PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VIII/1

Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 1. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon ungkapan Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script percakap
makna yang memuat ungkapan bertanya dan meminta, memberi, lisan following statement menit -
terdapat dalam ungkapan: menjawab menolak jasa A: Let me help you an
percakapan tentang 2. Merespon ungkapan B: .... 2. Rekaman
transaksional berbagai hal meminta, memberi,
1.A : Let me help you. Percakapan:
(to get things terkait tema menolak barang
done) dan B : Thank you so topik yang A: Can I have a VIDEO
much. 3. Mengakui,
interpersonal akan bit? 3. Gambar-
mengingkari fakta
(bersosialisasi) dibicarakan. B: ...........
4. Merespon gambar/
sederhana 2.A: Can I have a bit? 2. Membahas
secara akurat, ooooungkapan benda terkait
B: Sure. Here you are. kosakata (
lancar, dan meminta dan Pertanyaan lisan Choose the right
noun phrase, Tes lisan
berterima untuk memberi pendapat response
verb phrase,
berinteraksi 3.A: Did you break the adverb phrase) A: Did you break
dengan glass? tata bahasa the glass?
lingkungan (kalimat Tes tulis Pilihan ganda
B: Yes I did / No, it B:.......
sekitar yang wasnt me. sederhana
melibatkan a. Yes, I did
tentang
tindak tutur: tawaran jasa, b. I dont know
meminta, 4.A: What do you think meminta c. Im not sure
memberi, of this? sesuatu,
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
menolak jasa, B: Not bad. informasi d. All right
meminta, faktual,
memberi, pendapat
TataBahasa Give your response
menolak terkait materi
barang, - Auxiliary verb: percakapan . A: What do you
mengakui, can, may, must,should 3. Mendengarkan think of my new
mengingkari dress
- Simple Past percakapan
fakta, dan yang memuat B:............
meminta dan ungkapan-
memberi Kosa Kata
ungkapan
pendapat - Kata Terkait jenis teks dalam materi.
dan tema 4. Menjawab 1
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis
terhadap
ungkapan yang
didengar.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon Ungkapan Baku 1. Memberi Merespon Tes tulis Pertanyaan lisan Write your 2 x 40 2 Script
makna yang -Its a very kind of you respons lisan ungkapan response to the menit percakapan
terdapat dalam Curah pendapat mengundang,mener following 3 Rekaman
Percakapan singkatan
percakapan tentang hal-hal ima, dan menolak statements: percakapan
memuat ungkapan
transaksional terkait ajakan
ungkapan: 4 Tape recorder
(to get things topik/ungkapan Isian
1.A: Would you come to 1.A: Would you go 5 Gambar yang
done) dan yang akan Tes lisan
Merespon with me to the relevan
interpersonal my party? dibahas
ungkapan movie ?
(bersosialisasi) B: Id love to / I want 2. Membahas Buku teks yang
sederhana menyetujui / tidak B: ... relevan
to, but ........ kosakata dan menyetujui
secara akurat, tata bahasa
lancar, dan terkait topik / Tes lisan Jawaban singkat 2.A: I do agree with
berterima untuk 2.A; I do agree ungkapan yang Merespon you to join the
berinteraksi B; Thanks for the dibahas ungkapan memuji speech contest.
dengan
support. 3. Mendengarkan B: ...
lingkungan
3. A; No way .... percakapan Merespon
sekitar yang
memuat ungkapan memberi
melibatkan B: Its O.K. No 3.A: You have a
ungkapan selamat
tindak tutur: problem beautiful hair
terkait marteri
mengundang, B: ...
menerima dan 4. Tanya jawab
menolak 4. A: You have beautiful tentang isi
ajakan, hair. percakapan 4.A:
menyetujui/tida B: Thank you. 5. Tanya jawab Congratulation
k menyetujui, tentang fungsi ! you passed
memuji, dan dan makna your exams
memberi 5.A: Happy birthday. ungkapan B : ...
selamat B: Thank you. dalam
percakapan
Tata Bahasa
- Would you.....
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Id love to

Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks

Ungkapan Baku
- Id Love to
- No Way
- Its ok

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
makna yang berupa : tentang berbagai informasi yang rumpang following undangan
terdapat dalam hal terkait terdapat dalam sentences based 2. Rekaman
teks lisan topik/tema yang teks fungsional undangan
1.Undangan on the text you
fungsional akan dibahas pendek berupa
Contoh: hear - cassette
pendek 2. Membahas undangan.
sederhana Dear Rio, - tape
kosakata yang
secara akurat, I want you to come to my recorder
terkait Menjawab 2. Listen to the
lancar, dan 222. Mengidentifi-kasi - CD
house for lunch on Sunday tema/topik/undan singkat text and give short
berterima untuk at 12 a.m. ciri
gan (noun answer - CD
berinteraksi phrase, verb kebahasaan dalam Player
Thanks.
dengan phrase) teks fungsional
lingkungan Mona - TV
3. membahas pendek berupa 3. Gambar/
sekitar.
ungkapan- Undangan. realia terkait
2. Short Messages ungkapan yang tema/topik/
Contoh : sering muncul jenis teks
-Dear Intan, dalam undangan:
Meet me after school - I want you to
come to.......
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Aya - Please come
3. Kosa Kata to .....
- Kata Terkait tema - Dont forget
to come
dan jenis teks
to......
4. Mendengarkan
4. Tata bahasa teks fungsional
- To Invinitive pendek
- What... for? (undangan)
5. menjawab
pertanyaan
5. Ungkapan Baku :
tentang berbagai
- Please.......! informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Invitor
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the 8 x 40 menit 1 Buku teks
makna yang descriptive terkait tema/topik/ Informasi/makna questions orally yang relevan
terdapat dalam jenis teks yang terdapat based on the text 2 Gambar
monolog recount dalam teks you listen to
2 Membahas tata terkait tema /
pendek bahasa terkait berbentuk topik
sederhana 2.Langkah retorika teks : jenis teks yang descriptive dan
3 Script teks:
secara akurat, akan dibahas recount
descriptive descriptive /
lancar, dan 2. Mengidentifikasi
(identification 3 Mendengarkan recount
berterima tujuan komunikatif
descriptions) teks monolog PG 4 Rekaman teks
untuk dan langkah Choose the best
recount descriptive /
berinteraksi retorika teks Tes tulis option based on 5 Tape recorder
( orientation events recount dengan
dengan deskriptif dan the text you have 6 OHP
reorientation) topik tertentu
lingkungan recount. listened to
4 Menjawab 7 Lingkungan
sekitar dalam
pertanyaan sekitar
teks berbentuk 3.Ciri-ciri kebahasaan teks
descriptive dan tentang berbagai
recount descriptive dan recount. informasi terkait
teks yang
4. Tata Bahasa didengar
Past continuous 5 Menjawab
pertanyaan
Conjunctions tentang tujuan
- when...... komunikatif teks
- while ...... yang didengar
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
makna dalam singkatan memuat dan ungkapan- menjawab Berbicara based on the role menit yang
percakapan ungkapan terkait tentang Bermain peran cards and perform relevan
ungkapan
transaksional (to get materi dan tema meminta,membe it in front of the 2. Gambar-
things done) dan ungkapan. ri, menolak jasa class.
2. Tanya jawab gambar
interpersonal Contoh : menggunakan 2. Bertanya dan terkait tema
(bersosialisasi) A; Let me help you. ungkapan- menjawab 3. Realia
sederhana dengan ungkapan tentang
menggunakan ragam B: Thank you so tersebut meminta,membe
Benda sekitar
bahasa lisan secara much. ri, menolak
3. Bermain peran
akurat, lancar, dan barag
melakukan
berterima untuk A: Can I have a bit. percakapan yang 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan
B: Sure. Here you disediakan guru menjawab
lingkungan sekitar
are. 4. Bermain peran tentang
yang melibatkan
melakukan mengakui,
tindak tutur:
percakapan mengingkari
meminta, memberi, A: Did you break the
berdasarkan fakta
menolak jasa, glass?
meminta, memberi, situasi /gambar 4. Bertanya dan
B: Yes, I did / yang disediakan menjawab
menolak barang,
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
mengakui, No, it wasnt me. 5. Menggunakan memberi
mengingkari fakta, ungkapan yang pendapat
dan meminta dan telah dipelajari
memberi pendapat A: What do you dalam real life
think of this? situation
B: Not bad.

2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions

3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks

4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I dont think so

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
3.2 Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
merespon singkatan memuat terkait tema, menjawab berbicara based on the role yang relevan
percakapan ungkapan ungkapan. topik tentang Bermain peran cards and perform 2 Gambar-
transaksional (to get sebelumnya mengundang, it in front of the gambar
things done) dan menerima, class.
A: Would you 2. Memperkenalkan terkait tema
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
interpersonal come to kosakata baru / menolak ajakan 3 Realia
(bersosialisasi) party? ungkapan- 2. Bertanya dan 4 Role cards
sederhana dengan ungkapan yang menjawab
B: Id love to / I
menggunakan ragam akan dibahas tentang
want to,
bahasa lisan secara 3. Tanya jawab menyetujui.tida
but .........
akurat, lancar, dan menggunakan k menyetujui
berterima untuk ungkapan- 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan A: I do agree. ungkapan terkait menjawab
lingkungan sekitar B: Thanks for the materi tentang memuji
yang melibatkan
Support. 4. Menirukan 4. Bertanya dan
tindak tutur:
percakapan yang menjawab
mengundang,
diucapkan guru tentang
menerima dan A: No, way, ...
menolak ajakan, 5. Melakukan memberi
B: Its O.K. I percakapan yang selamat
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, understand. diberikan
dan memberi 6. Melakukan tanya
selamat A: You have jawab
beautiful menggunakan
ungkapan
hair.
B: Thank you.

A: Happy birthday.
B; Thank you.

