SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DE ARACRUZ

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS PLANO DE ENSINO TRIMESTRAL 2016

1 TRIMESTRE 1 ao 5 ano Ano Escolar: 5 Ano Lngua Portuguesa

Unidade
Estratgia Metodolgica/
Objetivo Contedo (Livro Avaliao
Recurso
didtico)

Explicar, argumentar e explicitar pontos de vista e Expresso Oral. Diagnstico Inicial: Diagnstico inicial.
opinies individualmente e em grupo. Expresso Escrita. Leitura e reescrita Confeco de Mural.
Expressar sentimentos e opinies defendendo pontos de Leitura e interpretao de diferentes gneros de conto. Leitura Oral.
vista. textuais: Leitura oral diria Atividades Escritas
Participar de diferentes situaes de comunicao oral, Charge, feita pelo professor (compreenso leitora)
considerando e respeitando as opinies alheias e os Contos, Participao em rodas
para a turma.
diferentes modos de falar. Poema, de leitura e de
Adequar a linguagem s intenes e s diferentes
Leitura oral entre
Piada, pares de alunos conversa.
situaes comunicativas.
Pardia, e/ou apresentao Produo final de
Ouvir/assistir com ateno e interesse, canes,
Verbete de dicionrio. para a turma. textos: conto e poema.
encenaes de peas teatrais de maior durao e contos (produo de livro de conto)
com maior extenso. Rodas de leitura e
Recontar oralmente histrias lidas, utilizando-se de alguns Abordagem Gramatical Contextualizada: de conversa sobre
recursos prprios da performance de contadores de Encontros voclicos, consonantais e livros lidos.
histrias (entonao, modulao de voz, segundo dgrafos. Uso do Texto
personagem, criao de climas pertinentes ao momento do Slaba tnica. Informativo.
enredo). Pontuao e acentuao. Interpretao Oral e
Recitar textos de memria e poemas, planejando situaes Substantivos. Escrita.
de apresentao em saraus e recitais.
Discusso.
Utilizar estratgias de construo de musicalidade, de Produo, reviso e reescrita de texto.
cadeia sonora, de imagens, de jogos de palavra, na Pesquisas.
experimentao da escrita e poemas. Uso do LIED.
Utilizao do dicionrio. Exposio de
Expor oralmente resultados de pesquisa utilizando
recursos tecnolgicos para apoio memria e ouvir com Trabalhos.
ateno e interesse a exposio dos colegas. Relatos.
Desenvolver habilidades de leitura de textos verbais, no Livro didtico.
verbais e de linguagem mista. Produo Escrita:
Desenvolver habilidades e estratgias de leitura: ndices de textos narrativos e
previsibilidade, explicitao de contedo implcito, dissertativos, final
levantamento de hipteses, comparao, inferncia, de histrias.
anlise, relaes de causa e consequncia, de
Ficha literria.
temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese,
generalizao, relao entre forma e contedo. Pesquisa e leitura
Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de com uso da
orientaes sobre pontuao, entonao e nfase. biblioteca da escola.
Construir, a partir da leitura e do contato com o conto Reescrita de textos.
popular, o conceito de conto popular e reconhecer suas
principais caractersticas.
Produzir contos populares levando em conta suas
caractersticas essenciais: o tema, a estrutura e usos da
lngua, de acordo com o interlocutor.
Empregar adequadamente sinais de pontuao.
Empregar adequadamente os diminutivos terminados em
zinho e sinho.
Empregar adequadamente as palavras por que, por qu e
porque.
Participar da confeco de um livro com os contos
produzidos.
Observar as caractersticas do debate regrado, levando em
conta seus aspectos essenciais, como tema, modo
composicional (estrutura), estilo (o uso da lngua) e de
outros elementos da situao de produo, e participar de
debates, apropriando-se do gnero.

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ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS PLANO DE ENSINO TRIMESTRAL 2016
2 TRIMESTRE 1 ao 5 ano Ano Escolar: 5 Ano Lngua Portuguesa

