FICHA DE TRABALHO

Nome:_________________________________________________________________________________

Ano:__________N___________Turma:___________

Gramtica
1. Identifique a classe e subclasse (caso exista) das palavras ou expresses destacadas.
1.1 Os teus gostos so extravagantes.
____________________________________________________________________
1.2 Vrios deputados empenharam-se seriamente na resoluo do problema.
____________________________________________________________________
1.3 Finalmente, os cidados europeus podem percorrer livremente a Europa.
____________________________________________________________________
1.4 Apesar de os alunos no se terem empenhado no primeiro perodo, estudaram no segundo.
_____________________________________________________________________
1.5 Porque queres tu viajar para o Japo se no conheces bem Portugal?
______________________________________________________________________

2. Classifique as oraes sublinhadas.

2.1 Visto que o trabalho est terminado, vamos praia.
_____________________________________________________________________
2.2 Os alunos cujos resultados foram bons sero premiados.
_____________________________________________________________________
2.3 O voo das aves era to veloz que ns no conseguimos acompanh-lo.
______________________________________________________________________
2.4 A rainha ordenou que todos se levantassem
______________________________________________________________________
2.5 Esta casa, onde nasceu o escritor, foi transformada num museu.
______________________________________________________________________
2.6 O resultado est correto, portanto o exerccio foi bem resolvido.
______________________________________________________________________
2.7 Ainda que esteja frio, vamos praia.
______________________________________________________________________
2.8 O trabalho que fizeste admirvel.
______________________________________________________________________

3. Identifique a funo sinttica das palavras/expresses sublinhadas.

3.1 O filme era muito emocionante. ____________________________________________
3.2 O Joo, que um excelente danarino, venceu o concurso. _______________________
3.3 O Paulo e a Maria chegaram agora. __________________________________________
3.4 O texto foi entregue pela minha aluna. _______________________________________
 3.5 fantstico que venhas connosco. ___________________________________________
3.6 Eles achavam-no ingnuo. __________________________________________________

3.7 Eles entraram no cinema. _____________________________________________________

3.8 Queres um sumo, Paulo? _____________________________________________________
3.9 Ofereceram-me um livro interessante. ____________________________________________
3.10 Efetivamente, eles so bons alunos. ___________________________________________

4. Explicite o processo de formao das palavras.

4.1 genrico (medicamento e nome)________________________________________________
4.2 Entendvel__________________________________________________________________
4.3 Credifone___________________________________________________________________
4.4 Amanhecer__________________________________________________________________
4.5 Insensatamente_______________________________________________________________
4.6 Lusodescendentes_____________________________________________________________
4.7 UNESCO_____________________________________________________________________
4.8 Agridoce_____________________________________________________________________
4.9 PSP_________________________________________________________________________
4.10 Caa (caar)________________________________________________________________
4.11 Miau_____________________________________________________________________
4.12 Rdio gravador _____________________________________________________________

5. Classifique cada um dos atos ilocutrios que se apresentam a seguir.

6.1. Podes passar-me o sal, por favor?_____________________________________________

6.2. Juro que no tornarei a fazer o mesmo.________________________________________
6.3. Sugiro-lhe que pesquise o tema nesta enciclopdia.______________________________
6.4. Exijo que ouam os meus argumentos._________________________________________
6.5. Estou ansioso pela sua chegada.______________________________________________
6.6. Face s provas apresentadas, considero o ru inocente.___________________________
6.7. Acredito que ele disse a verdade._____________________________________________

6. Classifique os deticos assinalados nas frases que se seguem.

6.1 Maria, podes abrir a porta?__________________________________________________
6.2 Esta a minha casa nova.___________________________________________________
6.3 Samos de casa agora mesmo.________________________________________________
6.4 Eles ofereceram-me um livro.________________________________________________
6.5 Ns chegmos anteontem.__________________________________________________

