FICHA DE IDENTIFICACIN DE TRABAJO DE INVESTIGACIN

Ttulo CALCULO DE TRAPECIOS

Nombres y Apellidos Cdigo de estudiantes
Autor/es Jhon Wilfor Vique Tayandi 38583

Fecha 30/11/2017

Carrera Arquitectura
Asignatura Matematicas I
Grupo F
Docente Arq. Franklin Barba
Periodo Acadmico II-2017
Subsede Santa Cruz de la Sierra
 1. Antecedentes

Suma de Riemann

En matemticas, la suma de Riemann sirve para calcular el rea bajo una curva, es decir, el
valor de una integral definida. En ciertos problemas no es posible utilizar el teorema
fundamental del clculo, por lo que usamos la suma de Riemann. Este mtodo toma su
nombre en honor al matemtico alemn Bernhard Riemann.

Regla del Trapecio

La regla del trapecio es un mtodo para calcular aproximadamente el valor de una integral
definida. Al igual que la suma de Riemann, la regla del trapecio nos sirve para calcular el
rea bajo una curva. La diferencia ms significativa es que el margen de error, en la Regla
del Trapecio, es ms pequeo -que en la suma de Riemann.
 2. Planteamiento del problema

Los cuadrilteros son los polgonos que tienen cuatro lados. Son regulares si sus cuatro
lados y sus cuatro ngulos son iguales (como el cuadrado) , y son irregulares cuando todos
sus lados y sus ngulos no son iguales (como el rombo, que a pesar de tener sus cuatro
lados iguales, tienen ngulos diferentes).

Sus lados consecutivos tienen un vrtice comn y sus lados opuestos no tienen vrtices en
comn.

Desde un vrtice de cualquier cuadriltero slo se puede trazar una diagonal (segmento que
une a dos vrtices que no son consecutivos), por lo que el nmero total de diagonales que se
puede trazar en un cuadriltero es dos.

Entonces viendo todas las caractersticas que tienen los trapecios o polgonos de cuatro
lados surge la siguiente interrogante:

Cul es la manera mas correcta de la resolucin de los trapecios de tipos escalenos?

3. Objetivos
3.1.Objetivo general
- Analizar el mejor mtodo de resolucin de los trapecios escalenos.
3.2.Objetivos especficos
- Determinar el mejor mtodo de resolucin de los trapecios escalenos.
- Identificar de manera concreta que son los trapecios.
Marco teorico

La geometra plana es una parte de la geometra que trata de aquellos elementos cuyos
puntos estn contenidos en un plano. La geometra plana est considerada parte de la
geometra eucldea, pues sta estudia los elementos geomtricos a partir de dos
dimensiones.
Punto:
El punto es lo que no tiene ninguna parte. Es una figura geomtrica sin dimensin,
longitud, rea, volumen. No es un objeto. Describe una posicin en el espacio, determinada
respecto de un sistema de coordinadas preestablecidas.

Recta:

Una recta es una sucesin infinita de puntos, situados en una misma direccin.Una recta
tiene una sola dimensin: la longitud.

Las lineas pueden ser abiertas, cerradas, horizontal, vertical, oblicua o diagonal.
Las rectas se nombran mediante dos de sus puntos o por una letra minscula.Dos puntos
determinan una recta.

Clases de recta

-Secantes

Las rectas secantes se cortan en un punto

-Paralelas

Las rectas paralelas no se cortan en ningn punto.

-Perpendiculares

Dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro ngulos iguales de 90.
SEMIRRECTA

El concepto de semirrecta se utiliza en geometra para identificar a cada uno de los

fragmentos en que toda recta puede ser dividida por cualquiera de los puntos que la
componen. Es importante tener en cuenta que la forma correcta de escribir esta palabra es
con dos r y no semirrecta (con una sola R).

La semirrecta, por lo tanto, puede presentarse como la porcin de una lnea recta que est
compuesta por todos los puntos que se localizan hacia uno de los costados de un
determinado punto fijo que se toma como referencia: esto quiere decir que una semirrecta
tiene un origen (el punto que le da inicio) pero se extiende hacia el infinito. La recta, en
cambio, no tiene ni comienzo ni final.

SEGMENTO

Parte de una recta que tiene dos puntos extremos. Se nombra con letras maysculas, que
sealan el punto de inicio y el final del segmento.
SIMETRA

Una figura es simetrica cuando al doblar sus dos mitades coinciden exactamente, la linea
del dobles se denomina eje de simetra

NGULO

Se forma con la unin de dos semirrectas o lados que tienen un origen comn o vrtice.
VRTICE

En geometra, vrtice es el punto donde se encuentran dos o ms semirrectas que

conforman un ngulo.
MEDICIN DE NGULOS

Para medir la amplitud de un ngulo se usa el transportador

-Coloca el transportador de tal manera que su centro coincide con el vrtice del ngulo y
uno de sus lados pase por 0

-Observa en el transportador el nmero por el que pasa el otro lado del ngulo. Este nmero
corresponde a su medida en grados.

