolvamos el problema:

1. Nos expresan las rectas a travs de sus Ecuaciones Continuas de donde se

obtiene:

: Punto sobre la recta.

: Vector director de la recta,

Para obtener la recta ortogonal a estas dos tenemos que aplicar el producto
vectorial de los vectores directores de las dos rectas que nos dan.

Recta a.

Recta b.

Producto Vectorial: Vort=V1 x V2 = (-3, 4,-5) x (7,-2,3)= (2,-26,-22), Ya
tenemos nuestro vector director de la Recta Ortogonal

2. Ahora simplemente sustituimos el vector director Vort = (2,-26,-22) y el
Port (1,-3,2), en las ecuaciones continuas y Listo!

Recta Ortogonal:

Ejercicio 8
Sabiendo que dos planos son ortogonales, si sus vectores normales lo son tambin,
determine si los siguientes planos son ortogonales:
El plano que contiene a los puntos A= (1, 2,-4), B= (2, 3,7), C= (4,-1,3) y el plano
x+y+z=2
= (1,1,11),
= (3, 3,7)
Vector normal primer plano

(1 1 11) = (40,26, 6)
3 3 7

Vector normal segundo plano

(1,1,1)
Producto punto:

= (40,26, 6) (1,1,1) = 40 + 26 6 = 60 0

No son ortogonales

Ejercicio 9

Encuentre la ecuacin general del plano que:

a) Contiene a los Puntos S= (1,-8,-2), Q= (-3,0,-8) Y T= (5,-6,1)

b) Contiene al Punto Q= (-7,2,1) y tiene como vector normal a = 2 + 4

La ecuacin general del plano es: + + + = 0 (1) luego los tres puntos
satisfacen dicha ecuacin, por lo tanto:
3 2 + = 0
3 8 + = 0
5 6 + + = 0
Resolviendo la ecuacin en trminos de d, tenemos que:
9 3 1
= , = , =
2 40 10
Sustituyendo en (1)
9 33 1
+ + = 0
25 400 10

9 33 1
+ +1=0
25 400 10
72 + 33 4 + 400 = 0

a) Contiene al Punto Q= (-7,2,1) y tiene como vector normal a = 2 + 4

La ecuacin del plano es:
1( + 7) 2( 2) + 4( 1) = 0
+ 7 + 2( 2) 4( 1) = 0
+ 7 + 2 4 4 + 4 = 0
+ 2 4+7=0
Ejercicio 10
1. Estudie el concepto de espacio vectorial y realice lo solicitado:

a). Disee un esquema (mapa mental, mapa conceptual, lluvia de ideas) que
resuma sus conocimientos sobre lo que es un espacio vectorial.
Lluvia de ideas

Sirve para
representar
magnitudes

Fuerzas
Espacio vectorial Velocidades o
complejo Aceleraciones

ESPACIOS
Es un espacio vectorial si cumple
VECTORIALES las siguientes s propiedades:
Espacio vectorial real Conmutativa
Asociativa
Distributiva

Multiplicar un
vector por un Sumar dos vectores
numero escalar se se obtiene otro
obtiene otro vector vector
 CONCLUSIONES

La solucin de cada uno de los ejercicios planteados en la gua de actividades

permiti el reconocimiento de las temticas relacionadas con los sistemas de
ecuaciones lineales rectas y planos en el espacio, y as dinamizar el aprendizaje a
travs de la interaccin en el trabajo en equipo.
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto finito de ecuaciones lineales, con
la caracterstica que en todas las ecuaciones estn las mismas variables.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Gutirrez, Manuel. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones

lineales. [Video] Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=aHyrM9EHWaA

Ziga G. Camilo Arturo, Rondn D. Jorge Eliecer (2010).Modulo curso Algebra

Lineal. Bogot D.C. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias
Bsicas, Tecnologa E Ingeniera [versin electrnica, PDF]