CONOCIENDO EL MICROSCOPIO
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TERCER GRADO 3
CIENCIA Y AMBIENTE
TIPOS DE MICROSCOPIO
MICROSCOPIO DE SONDA DE
BARRIDO
En los microscopios de sonda de barrido se
utiliza una sonda que recorre la superficie de
una muestra, proporcionando una imagen
tridimensional de la red de tomos o molculas
que la componen.
2 TERCER GRADO
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AHORA TE TOCA !
HAZLO EN TU CUADERNO
TERCER GRADO 3
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Tridimensional 6. Agrandar
2. Diminutos 7. ptico
3. Extremadamente 8. Sonda
4. Imagen 9. Barrido
5. Microscopio 10. Electrones
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TERCER GRADO 3
CIENCIA Y AMBIENTE
2 TERCER GRADO
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TERCER GRADO 3
CIENCIA Y AMBIENTE
2 TERCER GRADO
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72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Membrana celular
Recubre la clula. Es muy fina y acta como un tamiz que permite que, a travs de ella, pasen las
sustancias necesarias para su nutricin y salgan los desechos. Este proceso tiene varios
mecanismos, siendo el ms conocido el denominado osmosis.
2. Citoplasma
Es una sustancia viscosa, parecida a la clara de un huevo. Ah estn las diminutas partes de la clula,
denominadas organelas u organoides, que se encargan de la digestin, respiracin, sntesis proteica,
defensa y divisin celular.
3. Ncleo
Normalmente se encuentra en el centro de la clula y tiene forma casi esfrica. Es un componente
sumamente importante porque en su interior se inicia el proceso de la reproduccin de los seres vivos.
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
LA CLULA VEGETAL
Las clulas vegetales, adems de membrana, citoplasma y ncleo, tienen la denominada pared celular,
compuesta principalmente de celulosa. Es ms rgida y mucho ms gruesa que la membrana celular.
En el interior del citoplasma se encuentran unos orgnulos que, cuando son verdes, se denominan
cloroplastos; stos son pigmentos sensibles a fa luz y directamente relacionados con la nutricin de la
clula. Es aqu donde la luz solar, el agua, los minerales y el dixido de carbono, se transforman en alimento
(carbohidratos).
Hemos estudiado cmo el organismo humanos es una mquina muy compleja, formada a su vez
por mecanismos menores que funcionan en forma coordinada. Todo en nuestro cuerpo es as; todo est
estrechamente relacionado.
Reflexiona un momento sobre tu propio organismo. Observa que eso que hemos estudiado
tambin se cumple n tu cuerpo. En este momento en que ests leyendo esta pgina, estn pasando
muchas cosas en tu organismo. Tu corazn esta funcionando, la sangre est pasando por tus venas y
tus arterias, tus pulmones estn trabajando para proveerte de oxgeno, tus ojos estn percibiendo esto
est escrito y los mensajes estn llegando al cerebro. Todo eso y mucho ms est sucediendo en tu
cuerpo.
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
Como todo en el cuerpo fun. Funciona de modo coordinado, si algo funciona mal, el resto se
perjudica. Qu puedes hacer para que eso no suceda? Puedes hacer algo o simplemente tienes que
dejar que las cosas sucedan? Piensa en todo lo que debes hacer para cuidar tu organismo y hazlo.
Ser varn o ser mujer, es algo que est determinado desde antes de nuestro nacimiento Te
burlas d los dems porque no son como t? Crees que los otros son inferiores a los de tu propio
gnero? Es decir, si eres mujer Crees que los varones son inferiores? O si eres hombre Crees que
las mujeres son inferiores? Si piensas de ese modo, debes cambiar. Cientficamente se ha demostrado
que los hombres y mujeres, teniendo diferencias orgnicas, son as porque en algn momento formarn
pareja y se complementarn en todo.
Entre los nueve, diez u once aos comienzan a producirse los cambios fsicos propios del varn
o de la mujer. Esto quiere decir que pronto vas a cambiar o ya ests cambiando. Ahora ya sabes que
esos cambios son normales.
Un primer consejo es que no debes angustiarte ni sentir vergenza por lo que te est
pasando. Piensa que ests entrando a una nueva etapa de tu vida, que tambin tiene sus lados
buenos y a veces, algunos lados problemticos.
TERCER GRADO 71
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AHORA TE TOCA !
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HAZLO EN TU CUADERNO
II. Elabora un organizador creativo sobre el tema La Clula; ten presente los siguientes temas
a. Concepto
b. Partes
c. Clases
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
FUNCIONES DE NUTRICIN
FUNCIONES DE REPRODUCCIN
FUNCIN DE RELACIN
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
FUNCIONES DE NUTRICIN
Todos los seres vivos, tanto vegetales, como animales o seres humanos, requerimos alimentarnos para
continuar viviendo.
Por eso, tomamos de los alimentos materia, la cual le sirve a nuestro organismo para su desarrollo y
mantenimiento; y energa, para poder funcionar.
Existen diversas formas mediante las cuales cada ser vivo ingiere y asimila en su organismo tanto la materia
como la energa que les sirven para vivir.
Las plantas por ejemplo, como hemos comprobado anteriormente, toman del suelo agua y sales minerales a
travs de sus races; las esponjas, animales marinos, en cambio, arrastran el agua por sus poros y de esta
manera capturan el alimento que requieren para digerir y vivir; las ovejas y las vacas arrancan con sus
dientes el pasto, lo mastican y lo envan a su aparato digestivo, donde lo transforman para aprovechar los
nutrientes que necesitan. En consecuencia, los procesos de alimentacin varan conforme al grupo al cual
pertenece cada ser vivo.
Este conjunto de procesos diversos a travs de los cuales los seres vivos consumen su alimento
transformndolo en la materia y la energa que necesitan para vivir se denomina nutricin.
TERCER GRADO 71
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MATERIALES:
1 vaso de agua
Tinta azul o roja
Un tallo de apio
Un cuchillo
PROCEDIMIENTO:
Coloreo el agua del vaso con tinta roja o azul.
Corto un extremo de la rama del apio y coloco el tallo dentro del vaso de agua coloreada.
Dejo el vaso en una ventana por uno o dos das.
