CONVIVENCIA ESCOLAR

La escuela es un espacio de vnculos, en donde se espera que los alumnos

adems de alcanzar el logro de habilidades cognitivas, desarrollen habilidades
sociales y emocionales que les permitan establecer relaciones armnicas,
pacficas e inclusivas dentro y fuera de sta. La convivencia es un aprendizaje.
Aprender a convivir es una tarea educativa primordial, ya que representa una
plataforma para el crecimiento personal y social.

Ensear y aprender a convivir constituye uno de los pilares de la educacin, por lo

que la escuela como parte de su funcin social puede contribuir decididamente a
consolidar este aprendizaje, a travs de un proceso intencionado y sistemtico.

Tanto la enseanza como el aprendizaje de la convivencia, demandan un enfoque

formativo y preventivo que centre su atencin en la formacin de los alumnos
desde una mirada integral, considerando su dimensin no slo cognitiva, sino
tambin social y emocional. Esta dimensin socioemocional debe abordarse
sistemticamente en las prcticas pedaggicas cotidianas, tomando en cuenta los
procesos intrapersonales e interpersonales que entran en juego en la convivencia
escolar.

El desarrollo de habilidades sociales y emocionales se transforma en una

oportunidad para la escuela, a fin de contribuir al fortalecimiento personal y al
funcionamiento social de los alumnos, en tanto que favorecen la autoestima y la
identidad; la autorregulacin de las emociones e impulsos; el respeto de las
reglas; el manejo y la resolucin de conflictos y al establecimiento de relaciones
inclusivas, armnicas y pacficas. El trabajar la empata, la asertividad, la escucha
activa, la resiliencia, la participacin, el trabajo en equipo, la negociacin, el
manejo de la presin del grupo, la tolerancia a la frustracin, la perseverancia,
entre otras, son habilidades que contribuyen a ello, as como a la prevencin de
conductas de riesgo fortaleciendo la capacidad de los alumnos para la toma de
decisiones reflexivas y asertivas
La convivencia es una condicin para el aprendizaje porque influye en la tarea
pedaggica que se desarrolla en la escuela. Hay una relacin estrecha entre el
clima que existe en las escuelas y el aprendizaje de los alumnos. Una convivencia
inadecuada puede causar, entre otros factores, violencia, niveles de estrs y
ansiedad en los alumnos, lo que provoca bajo aprovechamiento acadmico y
puede ser factor de desercin escolar; en cambio un adecuado ambiente en la
escuela promueve un buen aprovechamiento. La convivencia escolar es una
condicin constitutiva de la calidad de la educacin y una base fundamental para
el aprendizaje, ya que un nio tranquilo se concentra mejor y construye sus
conocimientos con mayor facilidad.

La convivencia escolar por lo tanto es una responsabilidad de quienes conforman

la comunidad educativa en su conjunto; por lo que su mejora exige la participacin
de alumnos, docentes, personal directivo, personal de apoyo, madres, padres y
tutores.

La convivencia que se desarrolla en la escuela es parte del proceso educativo de

una persona e influye directa y significativamente en los aprendizajes acadmicos
que logra, pero tambin orienta su manera de pensar y actuar fuera de la escuela.
Las relaciones con otros en el diario vivir, van ajustando la manera de pensar y de
comportarse mediante el intercambio, la colaboracin o la competencia. As, los
estudiantes se transforman en el convivir con los adultos, la familia, la escuela,
con sus profesores y compaeros, ya que aprenden el pensar, el reaccionar, el
mirar de quienes viven con ellos [percepcin de la familia sobre el entorno].
Entonces, lo que ocurre como experiencia de vida y de aprendizaje en los
espacios de convivencia domsticos y escolares ser la pauta para [una] conducta
ciudadana.