FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PROFESIONAL DE PSICOLOGA

COACHING ONTOLGICO

AUTORES:

CRDENAS JULCA, MILUSKA

REYES CHVEZ, MELINA

RODRGUEZ AGREDA, JULY

SUAREZ TERRONES, WENDY

TORRES CASTILLO, YORELA

ASESORA:

SILVANA GONZALES RODRIGUEZ

LNEA DE INVESTIGACIN:

PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

TRUJILLO PER

2016
 Procesos de Enseanza-Aprendizaje,
Investigacin desarrollados en pregrado
y el de Extensin y Proyeccin
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Acadmico Profesional de
Psicologa, Universidad Csar Vallejo-
Primera Escuela de Psicologa Certificada y Trujillo.

Acreditada en el Per

INDICE

INTRODUCCIN 3
CAPITULO I.........................................................................................................................................4
1. COACHING 4
BENEFICIOS DEL COACHING 4
2. COMO SE CARACTERIZA EL COACHING 5
3. DONDE SE APLICA EL COACHING 5
4. EL COACHING FUNCIONA 6
5. EL COACHIN SE ORIGINA 6
6. EL COACHING COMO ENTRENADOR 7
7. CMO LLEG EL COACHING A LAS ORGANIZACIONES 8
CAPITULO II 8
1. ONTOLOGA DEL HOMBRE 8
2. FUNDAMENTOS ONTOLGICOS DEL HOMBRE 9
3. QUE ES EL COACHING ONTOLGICO 9
4. POR QUE COACHING ONTOLGICO10
5. COACHING ONTOLGICO EMPRESARIAL 11
6. IMPORTANCIA DEL COACHING ONTOLGICO EN LAS
ORGANIZACIONES. 12
7. CARCTER DEL COACHING ONTOLGICO 12
CONCLUSIONES................................................................................................................................14
GLOSARIO........................................................................................................................................15
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA...........................................................................................................16

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INTRODUCCIN
Hoy en da las empresas buscan el prestigio, y parten desde un punto de vista que se necesita un
liderazgo participativo en los equipos de trabajo, y es all cuando que para el logro de su meta
organizacional se hace presente el coaching con un Aporte de liderazgo para la empresa.

La presente es una monografa es una compilacin de referencias bibliogrficas relacionadas a un

tema actualizado en las organizaciones lo cual estamos refirindonos al Coaching, lo cual se define
como una prctica que posibilita a los integrantes de una compaa, desarrollar formas de pensar,
actuar y relacionarse con los que interactan.

Para inters del lector en un primer captulo se conocer del coaching sus beneficios, lo cual se
utiliza como medida de atender las necesidades profesionales del capital humano,en las
organizaciones, adems cuyo propsito es de mejorar sus prcticas, constituyendo un mecanismo
sumamente til para el crecimiento de la organizacin. Asi mismo compite describir las
caractersticas del coaching, siendo la principal el dialogo constante ya que ste se puede
considerar el corazn del coaching-

En un segundo captulo se mencionara el Coaching Ontolgico como un proceso encaminado a

producir un cambio en el alma de la persona, el cual slo sucede cuando estamos dispuestos a
observar, cuestionar y ser curiosos lo suficiente, para cambiar el nosotros mismos. As como
caractersticas del coaching ontolgico y la importancia de tener hbitos que ayuden, a mejorar
en las organizaciones

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CAPITULO I
1. COACHING

El Coaching puede definirse como una prctica que posibilita a los integrantes de una compaa,
desarrollar formas de pensar, actuar y relacionarse con los que interactan (clientes,
colaboradores, empleados, proveedores, etc.). Su fin es facilitarles el acceso a los resultados que
ellos mismos que se plantearon alcanzar. Esto se logra principalmente con la asistencia de un
Coach, quien le ayuda a alcanzar sus objetivos. Estas metas son planteadas no sobre expectativas
calculadas, sino proyectadas para alcanzar resultados ms all del estndar.