Saco el tallo del vaso, luego con la ayuda de un cuchillo corto en trozos de 3 cm.
RESPONDO:
Qu observo?.............................................................................................................
Qu son esos puntitos?............................................................................................
Por qu se han teido los tubitos del apio?.............................................................
Qu me demuestra esta experiencia?.........................................................................
EXPERIENCIA N 2
72 TERCER GRADO
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SISTEMA DIGESTIVO
Esta formado por todos los rganos encargado de transformar los alimentos en sustancias qumicas
complejas, en otras sustancias solubles y asimilables, mediante procesos mecnicos y fsicos.
Funciones del aparato digestivo
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
1. LA BOCA
Es el primer rgano del sistema digestivo, esta ubicada en la parte anterior e inferior de la cara. En su
interior, encontramos los dientes (incisivos, caninos, premolares y molares), la bveda palatina, la
lengua y la base bucal, el velo del paladar, el istmo de las fauces, las glndulas salivales (partidas,
sublinguales y submaxilares).
a. Dientes.- Son rganos encargados de masticar los alimentos duros ; se insertan dentro de unas
cavidades llamadas alvolos dentarios situados en los maxilares superior e inferior .
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Los dientes desempean un papel importante para la buena digestin, por tal motivo debemos
conservarlos sanos y limpios. Para mantener su higiene y evitar las caries debemos practicar las
siguientes reglas:
Lavarnos los dientes despus de cada comida con cepillo y pasta dental.
Evitar que queden restos de comida entre los dientes ya que estos se descomponen y
producen las caries.
Se aconseja no tomar debidas demasiado fras ni alimentos demasiado calientes.
No debes romper cuerpos duros ni destapar botellas con los dientes.
Debes comer alimentos ricos en calcio, fsforo y vitamina D.
Es necesario que visites al dentista por lo menos una vez al ao para que te de informe del
estado de tus dientes y te cure alguno si estuviera careado.
Perjudican la dentadura, el uso de alcohol, el cigarrillo, los alfileres y las sustancias cidas.
.
La primera consta de 20 dientes, mientras que la segunda es de 32
TERCER GRADO 71
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TOTAL : 20 dientes
Del adulto: M PM C I C PM M
3 2 1 4 1 2 3
3 2 1 4 1 2 3
TOTAL : 32 dientes
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FUNCIN DE LA BOCA
La digestin en la boca consta de dos fases:
FASE MECNICA.- o de masticacin mediante ella tritura los alimentos con los dientes. Luego
junto con la saliva forman el Bolo alimenticio.
FASE QUMICA.- o de insalivacin, la saliva humedece los alimentos secos y enfra los alimentos
muy calientes.
1. LA FARINGE
Cavidad ubicada por detrs del paladar, se le considera un rgano mixto porque tambin sirve
al aparato respiratorio. En su interior se encuentra la epiglotis (cartlago), que impide el paso a
las vas respiratorias del bolo alimenticio.
2. ESFAGO
Ubicado entre los pulmones, por detrs del corazn. Es el conducto de mas o menos 22
centmetros que lleva el alimento ingerido hasta el estmago gracias a unos movimientos
involuntarios llamados PERISTLTICOS.
3. ESTMAGO
Ubicado por debajo de las costillas, curvado hacia la derecha y hacia atrs. Este rgano tiene la
forma de la letra J. Est separado del esfago por un anillo muscular llamado cardias. La parte
inferior se separa del duodeno por otro anillo muscular llamado ploro. Segrega el jugo gstrico
que esta formado por mucus, pepsina, y cido clorhdrico .Mediante los movimientos
peristlticos y la accin del jugo gstrico convierte el bolo alimenticio en una masa semi liquida
llamada QUIMO, llamndose a este proceso QUILIFICACIN. Tenemos tambin otros rganos
que influyen en este rgano.
Cardias
Ploro
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
Hgado: es la glndula ms voluminosa del cuerpo. Ubicado en la parte superior del abdomen,
debajo del diafragma. Segrega la bilis.
Vescula Biliar: ubicada por detrs del hgado. Produce los componentes de la bilis. En su
interior, se encuentra la Papila de Vater, que almacena la bilis.
4. INTESTINO DELGADO
Es un tubo de mas o menos 7 m de largo x 3cm de ancho .Consta de tres partes; la primera
porcin de este recibe el nombre de duodeno, se extiende desde la finalizacin del estmago
hasta el inicio de la segunda porcin del intestino, llamada yeyuno-leon, esta se extiende hasta
el intestino grueso comunicndose con este gracias a una vlvula llamada Iliosecal..
En este rgano se realiza el proceso de QUILIFICACIN teniendo como producto a una masa
liquida llamada QUILO que es absorbido por las glndulas intestinales.
Vellosidades intestinales: la mucosa intestinal tiene muchos pliegues cubiertos por millones
de prolongaciones, las vellosidades intestinales, gracias a las cuales la superficie de absorcin
aumenta considerablemente. Las protenas, grasas e hidratos son absorbidos en las
vellosidades y de ah pasan a la sangre y a la red linftica, ltimas etapas de la digestin.
5. INTESTINO GRUESO
El segmento de intestino grueso correspondiente al trayecto que media entre el ciego y el recto,
se llama colon. En el se distinguen tres partes bsicas y una suplementaria, siendo estas
primeras: colon ascendente derecho, se halla entre el ciego y la parte inferior del hgado; colon
transversal superior, se encuentra a continuacin de la anterior y se extiende hasta el bazo;
colon descendente izquierdo, ubicado a continuacin de la porcin anterior hasta la parte
superior de la cresta ilaca. La ltima porcin, de menor recorrido, se llama colon ilioplvico; en
su ltimo tramo, continuacin de la porcin anterior, cambia la denominacin, conformando el
recto y desemboca finalmente en el ano.
72 TERCER GRADO
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CONOCEMOS EL PROCESO DIGESTIVO
LA DIGESTIN
Los alimentos que comes (leche, fruta, carne) tienen que ser transformados en sustancias que
puedan ser asimiladas por el cuerpo.
Esta transformacin se llama DIGESTIN.
