A aeypalen Beal Emcor TEST NUMBER Waktu 15 menit Tes Arsimetik Soal: 25 outir Untuk soal di bawalr ini pithfah satu diantara attematif jawaban yang disediakan yang anda anggap menupakan jawaban yang paling tepat. a. (55+30F 7125 me ie @wrs Ars 4 Pel 32 a. 925 «G8 O ws = 0025 ats 4 2 28 adalah berape persen dari 70 a. 50 as A 40 — es 2e- 10 gd. 25 e 20 : 4 OE Rt yen aR & oe be \ wT 9 ed 7 a 37 “9 e 7 3 4. Berapakah 33 % dari 163 53,79 led b. 54,33 a , c. 543 d 537 (4%? 2. 5379 ato S 3,7 Edit Creative Tea ™-2005 Le33 & ol.4 2,1 = he Fr a. 2% 4 4 le 3 @ si 3 e se a #6 e ww 6 3=herapa persennya 20 a. 06 305 1s" b. 52 = 3 sS 2D 6 wD? c. O15 J. 080 @6 (OBS - 7. 4,036 0,04 = a 1008 0\ tore b. 108 —— 10,08 98 1009 e. 109 ope 8. jie p =2 den q=3 seria rp? + 2pq + q? berapakah : pgr? CD 150 ve 8 r= Core) as ZEB x US d. 75 e. 60 a JBTse5 - > a. 399 a @s £3 35 € 1225 46 AS d. 325 2 _ 2 8 $19 [BS 0.875: 1% ESF= 108 io. Us : ‘a sagas 075 \ee eae a70 c. 068 1 d. 0,56 3 a e O71 —e- aS, ts X35 ky Ei. Creatie Teas ™-2005 le 2 - Lie - 46 2 25 a OS ao oS -—— @ ns 7 los d (EL7s 3x343 = 3 +32 iK sonprslen Boel Rntifien u. 025%= < a 00025 oO Dg2 0,625 OFF 0.0625 d 6.25 ay e. 0.00625 o,47- a te a 0407 b. 407 64 / 2 12. 30409:64,7 = 647 30469 Kb Bu 8 470 4574 2 0,87 4629 ZA. 3 2 a7 a Jo + 1-08 =. (oe + [one 18 Lr ®e a 1.96 \1 ve e. 201 44. jika ad dan g=3 serta r={p+2q)/pq berapakah : {p+q)ir a st > Ww @: (Fo) (fe). _ 4 SO = @ (ree \o dq. ofS5la gf a js &. S6zs * TABS 13,0 VSI + Sas a 67,8 b. 684 75,0 C4017 e 75,3 16. ene é, a 16,25 — A625 \e c. 1,65 a. 0,625 e. 00165 Editar Creative Team™ -2013 29* aor oe tapes wf safe tapes Uf ws 2 ca ® 18 1,036 | 0,04 = 25,09 25,90 258,00 2590 209,90 pao e 13. 6,5 =berapa % dari 6 os 08 CE 108,33 6 cw sl so b 92.30 48 c 83,33 ad 8.33 e. 38,33 20. berapakah & dari 87,5 % 7 & a 125 = ~ b. 75 - 4. a 75 a 65 PY us a1. 15=375% dari . 35 3 8 40 Cos 45 a 375 e. 425 2 1-05- vt-T= b 085 49 & 072 o;8 UE 1,50 e. 2,85 on) * ‘Eta: eave Team ™ 2053K sopprulin Baal Eesibion 23. Berapakah 66,67 % dari 963,7 Be 2, 9697 642.5 9677. 64,20 me 3 [ore \8 424 477 oe 407 }L 374 —T b & \ \ ean 3. Jew a 48 b. 14 7 10 Be d. 693 Ad e 2304 s Bitar Creatine Team * -2005Kcoppesline Sel Resi UNG! JAWABAN $B G9 I Cm LO naam ek ok eee ce oe on ck ne SSIS HRORBAS 8 OVSCUMMEMOMOMAFOFRFOMaroOAd mene FESS iar Create Team ™-2005Kscayseslion Brat Renifien LOGIKA NUMBER Logika number Waktu 15 menit Untuk soal-soal 141-165 pilitiah salah satu jawaban yang paling tepat 4. jika. x= 146 dan y= 16 % maka = a. wy CB wy xy qd. xdan y tak dapat ditentuken e >y &. 2 bettering adh 5 a. 1 berbanding 3 vw b. 3 berbanding 20 5 berbanding 12 d. 3 berbanding 4 &. § berbanding4 & o,8x}4 3 264 B81 make mr 3b @D xy b. Xy 8. jikaa=2b=-2 x=(ebF a x 9 b. ney mame) |, c xey G® iden y tak bisa dtentan @ ax<2y 6 fikae=0,178 +6017 + 5.278925 y=12 a xy @ *s¥ ct x=y d. xdan y tak bisa ditentukan e. 2x-2y=0 ‘Et Grete Tea ™-2005 Wye lng ol? 228K sesprasion Seal Lit 7. _ jika x berat total p kotak yang masing-masing beratnya q kg, dan y = berat total q kotak yang masing-masing beratnya p kg, maka a xy b. x dy a. jikap sembarang bilangan dan x = 3p? +4 maka a xey bo wey uty @ x tak bisa ditentuken & 2e<2dy ” $. —_jika p sembarang bilangan dan x = -3p? + 5.dan y =- Zo? + 7 maka a wey Plow rey & CB xy go ee eo xsy a xan y tk bisa ditertuken ’: Oo, Pal < € 2e> dy 40. jika w.xy.z adalah 4 bilangan mana diantara yang berikut ini tidak sama dengan w(x+y=z) a. WXHWyHIZ b. (eyez ~ co. WxHyezj Wictxty+z, e. Wixez}ewy a ax(S + (ele-(S}a) xy 6. x dy 13. jika x=harga 1 kg semen dan y = harga 1 kg paku, maka a My b. xy c Mey xdan y tak bisa ditentukan n> 2y ‘EitrCreatie Teas ™-2005Reacoyprsten Seat Kein 4. ike nilai x terletak antara y dan z. sedang 2 y . Se SKID c x=y d. xdany tak bisa ditentukan 2 2x>2y 15, jikax®-4=0dany=2 t= a uy - bo oxsy 4 bs x (sk CP aidan y tak bisa ditentukan @. 