Este sistema incluye conceptos, estructuras, procesos, herramientas de trabajo e instrumentos de

medicin y grupos de personas, comprende tambin un grupo de liderazgo, una forma particular
de seleccionar gente o crear, personas en desarrollo empresarial.

BENEFICIOS DEL COACHING

Sin duda que se est imponiendo dentro de los recursos Humanos, as como en las organizaciones,
como lo manifiesta el Dr. Flores (2006). Lo manifiesta como la necesidad latente de cambiar o
modificar las conductas del capital humano para lograr as la obtencin de metas y objetivos que
proyectan y paletean los directivos de las organizaciones, eliminando antiguas teoras y estructuras
empresariales utilizadas hasta entonces. Tambin se utiliza como medida de atender las
necesidades profesionales del capital humano, con el propsito de mejorar sus prcticas,
constituyendo un mecanismo sumamente til para el crecimiento de la organizacin, por lo que
puedo decir que contribuye en lo siguiente:

Estimula a los empleados hacia la produccin, mejorando el rendimiento en su

desempeo laboral.
Desarrolla el potencial de capital humano.
Mejora la relacin dentro de la organizacin.
Fomenta el liderazgo entre sus trabajadores.
Promueve la motivacin y el entusiasmo en el capital humano.
Aumenta la implicacin y el compromiso en el capital humano.
Produce un incremento de valores corporativos.
Fortalece el clima laboral.

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Refuerza la autoestima del capital humano.

Se crea un acercamiento entre los trabajadores.
Facilita la adaptacin del capital humano y reaccin ante los cambios.
Aumenta la organizacin global de la organizacin.
2. COMO SE CARACTERIZA EL COACHING

Segn Avellan (2004),Es un trabajo de aprendizaje individualizado ya que se establece una relacin
interpersonal como eje de desarrollo, se valora el dialogo, el aprendizaje, la humildad en la relacin
y requiere de un proceso pactado en funcin del ritmo del capital humano.

Se toma algunas que se les considera de suma importancia:

Trabaja con datos obtenidos a travs de la observacin y se comparte la percepcin

negativa de un evento o situacin en trminos de conductas observadas.
Se enfoca en el desempeo del capital humano, el cual puede ser mejorado.
Se centraliza en la relaciones ya que promueve el respeto de las partes en ambas
direcciones, sin que importe la diferencia que puede existir.
Conlleva al dialogo constante ya que ste se puede considerar el corazn del coaching.
Conlleva una responsabilidad compartida, entre los directivos y el capital humano.

3. DONDE SE APLICA EL COACHING

En nuestro mbito, no podemos pensar en un equipo deportivo, sin un coach (entrenador).

Entonces por qu no podemos tener un coach para diferentes aspectos de la vida?

Dentro de las actividades diarias de nuestras empresas, es comn encontrarse con algunas de
estas situaciones de conflicto:

El equipo de trabajo no logra comunicarse porque sus integrantes provienen de diferentes culturas
organizacionales, formaciones acadmicas, experiencias laborales, etc.

Las personas que trabajan juntas, o en coordinacin con otras reas, guardan resentimientos
aparentemente personales que nada tienen que ver con la organizacin, pero que impiden el logro
eficiente de los objetivos, generando un obstculo en la productividad.

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coaching tiene las herramientas que ayudan a lograr lo que la gente desea, siendo aplicable en
cualquier aspecto de la organizacin, en cualquiera de sus reas o dentro de cada individuo.

4. EL COACHING FUNCIONA

Para el Coaching, lo primero y fundamental es que el individuo reconozca la existencia de una

brecha entre lo que hace y lo que quiere lograr. Luego se crea un espacio en donde se pueda
conversar sobre estos dilemas, mostrando los errores de una manera honesta. El coach escucha las
necesidades y deficiencias que el coachee percibe y expresa mediante diferentes herramientas de
comunicacin como el lenguaje y la expresin corporal. Despus, se traza un plan de compromisos
a partir de estas conversaciones, y las metas que se quieren alcanzar.