LA DIGESTIN BUCAL
La digestin empieza en la boca. Con la masticacin, los alimentos se dividen y trituran, con ayuda
de la lengua se mezclan con la saliva formndose el bolo alimenticio.
El bolo alimenticio pasa de la boca al estmago, a travs de la faringe y del esfago. Este
proceso se llama DEGLUCIN
LA DIGESTIN GSTRICA
Cuando el bolo alimenticio llega al estmago se produce un jugo que lo transforma en una papilla.
El jugo estomacal contiene cido clorhdrico que es muy activo. Esta fase se llama DIGESTIN
GSTRICA. Suele durar de 2 a 3 horas.
LA DIGESTIN INTESTINAL
.
Del estmago la papilla pasa al intestino, donde la parte aprovechable de los alimentos, que han
sido disueltos, pasa a la sangre. Este proceso se llama ABSORCIN. Tambin suele durar de 2 a
3 horas.
El material de desecho se expulsa al exterior por el ano, aproximadamente al cabo de 24
horas. Esta fase se llama defecacin.
No comer en exceso, es mejor quedarnos con un poco de apetito que comer hasta no poder
ms.
No tomar alimentos entre comidas para no hacer trabajar excesivamente a las glndulas
digestivas.
Debes evitar cualquier esfuerzo fsico despus de las comidas, es mejor reposar para que
tengas una buena digestin.
Evitar los enfados, disgustos y discusiones durante las comidas.
Es saludable el funcionamiento normal del estmago, para ello debes procurar hacer una
deposicin al da.
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
AHORA TE TOCA !
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
( )
( )
( )
( )
( )
( )
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
5. _____________________________________
6. _____________________________________
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
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6. INVESTIGA: Come una manzana a bocados. Indica los dientes que intervienen en primer lugar
y di para que los utilizas Qu otros dientes intervienen despus? Por qu lo utilizas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
DEFINICIN: Respiracin, proceso fisiolgico por el cual los hombres toman oxgeno del medio
circundante y desprenden dixido de carbono.
Las fosas nasales (nariz) constituye Faringe rgano defuncin mixta que
el inicio del aparato respiratorio. Se tambin sirve a la digestin
encarga de proteger a los pulmones
de sustancias nocivas que hay en el
aire inhalado, por medio de unos
pelillos que no dejan que estas La laringe es un
ingresen (polvo, u otros). En el interior conducto formado por
de esta se calientan y humedecen el cartlagos, entre los
aire. La cavidad nasal se halla que se encuentran
recubierta por una membrana mucosa unos pliegues
especial llamada pituitaria. denominados cuerdas
vocales. Al pasar el
aire por las cuerdas
vocales, estas vibran
produciendo sonidos.
RGANOS QUE
CONSTITUYEN
EL SISTEMA
RESPIRATORIO
Los Bronquios.-penetran al
respectivo pulmn por una abertura
llamada hilio pulmonar, dentro de los
pulmones estas se dividen en los
La trquea es un tubo de 10 a 12 cm bronquolos y estas terminan en unas
de largo por 2 cm de ancho, se dilataciones llamadas vesculas
extiende desde la laringe hasta pulmonares (tiene un aspecto de
ramificarse en dos bronquios, uno para racimo de uvas) y estas estn
cada pulmn, los cuales se dividen en formadas por numerosas cavidades
ramas principales que alimentan, cada llamadas alvolos pulmonares.
una, a una determinada zona. .
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
72 TERCER GRADO
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INHALACIN Y EXHALACIN
Son dos movimientos que realiza nuestro trax: el de inhalacin y el de exhalacin. En ellos intervienen los
msculos del pecho, el diafragma y los msculos que se encuentran entre las costillas.
a. Para inhalar, el diafragma se aplana y se contrae y las costillas se mueven hacia arriba y afuera. Esto
hace que aumente el espacio dentro de la cavidad torcica y que la presin del aire dentro de la misma
sea inferior a la externa. El aire ingresa muy rpido para ocupar el lugar disponible dentro de los
pulmones.
b. La exhalacin es un acto sobre todo pasivo. Se produce cuando el diafragma se relaja y sube y las
costillas se desplazan hacia abajo y adentro. El espacio de la cavidad torxica disminuye y el aire es
expulsado hacia fuera.
Los pulmones de un ser humano adulto tienen una capacidad de alrededor de tres litros de aire y slo
se intercambia medio litro en cada movimiento respiratorio. La capacidad mxima de los pulmones es
de cuatro a cinco litros de aire
INFORMNDONOS MS:
Cmo se produce la voz? La fonacin es una funcin realizada, en parte, por las cuerdas
vocales de la laringe, sonido que a su vez es matizado en la boca, manifestndose de modo
diverso segn las posiciones relativas de la lengua y de los labios.
El ronquido y el hipo. El ronquido es producido por vibraciones del velo del paladar al paso del
aire que entra y sale durante los movimientos respiratorios. El hipo, en cambio, lo causa una
contraccin violenta del diafragma, de modo que el aire penetra a golpes. El sonido es provocado
por las cuerdas vocales, que se cierran de repente.
Cmo respiramos antes de nacer? Mientras los bebs estn en el vientre de su madre,
obtienen el oxgeno a travs de la placenta, un rgano que se desarrolla a partir de tejidos
maternos y del embrin y que contiene vasos sanguneos de ambos.
El oxgeno, como los alimentos, pasa de las venas de la mam a las del nio mediante una
membrana y llega a su cuerpo por el cordn umbilical.
HOJEANDO REVISTAS
He podido leer unos prrafos de la carta de la OMS sobre el tabaco:
1. El aire puro libre del humo del tabaco es un componente esencial del derecho s un medio
ambiente sano y sin contaminacin.
2. Cada nio y adolescente tiene derecho a ser protegido de todo tipo de promocin del
tabaco y a recibir toda ayuda educativa necesaria y de otra ndole para resistir la tentacin de
empezar a consumir cualquier tipo de tabaco.
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
Existen algunas enfermedades, que atacan al sistema respiratorio. Una de las ms frecuentes es el
resfriado comn. Pero estn tambin la bronquitis, la neumona y el asma.
Resfriado comn o gripe
El resfriado comn o gripe es una enfermedad frecuente, ocasionada por un
virus. Produce fiebre, malestar general, congestin nasal, dolor de cabeza.