CLASES DE NGULOS

Segn la inclinacin de las rectas, el ngulo ser ms abierto o ms cerrado. El valor de los
ngulos se mide en grados.

NGULO AGUDO

Es el ngulo ms cerrado, que tiene siempre menos de 90 grados.

NGULO RECTO

Es el que tiene un valor invariable de 90 grados.

NGULO OBTUSO

Es el que tiene una abertura mayor de 90 grados, pero menor de 180 grados.

NGULO LLANO

Es el que mide 180 grados.

NGULO CNCAVO

Son los ngulos que van de 180 a 360

NGULO CONVEXO

Son los ngulos que van de 0 a 180

 NGULO COMPLETO

Es el angulo que le da toda la vuelta al circulo. Angulo completamente cerrado.

NGULO NULO

Es el que no tiene amplitud y mide 0.

NGULOS COMPLEMENTARIOS

Dos ngulos son complementarios cuando sus medidas suman 90

NGULOS SUPLEMENTARIOS

Dos ngulos son suplementarios cuando sus medidas suman 180.

CONSTRUCCIN DE NGULOS

Para construir un ngulo debe seguir los siguientes pasos:

POLGONOS

Son figuras cerradas, formadas por varios segmentos y pueden ser regulares e irregulares.
POLGONOS REGULARES

S todos sus lados tienen la misma longitud y todos sus ngulos son iguales.
POLGONOS IRREGULARES

Son los que tienen sus lados con diferente longitud y sus ngulos son de diferente medida.
TRINGULO

Es una figura geomtrica que tiene tres lados y tres vrtices.

CLASES DE TRIANGULO SEGN SUS LADOS:

-TRIANGULO EQUILATERO:

Tiene los tres lados de igual Longitud.

-TRIANGULO ISOSCELES

Tiene dos lados de igual longitud.

-TRIANGULO ESCALENO

Tiene tres lados de diferente longitud.

CLASES DE TRINGULO SEGN SUS NGULOS:

-Rectngulo: Tiene un ngulo recto

-Acutngulo: Tiene 3 ngulos agudos

-Obtusngulo: Tiene un ngulo obtuso

RECTNGULO

Es un cuadriltero que tiene los lados opuestos, paralelos, y sus lados contiguos
perpendiculares.

CUADRADO

Es un cuadriltero que tiene todos lados de igual longitud. Cada uno de sus ngulos
internos mide un cuarto de vuelta.
CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS Y PARALELOGRAMOS

ROMBO

El rombo es un cuadriltero paralelogramo cuyos cuatro lados son de igual longitud

ROMBOIDE

Se denomina romboide al paralelogramo que no es ni rombo ni rectngulo, es decir, un

paralelogramo que tiene sus ngulos y sus lados iguales dos a dos . Comnmente se lo
llama paralelogramo o tambin paralelogramo no rectangular.

PARALELOGRAMO
Un paralelogramo es un tipo especial de cuadriltero (un polgono formado por cuatro
lados) cuyos lados son paralelos dos a dos.

TRAPECIO

En geometra, se llama trapecio a un cuadriltero que tiene dos lados paralelos y otros dos
que no lo son. Los lados paralelos se llaman bases del trapecio y la distancia entre ellos
altura
LOS TRAPECIOS

Los trapecios tienen slo dos lados paralelos, y se llaman base mayor y base menor. Estos
son los distintos trapecios que hay:

LOS TRAPECIOS RECTNGULO

Tienen dos ngulos rectos.

LOS TRAPECIOS ISSCELES

Tiene lados no paralelos iguales.

LOS TRAPECIOS ESCALENOS

Los lados que no son paralelos son desiguales.

a = altura; B=Base mayor; b=base menor

Transportando la distancia de la Base Mayor y de la base menor, el trapecio anterior se

transforma en un paralelogramo cuya rea es el doble del mismo.

Por lo tanto el rea del trapecio es igual:

= =
2 2

Base del paralelogramo = base = B + b, sustituyendo valores en la ecuacin anterior se

obtiene:

( + )
=
2

Por lo tanto el rea del trapecio es igual:

Conclusin

Trapecio con un par de lados paralelos, pero con todos sus lados de medidas distintas,
adems tambin podemos decir que es aquel que no es ni issceles, ni rectngulo la medida
de sus lados. Da como resultado medida diferentes, sus cuatro ngulos internos poseen
diferentes medidas.

Durante la realizacin del presente trabajo se llego a entender las medidas del trapecio su
altura y su longitud, tambin se alcanzo a entender y a estudiar y saber las partes, sus reas
y todos sus componentes del trapecio ya que para nosotros es de nuestra ayuda
Referencias bibliogrficas

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