2x>2y 46. mana dati bilangan ini yang terkecil a. Qr TAD, ae | { {~~ © 4 al Pe SAW 7. jika x = 0,06% dari 1.34% dari 0,06 maka a xy b x2y 14, jika bilangan di bawah ini disusun, manaicah bilangan pertengahan EB F av b Bt 26 «FOO a 2 i e xB DL ' \o -lO . 19. jika p> Odanq <0 sedangkan x =p + 02 | y= (peg)? wy (9 (co bo u2y Eur. reave Team -205 aiKsompprster Beal Reciftn 20, 8 23. g jik angk 2 dalam bilangan 423889 berilai 2 x 10° dan y = 5, maka a xy xy b. xey & xsy C® xan y tak bisa ditentukan @. 2x>2y jika x= 13689 - Eo dany= — moka a Ky Af b x2y jika x =n.14 dan y =n+1+4 (n= bilangan positif], maka a xy xey 2 x=y xcdan y tak bisa ditentukan ’ b. © qd. € x-2y=0 BEB 7 te Qye Kt677 xy L bo xey 3 : or IG *2 1,9 x dan y tak bisa ditentukan x-2y = 0,7 yo 0 -@) dan y= a, maka a wy Yel eee b. xey ce x=y d. x dany tak bisa ditentukan e x+2y=0 yo & L b yur 6a iar Create Tea ™-2003 biKsongpecbar KUNCI JAWABAN MOotMOonMmotMoatooanowottoaomwsa Kaiser ada SP CACHES SreSaandad dior reathe Teams 2003A soppeler Beal Keser LOGIKA ARSIMETIK Waktu 15 menit ‘Untuk soal 166-180 pilihlah jawaban yang paling fepat dan jawaban yang disediakan. 1. Bambang meninggalkan kota A pukul 6:15. dan sampai di kota B pukul 2:45. jika dia mengendarai mobdinya dengan kecepatan rara-rata GOkmijam, dan dia beristirahat satu jam una makan, berapa km jarak A ke B. a 210 km ols S45 b. 175 km @ 150km L_4 A 135 km Gan —A 5X 22,59 2 90km 8 2. dika sebuah bujur sangkar P luasnya 64 dan sisinya = x dan Q adalah sebuah empat persegi panjang, dimana salah satu sing dan sisi lainnyg 9) tila P=, maka a X>y @xey Qs 4) +8 c X=¥ s dX dan y tak bisa etentukan Ve le e K=2y jika seorang berjalan cot) zim dalam 5 meni, berapa kecepatan rate-rata perjalanan orang tersebut a ékn *) - b 42km <2) Seni La c. O4km 48km a @ 24k one FS 4. sebuah salib sumbu siku siku x dan y dengan fit pusat O, dengan sumbu x+ kearah timur dan y+ kearah utara, diputar dengan fifk 0 sebagai pusat putaran kearah lawan jarum jam. Sehingga sumbu x+ lama dengan sumbu y+ baru membentuk sebuah suduit 120° berapakah derajat besar cudul antara sumbu x+ baru dengan sumbu y+ tama? ee ———, * a 2 x ae Be a 90 e@ 120 5. Seorang siswa memperoleh nilai 91, 88, 86 dan 78 untuk empat mata pelajaran. Berapa nilai yang harus diperoleh untuk mata pelajaran ke ‘ima agar dia memperotch rata-rata 85. a 86 b. 85 10 a 4| (e & oo ae 4, ce é. . ge = 1 —_ 78 wars ; Editar. Creative Teas ™-2005 . L 3Az 14 el euPF spersfen Boal Resin 6. Sebuah bejana berbentuk silinder berisi air Enya. Jika ditambah air 3 liter lagi, Delaina ini menjadi berisi 2 nya. Berapa liter kapasitas bejana itu ? a Ag 437 ha 3 z Ore 18 © gn + (82 x a 7 2 30 (ke % 7. _jika x rupiah dibagi merata pada n orang, setae orang akan memperoleh bagian Rp. 60.000, = jika seorang lain berqabung pada kelompok di atas dan jika x rupiah dibagi merata, setiap orang sekarang memperoleh Rp. 50.000, beraparupiahkah x ? = en yer 0D AN AK CvHd0CN 4H, 500.000 300.000 Joooon> $0200 e 250.000 ye @ 8. Jika tabung P tinginya cua kali tinggi tabung Q dan jarijarinya setengah dari tabung QO, perbandingan isi fabung P terhadap isi tabung Q adalah > VeLAT 13 122 vu av ed: € @ a 2:4 q_ 22. a \ e421 + 4 : 3. Seorang pedangang menjual sebuah barang dengan harga Rp. 80.000, dan memperolen laba 25 % dari harga bell. Berapakalt harga bell 6 a 100.000 +e 4 t , 96. al H8O™ 2 be oa we Doc yo. Seorang pekesja dibayar Rp. 800, perjam. Dia bekerja dari pukul 8.00 sid pukul 16.00. dia akan dibayar tambahan 50 % perjam untuk selewatnya pubul 16.00, jike dia memperoleh bayaran Ro. 6.000, pada hari itu, pukul berapa dia pulang. a 16.20 b. 16.40 G4eo ce. 17.00 —— d_ 17.10 4 ge Laeer . eo : neo 2Gnr> \ a 1 Ro 4. Editar Create Team ™-2005 a4R soppuslen Boal Resition 11. Seorang mahasiswa melakukan percobean dileboratorium dan mendapatkan kesimpular bala perbandingan populasi kuman yang bersifat (x) dengam populasi kuman yang tidak bereifat (x) adalah 5:3, dan bahwa 3/6 dari kuman yang fidak bersifat (x) adalah jantan. Berepa popullasi kuman (x) jantan terhadap pupulasi kuman seluruhnya? atc 5 6. 