Como todos los males producidos por virus, no hay medicina que pueda
curarla directamente. Slo hay que mantener reposo y evitar que se
produzcan complicaciones. Al cabo de unos das el resfriado pasa, si es que
nos cuidamos. Si no lo hacemos podemos contraer una bronquitis, que ya
requiere de medicinas especiales. La mejor manera de cuidarnos es
abrigarnos bien, guardar cama tomar medicinas contra la fiebre y el dolor. Los
mates de eucalipto y las bebidas calientes con limn ayudan mucho en
estos casos.
Bronquitis
La bronquitis es ya una infeccin a los bronquios. Se
caracteriza por fiebre, tos persistente, mucosidad o flema,
adems de l a fatiga y malestar general que acompaan a las
infecciones. Las personas con bronquitis se pueden cuidar en casa
tomando mucho lquido y guardando cama. Pero, generalmente,
requieren de la asistencia de una persona experta y la administracin
de medicinas especiales.
Neumona
La neumona es una enfermedad temible. Puede presentarse en forma muy rpida, causando la
muerte. Su principal caracterstica es la dificultad del enfermo para respirar. La respiracin se hace
muy entrecortada, como si la persona tuviera muy poco espacio en los pulmones. Si las personas no
son atendidas a tiempo estn en peligro mortal y la atencin, en este caso, debe estar a cargo de un
mdico.
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
AHORA TE TOCA !
En el esquema que sigue sobre las Partes del Sistema Respiratorio, completar los nombres de
acuerdo a los nmeros que se indica. Colorear la figura.
1.............................................................. 2..............................................................
3.............................................................. 4..............................................................
5............................................................ 6..............................................................
7.........................................................................
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
Las definiciones que se dan a continuacin corresponden a las partes del sistema respiratorio.
Identifcalos escribiendo los nmeros en los parntesis respectivos.
1. Fosas Nasales ( ) Es un rgano cartilaginoso, se encuentra en la parte anterior del
cuello. Forma la llamada manzana de Adn. En su interior se
hallan unos pliegos membranosos las cuerdas vocales.
2. Faringe ( ) Es un conducto cartilaginoso, continuacin de la laringe.
Desciende hacia el trax, en donde se bifurca en dos ramas.
3. Laringe ( ) Es un conducto musculoso corto. Por este conducto pasan los
alimentos y tambin el aire que respiramos.
4. Traquea ( ) Son dos rganos esponjosos que se encuentran en la cavidad
torxica y en medio de ellos se halla el corazn.
5. Pulmones ( ) Son cavidades que se encuentran en la parte interna de la nariz.
72 TERCER GRADO
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PARATU
TUCUADERNO
CUADERNO
PARA
1. Compltalo:
Por dnde pas el aire desde que entra por las fosas nasales hasta que llega a los
pulmones?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Copia el esquema y compltalo en tu cuaderno:
FOSAS NASALES
PULMONES
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
APARATO CIRCULATORIO
Es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo, la sangre transporta el oxgeno y las sustancias
nutritivas a todas las clulas de nuestro cuerpo y recoge de ellas el anhdrido carbnico. Los rganos
del aparato circulatorio son: el corazn, las venas, las arterias y los vasos capilares.
APARATO CIRCULATORIO
CORAZN ARTERIAS
VENAS
CAPILARES SANGRE
1. El Corazn:
Es un rgano musculoso que impulsa la sangre a travs de los vasos sanguneos. Se encuentra
localizado entre los dos pulmones, ligeramente inclinado a la izquierda de la lnea media del cuerpo.
Tiene la forma de un cono invertido y el tamao de un puo, est protegido por una membrana
llamada pericardio. En su interior hay cuatro cavidades, dos ventrculos y dos aurculas, que se
comunican mediante una vlvula.
* Arteria aorta
* Ventrculo derecho
* Venas pulmonares
* Aurcula derecha
* Aurcula izquierda
* Ventrculo izquierdo
* Vena cava superior
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
2. Las Arterias
Son tubos de paredes elsticas que salen del ventrculo izquierdo, conduciendo la sangre arterial a
todos los rganos del cuerpo. Las principales son la arteria pulmonar y la arteria aorta.
3. Las Venas
Son tubos de paredes delgadas y poco elsticas encargadas de recoger la sangre venosa de todo el
cuerpo regresndola al corazn.
5. La Sangre
Es un lquido espeso, de color brillante en las arterias y rojo oscuro en las venas. Una persona adulta
tiene aproximadamente 5 litros de sangre aprox.
La sangre contiene un lquido amarillo plido, el plasma, en el que se encuentran suspendidos los
glbulos rojos, los glbulos blancos y las plaquetas. Transporta oxgeno, sustancias nutritivas,
anhdrido carbnico, hormonas, vitaminas y otros productos residuales.
a. El Plasma: Contiene sustancias alimenticias y las clulas sanguneas
b. Glbulos Blancos o Leucocitos: Constituyen la defensa del organismo contra las
enfermedades. Cuando grmenes nocivos invaden los tejidos del cuerpo, los glbulos blancos se
multiplican por millares, forman un verdadero ejrcito que "envenena" a los invasores y trata de
contenerlos y devorarlos. En esta actividad mueren muchos de ellos y sus restos forman el lquido
amarillento llamado pus.
c. Las Plaquetas: .(Trombocitos) Permiten la coagulacin de la sangre. . La sangre tarda en
coagular entre tres y seis minutos. Se solidifica en bandas de fibrina donde se mezclan plaquetas
y glbulos.
d. Los glbulos rojos. (Hemates o eritrocitos) Glbulos Rojos o hemates: Transportan el
oxgeno y recogen CO2.
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
De acuerdo a esta sus principales funciones son:
Suministrar a todas las clulas el alimento necesario para su consumo.
Transportar las hormonas y otras sustancias de regulacin del organismo.
Liberar las clulas de los productos de desecho.
Llevar sustancias que nos inmunizan contra enfermedades
LA CIRCULACIN SANGUNEA
El aparato circulatorio del ser humano es un sistema formado por tubos cerrados:
Los vasos sanguneos (arterias y venas) por los que circula la sangre, impulsada por el corazn, que acta
como una bomba. Las arterias (en color rojo) transportan la sangre oxigenada del corazn hacia todo el
cuerpo. Las venas (en color azul) transportan la sangre de todo el cuerpo y la conducen al corazn.
