Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

Facultad Ingeniera Elctrica

Curso (16-17) Semestre I
Ao: 5to. Carrera: Telecomunicaciones y Electrnica.
Asignatura: Pedagoga
Actividad en el P1: 2
Tiempo asignado: (2 hc). Fecha: 19/10/2017 Aula: 401
Orientacin para el Seminario I
Tema: Introduccin a la pedagoga.
Contenido: Principios bsicos y conceptos de la pedagoga y la didctica.
Problemas contemporneos de la pedagoga en Amrica Latina.
Objetivos:
Exponer evidencias del cumplimiento de los principios bsicos de la pedagoga
en las clases de las asignaturas de la especialidad.
Ejemplificar como se manifiesta el sistema de categoras de la pedagoga en la
direccin del proceso docente educativo (enseanza-aprendizaje) de la
especialidad.
Explicar las principales tendencias de la educacin superior contempornea y
cules son las misiones esenciales de la educacin superior contempornea.
Ejemplificar como se manifiesta en nuestra universidad las tendencias, misiones
y desafos de la universidad latinoamericana en el siglo XXI de acuerdo con el
contexto en que se desarrollan sus procesos sustantivos.
Forma de docencia: Seminario.
Mtodo: Elaboracin conjunta.
Procedimiento. Exposicin de los criterios fundamentales sobre el contenido del
seminario y debate o discusin colectiva sustentando argumentos de la teora,
ejemplos prcticos de aplicacin de los principios y de las categoras de la pedagoga.

Tareas:
I. Investigar sobre la temtica en la literatura recomendada para organizar la
exposicin en el Seminario.
II. Entrevistarse con los profesores de las Disciplinas o las asignaturas especficas
de la carrera Telecomunicaciones y Electrnica para indagar sobre los objetivos
del Seminario.
III. Algunas interrogantes a responder en el desarrollo de seminario:
1. Argumentar la importancia de los conceptos de pedagoga y didctica para
docencia universitaria. Ejemplifique
2. En cul de las siguientes modalidades de estudio cree Ud. que se deben
aplicar estos conceptos con mayor rigor? Argumente.
Pregrado
Semipresencial
Posgrado universitario
Capacitacin profesional
3. Exponga criterios y argumentos sobre el cumplimiento de los principios de la
Pedagoga en la docencia universitaria.
4. Cmo se han concebido las categoras de la pedagoga en Cuba en las
diferentes pocas abordadas y su manifestacin en algunos otros pases en
 la contemporaneidad?
5. Cmo abordan diferentes pedagogos la unidad de la instruccin y la
educacin?
6. Exponga criterios y argumentos sobre las categoras enseanza,
aprendizaje, desarrollo y formacin, as como las relaciones entre ellas.
7. Exponga criterios sobre la manifestacin y empleo de las categoras de la
Pedagoga en las asignaturas de la Especialidad.
8. Mencione cul de las asignaturas que recibes de tu especialidad es
considerada como ciencia. Argumente su afirmacin.
9. Argumente cuales son los rasgos que distinguen la poca actual donde se
inserta la nueva universidad.
10. Exponga cuales son las misiones esenciales de la educacin superior
contempornea y que aspectos resumen a cada una de ellas.
11. Argumente cuales son los retos o desafos de la universidad latinoamericana
en el siglo XXI. Valore su comportamiento en la universidad.
12. Identifique en la siguiente relacin de actividades, cuales son procesos
sustantivos de la universidad. Cree Ud. que estos procesos identificados
guardan relacin con las tendencias, misiones y desafos. Argumente segn
sea el caso.
Docencia de pregrado
Infraestructura y servicios
Gestin Econmica-Financiera
Formacin de posgrado y superacin
Seguridad y proteccin
Recursos humanos
Extensin universitaria
Direccin estratgica
Gestin del conocimiento
13. Estudie la conferencia LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN EN UNA
UNIVERSIDAD INTEGRADA E INNOVADORA del Dr. C Rodolfo Alarcn en
el Congreso Internacional Pedagoga 2015, celebrada el 27 de enero en el
Palacio de las Convenciones. La Habana, Cuba. Identifique ideas que
revelen tendencias, misiones y desafos para comentar en el seminario.
14. Estudie la conferencia LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SISTEMA
NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION del Dr. C Rodolfo
Alarcn en el Evento CITMA, celebrada el 13 de octubre de 2015 en La
Habana, Cuba. Identifique ideas que revelen tendencias, misiones y desafos
para comentar en el seminario.
15. Consulte MATERIAL DE ESTUDIO (Sector de la EDUCACIN SUPERIOR).
Las Redes Sociales y la Defensa de la Revolucin en las Universidades.
MES, 2013. Identifique ideas que revelen tendencias, misiones y desafos
para comentar en el seminario.
16. Consulte MATERIAL DE ESTUDIO. La informatizacin de la sociedad
cubana. Situacin actual y perspectivas. Comit Central del PCC y Ministerio
de Comunicaciones MIC, 2015. Identifique ideas que revelen tendencias,
misiones y desafos para comentar en el seminario.
IV. Cada estudiante enviar en formato digital al correo del profesor irving@uclv.cu
y posterior al seminario, un resumen o relatora de no menos de 1 cuartilla
(alineacin Justificada, interlineado Sencillo, formato Carta, letra Arial 12) que
contenga:
a. Ttulo del tema seleccionado para el Seminario.
b. Nombres y Apellidos.
 c. Disciplina o Asignatura seleccionada para ejemplificar.
d. Resumen de los criterios y valoraciones personales sobre la tarea
asignada en el Seminario.
e. Propuestas de sugerencias para el perfeccionamiento del seminario.
V. El Foro de discusin como una de las propuestas de actividades de la
plataforma Moodle, convoca a que participen en el debate a tono con el tema
que aborda el seminario, en este sentido la temtica a debatir responde a La
Pedagoga en el contexto de la educacin cubana