7. Faa a correspondncia entre os elementos da coluna da esquerda e os da direita.

1. O Joo comunicou Diretora de Turma a) Verbo intransitivo

o que se passava.______________
2. Apesar da proibio, os empregados b) Verbo transitivo indireto
 permaneceram nas instalaes da
empresa.________________________
3. Vi o filme com imenso prazer._______ c) Verbo transitivo direto e
indireto
4. O co obedeceu ao dono.__________ d) Verbo transitivo direto
5. O espetculo no terminou.________ e) Verbo copulativo

8. Identifique a modalidade expressa nas frases que se seguem.

8.1 Chegou o conferencista._____________________________________________
8.2 Tens de ir rapidamente s compras.____________________________________
8.3 lamentvel que no tenhas cumprido as tuas obrigaes.__________________
8.4 A campainha j deve ter tocado para a entrada.____________________________
8.5 Podes ir ao cinema depois de teres feito os TPC.____________________________
8.6 Talvez a professora altere a data do teste.__________________________________

9. Identifique o aspeto verbal expresso nas frases que se seguem.

9.1 Tirei o curso de teatro em Londres.___________________________________________
9.2 Estudo em Matosinhos, na ESAG._____________________________________________
9.3 A poluio um mal para a humanidade.________________________________________
9.4 Ao sbado, costumamos organizar jantares com os amigos._________________________
9.5 Eles tm ido a todas as aulas de apoio.__________________________________________

10. Classifique as relaes que se estabelecem entre as palavras:

10.1 transporte bicicleta________________________________________________
10.2 peixe escama_____________________________________________________
10.3 preocupada apreensiva_____________________________________________
10.4 robalo peixe______________________________________________________
10.5 sela cela_________________________________________________________
10.6 crer querer_______________________________________________________
10.7 banco (assento)) banco (instituio).____________________________________

11. Construa uma famlia de palavras a partir de pedra_______________________________

_________________________________________________________________________

12. Construa um campo lexical a partir de cu.______________________________________

_________________________________________________________________________

13. Identifique as figuras de estilo:

13.1 Galgam os gatos guturais.______________________________________________
13.2 Tem um nome estranho, a Isa/ No Isabel nem Isaura.______________________
13.3 O acordeo estremece, palpita, estrebucha.________________________________
13.4 Casos, que Adamastor contou futuros._____________________________________
13.5 Mostrava-se para que todos a vissem, falava para que todos a ouvissem,
movimentava-se para que todos a pudessem admirar.______________________
 13.6 tu, Guarda divina, tem cuidado!.________________________________________
13.7 O vero chegou to forte que parecia uma exploso._________________________
13.8 O administrador do banco desviou milhes de euros._________________________
13.9 As suas lgrimas juntaram-se em grande e largo rio.__________________________
13.10 Ando sem me mover, falo calado._________________________________________
13.11 Pequeno ou grande, tomara eu muitos como esse.___________________________
13.12 A doce amargura.______________________________________________________
13.13 A febre de um adeus que se prolonga._____________________________________
13.14 Aquele que a salvar o mundo veio.________________________________________
13.15 A minha dor, vesti-a de brocado._________________________________________
13.16 Em casa, tenho sete bocas para alimentar._________________________________
13.17 E matavam o suave cheiro do feno macio dessas relvas sempre verdes.__________
_____________________________________________________________________
13.18 Deixou cair o pau inerte._______________________________________________

14. Escreva no discurso indireto:

14.1 _ Eu preciso escrever uma carta, seis linhasTu esperas, no, Z Fernandes? Tens a os
jornais de Paris, da noite, e os de Londres, desta manh. As ilustraes alm, naquela pasta de
couro com ferragens._____________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15. Reescreva as seguintes frases, substituindo os elementos sublinhados por pronomes:
15.1 Se estes livros so fixes, ns compramos os livros._________________________
15.2 O prato est sujo. Lavarei o prato mquina, mas se tivesse tempo lavaria o prato
mo._____________________________________________________________

