PENSAMIENTO SISTEMTICO

El pensamiento sistmico es la actitud del ser humano, que se basa en la percepcin

del mundo real en trminos de totalidades para su anlisis, comprensin y accionar,
a diferencia del planteamiento del mtodo cientfico, que slo percibe partes de ste
y de manera inconexa.
El pensamiento sistmico aparece formalmente hace unos 45 aos atrs, a partir
de los cuestionamientos que desde el campo de la Biologa hizo Ludwing Von
Bertalanffy, quien cuestion la aplicacin del mtodo cientfico en los problemas de
la Biologa, debido a que ste se basaba en una visin mecanicista y causal, que lo
haca dbil como esquema para la explicacin de los grandes problemas que se
dan en los sistemas vivos.
Este cuestionamiento lo llev a plantear un reformulamiento global en el paradigma
intelectual para entender mejor el mundo que nos rodea, surgiendo formalmente el
paradigma de sistemas.
El pensamiento sistmico es integrador, tanto en el anlisis de las situaciones como
en las conclusiones que nacen a partir de all, proponiendo soluciones en las cuales
se tienen que considerar diversos elementos y relaciones que conforman la
estructura de lo que se define como "sistema", as como tambin de todo aquello
que conforma el entorno del sistema definido. La base filosfica que sustenta esta
posicin es el Holismo (del griego holos = entero).
Bajo la perspectiva del enfoque de sistemas la realidad que concibe el observador
que aplica esta disciplina se establece por una relacin muy estrecha entre l y el
objeto observado, de manera que su "realidad" es producto de un proceso de co-
construccin entre l y el objeto observado, en un espacio tiempo determinados,
constituyndose dicha realidad en algo que ya no es externo al observador y comn
para todos, como lo plantea el enfoque tradicional, sino que esa realidad se
convierte en algo personal y particular, distinguindose claramente entre lo que es
el mundo real y la realidad que cada observador concibe para s. Las filosofas que
enriquecen el pensamiento sistmico contemporneo son la fenomenologa de
Husserl y la hermenetica de Gadamer, que a su vez se nutre del existencialismo
de Heidegeer, del historicismo de Dilthey y de la misma fenomenologa de Husserl.
La consecuencia de esta perspectiva sistmica, fenomenolgica y hermenutica es
que hace posible ver a la organizacin ya no como que tiene un fin predeterminado
(por alguien), como lo plantea el esquema tradicional, sino que dicha organizacin
puede tener diversos fines en funcin de la forma cmo los involucrados en su
destino la vean, surgiendo as la variedad interpretativa. Estas visiones estarn
condicionadas por los intereses y valores que posean dichos involucrados,
existiendo solamente un inters comn centrado en la necesidad de la
supervivencia de la misma.
As, el Enfoque Sistmico contemporneo aplicado al estudio de las organizaciones
plantea una visin inter, multi y transdisciplinaria que le ayudar a analizar a su
empresa de manera integral permitindole identificar y comprender con mayor
claridad y profundidad los problemas organizacionales, sus mltiples causas y
consecuencias. As mismo, viendo a la organizacin como un ente integrado,
conformada por partes que se interrelacionan entre s a travs de una estructura
que se desenvuelve en un entorno determinado, se estar en capacidad de poder
detectar con la amplitud requerida tanto la problemtica, como los procesos de
cambio que de manera integral, es decir a nivel humano, de recursos y procesos,
seran necesarios de implantar en la misma, para tener un crecimiento y desarrollo
sostenibles y en trminos viables en el tiempo.