56 ye 13 90 (Ux 4723 & a. 9:40 2. 15:64 ‘ ae 2. Sebuah perusahaan mengurangi jam ketja pegawainya dari 40 jam perminggu menjadi 36 jam perminggu tanpa mengurangi gaji. Jika scorang pegawai tadinya diveri gali Rpsvjam. Berapa rupiahkahijam gajinya sekarang? a 80x b 10K 48 . ce xO 3G ox/10 1008 3. Seorang pekerja mengecet tembok yang tingginya 3 meter dan telah seperiga selesai. Jika dia selanjuinya mengecat tembok 10 meter persegi lagi, dia sudah akan Sgaperempat selesai. Berapa meterkah panjang temibok itu. a 10 co rr se 6 % a4 & 3 tara, hk ke ur, ‘ferws tm Seorang dari titik x berjalan ke timur 1 km, as ‘titk y. berapa kilometer jarak titik x dari ke utara, lalu 1 km ke fimur, terekhir 1 km ke utara z titik y. a 12 4 b. $ xa Sa eee Gs ed 3 5. Panitia mengedarkan undangan pertemuan untuk 50 waniia dan 70 pria. Jika temyata 40 % dari undangan wanita dan 50 % undangan pria hadir, lera-kira berapa persen yang hadir? a 90 b. 8B - be to Sosy = 40 46x od * ag Sf y- GA ee igg + +0 ngl prep 45 fi Crea Tez ™ 2003 2. HM 4FE semypeslie A JAWABAN, OMmACAMANOWMUMoOo ‘ita Greate Teas ™ -205K sample Gaal Leciion TEST LOGIKA FORMIL Waktu 25 menit ‘Soa! f s/t’ 20 df bawah ini ada premis-premis dan 5 kemungkinan kesimpafan. Pilihfah kesimpufan yang anda anggap paling besar. 1. Semua pekerja harus méngenakan topi pengaman. Sementara pekerja mengenakan sarung tangan. a. Sementara pekerja tidak menggunakan topi pengaman - ‘Semua pekerja tidak mengenakan sarung tangan « @ Sementara pekerja mengenakan topi pengaman dan sarung tangan ~~ qd. Sementara pekerja tidak mengenakan topi pengaman dan mengenakan sarung pengamen e. Sementara pekerja fidak mengenakan topi pengaman dan tidak mengenakan sarung tangan p Semus anggota asosiasi profesi harvs hadir dalam rapat. Sementara dokter adalah angoota asosiasi. a. Semua yang hadir dalam rapat adalah dokter b. Semua anggota rapat bukan anggota asosiasi profesi c. Sementara peserta rapat adalah dokter a. Sema dokter hadir dalam rapat e. Semua yang hadir bukan dokter 3. Semua seniman kreatil. Sementara iimuwan tidak kreatif a. Sementara ilmuwan bukan seniman b. Tidak ada seniman yeng dmuwan c. Sementara individu yang krestfbukan seniman: d. Sementara imuwan kreatif @. Semua imuwan kreatif 4. Tidak semua hipotesis penelitian tersukti benat. Sementara penelitian diseriasi tidak menguii hipotesis a. Sementara doctor tidak menulis diseriasi b. Sementara hipotesis disertasi tidak teroukt c. Semua hipotesis disertasi terbukti benar d. Semua hipotesis penelitian terbukti benar ¢. Semua doctor, hipotesis diseriasinya benar 5. Pengendara sepeda motor yang lewat jalan Protokol harus mengenakan helm. Sementara murid yang bersepda motor tidak mempunyai helm. Semua murid tidak boleh metewadi jalan protocol Semua murid bersepeda motor boleh lewat jalan protocol ‘Semua murid bersepeda motor tidak boleh lewat jalan protocol ‘Semua murid bersepeda motor harus mengenakan helm ‘Sementara murid bersepeda motor boleh lewat jalan protocol = po far realine Team ™ 2007 iK conpeecloce Cinch Hcsitten: 6. Sementara sarjana adalah dosen. Semua dosen harus meneliti Sementara sarjana bukan dosen Sementara peneliti bukan dosen Sementara dosen tidak meneliti ‘Sementara penelii adalah dosen Semua sarjana harus meneiti eaore 7. Sementara penyanyi ada pada kedudukan ulema. Semua yang ada pada keduduken utama mendatangkan wang. a. Sementara penyanyi tidak pada kedudukan utama b. Sementara yang mendatangkan uang adalah penyaryi Sementara yang pada kecudukan utama adalah penyanyi d. Sementara penyanyi tidak mendatangkan uang &. Semua penyanyi ada pada kedudukan utama 6. Semuaijenis ikan bemafas dengan insang. Ikan paus bemafas dengan paru-paru a. Sementara jenis ikan bemafas dengan paru-paru b. Semua ikan paus benafas dengan insang cc. Sementara ikan paus bernafas dengan insang d. Semua ikan paws termasuk ian ‘@. Semua ikan paws bukan