FICHA DE TRABALHO - Solues

Gramtica

1. Identifica a classe e subclasse (caso exista) das palavras ou expresses destacadas.

1.1 Os teus gostos so extravagantes. Determ. Possessivo; adjetivo qualificativo
1.2 Vrios deputados empenharam-se seriamente na resoluo do problema.quantificador; pronome
reflexo
1.3 Finalmente, os cidados europeus podem percorrer livremente a Europa.advrbio de frase; adjetivo
relacional; perfrase verbal=forma complexa
1.4 Apesar de os alunos no se terem empenhado no primeiro perodo, estudaram no segundo.locuo
subordinativa concessiva; pronome reflexo; adjetivo numeral
1.5 Porque queres tu viajar para o Japo se no conheces bem Portugal?Conjuno subordinativa
causal;; preposio; conjuno subordinativa condicional;advrbio de predicado
 2. Classifica as oraes sublinhadas.
2.1 Visto que o trabalho est terminado, vamos praia.sub. adverbial causal
2.2 Os alunos cujos resultados foram bons sero premiados.sub. adjetiva explicativa restritiva
2.3 O voo das aves era to veloz que ns no conseguimos acompanh-lo. Sub. Adverbial consecutiva
2.4 A rainha ordenou que todos se levantassem sub. Substantiva completiva
2.5 Esta casa, onde nasceu o escritor, foi transformada num museu.sub. adjetiva relativa explicativa
2.6 O resultado est correto, portanto o exerccio foi bem resolvido. Coordenada conclusiva
2.7 Ainda que esteja frio, vamos praia. Sub. Adverbial concessiva
2.8 O trabalho que fizeste admirvel. Sub. Adjetiva relativa restritiva

3. Identifica a funo sinttica das palavras/expresses sublinhadas.

3.1 O filme era muito emocionante. Predicativo do sujeito
3.2 O Joo, que um excelente danarino, venceu o concurso. Modificador apositivo
3.3 O Paulo e a Maria chegaram agora. Sujeito complexo
3.4 O texto foi entregue pela minha aluna. Complemento agente da passiva
3.5 fantstico que venhas connosco.sujeito
3.6 Eles achavam-no ingnuo. Compl. Direto; predicativo do compl. direto
3.7 Eles entraram no cinema. Compl. oblquo
3.8 Queres um sumo, Paulo? vocativo
3.9 Ofereceram-me um livro interessante. Compl. indireto
3.10 Efetivamente, eles so bons alunos. Modificador de frase

4. Explicita o processo de formao das palavras.

4.1 genrico (medicamento e nome) converso
4.2 entendvel derivada por sufixao
4.3 credifone amlgama
4.4 amanhecer parassntese
4.5 insensatamente derivada por sufixao e prefixao
4.6 lusodescendentes composio morfolgica
4.7 UNESCO acronmia
4.8 Agridoce composio morfolgica
4.9 PSP siglao
4.10 Caa (caar) derivao no afixal
4.11 Miau onomatopeia
4.12 Rdio gravador composio morfossinttica

5. Classifica cada um dos atos ilocutrios que se apresentam a seguir.

6.1 Podes passar-me o sal, por favor? ato ilocutrio diretivo

6.2 Juro que no tornarei a fazer o mesmo. ato ilocutrio compromissivo

6.3 Sugiro-lhe que pesquise o tema nesta enciclopdia. ato ilocutrio diretivo

6.4 Exijo que ouam os meus argumentos. ato ilocutrio diretivo

 6.5 Estou ansioso pela sua chegada. ato ilocutrio expressivo

6.6 Face s provas apresentadas, considero o ru inocente. ato ilocutrio declarativo

6.7 Acredito que ele disse a verdade. assertivo

6. Classifica os deticos assinalados nas frases que se seguem.

6.1 Maria, podes abrir a porta? pessoal
6.2 Esta a minha casa nova. espacial
6.3 Samos de casa agora mesmo. temporal
6.4 Eles ofereceram-me um livro. pessoal
6.5 Ns chegmos anteontem. Pessoal e temporal