2. Tata Bahasa
Adjective Phrase
Noun Phrase
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3. Kosa Kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks

4. Intonations
Falling
raising

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik 1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek berupa : teks fungsional secara lisan teks berbicra friend relevan
bentuk teks lisan pendek: fungsional to come to your
fungsional pendek Undangan undangan pendek bithday party
Contoh: 1. Gambar terkait
sederhana dengan 2. Tanya jawab berbentuk orally!
tema/topik
menggunakan Dear Rio, tentang isi teks undangan.
ragam bahasa I want you to undangan 2. Ask and answer
lisan secara 2. Benda-benda
come to my 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan Tes lisan Pertanyaan lisan
akurat, lancar, dan house for lunch on sekitar
tentang struktur menjawab orally based on
berterima untuk Sunday at 12 a.m. teks secara lisan the invitation
berinteraksi
Thanks. 4. Membuat berbagai card given.
dengan
Mona kalimat informasi
lingkungan sekitar
sederhana terkait tentangteks
jenis teks bentuk fungsional
Pesan undangan pendek
Singkat, berbentuk
- I want to come
Contoh : undangan
to....
Intan, - Please come
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Meet me to ........
after school. 5. Berlatih
Aya. mengundang
seseorang secara
lisan
2. Tata Bahasa menggunakan
- I want you to .... gambit-gambit
- Dont Forget to .... tertentu
Contoh:
3. Kosa kata A: Hi Guys, I
want you all
- Kata terkait tema dan
to come
jenis teks
to my
birthday
4. Ungkapan Baku party.
- Ungkapan pembuka B: Wed love to!
- Dear....... When?
- Hi,....... A: Tomorrow, at
4.00
- Ungkapan penutup
6. Secara
- Yours berpasangan atau
- Love dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