El camino que efecta la sangre en nuestro cuerpo se realiza en dos circuitos:
El de circulacin menor, cuyo recorrido es: coraznpulmonescorazn.
El de circulacin mayor, cuyo recorrido es: corazncuerpocorazn.
72 TERCER GRADO
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AHORA TE TOCA !
I. En el siguiente esquema escribe las partes del corazn que indican las flechas. Adems
coloralo
2. Qu nombres tienen la arteria y las venas principales que nacen del corazn?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
III. Explica en pocas palabras la funcin que realizan los siguientes elementos del sistema
circulatorio:
A. Corazn::______________________________________________________________________
B. Los Vasos Sanguneos:___________________________________________________________
C. La Sangre:_____________________________________________________________________
IV. La siguiente figura representa la circulacin de la sangre por todo nuestro organismo.
Identifica sus partes escribiendo sus nombres y colorala de rojo y celeste donde es
conveniente.
Corazn - Ventrculo izquierdo - Arteria pulmonar - Aurcula derecha - Vena pulmonar - Aurcula
izquierda - Circulacin menor - Circulacin mayor - Aorta - Vena cava - Hgado - Intestino - Ventrculo
derecho.
72 TERCER GRADO
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LA EXCRECIN Y EL APARATO
URINARIO
Los alimentos, una vez cedida su energa, se convierten en materiales inservibles. Sirvieron para llevar y dar
energa a las clulas, pero una vez oxidados (quemados) son como las cenizas de una hoguera, son
intiles, productos de desecho El organismo necesita eliminar, echar fuera lo que no sirve o lo que puede
ser un estorbo, una sustancia txica.
La excrecin comprende la eliminacin de los productos que no son tiles al cuerpo humano. Tendemos a
creer que esta funcin es exclusiva del aparato urinario; en realidad, este se ocupa de eliminar la orina
producida por los riones. Sin embargo el aparato digestivo, el respiratorio y las glndulas sudorparas,
tambin realizan dicha funcin y, al igual que el aparato urinario, contribuyen en la regulacin de la cantidad
de agua y sales contenidas en nuestro cuerpo.
El sistema excretor es el encargado de eliminar los productos de desecho del organismo. Esta funcin tan
importante se realiza principalmente por el aparato urinario y por los pulmones; tambin colabora la piel con
la eliminacin del sudor. os productos de excrecin ms importantes son la orina, el dixido de carbono y el
exceso de agua.
TERCER GRADO 71
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4. Urteres: estos dos conductos se encargan de conducir la orina desde cada pelvis renal a la vejiga
urinaria.
5. Vejiga urinaria: est situada en la cavidad pelviana. Su funcin consiste en almacenar la orina que
le llega a travs de los urteres. Es un rgano muscular elstico y hueco. Cuando llega a contener
litro o ms, se contrae y la orina es expulsada al exterior por la uretra.
Nefrn
Corteza
Mdula
Pelvis Renal
Arteria
Vena
Urter
Riones
Urteres
Vejiga de
la orina Uretra
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B) El sudor
Segregado por las glndulas sudorparas que se encuentran diseminadas por nuestro cuerpo. Es un
lquido incoloro que contiene un 99% de agua, un 1% de sales, rastros de urea y otros componentes
orgnicos.
Esta es eliminada hacia el exterior por los poros de nuestro cuerpo. El sudor son producidas dentro
de nuestra piel por unas glndulas llamadas sudorparas .Segn prescripcin medica se debe eliminar
peridicamente esta sustancia para no tener ningn tipo de dolencia a travs del deporte
C) Los gases
Expulsados por los pulmones en la exhalacin.
D) El agua
En la excrecin o eliminacin de un producto tan simple como el agua, intervienen el aparato
digestivo, el aparato respiratorio, el aparato urinario y las glndulas sudorparas.
En efecto, una vez producida la absorcin de los alimentos, quedan en el intestino sustancias de
residuo: las heces fecales, estas contienen cierta cantidad de agua que les confiere consistencia ms
o menos pastosa.
Otra parte del agua que incorpora el organismo, se expulsa en forma de vapor al exhalar, es decir,
que vuelve a la atmsfera a travs de las fosas nasales o de la boca.
TERCER GRADO 71
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La excrecin Sebcea
Se realiza mediante las glndulas sebceas que segregan una especie de sebo.
Las glndulas sebceas son glndulas aracinadas que miden de 1 a 2 mm. y estn situadas
alrededor del bulbo pilfero y se abre al exterior al lado del pelo.
La funcin de la glndula sebcea es eliminar el sebo que extrae del organismo.
AHORA TE TOCA !
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
5. Qu enfermedades produce la presencia de glucosa y protenas en la orina?
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6. Qu consecuencias hay si no eliminamos las sustancias que no sirven?
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APARATO EXCRETOR
Rin _________________
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TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
LA ALIMENTACIN
Pedro era un nio al que le gustaba ir al mercado con su mam. Escoga las compras para que le preparen
sus comidas preferidas. Uno de esos das fueron al mercado y compraron los siguientes alimentos:
Fideos para los tallarines.
Harina para el queque o pastel.
Galletas, chocolates y caramelos para su lonchera.
Maicena para la mazamorra.
Panes y bizcochos para el lonche.
Mermelada de fresa y manjar blanco para untar los panes.
Arroz para preparar arroz chaufa.
La canasta de las compras contena una buena cantidad de carbohidratos, es decir, almidones, azcares y
harinas.
Pedro coma todo lo que su mam le preparaba, por eso estaba gordito. Sin
embargo, se cansaba pronto por algn simple esfuerzo. No tena ganas para jugar como otros nios, se
enfermaba con mucha frecuencia, paraba desganado y siempre tena mucho sueo.
Su hermana menor, de tres aos, consuma los mismos alimentos. Era pequea y delgada para su edad y
tena dificultades para caminar. Tambin se le notaba plida y desganada, no jugaba y dorma mucho.