El coach funciona de la misma manera que solemos hacerlo nosotros cuando vemos un partido por
televisin: ante determinada jugada, pensamos que el deportista podra haber

hecho algo diferente a lo que hizo, obteniendo mejores resultados, aunque l es profesional y
nosotros no. De igual forma, el coach, quien s cuenta con preparacin en el rea, ve
posibilidades que nosotros no logramos observar, por estar inmersos en la problemtica y nos
ayuda (sin hacer el trabajo por nosotros) a lograr el resultado desde una ptica diferente.

Esto nos demuestra que cada entidad llmese empresa, club o de manera personal puede
siempre mejorarse. Slo debemos estar atentos y dispuestos a elevar la calidad de los servicios que
ofrecemos y el coaching es una buena herramienta para ello.

Si creamos culturas de coaching en nuestras organizaciones, podremos entender qu pasa con la

gente y no slo buscar una justificacin del por qu no se obtuvieron los resultados. Esta es una
oportunidad fantstica para que empecemos a disear nuestro propio estilo de crear una mejor
empresa.

5. EL COACHIN SE ORIGINA

ste ya fue un proceso pedaggico de ensear a las personas a pensar y expresarse, para buscar el
conocimiento en el fondo de s. Scrates fue su creador.

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coaching no es absolutamente un proceso nuevo, aunque sea todava un poco desconocido en
las organizaciones. Probablemente una de las razones de este desconocimiento es el hecho de
haber sido transpuesto del deporte o del hogar para la empresa, sin los filtros y las adaptaciones
necesarias.

6. EL COACHING COMO ENTRENADOR

En la poca de Scrates, la Grecia antigua cultivaba los deportes ya tena las olimpiadas como
evento peridico para campeonatos y disputas deportivas, Los primeros preparadores tcnicos ya
existan en esa poca, para entrenar y preparar a los deportistas en una plyade de variedades:
natacin, carrera, juegos, levantamiento de pesas, lanzamiento de bala, etc. Tambin en la
educacin griega, la Paids, exista, principalmente en las artes, la figura del maestro que
acompaaba el progreso en la msica, en la danza, en la pintura, en la escultura, en el teatro, etc.

El termino coach viene del ingls y tiene varios significados: coche carruaje, vagn, carro de
pasajeros, mnibus, etc. Puede significar tambin entrenador, tcnico; o ms todava: ensear,
entrenar preparar personas. Y viajar en carruajes o carro. Pero la palabra inglesa coach parece ser
derivada del Kocs, el nombre de una ciudad de Hungra donde tradicionalmente se construan
carruajes y carretas. La ciudad se hizo famosa por esta razn. En el recorrido del siglo XIX, los
universitarios ingleses adoptaron la palabra coach como una jerga para tutor. En la poca, los
profesores e instructores tenan un fuerte inters personal en el progreso de sus estudiantes, de
tal forma que estos se sentan conducidos a travs del curso y de los exmenes como si fuesen
guiados por el carruaje del profesor. La palabra todava hoy recuerda el espritu de grupo ntimo,
de responsabilidad mutua.

Recientemente surgi la figura del personal trainer como preparador tcnico y fsico, tanto para
deportes como para cuidar de la esttica fsica y la preparacin fsica muscular. De la preparacin
fsica muscular: ejercicios fsicos, gimnasia, aprendizaje de deportes como natacin, golf, ftbol,
etc. Por ejemplo, el coach migr para la preparacin mental y personal llegando a la oratoria, las
buenas maneras, las lenguas, la comunicacin, el comportamiento, los regmenes alimenticios,
etc. Luego, el coaching camin del plano individual al plano colectivo y pas a extenderse a la
actividad de grupos, sobretodo en danza, yoga deportes, llegando hasta la actividad de
recuperacin de

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Dependientes qumicos y alcohlicos, etc. Una extensa pauta de aplicaciones en las ms variadas
reas.

7. CMO LLEG EL COACHING A LAS ORGANIZACIONES

El coaching tiene mucho que ver con la eliminacin de estereotipos en la gestin de las personas
en las organizaciones. Hasta cierto tiempo atrs, las personas eran visualizadas como recursos
humanos de las organizaciones.