4.2. Mengungkapkan
makna dalam 1. Tanya jawab 1. Buku teks
monolog pendek berbagai hal yang relevan
1. Teks pendek 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik 6 x 40 menit
sederhana dengan terkait topik
berbentuk menjawab berbicara, Ask and answer
menggunakan tertentu
descriptive berbagai infmasi bertanya dan based on the 2. Koran/majal-
ragam bahasa ( peristiwa, secara lisan dalam menjawab following situation ah
lisan secara dan recount. kejadian, teks pendek
akurat, lancar, dan 2. informasi faktual pengalaman ) berbentuk : Unjuk kerja
berterima untuk Uji petik 1. Look at this 3. Gambar
- informasi 2. Mengembangkan - descriptive
berinteraksi berbicara thing and peristiwa
rinci kosakata, tata
dengan - recount mendeskripsikan describe it.
- gagasan bahasa terkait
lingkungan sekitar sesuatu
utama topik / jenis teks 2. Melakukan
4. Benda-benda
dalam teks monolog pendek
descriptive dan 2. Think of an sekitar
berbentuk - gagasan dalam bentuk
recount Tes lisan Uji petik activity or
descriptive dan pendukung
3. Mengidentifikasi - descriptive berbicara, event that
recount dalam teks
kejadin, - recount menceritakan happened to
pendek
peristiwa, kejadian you yesterday
berbentuk
recount pengalaman yang and tell us
pernah dialami about it.
3. Ciri kebahasaan melalui tanya
teks jawab
descriptive dan 4. Melakukan
recount monolog dalam
4. Langkah retorika bentuk
teks descriptive descriptive dan
dan recount. recount
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis
teks
6. Tata Bahasa
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1. Membaca nyaring 1. Teks fungsional 1. Brain storming Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and yang relevan
tulis fungsional Undangan hal terkait teks bermakna teks clearly.
dan esei fungsional fungsional pendek
Contoh : 1. Melengkapi 2. Gambar
berbentuk pendek Mengidentifikasi
Dandi, 1. Complete the terkait
descriptive dan berbentuk berbagai Tes tertulis
test using tema/topik
recount pendek Please come undangan informasi dalam
dan sederhana /pesan pendek correct
to our meeting teks fungsional 2. Pilihan ganda words
dengan ucapan, 2. Mendengarkan pendek 3. Benda-benda
tekanan dan Day : Saturday sekitar
undangan yang
intonasi yang Date:March dibacakan oleh 2. Choose the
berterima yang 1st,2008 guru/teman
berkaitan dengan Time : 10.00 3. Uraian correct answer
3. membaca
lingkungan sekitar Place : Osis Reuni
nyaring teks Mengidentifikasi
5.2. Merespon makna Dont be late ! fungsioanl fungsi sosial teks
dalam teks tulis pendek tentang fungsional pendek 3. Answer the
fungsional pendek Budy
undangan/pesan Mengidentifikasi following
sederhana secara Secretary pendek ciri kebahasaan
akurat lancar dan teks fungsional questions based
4. menjawab
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berterima yang Pesan Singkat pertanyaan pendek on the text
berkaitan dengan Lia, tentang isi teks
lingungan sekitar fungsional
Im out for shopping pendek
1. Teks fungsional
your meal is in undangan
pendek berupa refrigerator /pesan pendek
- Undangan Mom 5. Menyebutkan
- pesan singkat tujuan
2. Tata Bahasa komunikatif teks
- Request 2. Teks esei berbentuk fungsional
3. Kosa kata descriptif dan recount pendek
- kata terkait undangan
tema /pesan pendek
6. Menjwab
dan jenis teks pertanyaan
4. UngkapanBaku tentang ciri
- Dont be late ! kebahasaan teks
- Dont miss it ! fungsional
pendek PG
undangan
/pesan pendek
1. Menjawab mau tau 1. Buku teks
pertanyaan tentang : Tes tulis 1. Choose the best 4 x 40 menit yang
1. Tanya jawab relevan
5.3. Merespon makna 1. Teks tulis berbentuk berbagai hal 3. Makna gagasan T/F option based on
dan langkah descriptive dan terkait 2. Koran/maja
4. Makna tekstual the text.
retorika dalam tema/topik lah
recount dalam teks
esei pendek bacaan descriptive dan 3. Gambar
sederhana secara Makna gagasan recount
2. State whether peristiwa/te
2. Review kosakata
akurat, lancar dan Makna tekstual the statements mpat
dan tatabahasa 5. Langkah retorika
berterima yang dalam teks are TRU or 4. Lingkungan
terkait jenis teks teks descriptive
berkaitan dengan descriptive dan sekitar
descriptive/recou dan recount FALSE.
lingkungan sekitar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dalam teks recount nt 6. Tujuan
berbentuk 2. Langkah retorika 3. Membaca teks komunikatif teks 3. Answer the
descriptive dan teks descriptive/recou descriptive dan questions
Membaca
recount nt recount
descriptive dan nyaring
4. Menjawab 7. Ciri kebahasaan
recount Read the text
pertanyaan teks descriptive
3. Tujuan komunikatif aloud.
tentang dan recount Tes lisan
teks descriptive dan
informasi yang 8. Membaca nyaring
recount
terdapat dalam teks descriptive
4. Ciri kebahasaan teks dan recount.
teks descriptive dan
5. Menjawab
recount
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif tdan
langkah retorika
teks descriptive /
recount
6. Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
7. Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab 1. Melengkapi Melengkapi 1.Complete the 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks fungsional berbagai hal terkait rumpang teks rumpang following senten- yang
bentuk teks tulis tema/topik teks fungsional ce / text using relevanContoh
pendek berupa :
fungsional fungsional yang pendek suitable word / undangan,
pendek Undangan akan dibahas 2. Meyusun words pengumuman,
sederhana Pengumuman Menyusun kata SMS
2. Penguatan kata menjadi 2.Arrange the word
dengan acak
Pesan Singkat kembali kosakata teks into good senten- 2.Gambar yang
menggunakan dan tata bahasa fungsional ces. relevan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa terkait jenis teks yang 3.Write simple sen-
tulis secara Kalimat sederhana fungsional bermakna tences based on
akurat, lancar - mengundang 3. Menulis kalimat 3. Menulis teks Essay the situation given
dan berterima Tes tulis
- mengumumkan sederhana terkait fungsional 4.Write an invita-
untuk
- menyampaikan jenis teks pendek tion/ an announ-
berinteraksi
dengan pesan 4. Menulis teks cement / messa-ge
lingkungan fungsional pendek based on the
3.Kosa kata berdasarkan konteks situation given.
sekitar
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5. Spelling

1. Teks rumpang
6.2. Mengungkapkan berbentuk 1. Melengkapi Tes tulis 1. Completion 1. Complete the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan - descriptive 1. Review rumpang teks paragraph using yang relevan
langkah retorika ungkapan- essai pendek
- recount the suitable
dalam esei ungkapan yang berbentuk
2. Tata bahasa words. 2. Gambar
pendek terkait jenis teks descriptive
terkait
sederhana Kalimat sederhana descriptive dan tema/topik
dengan - Simpel present recount. 2. Menyusun kalimatTes tulis 2. Jumbled 2.Rearrange the
menggunakan tense
2. Menulis kalimat menjadi teks yang sentences Following
ragam bahasa 3. Benda-benda
- Simpel past tense yang berdasarkan bermakna dalam sentences
tulis secara sekitar
- past cont tense yang terkait jenis bentuk
akurat, lancar correctly.
teks descriptive descriptivedan
dan berterima 3. Kosa kata
dan recount recount.
untuk - kata terkait tema gambar/realia.
berinteraksi dan
dengan 3. Melengkapi 3. Menulis teks essai
lingkungan jenis teks rumpang dalam dalam bentuk Tes tulis 3. Essay 3.Write an essay
sekitar dalam - kata penghubung teks descriptif dan
a. descriptive a. describing
teks berbentuk and, then, after recount dengan
dan something or a
descriptive dan that, kata yang tepat.
recount . certain place.
recount before dsb 4. Menyusun kalimat
4. Tanda Baca, acak menjadi teks
Spelling descriptif dan b. Telling what
recount yang
terpadu. you did last
5. Membuat draft Sunday
teks descriptive
dan recount secara
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
ditulis di kelas.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VIII/2

Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan yang 1. Eliciting 1. Merespon Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit
yang terdapat memuat ungkapan- kosakata terkait ungkapan expression and 1. Script per uku
dalam percakapan ungkapan berikut: topik yang akan meminta, teks yang
write your
transaksional (to dibahas (noun, memberi, relevan
Contoh : response to it.
get things done) verb, adjective, menolak jasa
2. Rekaman
dan interpersonal A: Do you mind adverb) 2. Merespon percakapan
(bersosialisasi) lending me some 2. Menentukan ungkapan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the
pendek sederhana 3. Tape recorder
money? makna kata dan meminta,memberi singkat expression and
secara akurat, menggunakanny , menolak barang 4. CD
lancar, dan B: No Problem / I give your
a dalam kalimat 3. Merespon 5. CD player
berterima untuk want to, but ... response to it.
3. Mendengarkan ungkapan 6. gambar
berinteraksi A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
guru dan meminta, 7. Benda sekitar
dengan dialogue and
bit menirukan memberi, ganda
lingkungan choose the right 8.model benda
B: Sure, here you ungkapan- mengingkari
terdekat yang answer.
ungkapan terkait informasi
melibatkan tindak are
materi 4. Merespon
tutur: meminta, A:Heres some
memberi, 4. Mendengarkan ungkapan
money for you percakapan meminta,memberi
menolak jasa,
meminta, B: I cant take this, tentang materi , menolak
memberi, terkait pendapat
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menolak barang, sorry 5. Menjawab 5. Merespon
dan meminta, A: Do you like it? berbagai ungkapan
memberi dan informasi yang meminta,menerim
mengingkari B: Yes I do terdapat dalam a, menolak
informasi, A: Have you done percakapan tawaran
meminta, it? 6. Merespon
memberi, dan B: Sorry, I havent ungkapan-
menolak ungkapan yang
pendapat, dan -A: Do you think its
terkait materi
menawarkan / good?
menerima / B: I think so / Sorry,
menolak sesuatu
I cant say
anything
A: Would you like
some...
B: Yes, please /
No, thanks

2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
1 Buku teks yang
- Yes, Please
relevan
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.2 Merespon makna - No, Thank you 2 Script
yang terdapat percakapan
dalam percakapan
1. Percakapan yang 1. Tanya jawab Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 3 Rekaman
transaksional (to percakapan
memuat ungkapan- berbagai hal 1. Merespon ungkapan expressions and
get things done)
ungkapan berikut: terkait ungkapan give your 4 Tape recorder
dan interpersonal
tema/topik yang response to them.
(bersosialisasi) - A: What if it I do it meminta,memberi 5 Gambar yang
again. akan dibahas persetujuan relevan
pendek sederhana
secara akurat, B: Fine, with me. 2. Mendaftar 2. Merespon Listen to the
kosakata yang Tes lisan Merespon
lancar, dan - A:I have to go ungkapan dialogue and
digunakan dalam ungkapan
berterima untuk pernyataan complete the text
now. percakapan
berinteraksi 3. Merespon
dengan B:Do you have to? 3. Menentukan ungkapan Listen to the
lingkungan - A: .......... makna kosakata memberi Melengkapi
Tes tulis dialogue and
terdekat yang B: Right / I see / dalam daftar perhatian percakapan choose the best
melibatkan tindak 4. Menggunakan terhadap
Hm...m. answer
tutur: meminta, kosakata dalam pembicara
memberi kalimat 4. Mengawali,
persetujuan, - Hello, excuse me ..... Pilihan ganda Listen to the
5. Tanya jawab memperpanjang
merespon - Did you? / Were dialogue and
menggunakan an menutup
pernyataan, choose the best
you ? ungkapan percakapan
memberi answer
- Thanks/ Bye.../ See ungkapan terkait
perhatian
terhadap you. 6. Menirukan 5. Merespon
pembicara, ungkapan yang ungkapan
mengawali, diucapkan guru mengawali,
memperpanjang, - Could I speak to .... 7. Mendengarkan memperpanjang
dan menutup please? percakapan dan menutup
percakapan, dan - Well, Im calling 8. Menjawab percakapan
mengawali, pertanyaan telepon
to....
memperpanjang, tentang
dan menutup - Nice talking to you
percakapan
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
percakapan
telepon 2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of
be