Bibliografa:
Colectivo de Autores del CREA. (2003). Preparacin Pedaggica Integral para
profesores Universitarios. Instituto Superior Politcnico Jos Antonio Echeverra
(CUJAE), La Habana, Cuba: Flix Varela.
Material. Las categoras fundamentales de la pedagoga como ciencia. Sus
relaciones mutuas.
Planes de estudio y Programas de la especialidad Telecomunicaciones y
Electrnica.
Material. Tendencias y retos de la educacin superior en el mundo
contemporneo. Bibliografa complementaria del Aula virtual en la plataforma
Moodle.
Alarcn, R. (2015). CONFERENCIA DEL DR. C. RODOLFO ALARCN ORTIZ,
MINISTRO DE EDUCACIN SUPERIOR (p. 10). Presented at the LAS
CIENCIAS DE LA EDUCACIN EN UNA UNIVERSIDAD INTEGRADA E
INNOVADORA, Palacio de las Convenciones. La Habana, Cuba.
Alarcn, R. (2015). CONFERENCIA DEL DR. C. RODOLFO ALARCN ORTIZ,
MINISTRO DE EDUCACIN SUPERIOR. Presented at the LA EDUCACION
SUPERIOR EN EL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACION, Evento CITMA. La Habana, Cuba.
MES. (2013). MATERIAL DE ESTUDIO (Sector de la EDUCACIN SUPERIOR). Las
Redes Sociales y la Defensa de la Revolucin en las Universidades. Editora
Poltica.
Comit Central PCC, & Ministerio de Comunicaciones MIC. (2015). MATERIAL DE
ESTUDIO. La informatizacin de la sociedad cubana. Situacin actual y
perspectivas. Editora Poltica.

NOTA: Tenga en cuenta que cuando se escribe o se hace uso de la ciencia y se

expresan definiciones, se debe no solamente resaltar, sino tambin criticar una
definicin.
Sobre la evaluacin:
- Intervencin de cada estudiante (evaluacin del seminario).
- Entrega del resumen digital. (evaluacin complementaria)
- Participacin en el foro sobre el tema. (evaluacin complementaria)