Lmame, preocupada por sus hijos, convers con otras personas, cuyos hijos eran muy saludables, fuertes,
y no necesariamente gordos. Les cont qu y cunto coman los nios. Pedro come bastante, afirm.
Todas las personas con quienes convers le dijeron que estaba alimentando mal a sus hijos, porque
consuman slo un tipo de alimentos. Le explicaron que todo organismo necesita una alimentacin
balanceada para su buen funcionamiento. Le dijeron tambin que como sus nios estn en proceso de
crecimiento y desarrollo debera disminuir la cantidad de los alimentos que consumen y completar la dieta
con otros, como: pollo, pescado, huevos, carnes, leche, frutas y verduras.
Una correcta alimentacin, permite que nuestro cuerpo realice todo tipo
deUna correcta
trabajo. Por alimentacin,
ello decimos quepermite
los que nuestro
alimentos cuerpo
son realice todo
fundamentales tipo
para
de
vivir. trabajo. Por ello decimos que los alimentos son fundamentales para
vivir.
El aparato digestivo es el encargado de transformar los alimentos en
El aparato
sustancias msdigestivo
simples,eslaselque
encargado
luego sern de transformar
transportadas lospor
alimentos
la sangreen
a sustancias
cada rincnms de simples, las que proceso
nuestro cuerpo, luego sern transportadas
anablico. por la sangre
Sin embargo, no
a cada
todos rincn de
gozamos denuestro cuerpo,alimentacin;
una buena proceso anablico. Sin embargo,
ello ocasiona gravesno
todos gozamos
trastornos de unade buena
a un sinnmero individuos.alimentacin; ello ocasiona
Estar correctamente graves
informados
trastornos a un sinnmero de individuos. Estar correctamente
sobre este tema, contribuye a solucionar y asegurar nuestro bienestar. informados
sobre este tema, contribuye a solucionar y asegurar nuestro bienestar.
72 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
El alimento ms completo es la leche materna; es por esta razn se aconseja a la mam dar al beb
leche de su pecho la mayor cantidad de tiempo. Las leches sintticas se han creado para ayudar a las
madres que producen poca leche; pero, a veces, se abusa de su consumo, ya sea porque ellas tienen
que ir a trabajar fuera del hogar, o desean mantener la silueta delgada (y no hacer ejercicios).
Los alimentos ricos en vitamina D son: la leche entera (sin desnatar), el aceite de hgado de bacalao,
la yema de los huevos.
El ser humano tiene la capacidad de captar directamente la vitamina D, exponiendo su piel a los rayos
solares.
Pero recuerda que el consumo de alimentos ricos en calcio debe ir acompaado de aquellos
alimentos ricos en vitamina D, ya que ella fija el calcio de tus huesos.
Hay alimentos reparadores o plsticos, llamados tambin prtidos, que son los destinados a reparar
las prdidas que sufren los tejidos por desgaste natural o por causa de una herida, reconstruyndolos
totalmente.
Entre los alimentos reparadores o plsticos, es decir que contiene protenas, estn: la leche, la carne
de pollo, los huevos, la carne de res, los peces, los frijoles, las nueces, las alverjas, los pallares, la
soya, las habas y la avena.
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
Algunos alimentos tienen una gran proporcin de agua, como el apio, la betarraga, la naranja, la
granada, la sandia y la leche. Tambin es muy til el cloruro de sodio ( sal de cocina)l- para la
formacin del plasma sanguneo, la linfa y los tejidos, y para la fijacin del agua en tu cuerpo.
El aire que, indudablemente, no se come; pero se respira, te proporciona el oxgeno.
Durante tu crecimiento, para el fortalecimiento de tus huesos necesitas el fosfato de calcio que lo
consigues en la leche, el queso, etc.
Para prevenirte del bocio, una enfermedad causada por la falta de yodo, debes comer rabanitos.
Para el buen funcionamiento del cerebro requieres de fsforo, que lo consigues comiendo pescado,
coliflor y esprrago.
A la formacin de la hemoglobina contribuye el hierro, que lo obtienes comiendo lentejas.
El jugo de la naranja es rico en potasio.
Las Vitaminas
Son indispensables para estimular la asimilacin de los nutrientes y asegurar tu crecimiento normal.
Para diferenciarlas se las nombra con una de las letras del alfabeto. Te daremos algunos ejemplos,
pero no olvides que todas te son de vital importancia.
Para tu crecimiento es muy til la vitamina A, que est en frutas, verduras, hgado de bacalao, leche
sin desnatar, vsceras y tejidos grasos: adems, es antiinfeccioso, y ayuda en el crecimiento y en la
formacin de tus dientes.
La vitamina B (complejo vitamnico que adems de letra tiene un nmero) favorece al sistema
nervioso. La B2 que ayuda en el crecimiento del pelo la consigues tomando levadura.
La D nos ayuda en la fijacin del calcio en los huesos; la encuentras en la yema del huevo, la leche y
exponiendo tu piel a los rayos solares.
La E nos ayuda en la fertilidad; se adquiere comiendo col, lechuga, alfalfa, aceite de oliva, nuez,
aceite de pepita de algodn, germen del trigo.
La H nos ayuda en el fortalecimiento de la piel; la encuentras en espinaca, col, yema del huevo.
La K contribuye en la coagulacin de la sangre; la consigues comiendo hgado, pescado, espinaca.
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a. Protenas
b. Hidratos de carbono
c. Grasas y lpidos
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La dieta es el conjunto de los alimentos que se ingieren habitualmente. Una dieta debe ser suficiente y
equilibrada. Una dieta equilibrada es la que contiene todos los alimentos necesarios para la actividad del
organismo, tanto energticos como plsticos y reguladores.
Una dieta suficiente en cantidad es aquella que, adems de contener todas las sustancias necesarias, las
contiene en las cantidades adecuadas. Es importante decir que tan peligrosa puede ser la salud una dieta
insuficiente como una dieta excesiva.
ENFERMEDADES MS COMUNES
Cuando no hay alimentos, faltan los elementos indispensables para el buen funcionamiento del organismo y,
por lo tanto, aparecen las enfermedades. Algunas se originan porque no se incorporan minerales a la dieta.
1. El dficit de calcio produce raquitismo, que ataca a los huesos y deforma especialmente los de las
piernas.