7. Faz a correspondncia entre os elementos da coluna da esquerda e os da direita.

1.O Joo comunicou Diretora de Turma o a)Verbo intransitivo

que se passava. C)
2.Apesar da proibio, os empregados b)Verbo transitivo indireto
permaneceram nas instalaes da empresa.
E)
3.Vi o filme com imenso prazer. D) c)Verbo transitivo direto e indireto
4.O co obedeceu ao dono. B) d)Verbo transitivo direto
5.O espetculo no terminou. A) e)Verbo copulativo

8. Identifica a modalidade expressa nas frases que se seguem.

8.1 Chegou o conferencista. Epistmica (de certeza)
8.2 Tens de ir rapidamente s compras. Dentica (obrigao)
8.3 lamentvel que no tenhas cumprido as tuas obrigaes. apreciativa
8.4 A campainha j deve ter tocado para a entrada. Epistmica (probabilidade)
8.5 Podes ir ao cinema depois de teres feito os TPC. Dentica (permisso)
8.6 Talvez a professora altere a data do teste. Epistmica (possibilidade)

9. Identifica o aspeto verbal expresso nas frases que se seguem.

9.1 Tirei o curso de teatro em Londres. perfectivo
9.2 Estudo em Matosinhos, na ESAG. imperfectivo
9.3 A poluio um mal para a humanidade. genrico
9.4 Ao sbado, costumamos organizar jantares com os amigos. habitual
9.5 Eles tm ido a todas as aulas de apoio. iterativo

10. Classifica as relaes que se estabelecem entre as palavras:

10.1 transporte bicicleta hiperonmia
10.2 peixe escama holonmia
10.3 preocupada apreensiva sinonmia
10.4 robalo peixe hiponmia
10.5 sela cela homofonia
10.6 crer querer paronmia
10.7 banco (assento)) banco (instituio). homonmia
11. Constri uma famlia de palavras a partir de pedra.
12. Constri um campo lexical a partir de cu.
13. Identifica as figuras de estilo:
13.1 Galgam os gatos guturais. aliterao
13.2 Tem um nome estranho, a Isa/ No Isabel nem Isaura. assonncia
13.3 O acordeo estremece, palpita, estrebucha. gradao
13.4 Casos, que Adamastor contou futuros. hiprbato
13.5 Mostrava-se para que todos a vissem, falava para que todos a ouvissem, movimentava-se para
que todos a pudessem admirar. Paralelismo de construo
13.6 tu, Guarda divina, tem cuidado!. apstrofe
13.7 O vero chegou to forte que parecia uma exploso. Comparao (hiperblica)
13.8 O administrador do banco desviou milhes de euros.eufemismo
13.9 As suas lgrimas juntaram-se em grande e largo rio. hiprbole
13.10 Ando sem me mover, falo calado. paradoxo
13.11 Pequeno ou grande, tomara eu muitos como esse. anttese
13.12 A doce amargura. oxmoro
13.13 A febre de um adeus que se prolonga. metfora
13.14 Aquele que a salvar o mundo veio. perfrase
13.15 A minha dor, vesti-a de brocado. Personificao (tambm uma metfora ou imagem, na minha
opinio)
13.16 Em casa, tenho sete bocas para alimentar. sindoque
13.17 E matavam o suave cheiro do feno macio dessas relvas sempre verdes. sinestesia
13.18 Deixou cair o pau inerte. hiplage

14. Escreve no discurso indireto:

14.1 _ Eu preciso escrever uma carta, seis linhasTu esperas, no, Z Fernandes? Tens a os jornais de
Paris, da noite, e os de Londres, desta manh. As ilustraes alm, naquela pasta de couro com
ferragens.
Ele disse que precisava de escrever uma carta, talvez de 6 linhas, e perguntou ao Z Fernandes se
ele, efetivamente, o esperava. Informou-o de que tinha l os jornais de Paris, da noite, e os de
Londres, dessa manh. Por fim, acrescentou que as ilustraes estavam alm, na pasta de couro
com ferragens.
O Grupo de professores de 12 Ano