3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1. Eliciting 1.Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat pendek berbentuk: kosakata terkait berbagai informasi rumpang dialogue and yang
dalam teks lisan - Notices topik yang akan dalam teks complete the relevan
fungsional pendek dibahas (noun, fungsional pendek following text. 2. Script teks
- Iklan
sederhana secara verb, adjective, - Notices fungsional
akurat, lancar, dan adverb) - Iklan pendek
berterima untuk 2. Tata Bahasa 2. menentukan 2.Mengidentifikasi
Listen to the 3. Rekaman
berinteraksi - Kalimat perintah makna kata dan Benar / Salah
tujuan komunikatif dialog and decide teks
dengan menggunakannya teks fungsional
lingkungan sekitar - kalimat ajakan dalam kalimat.
whether the 4. Tape
pendek statements are recorder
3. Mendengarka True or False
3.Kosa kata 5. Contoh teks
n guru dan
- terkait tema dan fungsional
menirukan
jenis teks ungkapan- 6. Gambar
ungkapan terkait yang
materi relevan
4.Ungkapan Baku
4. Mendengarka
- Be ware n teks fungsional
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.Teks monolog 5. Menjawab
pendek berbentuk : berbagai
- narrative informasi yang
terdapat dalam
- recount
teks.
2. Tata Bahasa
6. Menentukan
- Simple past tense makna teks
-Past Continuous fungsional yang
tense diperdengarkan.
8.2 Merespon makna
yang terdapat 3. Kosa kata
1. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text 4 x 40 menit 1.Buku teks
dalam monolog - kata terkait tema 1. Tanya jawab berbagai informasi and choose the yang relevan
pendek sederhana dan berbagai hal dalam teks right answer 2.Script cerita
secara akurat, jenis teks terkait tema/topik monolog narative naratif
lancar, dan yang akan dan recount. Melengkapi
4. Ungkapan Baku Listen to the text 3.Rekaman
berterima untuk dibahas. rumpang
berinteraksi - Its terrific ! and complete the cerita
2. Mendaftar
dengan - Its wonderful 2. Mengidentifikasi bellow sentences 4.Tape recorder
kosakata yang
lingkungan sekitar tujuan
digunakan dalam
dalam teks komunikatif teks
percakapan
berbentuk naratif dan recount
3. Menentukan
narrative dan
makna kosakata
recount
dalam daftar.
4. Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6. Mendengarkan
teks narrative /
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan tentang
teks narrative /
recount yang
didengar secara
lisan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat 1. Mengembangkan 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam memuat ungkapan kosakata terkait menjawab tentang berbicara, based on the role yang relevan
percakapan ungkapan : dengan jenis meminta,memberi, Bermain peran cards and perform 2. Gambar yang
transaksional (to Contoh : ungkapan dan menolak jasa it in front of the relevan
get things done) tema/topik yang 2. Bertanya dan class
-.A: Do you mind 3.Benda sekitar
dan interpersonal terkait menjawab tentang
lending me some 4. Role cards
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab meminta,memberi,
money?
pendek sederhana tentang berbagai menolak barang
dengan B: No, problems
hal 3. Bertanya dan
menggunakan menggunakan menjawab tentang
ragam bahasa -.A: Can I have a bit? ungkapan terkait meminta,memberi
lisan secara materi/topik.tem
B: Sure, here you are. dan mengingkari
akurat, lancar, dan a yang di pillih informasi
berterima untuk
3. Menirukan 4. Bertanya dan
berinteraksi -.A: Here is some
ungkapan- menjawab tentang
dengan money for you.
ungkapan terkait meminta,memberi
lingkungan B: Sorry, I cant take materi yang dan menolak
terdekat yang this. diucapkan guru pendapat
melibatkan tindak
tutur: meminta, 4. Latihan bertanya
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
memberi, -.A: Do you like it ? dan menjawab
menolak jasa, B: Yes, I do. menggunakan
meminta, ungkapan yang
5. Bertanya dan
memberi, telah dipelajari
-.A: Have you done it? menjawab tentang
menolak barang, secara
menawarkan,mene
meminta, B:No, I havent. berpasangan
rima,menolak
memberi dan 5. Bermain peran sesuatu
mengingkari melakukan
-.A: Do you think its
informasi, percakapan
good?
meminta, berdasarkan
memberi, dan B: I think it is / Sorry
situasi yang
menolak I cant say any
diberikan
pendapat, dan thing
menawarkan /
menerima / -.A: Would you like
menolak sesuatu some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks

2.Tata Bahasa
- Do you
mind ....
- Present
perfect tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks

4. Ungkapan Baku
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
9.2. Mengungkapkan 1. Teks percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam memuat ungkapan menggunakan menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan berikut: berbagai kosakata meminta,memberi Bermain peran cards and perform 2.Gambar yang
transaksional (to Contoh : dan ungkapan persetujuan it in front of the relevan
get things done) yang telah 2. Bertanya dan class.
- A: what if I do it 3.Benda sekitar
dan interpersonal dipelajari menjawab tentang
again? 4.Kartu peran
(bersosialisasi) 2. Mendengarkan merespon
pendek sederhana B: Fine with me.
yang memuat pernyataan
dengan ungkapan- 3. Bertanya dan
menggunakan - A: I Must go now ungkapan yang menjawab tentang
ragam bahasa telah dipelajari
B: Do you have to? memberi perhatian
lisan secara
3. Menjawab terhadap lawan
akurat, lancar, dan
pertanyaan tentang bicara
berterima untuk Right.
isi percakapan
berinteraksi
I see. 4. Menjawab
dengan 4. Mengawali,memp
lingkungan Hm...m yeah pertanyaan tentang erpanjang
terdekat yang makna dan fungsi menutup
melibatkan tindak Hello,excuse me ungkapan terkait percakapan
tutur: meminta, 5. Menggunakan
memberi Did you? / Were ungkapan
persetujuan, you? ungkapan terkait
merespon Thanks/ Bye / see berdasarkan 5. Mengawali,memp
pernyataan, you konteks erpanjang
memberi menutup
Could I speak to ..? 6. Bermain peran
perhatian terhadap percakapan
Well,Im calling mengunakan
pembicara, telepon
to ...? ungkapan yang
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
mengawali, Nice talking to you. telah dipelajari
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, serta 2. Tata Bahasa
mengawali, - Past form of be
memperpanjang,
dan menutup 3. Kosa kata
percakapan
telepon - Kata terkait tema dan
jenis teks