termasuk jenis ikan s. Semua manusia tidak bertanduk. Semua kucing fidak memamah bik a. Manusia tidak memamah biak b. Kucing tidak bertanduk c. Manusia dan kucing tidak memamah biak dan tak bertanduik d. Manusia sama dengan kucing , Tidak dapat ditarik kesimputan 40. Semua penyelam adalah perenang. Sementara penyelam adalsh pelaut a. Sementara pelaut adaleh perenang b. Sementara perenang bukan penyelam c. Semua pelaut adalah perenang d. Sementara penyelam bukan pelaut ¢. Sementara penyelam bukan perenang Soal 11 sid 15, masing-masing merupakan penalaran yang terdiri atas tiga kalimat, yaitu (a) kalimat pertama (premis mayor}, {b) kalimat kedua (premis minor) dan (c}) kalimat ketiga (kesimpulan). Untuk masing-masing soal itu anda diminta menentukan apakah penalaran itu: |. Benar . Salah pada premis mayor Salah pada premis minor | Salah pada premis mayor dan premis minor Salah pada kesimpulan oaere a1. Pada perusahaan A fidak ada sistim cuti tahunan Si Manis adalah anggota divisi utama pada perusahaan A Maka : si Manis boleh mengambil cuti tahunan itr eatin Tea" -2005sempre Baal Emciitin ‘Semua mahluk Tuhan tiada yang abadi Mbah kromo dukun sakti lereng G. seribu Mbah Kromo dapat hidup abadi ‘Sema ciptan Tuhan tiada yang abadi \blis bukan ciptaan Tuhan Ibis akan hidup abacii Seseorang tidak dapat ada di Jakarta dan di Bandung dalam wakiw bersamaan Pada hari senin si Amir tidak ada di kota Jakarta Pada hari cenin si Amir berada di kota Bandung Barang siapa tidak kehilangan, dia masih mempunyai Si Badu tidak kehilangan mobil Si Badu masih mempunyai mobil soal 16 sid 20 adalati soal logika 16. 18. Bila Adrian, Badu dan Citra pergi ke kafetaria cia selalu minta base atau bakmi 4. bila Adrian memesan bakso maka Badu memesan bakmi 2. salah satu dari Adrian atau Citta memesan bakso, tetapi tidak Keduanya 3. Badu dan Citra keduanya fdak memesan bakmi Siapa kiranya yang memesan bakso kemarin, dan bakmi sekarang? Si A berkaia: staf R.S Dharma Graha terdiri dari 16 orang termasuk saya, yang terdiri dari dokter dan perawat. Pemyataan di bawah ini mengenal staf RLS Dharma Graha adaizn benar betk menghitung atau tak menghitung saya. 4. lebih banyak perawat dari dolter 5. lebih banyak dokter pria dari pada perewat pria 6. lebih banyak perawat pria dari pada perawat wenita T. paling kurang ada seoreng dokter wanita, Pertanyaan: apakah pekerjaan si A (dokter atau perawat), dan apakah jenis kelamin si A? Firman mengenal 5 wanita: Ade, Bea, Cindi, Deby dan Eva. [f] Ada 2 golongan umur, yaitu wmur 30 tahunan dan umur dibawah 30 tahunan. Terdapat 3 anita berumur di bawah 30 tahun, dani? orang di atas 20 tahun. [2] ada dua wanita yang bekerja sebagai guru dan 3 sebagai sexertaris [3] Ade dan Cindi masuk dalam golongan umur yang sama [4] Deby dan Eva pada golongan umur yang berbeda [5] Bea dan Eva mempunyai pekerjaan yang sama [6] Cindi dan Deby mempunyai pekerjaan yang berbeda [7] Firman memilih yang pekerjaannya gurudan berumur di atae 30 tahun Pertanyaan: Sispa yang dipilin Firman? “iia Create Tea™-2005 hiK anypaulen Boal Kec 19. Ada 3wanita, yaitu Ade, Bert dan Citra [1] Ada 2 orang yang sangat cerdas, 2 orang sanget cantik, 2 orang sangat artistic, 2 orang sangat kaya: [2] Tiap orang hanya mempunyai sifat diatas paling banyak 3 macam [3] Dati Ade diketahui dla sangat cantik maka dia sangat kaye [4] dari Berti dan Citra bila dia sangat cantik, maka dia tidak artistic [5] Dari Ade dan citra bila dia sangat kaya maka dia sangat artistic [6] Dari Ade dan Berti bila dia sangat cantik maka dia teak cerdas [7] Berti dan Citra sangat cerdas Pertanyaan - Siapa yang miskin ? 