PENSAMIENTO LINEAL
El pensamiento lineal se basa en tomar cada una de sus partes reduciendo en
pequeas objetos un todo para as deducir de que tipo sistema se trata tomamos
como ejemplo el de un conjunto de msicos que no son una orquesta ,esta no es
sino la correcta coordinacin de sus componentes, su interrelacin, es decir no
podemos deducir que un conjunto unido de msicos puede llegar a ser una
orquesta ya que no conocemos la funcionalidad de cada uno de ellos as que para
esto cada uno tendr que ser el soporte de una otro para conformar una cancin y
as poder escucharse como una. Por esto el pensamiento lineal no es una buen
camino a la hora de entender un sistema ya que se debe ir a fondo y conocer aun
mas acerca de sus pequeas partes , su relacin y funcionalidad dentro de un
conjunto para as poder saber bien que hace o que necesita. Por estas
caractersticas hacen que el pensamiento lineal sea obsoleto frente al sistemtico
ya que este es mas profundo tanto su informacin y la forma de dividirla y conocer
cada una de sus partes para que as el sistema o la problemtica que se este
tratando de una forma mas segura y mejor comprendida para que despus no exista
dificultades y halla una fuerte base del conocimiento y el desarrollo de lo que se este
tratando.
Se conoce como pensamiento lineal o vertical a la manera tradicional de
pensamiento, es decir, aquella que se desarrolla generalmente durante la poca
escolar y en donde se aplica la lgica de manera directa y progresiva. El hemisferio
izquierdo del cerebro humano es el responsable de razonar en forma secuencial
(que sigue un esquema fijo) y temporal, permitindonos llegar a conclusiones sin
tener que evaluar las estrategias posibles para resolver determinados problemas.
Este tipo de pensamiento sigue una direccin recta, y por lo general es empleado
en cuestiones de ndole tcnica y cientfica, y en menor grado en situaciones de la
vida cotidiana.
Por el contrario, el llamado pensamiento lateral se desarrolla en el hemisferio
derecho del cerebro, es analgico, atemporal y no secuencial, o sea, que emplea
diferentes esquemas para llegar a la solucin de una dificultad o problema. Si bien
a la hora de concebir nuevas alternativas, el principal obstculo es la necesidad de
que todas las fases del pensamiento sean correctas y organizadas. Este tipo de
pensamiento es esencial para el desarrollo de la creatividad y el ingenio, por lo
tanto es de gran importancia que se estimule mediante juegos o artsticamente.
Pensamiento Lateral y Pensamiento LinealEs muy comn que ante el planteo de
algn dilema, nuestra respuesta sea hipottica y deductiva, haciendo uso del
pensamiento lineal, pero existen situaciones extraas para el cerebro, que
necesitan una explicacin, y en ese caso es fundamental un nuevo enfoque.
El trmino pensamiento lateral fue propuesto en 1967 por Edward De Bono para
poder definir, de alguna manera, todas las posibilidades de solucin que se
presentan a la hora de encontrar una respuesta y que por lo general no estamos
acostumbrados a usar. Estos caminos que Edward define, parecen muy difciles de
tomar, en primer lugar porque la lgica se impone y en segundo lugar porque no
estn expuestos a simple vista, pero cuando se consigue encontrar una ptica
diferente del asunto, se siente gran placer.
Dijo De Bono: "Pensar lateralmente evitando lo lgico o lo obvio se podr convertir
en una excelente herramienta para enfrentar viejos y nuevos problemas con nuevas
ideas". El pensamiento lateral utiliza tcnicas como el anlisis de posibilidades,
cambio de enfoques, reestructuracin de modelos preestablecidos, suposiciones y
desafos. Los dos tipos de pensamiento son de igual necesidad, con el Pensamiento
Lateral se generan las ideas, y con el Pensamiento Lgico se desarrollan, se
seleccionan y se utilizan.
 PENSAMIENTO EN CIRCULO
es un tipo de argumentacin mediante la que se puede comprobar la validez de un
silogismo inductivo (un razonamiento por el que se llega a una generalizacin a
partir de casos particulares), pero tambin es un razonamiento mediante el cual se
puede hacer ms evidente lo cierto del silogismo demostrativo, en el que premisas
y conclusiones son necesariamente verdaderas.
A juicio de Aristteles, el silogismo dialctico, por ser de carcter inductivo, tiene
una fuerza probatoria escasa y necesita ser demostrado ms contundentemente.
Por el contrario, el silogismo cientfico, por ser deductivo, tiene fuerza probatoria
suficiente, pero, en ocasiones, es necesario explicitar su verdad para aquellos que
carecen de conocimientos cientficos. El razonamiento circular es el mecanismo por
el cual se puede hacer estas dos operaciones: demostrar con ms contundencia un
silogismo, o hacerlo ms evidente.
Tambin es llamado por Aristteles razonamiento recproco y demostracin en
crculo. Frecuentemente es confundido con la peticin de principio con la que no
tiene nada que ver, por lo que calificar el razonamiento circular de sofisma es un
error.
Los sistemas estn interconectados, por tanto, cuando interferimos una de las
partes, las consecuencias se reflejan en todo el sistema, regresando as al lugar
donde se origin. Construyndose un bucle y no un canal de realimentacin.
Existen dos tipos de realimentacin:
Realimentacin de Refuerzo (Positiva)
Los resultados (cambios) del sistema, se amplifican, es decir, ingresan nuevamente
al sistema, llevndolo en la misma direccin. Ejemplo de ello, es el inters
compuesto, el cncer, el aprendizaje, los rumores.
Realimentacin de compensacin (Negativa)
Siempre que haya diferencia entre el estado actual y el deseado, la realimentacin
de compensacin desplazar el sistema en la direccin del estado deseado.