4. Spelling and
intonation
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 4.
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review 1. Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek : kosakata dan secara lisan teks berbicara suitable yang relevan
teks lisan - Notices ungkapan yang fungsional : notices based 2.Gambar terkait
fungsional digunakan - Pengumuman on the materi dan
- Iklan
pendek dalam teks - Undangan pictures topik
sederhana fungsional - Pesan singkat 2. Make 3.Benda sekitar
dengan 2. Tata Bahasa pendek terkait simple
2. Bertanya dan 4.Teks bentuk
menggunakan - Imperatives materi advertisments
menjawab secara khusus:
ragam bahasa 2. Membuat based on the
- Comparison lisan berbagai info
lisan secara kalimat pictures - undangan
dalam teks
akurat, lancar sederhana - pengumuma
pengumuman,
dan berterima 3. Kosakata untuk: n
undangan, pesan
untuk - Kata terkait tema dan - Memberi singkat - pesan
berinteraksi jenis teks
dengan perhatian singkat
lingkungan (Notice)
sekitar 4. Ungkapan baku
- Menarik
- attention, please
seseorang
membeli /
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
menggun-
akan
produk terten-
tu
3. Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam
teks fungsional
terkait
4. Membuat
secara lisan:
- Notice
- Iklan

- Melakukan monolog Unjuk kerja 8 x 40 menit

1. Review kosakata
10.2 Mengungkap kan 1.Teks monolog pendek sederhana Uji Petik 1.Buku teks
dan tata bahasa
makna dalam berbentuk recount dan dalam bentuk berbicara yang relevan
terkait jenis teks
monolog narrative. narrative dan recount
recount dan 1. Tell us briefly 2.Gambar yang
pendek narrative dngan relevan
what you did
sederhana tema yang dipilih
2.Ciri-ciri kebahasaan yesterday 3.Benda sekitar
dengan
teks narrative dan 2. Membuat 2. Retell a story 4. Buku cerita
menggunakan
recount. kalimat that you know dalam bahasa
ragam bahasa
sederhana secara very well. Inggris
lisan secara
lisan terkait ciri-
akurat, lancar, 3.Langkah retorika 3. Tell a story
ciri kebahasaan
dan berterima teks narrative dan based on the
teks recount dan
untuk recount. series of a
narrative
berinteraksi pictures
dengan given.
4. Tata Bahasa - simple past
lingkungan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
sekitar dalam - Simple Past tense - past
teks berbentuk - Past continuous tense continuous
recount dan - temporal
- temporal conjuntions
narrative
- Connective words conjunctions
- Adverbs - connective
words
- Adjectives
- adverbs
- adjectives
5.Kosa kata
- kata terkait tema dan 3. Melakukan
jenis teks percakapan
terkait kegiatan
yang dialami
6.Ungkapan baku atau cerita
- Really? populer di
- Thats terrible kotanya
menggunakan
- How Then ?
gambit-gambit
yang sesuai.
Contoh: Really?
Thats terrible!,
How then?,
First,...., then....,
finally...
4. Menceritakan
kembali kegiatan
/ pengalaman
atau teks narative
yang pernah
didengar
Menceritakan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
berdasarkan foto
atau Gambar
cerita populer.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Gresik, 1 Juli 2016