20. Ayub, Bakei dan Ciputra dinterogasi atas pembunuhan dari Daud. Bukti-buki pads tempst kejadian perkara (TKP) menunjuxkan bahwa mungkin seorang pengacara terlibat pada perkara pembunuhan. Para tersangka, salah satunya adalah pembunuh, membuai peryataan sebagai berikut. Ayub; [1] Saya bukan pengacara [2] Saya tak terlibat pembunuhan Daud Bakr [3] Saya memang seorang pengacara [4] Tapi saya tak tetlibat pembunuhan Daud Cipuira [5] Saya bukan pengacara [6] Seorang pengacara yang memibunuh Daud Pada pemeriksaan polisi ditemukan bahwa; [7] Hanya dua dari pernyataan di atas yang benar [8] Ternyata hanya satu dari ketiga orang itu yang bukan pengacara: Pertanyaan: eh yang membunuh Daud? JAWABANE Bila (2) dan (4) benar maka Ciputra pembunuh Deud. Dari pemyataan (7} maka (5) dan (6) adalah palsu. Tetapi bila Ciputra pembunuh Daud, maka pemyataan (5) dan (6) tidak mungkin palsu keduanya. Dati kesimpulan ini make Ciputra bukan pembunuhnys. Pembunuhnya pasti Ayub dan Bakri, Kerena pembunuhnya adalah pengacara, make (6) adalah benar. Bila (1) benar, maka (2) akan benar (bukan pengacara), jadi (1) tak mungkin benar. Maka Ayuo tentunya pengacera, bila (3) benar dior (reative Team 2003 iKE soyprlen Boal Tani KUNGIJAWABAN MmoMmnMoOmmM>rmaooo| 16. KEMARIN BADU, SEKARANG ADRIAN 17. A PERAWAT WANITA 18. YANG DIPILIK DEBY 19. YANG MISKIN CITRA 20. YANG MEMBLINUH DAUD ADALAH AYUB: EiitrCreate Teaae™ -2905TEST MENGGAMBAR BAGIANT - VISUAL TEST WAETU : 10 MENIT PETUNJUK : BUATLAH SEBUAH GAMBAR MANUSIA DAN BERILAH JENIS KELAMINNYA! BAGIANT : VISUAL TEST WAKIU : 10MENIT PETUNJUK - BUATLAH SEBUAH GAMBAR POHON DAN BERILAH NAMA POHON TERSEBUT! Ear. Creative Team ™-2005 iKsongulen Bool Recifien TEST MENGERTI MAKALAH (READING COMPREHENSION TEST) PENJELASAN Test Mengerti Makalah: (Reading Comprehension Test) Tes ini bukan tes membaca cepat, tetapi membaca sebagian makalah, biasanya 5 - 6 paragraf dengan 500 — 600 kata, sehingga teHalu pendek untuk tes membaca cepat, tetapi teriaiu panjang untuk dibaca dan diariikan kata perkata. Dalam tes ini diperlukan pengertian dari yang dibaca secara mendalam, dan lebih baik lagi bila mengerti materi yang diperbincangkan. Dalam tes ini bisa berupa makalah ilmu sosial (selerah, sosiologi, arkeologi, ekonomi, psikologi, dil) iimu pengetahuan alam (fisika, kimia, astronomi), biologi (kedokteran, botani, zoology, dll), imu humanity (seni, sastra, filsafat, musik, all) Tes mengerti makalsh, dapat mengenai apa sala, tentu saja topik yang ditulis mengenai hal yang anda mengerti soalnya menjadi mudah, tetapi bila topiknya asing, make hal itu menjadi sulit. Tetapi sebagai sarjana lanjutan (G2 den $3) diharapkan akan mampu membaca dan mengerti apa saja yang dibaca, sehingga seorang dokter mampu menger® fisafat dan sejarah, sebaliknya sarjana (S2 dan 83) sasira seharusnya mampu membaca dan mengkritik tulisan mengenai nuklir atau kimia. Pada umumnya jawaban dari tes itu terdapat pada tulisan itu, dan tidak peru benar diketahui ‘apa yang ditulis penulis itu benar atau salah, karena maksud dari tulisan ity bukanlah mengetes imu atau pengetahuan anda terhadap subjek itu. Selaim itu citi itu, ciri tes ini tanpa judul, malahan sering anda diminta mengisi judulnya, karenai fu seting Gcak jelas bidang apa yang ciperbincangkan. Pengambilan bahanpun terkadang semberang, memenggal, mengedit makalah itu sedemikian rupa, schingga Sdak jelas awalnya dan tidak mengerii akhimya. Akan tetapi dibalik itu semua, jawaban soal ada pada tulisan itu cendiri. Pada umumnya pertanyaan yang diberikan dapat dikatagorikan pada pertanyaan mengenai ide pokok dari tulisan, pertanyaan yang Khusus menditail, logike dari tulisan, yaitu apekah sipenulis menulis ‘secara fogis alau tidak, tujuan penulisan, implikasi dari tulisan dan tekanan seria wama dari tulisan itu sendiri. Selain itu anda diminta pula apakah tulisan itu sifatnya membeberkan fakta dengan analisis yang logis, atau suatu opini penuls tanpa didukung oleh falta. Apakah tulisan itu bersifat informatif, atau bersifat inisuasi dan agitatif. Perlu diingat bahwe tes ini adalah untuk mengerii makalah yang y dibaca, bukan untuk mengerti ilmu dari sumber tulisan itu. Dari contoh dixawah ini, diambil tulisan mengenai sejarah, tetapi tes ini bukan tentang imu sejarah, tetapi pengertian anda tentang