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UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE QUITO

AO LECTIVO 2016-2017
PLANIFICACIN SEMANAL

Bloque 1 Semana 1 Desde 18 septiembre Hasta 22 de septiembre Grado/ Segundos Paralelo(s) A,B,C,D
Curso Aos
Asignatura Educacin Cultural Y Docentes Lic., Ana Guaillasaca
Artstica
Preguntas Comprensiones
Sesin Mediacin de las experiencias de aprendizaje Recursos
esenciales perdurables
Que tan Que tan importante es realizar Lunes (18) Objetivo: Crearan productos artsticos que expresen
importante es un guion para un buen montaje visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el Cartulinas A3
realizar un guion escnico? empleo consciente de elementos y principios del arte. Cuaderno
Lpices de colores.
para un buen 1 hora Trabajo inicial: Responder la siguiente pregunta De que Carboncillo
montaje escnico? manera usted considera que la estructura forma parte del Tmperas
guin? Al menos tres respuestas; piensa en el trabajo Pinceles
previo para responder. Agua
Aprendizaje colaborativo: Hacer un guin para un spot Mezclador de pintura
Borrador
de publicidad Esta actividad sirve para buscar una idea
Lpices suaves y duros
publicitaria y expresar con un guin su forma de filmarla Marcadores
como anuncio publicitario. El anuncio publicitario no debe
tener ms de 30 segundos.
Aprendizaje de clase: juego sopa de letras en la que
buscaran los pasos para realizar un guion y explicaran en
que consiste cada paso.
Trabajo previo/ Trabajo de seguimiento Investigar que
tipo de relacin debe haber entre los personajes
secundarios y protagonista. Realiza la tarea en tu
cuaderno
Adaptacin Curricular:

Martes Objetivo: Crearan productos artsticos que expresen Cartulinas A3


(19) visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el Lpices de colores.
empleo consciente de elementos y principios del arte. Carboncillo
Trabajo inicial: Responder la siguiente pregunta De que Tmperas
manera usted considera que la estructura forma parte del Pinceles
1hora Agua
guin? Al menos tres respuestas; piensa en el trabajo
Mezclador de pintura
previo para responder. Borrador
Aprendizaje colaborativo: Hacer un guin para un spot Lpices suaves y duros
de publicidad Esta actividad sirve para buscar una idea Marcadores
publicitaria y expresar con un guin su forma de filmarla
como anuncio publicitario. El anuncio publicitario no debe Cartulinas A3
Lpices de colores.
tener ms de 30 segundos. Carboncillo
Aprendizaje de clase: juego sopa de letras en la que Tmperas
buscaran los pasos para realizar un guion y explicaran en Pinceles
que consiste cada paso. Agua
Trabajo previo/ Trabajo de seguimiento Investigar que tipo Mezclador de pintura
de relacin debe haber entre los personajes secundarios y Borrador
Lpices suaves y duros
protagonista. Realiza la tarea en tu cuaderno Marcadores
Adaptacin Curricular:

Mircoles Objetivo: Crearan productos artsticos que expresen Cartulinas A3


(20) visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el Lpices de colores.
empleo consciente de elementos y principios del arte. Carboncillo
Tmperas
Trabajo inicial: Responder la siguiente pregunta De que Pinceles
1 hora manera usted considera que la estructura forma parte del Agua
guin? Al menos tres respuestas; piensa en el trabajo Mezclador de pintura
previo para responder. Borrador
Aprendizaje colaborativo: Hacer un guin para un spot Lpices suaves y duros
Marcadores
de publicidad Esta actividad sirve para buscar una idea
publicitaria y expresar con un guin su forma de filmarla
como anuncio publicitario. El anuncio publicitario no debe
tener ms de 30 segundos.
Aprendizaje de clase: juego sopa de letras en la que
buscaran los pasos para realizar un guion y explicaran en
que consiste cada paso.
Trabajo previo/ Trabajo de seguimiento Investigar que tipo
de relacin debe haber entre los personajes secundarios y
protagonista. Realiza la tarea en tu cuaderno
Adaptacin Curricular:
Jueves Objetivo: Crearan productos artsticos que expresen Cartulinas A3
(21) visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el Lpices de colores.
empleo consciente de elementos y principios del arte. Carboncillo
Tmperas
Trabajo inicial: Responder la siguiente pregunta De que Pinceles
manera usted considera que la estructura forma parte del Agua
1 hora guin? Al menos tres respuestas; piensa en el trabajo Mezclador de pintura
previo para responder. Borrador
Aprendizaje colaborativo: Hacer un guin para un spot Lpices suaves y duros
Marcadores
de publicidad Esta actividad sirve para buscar una idea
publicitaria y expresar con un guin su forma de filmarla
como anuncio publicitario. El anuncio publicitario no debe
tener ms de 30 segundos.
Aprendizaje de clase: juego sopa de letras en la que
buscaran los pasos para realizar un guion y explicaran en
que consiste cada paso.
Trabajo previo/ Trabajo de seguimiento Investigar que
tipo de relacin debe haber entre los personajes
secundarios y protagonista. Realiza la tarea en tu
cuaderno
Adaptacin Curricular:

Viernes Objetivo: Crearan productos artsticos que expresen Cartulinas A3


(22) visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el Lpices de colores.
empleo consciente de elementos y principios del arte. Carboncillo
Tmperas
Trabajo inicial: Responder la siguiente pregunta De que Pinceles
manera usted considera que la estructura forma parte del Agua
guin? Al menos tres respuestas; piensa en el trabajo Mezclador de pintura
previo para responder. Borrador
Aprendizaje colaborativo: Hacer un guin para un spot Lpices suaves y duros
Marcadores
de publicidad Esta actividad sirve para buscar una idea
1 hora
publicitaria y expresar con un guin su forma de filmarla
como anuncio publicitario. El anuncio publicitario no debe
tener ms de 30 segundos.
Aprendizaje de clase: juego sopa de letras en la que
buscaran los pasos para realizar un guion y explicaran en
que consiste cada paso.
Trabajo previo/ Trabajo de seguimiento Investigar que tipo
de relacin debe haber entre los personajes secundarios y
protagonista. Realiza la tarea en tu cuaderno.
Adaptacin Curricular:

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