CAPITULO II
1. ONTOLOGA DEL HOMBRE

Segn Echeverra Rafael y Alicia Pizarro (2003) La ontologa es aquello que estudia el ser en cuanto
ser; el inters por estudiar el ser se origina en la historia de la filosofa, cuando sta surge de la
necesidad de dar explicaciones racionales, no mitolgicas, a los fenmenos del mundo fsico;
tambin debemos recordar que el carcter universal de la filosofa, tuvo su origen en la necesidad
de un conocimiento valido a todo fenmeno, y en las deficiencias de los conceptos inicialmente
desarrollados, para ser llevados a la prctica concreta en los fenmenos fsicos o sociales . Es por
esto que muchos pensadores se dedicaron a reflexionar sobre cul podra ser el fundamento del
mundo fsico, pero qu pasa, nosotros al observar los objetos que percibimos en el mundo fsico
nos damos cuenta que existen objetos lquidos, slidos o gaseosos, que algunos se componen de
materia inerte, como la piedra, y otros, de materia viva. Es as como encontramos diferentes
elementos fsicos, pero la razn nos exige pensar en un solo elemento constitutivo de los dems.
Dicho elemento fue propuesto por algunos pensadores quienes suponan que podra ser: el agua
(Tales de Mileto), el fuego (Herclito de Efeso), el aire (Anaxmenes), o la combinacin de los
cuatro (Empdocles), pero Anaximandro propuso una solucin lgica, es decir que dicho elemento,
debera ser indeterminado (a lo que llam apeiron). Pero fue Parmnides quien propuso la mejor
solucin, este pensador sostuvo que existen dos caminos para llegar al conocer, que son los
sentidos, y la razn; por los sentidos se llega a lo cambiable, a lo inseguro, y a lo desconfiable en
los objetos, y por la razn se llega a lo universal, confiable e inmutable. Tomando el segundo
camino Parmnides encontr algo comn e indispensable a todo objeto: Que cualquier elemento
natural antes de tener alguna caracterstica especfica, tiene una sin la cual no existira, la de Ser,
este ser es un elemento fundamental y no una caracterstica que tienen las cosas. Desde entonces
se constituye a la

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Ontologa como Ontos = Ser, y logos= estudio, en este caso lo real es igual al ser, y el ser es igual al
fundamento de toda realidad.

2. FUNDAMENTOS ONTOLGICOS DEL HOMBRE

Para llegar al fundamento o principio ontolgico debemos tener en cuenta varios aspectos, uno de
ellos es que muchos pensadores se han preocupado por resolver un problema planteado en la
antigedad tiene el ser, propiedades comunes que lo caracterizan, en cuanto es ser?, si nosotros
observamos por ejemplo la botnica, all la planta tiene la propiedad, atributo o caracterstica de
hacer fotosntesis, por lo que la fotosntesis, se constituye en una caracterstica de todas las
plantas, pero por ejemplo tener hojas trilobadas, no es una caracterstica de la planta en cuanto es
planta, sino de ciertas plantas que tienen esta caracterstica, esto se menciona por que la ontologa
no estudia seres particulares, por ejemplo las propiedades del oxgeno. Sino que abarca un
concepto de ser universal, y que para el objetivo de este trabajo lo podemos asociar
permanentemente con el hombre o el ser humano. Es claro que todo ser tiene propiedades, y que
estas propiedades se constituyen en elementos fundamentales, que son universales (porque son
del ser en cuanto ser), y de las cuales se derivan los principios del ser, que vienen a constituir el
fundamento, la base y la esencia misma de la ontologa.

3. QUE ES EL COACHING ONTOLGICO

Concretamente, cocrear.com al respecto seala: El Coaching Ontolgico es una dinmica de

transformacin mediante la cual las personas y organizaciones revisan, desarrollan y optimizan sus
formas de estar siendo en el mundo. Se presenta como una conversacin que crea una nueva
cultura y no como una tcnica dentro de la cultura subyacente.