2. La anemia es provocada por la carencia de hierro, mineral necesario para la produccin de la
sangre.
3. Otras enfermedades son provocadas por la falta de vitaminas, como por ejemplo el escorbuto
(vitamina C) y el beriberi (vitamina B1).
4. Un rgimen alimenticio que no contenga vitamina A, produce un tipo de ceguera conocida como
xeroftalmia.
Las principales vctimas de la desnutricin son los nios. A pesar de que todas las enfermedades
mencionadas pueden ser curadas fcilmente, muchos mueren antes del ao de vida y otros crecen
con trastornos cerebrales que les impiden jugar y aprender.
Por eso, aunque algunos pueblos hayan progresado en su tecnologa y, aunque constantemente se
inventan nuevas mquinas para hacer ms agradable la vida de las personas, la alimentacin es
todava uno de los principales problemas por resolver, para que todos los nios del mundo tengan la
oportunidad de vivir mejor.
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
LA NUTRICIN
El proceso por el que nuestro organismo usa las sustancias nutritivas de los elementos se llama
nutricin.
Todo el cuerpo interviene en la nutricin y todo l se beneficia de las sustancias nutritivas.
Cuando el cuerpo no se nutre de forma adecuada y continuada, enflaquece y enferma: entonces
decimos que est desnutrido.
Tres vasos de Queso tres veces a De dos o tres litros Comer diariamente
leche cada da la semana de agua cada da pan y fideos
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AHORA TE TOCA !
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CIENCIA Y AMBIENTE
2. Por qu necesitamos protenas?
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3. Qu alimentos te proporciona mayor cantidad de protenas, de vitaminas y de grasas?
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4. Nombra 2 alimentos que necesitan para:
Tener huesos y dientes sanos. ____________________ ____________________
Evitar el escorbuto. ____________________ ____________________
Mantener el cuerpo sin fro. ____________________ ____________________
Evitar la anemia. ____________________ ____________________
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CIENCIA Y AMBIENTE
PARATU
TUCUADERNO
CUADERNO
PARA
TERCER GRADO 71
CIENCIA Y AMBIENTE
NUESTRAS FUNCIONES DE
RELACIN
En este momento, mientras ests leyendo, tu cerebro est realizando una operacin con estas lneas.
Si al mismo tiempo quieres subrayar alguna parte del texto, tendrs que mover el brazo. Esta actividad
muscular, controlada por el cerebro, se suma a la anterior, la lectura.
Si dejas de leer y cierras los ojos, con el pensamiento puedes recordar otros momentos, con la
imaginacin puedes trasladarte a otros lugares... Estas actividades las realiza tambin el cerebro, que es
una parte del cuerpo de gran complejidad, que no deja de funcionar e n ningn momento, ni siquiera cuando
estamos dormidos, ya que los sueos, el movimiento del corazn o la respiracin son productos de la
actividad del cerebro.
Los rganos de los sentidos nos permiten recoger la informacin del exterior. Esta informacin nos
sirve para dar una respuesta adecuada; por ejemplo, si vemos u omos algn peligro, intentamos rehuirlo; si
la temperatura es baja y hace fro, procuramos abrigarnos.
Las funciones de relacin son aquellas por las que los seres vivos entramos en contacto con el medio
ambiente para recoger informacin y poder responder adecuada y provechosamente.
72 TERCER GRADO
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LOS SENTIDOS
LA VISTA
El ojo es el rgano de la vista y est protegido por las cejas, las pestaas y los prpados. Este sentido nos
permite conocer la forma, tamao, color, distancias, etc., de todo lo que est a nuestro alrededor.
Las partes del ojo:
Ceja
Pestaa
Parpados
Iris
Pupila
CMO CUIDARLOS?
Evitar el contacto directo de nuestras manos con los ojos por ser un rgano muy delicado, adems
podemos llevar microbios.
Evitar el uso de la televisin y la computadora en exceso. En el caso de la computadora, debes usarla
con protector de pantalla.
DEFECTOS DE LA VISTA
ACTIVIDAD
Recolecto diversos juguetes como: pelotas, tacitas, observo el color, tamao, la forma y completo el
cuadro.
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CIENCIA Y AMBIENTE
EL GUSTO
Este sentido nos da a conocer los
diferentes sabores. La lengua es el Epiglotis
rgano principal donde reside el
gusto. En la lengua se encuentran las
papilas gustativas, ellas determinan
los sabores.
Papilas
Existen cuatro tipos de sabores: dulce,
caliciformes
cido, salado y amargo.
Partes de la lengua:
Papilas
Filiformes
Papilas
fungiformes
ACTIVIDAD
Recolecta lo siguiente: miel, limn, caramelo, sal, azcar.
Con los ojos vendados, determino el sabor de cada uno. Completa el cuadro y marca con un aspa.
MIEL
CARAMELOS
LIMN
SAL
AZCAR
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CIENCIA Y AMBIENTE
EL OLFATO
La nariz es el rgano principal del olfato, tiene unas cavidades internas llamadas fosas nasales. A travs de
este rgano podemos distinguir los olores agradables, desagradables, fuertes y suaves. La nariz puede
diferenciar mil olores diferentes.
El sentido del gusto y del olfato estn relacionados. Esto lo comprobamos cuando sufrimos resfros, cuando
no podemos percibir olores ni sabores.
ACTIVIDAD
Reno los siguientes objetos: un perfume, pescado, agua descompuesta, manzana
Percibo el olor de cada uno y completo el cuadro.
EL ODO
TERCER GRADO 71
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Es el rgano que nos permite percibir los sonidos, ruidos, diferenciar y localizar el lugar de donde proceden.
El odo se compone de: odo externo, odo medio y odo interno.
El odo externo, formado por el pabelln, la oreja y el conducto auditivo.
El odo medio, formado por una membrana llamada tmpano, una cadena de huesos y la trompa de
Eustaquio.
El odo interno, donde est el caracol, el laberinto y el nervio.
Hueso
temporal
Pabelln
auricular
Martillo
Conducto Caracol
auditivo
externo
Yunque
Tmpano
Trompa de
Eustaquio
CMO CUIDARLO?