tulisan itu. ‘EitarCreatve Team ™ -05 tiKE segpesleen Boat Eveifien LATIHAN Soal 15 menit Waktu 15 menit Petuniuk: Bacalah kutjpan makalah ini baik-baik, setelah itu jawablah pertanyaan diakhir makalah ini Pakailaty wakiu sesuai dengan yang dibenkan. Peristiwa-peristiwa bisa diurul satu di samping atau di atas yang lain dalam suatu susunan. Dari padanya muncul alur alur yang menjadi benang merah yang disebut cerita. Biamana cerita tersebut bukan dongeng dalam dunia khayelan, akan tetapi tentang petistiwa masa lalu, dan terutama tentang apa sesungguinya rupa masa lalu itu, maka hampir semua orang seiuju menyebutnya sejarah. Maka dalam sejarah ada susunan fakta, urutan kejadian satu sesudah yang lain. Namu temyata bshwa sejarah semata-mata urufan fakta. Bia sejarah semate-mata difahamai sebagai kronik, maka sudah dari mula cakrawalanya dipersempit. Sejarah dalam pengertian kronik ini menjadi ctatis. Sejarah lebih dari sekedar kronik, karena dalam sejarah juga terkandung pikiran yang hidup dari dan tentang masa lampau. Dalam hubungan itu tugas historiografi bukan saja mencari kebenaran masa lalu (what the past is really like), akan tetapé berdasarkan itu memperbandingkan clengan masa ini. Dan agaknya Benedetto Croce, sejarahwan Italia, tidak terlalu jauh meleset yang dia katakan bahwa sejarah yang benar adalah sejarah masa kini. Dia bukan lagi fakta, tetapi sejarah menjadi proses interaksi yang tidak berkeputusan antara manusia yang satu dengan manusia yang fain di masa kini yang mengambil cimensi kelampauan dan kekinian, dan sejarah juga adalah proses dialog antara manusia masa lampau dan manusia masa kini. Maka sejarah tampil sebagai suatu totalites. Namun cara bagaimana dialog berlangsung sering membangkitakan masalah, struktrur sosial dan politik masyarakat masa kini sangat menentukan corak, atau untuk lebih tepat, dimensi sejarah yang dituls. Bilamana sejarah yang dinangkitkan sejarch memperkaya keprbedian nasional, bilamana dialog dalam sejarah mampu merumuskan bagi tantangan masa kini, maka dialog dengan sejarah menemukan bentuknya. Sejarah yang diambi dalam arfi ini sebenarnya tidak lebih dari usaha mencari legitimasi. Dan bila demikian halnya, maka sejarah bukan lagi proses dialogia tetapi monologia. Di mana masa lampau bukan pendamping tetapi takluken. Monologia tetjadi apadila Kepentingan menjadi segalanya. Berdasarkan kepentingan, peran yang dulu pernah dimainkan dilebih-lebinkan. Maka sejarah menjadi sama keringnya seperti sejarah dalam arti kronik. Siapakah dalam fingkatan sekarang memutuskan bahwa kemerdekaan adalah hasii perjuangan bersenjata dan bukan diplomeasi? Sebaliknya siapakah yang berani mengatskan bahawa semata-mata kemerdekaan direbut oleh diplomasi can bukan dengan perjuangan bersenjata ?. diskusi tentang ini moungkin berjalan tak berpenghabisar. Akan tetapi yang bisa diamati adalah balwa struxtur social dan politk masa kini memegeng peranan menentukan jenis konfiqurasi fakta-fakta yang berada di sekitar kemerdekaan. Fakta mencair. Titik berat wisoris bemeser wama karena kemerdekaan menjadi sumber terlinggi dalam memiberikan legitimasi bagi setiag kelompok yang betusaha menjadi penguasa. Setiap kali orang berusaha mematixan dialog dalam sejarah kelihatan bahwa sejarah telah diturunkan menjadi hanya sebuah kronik kering yang tidak menggairahkan. Dalam hal tersebut bisa sedemikian rupa sehingga usah membangkitkan semangat kepahlawanan menjadi penting. ‘Sejarah kemerdekaan adalah episode dalam sejarah yang paling banysk mengalami penulisan ulang. Ditiik dari sejarah sebagai dialogis penulisan ulang adalah menarik, karena dalam setiap proses perulisan ulang tersebut tercatat pula perkembangan baru yang tadinya tidak dilihat. Femah ada saat dimaca masa diseputar merebut dan mempertahankan kemerdekaan disebut revolusi, Namun kata itu saat ini fdak lagi mendapat tempat tetapi diganfi dengan perang kemerdekaan dan sefap saat divusualisasikan sebagai perang. Pergeseran