En un proceso de Coaching Ontolgico, el crecimiento ocurre en el dominio del Ser, a travs de un

aprendizaje transformacional que cuestiona con respeto los modos tradicionales de percibir e
interpretar, donde las personas y los equipos interrumpen sus patrones de conducta y
comportamiento habituales, para comenzar a operar con mayor creatividad, protagonismo y
proactividad; generando competencias emocionales, del hacer, del pensar y de la comunicacin.

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El Coaching Ontolgico es un proceso fundamentalmente liberador del sufrimiento y de las

creencias condicionantes que nos limitan. Nos conecta con nuestros recursos y con nuestra
capacidad de intervenir, logrando mayor bienestar y efectividad en el logro de los resultados que
nos importan.

El Coaching Ontolgico desarrolla la actitud y la aptitud para generar nuevas ideas, para crear
nuevas posibilidades, para descubrir nuevos significados, para inventar nuevos caminos, para
encontrar nuevas conexiones, ya sea en el nivel individual o en el social. Es poder "soltar" lo
seguro-conocido, para iniciar un "viaje" a la regin de lo "an no explorado", para atreverse a
disear un por-venir acorde a nuestras inquietudes.

Julio Olalla seala que El Coaching Ontolgico es una disciplina que nace como un intento de
hacernos cargo de las paradojas que tenemos en las organizaciones actuales: Alta efectividad junto
a altas dosis de sufrimiento; especializacin tcnica junto a entornos de trabajo tomados por la
desconfianza; altas posibilidades tecnolgicas y de recursos para enfrentar el futuro junto a
resignacin.

No se puede negar que al saber identificarnos con el alcance y los beneficios que se derivan de
saber usar ptimamente el coaching ontolgico, nos ayuda no solamente a utilizar ptimamente
nuestras capacidades, sino a que los miembros del equipo que forman parte de la empresa den
paso a sus habilidades, seguridad, conocimientos, que colaboren exitosamente con los objetivos
establecidos y en su propio crecimiento personal.

El entorno altamente competitivo en el mundo empresarial de hoy en da requiere de los

individuos y de las empresas ms que nunca un rendimiento de alto nivel y con mayor rapidez y
ello lo puede alcanzar la gerencia si sabe manejar adecuadamente el coaching ontolgico.

4. POR QUE COACHING ONTOLGICO

La palabra "coaching" ha sido aplicada, desde hace mucho, en los deportes. La palabra "coaching"
se ha estado poniendo de moda, y han nacido incontables mtodos de coaching para ser aplicados
en todas las reas de la administracin, incluyendo el mercadeo.

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Traducido a nuestro un tanto olvidado idioma "coaching" es formar, preparar, entrenar, guiar. El
gua y entrenador es un "coach" y el sujeto de entrenamiento un "coachee". El preparar, entrenar,
guiar al personal que se encuentra en la lnea frontal, de encuentro con el mercado, es y ha sido de
importancia extrema, para cualquier organizacin que pretenda ser exitosa y productiva.

La ontologa es parte de la metafsica. Trata del "ser" y de sus propiedades. Es el estudio no slo
del "ser", sino del "existir". Tema muy complejo al cual todos los filsofos han dedicado gran parte
de su vida para definir y tratar de explicarlo.

Humberto Maturana, un bilogo chileno, desarroll una interesante teora acerca de los sistemas
vivientes, el lenguaje y la comunicacin, llamada Biologa del Conocimiento. La nocin de
"Observador" es un concepto fundacional de su teora: los seres humanos somos "observadores
del mundo". Somos sistemas vivientes que, con nuestras emociones y nuestros cuerpos, en
conjuncin con el lenguaje, "modelamos" la manera en que el mundo se manifiesta ante cada uno.
En otras palabras, cada uno de nosotros crea "las interpretaciones del mundo" en las que vive".
Maturana introdujo la idea de que, en la existencia humana, existe un "trenzado constante" de
lenguaje y emociones.