Debemos asear el pabelln de la oreja con jabn y agua todos los das; para limpiar la parte interna que se
acumula debemos utilizar hisopos o palitos de fsforo con algodn.
ACTIVIDAD
Conseguir algunos instrumentos musicales como: tambor, maracas, tringulos, etc.
Con los ojos cerrados reconocer el sonido de los instrumentos musicales.
Escribo en orden los sonidos que escuch:
......................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
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EL TACTO
El sentido del tacto est localizado en la piel. A travs de l percibimos una serie de sensaciones que nos
permiten saber si un objeto es duro o blando, liso o rugoso, spero o suave, etc.
Receptores del
tacto
Rectores del
fro
Rectores del
calor
ACTIVIDAD
Recolecto Diferentes cuerpos como: cubos, pelotas, tringulos, reglas, taza, etc
Con los ojos vendados trato de determinar la forma de estos cuerpos.
Anoto en orden la forma de los cuerpos:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
HAZLO EN TU CUADERNO
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SISTEMA SEO
DEFINICIN
Llamado esqueleto a nuestro sistema seo. El esqueleto est constituido por huesos articulaciones.
El esqueleto sirve para sostener el cuerpo y proteger los rganos internos como: el corazn, los
pulmones, cerebro, etc.
OSTEOLOGA
OSTEOLOGA
Se ocupa del estudio de los huesos, rganos que en conjunto forman
el Se ocupaesqueltico.
sistema del estudioDeriva
de los de
huesos, rganos
dos voces que en conjunto forman
griegas:
el sistema esqueltico. Deriva de dos voces griegas:
OSTEN = Hueso
OSTEN = Hueso
LOGOS = Tratado.
LOGOS = Tratado.
HUESOS
rganos blanquecinos, duros y resistentes. Su admirable construccin que combina resistencia, elasticidad
y poco peso desempean un papel vital en la homeostasis. Son rganos formados por el tejido seo, los
cuales estn formados por las clulas llamadas osteoblastos.
Nuestro cuerpo se sostiene con los huesos. El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo. Se
encarga de sostener el cuerpo y darle forma.
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CIENCIA Y AMBIENTE
La columna vertebral, formada por las vrtebras, es la parte ms importante del esqueleto, porque est en el
centro de nuestro cuerpo y sostiene la cabeza, las costillas y otros huesos.
Frontal Parietal
Maxilar superior
Occipital
Temporal
Maxilar inferior
Esferoides
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Los huesos principales del tronco son:
- Clavcula
- Costillas
- Esternn
- Columna Vertebral
Radio
Cbito
Falange
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TERCER GRADO 71
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LAS ARTICULACIONES
Los huesos se hallan unidos en mediante las articulaciones. Las articulaciones desempean distintas
funciones que podemos resumir en tres:
Punto de apoyo y movilidad.
Zona de crecimiento de los huesos.
Fijacin de los huesos entre s.
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AHORA TE TOCA !
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SISTEMA MUSCULAR
Es el que esta formado por msculos que son rganos activos del movimiento,
Los msculos cubren los huesos del cuerpo y permiten el movimiento. Se puede encoger y estirar sin
romperse porque son elsticos.
Los msculos estn unidos al los huesos por medio de tendones. Cuando el msculo se encoge, el tendn
tira el hueso producindose el movimiento.
* Pectoral mayor
* Tendn de Aquiles
* Recto de abdomen
* Esternocleidomastoideo
* Tibio Anterior
* Trapecio
* Deltoides
* Sartorio
* Bceps
* Gemelos
* Glteos
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Los estmulos pueden ser nerviosos (motores), mecnicos (picadura, golpe y corte) y fsicos (mediante la
aplicacin de calor).
QU ES UN MSCULO?
MSCULOS DE LA CABEZA
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TIPOS DE MSCULO
1. Msculo Liso
Son de contraccin lenta y no obedecen ala voluntad se hallan en las paredes del aparato digestivo
de las arterias , venas y el aparato respiratorio . Son de forma alargada y terminan en punta con un
ncleo dentro.
2. Msculo Estriado
Son de contraccin rpida y obedecen a la voluntad . Son de color rojo y se insertan en los huesos
mediante los tendones (cordones blancos muy resistentes). Son de forma cilndrica.
3. Msculo Cardiaco
Son de contraccin rpida y no obedecen a la voluntad, se localizan en el corazn formando el
miocardio.
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AHORA TE TOCA !
1. Une con una lnea cada msculo con el movimiento que permite realiza.
MSCULOS
del hombro extender la pierna
del brazo estirar el brazo
del abdomen rernos
de la cara doblar el pie
del muslo doblar la cintura
de la pierna levantar el brazo
4. Dibuja cada clase de msculo (liso, estriado, cardiaco) indicando sus principales caractersticas.
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SISTEMA NERVIOSO
DEFINICIN
El sistema nervioso junto con el endocrino son los coordinadores y reguladores de las funciones vitales que
realiza nuestro organismo con la gran diferencia que el nervioso lo hace rpidamente mientras que el
endocrino lo hace lentamente principal componente del sistema nervioso es la clula llamada neurona.
La neurona esta formada por el soma o cuerpo y las prolongaciones (una larga llamada axon y varias cortas
o dentritas).
EL SISTEMA DE CONTROL
El Sistema Nervioso tiene una misin muy importante en la relacin del ser humano con el entorno: recibe la
informacin que le envan los sentidos, analiza esa informacin y decide lo que debemos hacer.
RGANOS
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* Cerebro
* Cerebelo
* Mdula espinal
* Hipfisis
* Lbulo frontal
* Lbulo occipital
* Lbulo temporal
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FUNCIN DE LA NEURONA
Las neuronas son las encargadas de recibir una excitacin transformarla en un impulso nervioso y enviarlo
al rgano efector correspondiente.
Adems las neuronas han desarrollado en alto grado dos propiedades:
LA IRRITABILIDAD.- Tienen la capacidad de responder aun determinado estimulo , los estmulos
pueden ser mecnicos (contacto ,golpe) Fsicos (calor , electricidad ,,fro,,etc.; qumicos (sales ).
CONDUCTIBILIDAD.- Se refiere al transporte de un impulso nervioso hacia el rgano efector.
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