ini bukan saja menunjukkan sejarah, yaitu memutar balikan proses dan membuatnya hanya menjadi satu arah sedemikian rupa menjadi monologia. Namur hilamana hal ini berlangsung atau kepentingan legiimasi berada di alas. segalanya sehingga dialog ‘tr Create Team "-2008 naR sopulen Beal Kavitien dengan sejarah akan terputus, maka sekali lagi sejarah mengalami penyempitan cakrawala. Fakta menjadi identik dengan keberhasilan, dan setiap keberhasilan menjadi legitimasi baru. Tetapi dengan itu dia membunuh dialog. Dan setiap kali distog dengan sejarch dimatikan, maka sejarah bukan lagi sejarah. Daniel Dhakidae (Bahan: Prisma, Agustus 1980) Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat berdasarkan cerita di atas. 4. Bilamana cerita bukan dongeng dalam dunia khayalan, akan tetapi tentang peristiwa masa lalu, dan terutama tentang apa sesungguinya rupa masa lalu itu maka disebut - legenda prosa berita puisi histori eae eo 2 Bila dalam sejarah hanya ada eusunan fakia, urutan kejadian satu sesudah yang lain. Maka sejarah itu difaharni sebgai : histori ron legenda dongeng epos eeese 3. Cerita si Maling Kundang dari Sumatera Barat dapat dimacukkan dalam katagori a. histori b. Kronik c. legends @. dongeng ©. epos 4. Menurut penulis cakrawala sejarah yang dipersempit menimbulkan pengertian sejarah yang statis, artinya sejarah : . Tidak dapat dinterprestasixan lain Tidak berkaitan dengan perubahan ~ 5. Para ahli sejarah menyarankan bahwa, sejarah yang benar adalah : Menceritakan kejadian maa lalu yang tidak dapat disantah Pandangan manusia masa kini terhadap masa lampau Interaksi manusia masa kini dan manusia masa lampau yang nyata Dimensi masa lampau yang diterapkan dalam masa kini Menceritakan masa lampau dengan versi masa kind a b. Adalah hanya gambaran maga lalu ¢ a PRP rp ‘itr Create Tea 205 wiE samgpeilios Bol Kccition 6. “Pikiran yang hidup” dalam sejarah dimungkinkan sebab peristiwa-peristiwa dalam sejarah merupakan ¢ Pengalaman manusia hidup Kebenaran masa lalu yang nyata Berhubungan dengan masa kini Dialog antara manusia dan manusia Perbandingan peristiwa manusiawi PRP re 7. Dalam tulisan di atas penulis berkesimpulan balwa dalam sejarah Indonesia, kemetdekaan adalah nasil dati @. Semata-mata hasil perjuangan bersenjata ». Semata-mata hasil perjuangan diplomasi c. Besil dari diplorneei dan periuangan berseniats @. Fasil dari diskusi beberapa Negara . Penekanan dari Negara Adikuasa 6. Titk berat historis bergeser wara karena kemerdekaan menjadi sumber tertinggi dalam merriberikan legitimasi bagi setiap kelompok yang beruzaha menjadi penguasa. Kesimpulan penulis tidak berarkarena : @. Legifmasi asa didapat dari hasil dukungan rakyat ban’ b. Legitimasi penguasa didapat dari kekuatan bersenjata c. Legitimasi penguasa didapat dari kekayaan yang berkuasa gd. Legitmasi penguasa didapat dari sokongan Negara Adikuasa e. Legitimasi penguasa didapat dari dukungan mahluk hakas 5. Sejarah indonesia abad ke-20 yang paling banyak perkembangan ditulis kembali adalah dekade 1910-1919 1920-1929 1930-1939 1940-1949 1950-1959 eRe re 10. Usaha mencari legilimesi adalah usaha mencari : a Z 3 g 11, Perkataan merebut dan mempertshankan kemerdekaan dulu disebut revolusi, Kini kata itu dliganti oon perang kemendekaan. Pergantian itu disebabkan karena : Perkataan lama kurang modern Perkataan lama berkonotasi kekuatan politik Perkataan lama berbau komunis Karena kemerdekaan memang dihasikan oleh perang kemerdekaan semala-mata eo ae liu Creare Teo -2003 fhK sonpulen Boal Kacifien 12 oe 1 Editar Create Team" -2009 hi ‘Menurut urdian tersebut, sejarah Indonesia yang semakin banyak versinya adalah bagian sejarah yang penting bagi: a. Kebanggan nasional b. Kepribadian bangsa c. Kelestarian kemerdexaar d. Kesahihan bekuasaian ¢. Penghargaan kepahlawanan Menurut penulis, salah satu cara menaklukkan sejarah dilakukan oleh penulis versi beru adalah: &. Memperbesar peran seorang tokoh b. Menghilangkan jaca seorang