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks 1. Teks Essai 1. Tanya jawab Membaca nyaring Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 menit 1.Buku teks
fungsional dan berbentuk mengembangkan dan bermakna teks nyaring aloud. yang relevan
essai pendek narrative / kosakata essai berbentuk 2. Buku cerita
sederhana recount berdasarkan narrative / bahasa Inggris
berbentuk gambar / cerita recount
2. Ciri 3. Gambar -
recount dan popular
kebahasaan Mengidentifikasi gambar terkait
narrative Pilihan ganda Choose the right
Teks Essai 2. Tanya jawab berbagai makna Tes tulis cerita
dengan ucapan, answer based on
menggali teks narrative /
tekanan dan berbentuk the text. 4. Rekaman
informasi dalam recount
intonasi yang narrative / cerita
cerita
berterima yang recount 5. Tape recorder
berdasarkan
berkaitan
3. Tujuan gambar 6. CD
dengan
komunikatif teks 3. Mendengarkan 7. VCD player
lingkungan
essai narratif / teks narrative /
sekitar
recount recount yang
4. Langkah dibaca guru
11.2 Merespon makna Mengidentifikasi
retorika 4. Membaca Complete the
dalam teks tulis tujuan Isian singkat
narrative /
fungsional
nyaring teks komunikatif teks Tes Tulis following
recount narrative / sentences using
narrative /
 Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
pendek 5. Spelling, stress, recount dengan recount the information
sederhana intonation ucapan dan from the text.
secara akurat, intonasi yang
lancar dan benar
Mengidentifikasi Answer the
berterima yang 5. Menjawab
langkah retorika following
berkaitan berbagai Pertanyaan
dan ciri questions based
dengan pertanyaan Tes Tulis tertulis
kebahasaan teks on the text.
lingkungan tentang informasi
sekitar dalam teks yang narrative /
di baca recount
6. Menentukan
tujuan
komunikatif teks
narrative /
recount yang di
baca
7. Menentukan
langkah retorika
dari teks
narrative /
recount yang di
baca
8. Menentukan ciri
kebahasaan teks
narrative /
recount yang di
baca
9. Membaca teks
narrative /
recount lainnya 1. Buku teks
yang
11.3 Merespon makna
 Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
dan langkah 1. Mencermati teks Mengidentifikasi PG Choose the best relevan
retorika dalam fungsional pendek berbagai Tes tulis option, a,b,c or d 4 x 40 menit 2. Contoh teks
esei pendek terkait materi informasi dalam fungsional
1.Teks fungsional :
sederhana secara 2. Menyebutkan teks fungsional
akurat, lancar dan - undangan Jawaban singkat Answer the 3. Gambar
jenis teks following terkait
berterima yang - pengumuman fungsional yang Tes tulis
questions materi dan
berkaitan dengan - pesan dicermati
Mengidentifikasi topik
lingkungan sekitar
- iklan 3. Membaca nyaring tujuan Jawaban singkat 4. Benda
dalam teks Give short
teks fungsional komunikatif teks Tes tulis sekitar
berbentuk recount answers !
terkait materi fungsional
dan nararative 2.Tujuan komunikatif
4. Menjawab
pertanyaan tentang
3.Ciri kebahasaan informasi yang Mengindentifikasi
terdapat dalam ciri kebahasaan
teks teks fungsional
5. Menyebutkan ciri-
ciri teks
fungsional yang
dibaca
6. Membaca teks
fungsional pendek
lainnya dari
berbagai sumber

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Gresik, 1 Juli 2016
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT AL IBRAH

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapka 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis teks Tes tulis Essay 1.Write sentences 4 x 40 menit
n makna dalam - Notices komunikatif fungsional pendek based on the
bentuk teks dan ciri-ciri berbentuk : - situation given.
- iklan
tulis fungsional kebahasaan teks Notices 2.Complete the
pendek fungsional Completion
- Iklan text using
sederhana 2. Tata bahasa pendek terkait suitable
dengan - Imperratives materi word/words.
menggunakan 2. Menulis kalimat
- Getting attention Product Penugasan 3.Write notices
ragam bahasa sederhana untuk
- Comparison related to
tulis secara - memberi certain places
akurat, lancar
himbauan / 4.Write an
dan berterima 3. Kosa kata
untuk peringatan advertisement
berinteraksi Kata terkait tema promoting a
- mengiklan-
dengan dan jenis teks certain product.
kan
lingkungan sesuatu
sekitar 4. Tanda baca, Spelling
3. Melengkapi teks
fungsional
pendek
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4. Menulis teks
fungsional
pendek

12.2. Mengungkap 1. Teks Essai

kan makna dan narrative / recount 1. Review ciri
Menulis teks pendek Tes tertulis Uraian Write a short 8 x 40 menit
langkah kebahasaan teks
2. Ciri kebahasaan dan sederhana dalam recount/narrative
retorika dalam narrative/
teks narrative / bentuk recount / text based on:
esei pendek recount
recount narrative dengan a. Your experience
sederhana 2. Membuat kalimat langkah retorika yang
3. Langkah retorika happend to you
dengan sederhana terkait benar
teks narrative / b. The story You
menggunakan teks narrative/
recount have ever read
ragam bahasa recount
tulis secara 4. Tatabahasa c. Series of
3. Mengembangkan
akurat, lancar - Simple past langkah retorika pictures given.
dan berterima - Past teks recount dan
untuk continuous narrative Find 5 short texts
berinteraksi
5. Kosakata 4. Membuat draft Proyek Penugasan of recount or
dengan
- Kata terkait tema teks recount dan narratives and
lingkungan
dan jenis teks narrative expose them.
sekitar
berbentuk 6. Tandabaca, 5. Menulis teks
recount dan spelling recount dan
narrative narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
6. Memajang hasil
tulisan di dinding
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Gresik, 1 Juli 2016
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMPIT AL IBRAH

(Ahmad Hasan Bashori, S.sos) ( Ayu Widyastuti, S. Pd)