Objetivo Unidade Estratgia Metodolgica/

 Contedo Avaliao
(Livro didtico) Recurso

Localizar no texto informaes implcitas e explcitas. Expresso Oral. Leitura oral diria Exposio de trabalhos.
Identificar assunto e finalidade de textos de diferentes Expresso Escrita. feita pelo professor Confeco de mural.
gneros. Leitura e interpretao de diferentes gneros para a turma. Leitura silenciosa e oral.
Ler como fonte de informao e de prazer, valorizando textuais: Leitura oral entre Atividades escritas.
textos literrios. Notcia, pares de alunos e/ou Pesquisas avaliativas.
Identificar e utilizar as regras de uso da escrita a partir de Reportagem, apresentao para a Trabalhos.
observao e anlise. E-mail, turma. Realizao de
Ampliar seu universo de conhecimento lingustico e seu Biografia, Conversa informal. atividades.
vocabulrio por meio da leitura e da escrita.
Mito, Uso do texto Participao.
Observar a funo dos sinais de pontuao, utilizando-os
Verbete de dicionrio. informativo.
na produo de textos.
Recontar mitos, apropriando-se das caractersticas do texto Interpretao oral e
fonte. Abordagem Gramatical Contextualizada: escrita.
Ouvir/assistir com ateno e interesse, canes, Adjetivos, Discusso.
encenaes de peas teatrais de maior durao e contos Pontuao e acentuao, Pesquisas.
com maior extenso. Numeral, Lied.
Recontar oralmente histrias lidas, utilizando-se de alguns Artigo. Uso do dicionrio.
recursos prprios da performance de contadores de Exposio de
histrias (entonao, modulao de voz, segundo Produo, anlise e reescrita de textos. trabalhos.
personagem, criao de climas pertinentes ao momento do Notcias de jornais.
enredo). Produo, anlise e reescrita de textos. Relatos.
Produzir narrativa literria, usando adequadamente Elementos de apresentao: ttulo, tema, Livro didtico.
diferentes modos de introduzir a fala de personagens, em pargrafos. Slides.
funo do efeito pretendido. Utilizao do dicionrio valorizando a Produo escrita.
Relatar acontecimentos de interesse comum, divulgados linguagem escrita e compreendendo seus Sistematizao.
em diferentes mdias, com coerncia, usando diferentes usos em diversas funes. Dramatizao de
elementos que marquem a passagem do tempo e as Situaes de leitura em diferentes portadores livro.
relaes de casualidade.
textuais e modalidades: revistas, gibis, Comunidade de
Selecionar e relacionar informaes em diferentes mdias,
jornais e outros. leitores.
refletindo sobre o lugar de quem fala, sobre o qu se
escreve ou se diz nos espaos pblicos virtuais.
Expor oralmente resultados de pesquisa utilizando
recursos tecnolgicos para apoio memria e ouvir com
ateno e interesse a exposio dos colegas.
Motivar o aluno para o tema da unidade.
Desenvolver habilidades de leitura de textos verbais, no
verbais e de linguagem mista.
Desenvolver habilidades e estratgias de leitura: ndices de
previsibilidade, explicitao de contedo implcito,
levantamento de hipteses, comparao, inferncia,
anlise, relaes de causa e consequncia, de
temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese,
generalizao, relao entre forma e contedo.
Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de
orientaes sobre pontuao, entonao e nfase.
Desenvolver habilidade de expresso e de argumentao
oral.
Observar as caractersticas do debate regrado, levando em
conta seus aspectos essenciais, como tema, modo
composicional (estrutura), estilo (o uso da lngua) e de
outros elementos da situao de produo, e participar de
debates, apropriando-se do gnero.
Apropriar-se do conceito de norma-padro, de variao
lingustica e adequao.
Distinguir e classificar as palavras de acordo com a posio
das slabas tnicas.
Acentuar adequadamente as palavras proparoxtonas.
Aplicar conhecimentos ortogrficos de forma ldica.
Produo de jornal mural com reportagens dos alunos.

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ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS PLANO DE ENSINO TRIMESTRAL 2016
3 TRIMESTRE 1 ao 5 ano Ano Escolar: 5 Ano Lngua Portuguesa

Objetivo Unidade Estratgia Metodolgica/

 Contedo (Livro Avaliao
Recurso
didtico)

Compreender questes gramaticais de forma Expresso Oral. Diagnstico: Leitura e Diagnstico final.
contextualizada na anlise, produo e reviso de texto. Expresso Escrita. reescrita de conto. Atividades escritas
Ouvir/assistir com ateno e interesse, canes, Leitura e interpretao de diferentes gneros Leitura compartilhada/oral (compreenso leitora)
encenaes de peas teatrais de maior durao e contos textuais: diria de diferentes gneros Leitura oral.
com maior extenso. Cordel, textuais. Confeco de mural.
Recontar oralmente histrias lidas, utilizando-se de alguns Reconto de histrias. Participao.
Resenha,
recursos prprios da performance de contadores de Roda de Conversa sobre Produo final de textos
histrias (entonao, modulao de voz, segundo Bula,
Texto cientfico, livros lidos. observando os
personagem, criao de climas pertinentes ao momento do
Verbete de dicionrio. Entrevista, dramatizao de aspectos: legibilidade,
enredo).
histrias e relato de finalidade, acentuao,
Expor oralmente resultados de pesquisa utilizando
recursos tecnolgicos para apoio memria e ouvir com Questes ortogrficas: regularidades e acontecimentos respeitando gramaticais e de
ateno e interesse a exposio dos colegas. irregularidades. a sequncia temporal. concordncia.
Empregar adequadamente verbos irregulares. Verbos (situaes contextualizadas). Interpretao oral e escrita. Interpretao e
Empregar adequadamente pronomes como meio de Pronomes. Lied. narrao/reconto de
garantir a coeso textual. Pronome em situaes contextualizadas. Livro didtico. livros de literatura,
Conhecer algumas normas de concordncia, de acordo Verbos: conjugaes, tempos verbais Uso do dicionrio. cordel e texto cientfico.
com a prescrio da norma-padro. (passado, presente e futuro). Notcias de Jornais e
Aplicar conhecimentos ortogrficos de forma ldica. Concordncia nominal e verbal (anlise Revistas.
Desenvolver habilidades de leitura de textos verbais, no dentro de textos). Escrita, reviso e reescrita
verbais e de linguagem mista. de textos observando os
Desenvolver habilidades e estratgias de leitura: ndices de aspectos: legibilidade,
previsibilidade, explicitao de contedo implcito, finalidade, acentuao,
levantamento de hipteses, comparao, inferncia, gramaticais e de
anlise, relaes de causa e consequncia, de concordncia.
temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, Correio na escola.
generalizao, relao entre forma e contedo. Comunidade de leitores.
Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de
Dramatizao.
orientaes sobre pontuao, entonao e nfase.
Caixinha de leitura.
Desenvolver habilidade de expresso e de argumentao
oral.
Observar as caractersticas do debate regrado, levando em
conta seus aspectos essenciais, como tema, modo
composicional (estrutura), estilo (o uso da lngua) e de
outros elementos da situao de produo, e participar de
debates, apropriando-se do gnero.