pahlawan c. Memutarbalikkan perictiwa lampau @. Mengganti jenis permainan fakta é. Membanghkitkan rumusan kepentingan Penulic mengatakan bahwa fakta menjadi identik dengan litania keberhacilan, karena : Terbunubnya dialog Ada legtimasi baru ‘Sejarah tidak benar lagi Yang fidak berhasd bukan lagi fakta Fakta yang berhasd didengungkan lagi Bi sane . Uraian tersebut menekankan balwa fitik beret sejarah ada pada - @. Peristiwa masa fampau fo. Peristiwa masa kini c. Urutan peristiwa yang benar @. Kebenaran masa kini ©. Kebenaran masa lampauFE snppeufon "Seal Keeifinn TEST SERI Waktu 25 menit Untuk soal 116-140 masing-masing soal menupakan deret (seri) yang belum selésai. Selesaikantah deret-deret (seri-sen) itu dengan memilih salah satu altematif yang disediakan yang anda anggap paling tepat 4. suatu seri: 100-4-90-7-80 2 5-7-40-42-45 seti selanjutnys a 13 b. 14 ce 15 ad. 16 a 17 3. guatu seri: 2-4.2-46-4.6-8.6-8-10-Gseri selanjuinya 6 7 8 9 10 W reap ep 4. suatu seri: 2-57-3684. —. seri selanjutnya a 56 b. 67 a Te d. 68 e 79 suatu seri: 3-5-8-12- seri selanjinya a 16 7 18 19 geeee Editar Create Teac ™-2005 tiA scoppralers Baal Laitton 6. suaty ser: 14-10-6-13-9-5-12- seri selanjuinya as be a8 a9 @ 12 7. suatu seri: 1-2-3-2-4-6-4-8- sri selanjuinya a 12 5 b. 10 «8 a & e 4 8. suatu seri: 50-40-31-24-18- seri selanjutnya 16 15 18 16 12 fap ee 3. suatu seri: $.5-41-2-40-6-2-3-41-7- seri selanjutnya > 3 a 12 sap ro se 40. suatu seri: 2-4-21-3-3-3-4-4- seri selanjutnya a 347 b. 457 ca 547 dg. 654 e 745 a. suaty seri: $34413144 1-12-41 1-12-415-16-15-16-13 seri selanjuinya : a 1141543 : b. 12-16-14 c 1443448 d. 1445413 @ 13-1413 12. suailu seri : 26-5-$-25-6-11-24-7 seri selanjutnya a 9 10 1 12 13 peor Edi Greaive Team ™-205 . Es |A spline Seal Lantittn 19. suatu seri: 5-6-7-6-6-7-8-5-6-7-2-9 seri selanjutnya a 56 TE 2-10 10-9 12-9 ras ‘4. gusta seri: 11-19-10-20-9-21-8 seri selanjutnya 18. suatu seri: 3-44-5-5-5-6-6-6 seri selanjutnya x6. suadu seri: 11-19-27-9-17-25-7 seri selanjuinya a 15-22 b. 15-23 ce 23-45 dg 22-15 @. 26-23 47. gust seri: 144-8-41-15 seri selanjumya a. 16 b. 17 ce 18 da 19 e 20 18 suatu seri: 1-9.2-3-9-4.5-9 seri selanjumnya eep ee SoI39H seri: 1-7-7-28-6-3-9 seri selanjuinya eansag wanome bia Create Tea *-203 niK opesler Boal Lectin 20. btu. Create Tea" -2005 “i ‘suatu seri: 1-9-2-2-9-3-3-9-4-4 seri selanjutnya ao mo So48 0 ‘suatu seri: aam-n-b-0-p-c seri selanjutnya eae -avan ‘seri: d-t-h seri selanjinya pepe e suatu seri: a-b-¢-ij-d-e-tij seri selanjnya sae oo g k I h m suatu seri dd-Fth-hjj seri selanjuinya eeeen gg-e suatu seri: afo-c-c-d-e-f-fig-hiil seri selanjutnya a bi ej dk elKE nayposlare Boal Teeifien 1 JAWABAN Fowowoortaqooutcomomtwawtom cadvee ei eat tEddsdese ss daddad Bitar Creative Tea ™- 2003we WARTEGG TEST RDAPAT DELAPAN BUAH KOTAK BERISI GAMBAR YANG BELUM SAI DIBUAT. ANDA DIMINTA UNTUK. MENYEMPURNAEAN GAMBAR YANG BELUM SELESAI DIBUAT TERSEBUT. TULISKAN NOMOR URUT DI BAGIAN ATAS KOTAK (DI LUAR KOTAK PUTIN), SESUAI DENGAN URUTAN GAMBAR YANG ANDA SELESAIKAN TERLERIE DAHULUT'** DARI KEDELAPAN GAMBAR YANG TELAH ANDA SELESAIKAN TERSEBUT, SEBUTKAN GAMBAR MANA YANG BALING ANDA SUEKAI DAN JELASEKAN MENGABA? SEBALIKNYA, SEBUTKAN GAMBAR MANA YANG PALING ANDA SUKAI DANIELASKAN MENGAPA? DARI KEDELAPAN GAMBAR YANG TELAH ANDA SELESAIKAN TERSEBUT, SEBUTKAN GAMBAR MANA YANG PALING MUDAH ANDA SELESATCAN! SEBALIKNYA, SEBUTKAN GAMBAR MANA YANG PALING SULIT ANDA SELESAIKAN! KETERANGAN: UNTUE INSTRUKSI NOMOR 2, NOMOR URUT HARUS DHULISKAN DILUAR KOTAK PUTIH, APABILA ANDA MENULISKANNYA DALAM KOTAK PUTTY, MAKA AKAN DIANGGAP SEBAGAI BAGIAN DARI GAMBAR YANG ANDA BUAT. UNIUE INSTRUESI NOMOR 3 DAN 4, HANYA, iSATU. GAMBAR SAIA YANG HARUS ANDA SEBUTEAN. UNTUK INSTRUESI NOMOR 5 DAN 6, JAWABAN ANDA BOLEH SAMA DENGAN PILIHAN INSTRUKSINOMOR 3 ATAU 4.o a a ° a a a ” a ” oa a e a ° a o ” a a o ” a «“ ol o a ol ov 6 a ” a o - ” a aw ao o o oo a “ ws “1 a a a a oa a 4 o a a oO a 6 a a a a