Los trabajos de filsofos anteriores, as como las innovadoras ideas del Maturana, proveyeron los
cimientos para desarrollar una interpretacin diferente acerca de la naturaleza lingstica de
nuestro ser que es el "coaching antolgico. Julio Olalla y Rafael Echeverra, creadores del Coaching
Ontolgico, lo han definido como "un proceso encaminado a producir un cambio en el alma de la
persona, el cual slo sucede cuando estamos dispuestos a observar, cuestionar y ser curiosos lo
suficiente, para cambiar el nosotros mismos que somos". Olalla y Echeverra tambin remarcaron
la manera en que nuestras actitudes y nuestra disposicin en la vida son "corporeizadas". Indican
que trabajando de una manera respetuosa con la gente (respetando su dignidad como personas),
el aprendizaje profundo y el cambio ocurren a travs de pequeos cambios corporales.

5. COACHING ONTOLGICO EMPRESARIAL

El coaching ontolgico empresarial es una prctica emergente, un nuevo oficio que surge del
reconocimiento de las insuficiencias que exhibe el rol del directivo en las organizaciones para

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poder Peradecuadamente a los desafos que enfrenta. El directivo debe expandir la
responder
capacidad de

Desempeo de su gente y conferirles mayores espacios de autonoma para que logren

comportamientos en los que muestren lo mejor de s mismos

Entendemos que un coach es un profesional que rene un amplio espectro de competencias

genricas, que le habilitan para trabajar con las personas en situaciones que suelen ser juzgadas
como problemticas y que estn relacionadas con el rendimiento de la organizacin.

Las competencias genricas de que hablamos, tienen que ver con la capacidad de escuchar y
conversar. Con la capacidad de distinguir emociones y fluir en ellas. Con tener distinciones en el
mbito de la expresin corporal y saber actuar en consecuencia ante las diferentes problemticas
dentro la organizacin.

6. IMPORTANCIA DEL COACHING ONTOLGICO EN LAS ORGANIZACIONES.

Segn Stephen Covey (1997) dentro la aplicacin del coaching es de suma importancia tener
hbitos que ayuden, a mejorar en las organizaciones.

Facilita que las personas se adapten a los cambios de manera eficiente y eficaz.
Moviliza los valores centrales y los compromisos del ser humano.
Estimula a las personas hacia la produccin de resultados sin precedentes.
Renueva las relaciones y hace eficaz la comunicacin en los sistemas humanos.
Predispone a las personas para la colaboracin, el trabajo en equipo y la creacin de
consenso.
Destapa la potencialidad de las personas, permitindoles alcanzar objetivos que de otra
manera son considerados inalcanzables.
El Coaching se ha transformado en una necesidad estratgica para compaas
comprometidas a producir resultados nunca antes vistos.

7. CARCTER DEL COACHING ONTOLGICO

El coaching ontolgico no es un proceso teraputico, sino un proceso de aprendizaje. Optar por el
coaching no significa suponer que algo anda mal conmigo, sino simplemente reconocer que hay
cosas que no s. Si bien el rol del coach es activo, al final de cuentas quien conduce el proceso es el
coachado ste proporciona la validacin del coaching, el cual se funda a la vez en el principio de

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autonoma de coachado, pero es ste quien decide, quien opta, quien en ltimo trmino
resuelve.

Normalmente hacemos una peticin de coaching porque tenemos un quiebre. Algo no est
funcionando en nuestra vida, en nuestro trabajo, y no sabemos cmo hacernos cargo de ello. El
observador que somos no es suficientemente competente para mostrarnos lo que debemos hacer.

Mientras mejor conozcamos nuestra estructura, tanto mejor podremos usar nuestra libertad para
transformarnos. Es responsabilidad del coach cuidar las expectativas de transformacin del coach
con el fin de mantenerlas dentro de los mrgenes de lo que es posible. Consideramos que la
ontologa del lenguaje est basada en una comprensin extremadamente poderosa de las
posibilidades humanas y tiene un amplio margen de intervencin, pero no puede ir ms all de sus
propios lmites. No puede lograrlo todo. Cada persona tiene lmites estructurales para su
transformacin.

