Miriam Pulido Gonzlez

Prctica 1.2 23-09-16

LA SOCIOLOGA COMO FORMA DE OBSERVACIN

Lea con atencin los materiales que acompaan a esta prctica y responda a las
siguientes preguntas:

1. Qu diferencia o diferencias fundamental(es) encuentra entre el tratamiento

del problema de referencia que se hace en la noticia del diario Pblico y en el
artculo de El Pas?

Encontramos varias diferencias entre ambos artculos al compararlos en relacin a

su contenido y conclusiones, sin embargo, dos de las fundamentales en mi opinin, son
las siguientes:

En primer lugar, el artculo del diario Publico centra su noticia en hacer conocer
a los lectores la medida propuesta por el Ministro Italiano de Administracin
Pblica para solucionar el problema tardo de emancipacin juvenil propiamente
de ese pas especficamente, mientras que el artculo de El Pas desarrolla por su
parte un marco general de la situacin de muchos de los jvenes europeos en
referencia a la emancipacin, comparando cada una de sus situaciones con
pases vecinos (o no tan vecinos) dentro de la comunidad Europea.

Como segunda diferencia podemos centrarnos en las conclusiones o en la

opinin aparentemente personal de los autores de dichos artculos. Mientras
que el escritor del diario Pblico centra la culpa de esta situacin en la que se
encuentra Italia en la escasez de ofertas de trabajo para los jvenes alegando
que el Gobierno slo vende humo y no hechos concretos, Gil Calvo en su
artculo apunta que la culpa de la situacin de los jvenes europeos es
exactamente el desequilibrio del mercado de la vivienda as como sus
desorbitados precios.

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2. Intente realizar un cuadro o esquema que sintetice el modelo interpretativo

acerca de los diferentes modelos de emancipacin juvenil en Europa que
maneja Enrique Gil Calvo en su artculo, utilizando dos variables/criterios:
independencia econmica y autonoma personal.

Segn Enrique Gil Calvo existen cuatro modelos europeos de mancipacin juvenil
segn cuales sean las agencias institucionales encargadas de facilitarlo es decir,
mercado, familia o estado:

Anglosajn
Nrdico
Continental o renano
Latino-Mediterrneo

Ahora bien, para que se d una completa emancipacin juvenil dentro de cualquiera de
los cuatro modelos mencionados anteriormente, es necesario que tengan lugar las dos
fases en las que se descompone la emancipacin.

En primer lugar, el acceso a la autonoma personal, alcanzada una vez los jvenes
abandonan el hogar parental iniciando una etapa de madurez, responsabilidad y
autonoma ms all de la familia. En segundo lugar, la llamada independencia econmica
o insercin adulta, conseguida tras el primer proceso (autonoma personal) y en la que
los jvenes adquieren total independencia econmica, laboral y profesional.

De este modo, podemos realizar la siguiente tabla utilizando las variables de autonoma
personal e independencia econmica observndolas dentro de cada modelo de
emancipacin juvenil europeo:

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Autonoma personal Independencia econmica

Anglosajn Se alcanza de forma Se consigue pronto gracias
inmediata y a edades muy a la flexibilidad de los
tempranas (20 aos). mercados de trabajo y
vivienda.
Latino-Mediterrneo Se alcanza de forma No se consigue hasta
inmediata pero en edades edades tardas debido a la
muy tardas (30 aos). inaccesibilidad de los
mercados de trabajo y
vivienda que impiden
alcanzar de forma estable
poder adquisitivo
necesario para vivir por
cuenta propia.
Nrdico En ambos casos la transicin juvenil es progresiva y lleva
su tiempo (a diferencia de los otros dos modelos cuya
emancipacin ocurra de forma inmediata), y dicho

Continental proceso transcurre con autonoma personal y

domiciliaria. La diferencia entre ambos modelos es que
en el caso nrdico son los poderes pblicos los que
hacen posible la emancipacin mientras que en el
modelo continental, son las familias propias de los hijos
las que lo facilitan.

3. A qu factores atribuye el artculo la emancipacin tarda de los jvenes

espaoles?

La principal causa de la tarda emancipacin de los jvenes espaoles es

literalmente, el desequilibrio del mercado de la vivienda que, debido a sus elevados
precios, obliga a los jvenes a estar anclados a casa de los progenitores. El hecho de que
adquirir una vivienda en propiedad sea, a la larga, ms barato que vivir de un alquiler
durante varios aos, hace que la mayora de los jvenes prefiera esperar hasta una edad

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tarda para acceder a una vivienda en propiedad, aunque tengan que hipotecarse de
esta manera para el resto de sus vidas.

4. Qu opina Gil Calvo de los deseos efectivos de emancipacin de los jvenes

espaoles? Estn realmente predispuestos a ello? En caso negativo, qu
factores estructurales se lo impiden?

Gil Calvo menciona en su artculo que los deseos de los jvenes espaoles de
emanciparse se ven truncados por una gran inestabilidad dentro del mundo laboral y
del mundo de la vivienda. Es por ello, por lo que son los propios jvenes los que no estn
predispuestos a una emancipacin a una temprana edad, puesto que no seran capaces
de sustentar sus necesidades ms bsicas por s mismos.

5. Cul es la opinin del Ministro italiano en torno a esta cuestin? Qu opinas de

sus argumentos? Es la suya una opinin sociolgicamente construida?

La clara y firme opinin del Ministro italiano acerca de este tema se ve reflejada
en la ley que l mismo propone para la emancipacin obligatoria de los hijos a los 18
aos de edad. Es decir, en un intento por combatir la sociedad emergente de los
llamados bamboccioni jvenes que viven en casa de sus padres hasta una media de los
30-40 aos de edad-, pretende con esta propuesta, que los jvenes maduren y se valgan
por si mismos para, de este modo adems, hacer eficaz la administracin pblica.

6. Volviendo al esquema heurstico, est realmente la casilla superior derecha vaca?

Qu colectivo de jvenes podra situarse dentro de ella? Cules pueden ser sus
motivos para la no emancipacin?