Para explicar el comportamiento debemos recurrir a la estructura. Pero para explicar la estructura
necesitamos la historia. La regla fundamental es la siguiente: la estructura de un sistema es el
resultado de su historia. La historia, por otro lado, no la podemos cambiar. Podemos
reinterpretarla, pero los hechos y experiencias que se registraron en el pasado estarn all
inamoviblemente hagamos lo que hagamos. La estructura, sin embargo, s podemos cambiarla y al
hacerlo estamos interviniendo en el presente para construir la historia del futuro. Los seres
humanos somos seres histricos. Somos el producto de nuestra historia. Pero tambin somos los
constructores de nuestra historia.

El coaching ontolgico opera con la estructura del observador, como sustento de nuestro
comportamiento y forma de ser. El observador que somos remite a tres dominios primarios, tres
reas de observacin separables: la corporalidad, la emocionalidad y el lenguaje. No se trata de
tres dominios completamente aislados y autnomos. Lo que acontezca al nivel de la corporalidad
arrastra los dos niveles restantes.

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CONCLUSIONES

Se concluye que la aplicacin del Coaching Ontolgico logra un beneficio

considerablemente al desarrollo de las capacidades y habilidades de todo profesional que
labora en el administrativo.
La aplicacin constante del Coaching Ontolgico, es una forma de entrenar o motivar
preparar al trabajador, por lo cual nos permite acrecentar su nuestra organizacin.

El Coaching es una herramienta que no solo motiva sino que ayuda al personal de la
empresa a mostrarse a s mismo. Podemos captar que nuestros objetivos generales se
llevaron a cabo ya que los mismos eran Analizar la eficiencia y eficacia del Coaching
como herramienta en el desempeo y verificar el impacto que tiene el Coaching en
las empresas de produccin como herramienta para la toma de decisiones.

El Coaching Ontolgico es un proceso fundamentalmente liberador del sufrimiento y de las

creencias condicionantes que nos limitan. Nos conecta con nuestros recursos y con nuestra
capacidad de intervenir, logrando mayor bienestar y efectividad en el logro de los
resultados que nos importan.

El Coaching Ontolgico desarrolla la actitud y la aptitud para crear nuevas ideas, para crear
nuevas posibilidades, para manifestar nuevos significados, para inventar nuevos caminos,
para encontrar nuevas conexiones, ya sea en el nivel individual o en el social.

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GLOSARIO

1. Coaching ontolgico: se centra en el uso del lenguaje y cmo ste determina nuestros
comportamientos y emociones. El coach ontolgico, trabajar fundamentalmente
centrado en la elaboracin de significado verbal y mental del cliente.
2. Aprendizaje: es el proceso que permite adquirir nuevas habilidades, conocimientos,
conductas o hbitos.

3. Coach: profesional del coaching. Su trabajo consiste en acompaar a su cliente en un

proceso de aprendizaje, realizando preguntas poderosas que ayudan al cliente a pensar
sobre s mismo y sobre su entorno.

4. Coaching: Es el arte de asistir a las personas para que logren sus objetivos, superando sus
limitaciones y potenciando sus fortalezas.

5. Competencia: saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicacin creativa,

flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.

6. Compromiso: determinacin personal de cumplir con los objetivos marcados mediante la

realizacin de acciones.

7. Zona de confort: es el conjunto de lmites que, sutilmente, la persona acaba por

confundir con el marco de su ltima existencia. Sin duda, es una de las expresiones ms
significativas porque define muy grficamente el acomodo de aquellas personas que han
renunciado a tomar iniciativas que les permitan gobernar sus vidas.

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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Avelln, M. (2004) Por qu coaching hoy?, Asociacin espaola del Coaching, Bilbao Espaa.

Echeverra Rafael y Alicia Pizarro (2003) El carcter del coaching ontolgico.Cdigo ISPN de la
publicacin NewfieldConsulting.

Flores, F. (2006) Un recorrido por la filosofa del coaching, recuperado:

floreshttp://www.fernandoflores.cl/node/6.

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CoveyStepehen, (1997) Los siete hbitos de la persona altamente efectiva.Editorial Paidos Ibrica,
USA

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