Anda di halaman 1dari 222

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Basa Sunda


Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : II /1-2

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


1
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA KELAS II


SILABUS 1

Standar Kompetensi Kompet Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
ensi Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
Dasar
2.1 Menyimak
(Ngaregepkeun) 2.1.1 Tata Murid menyebutkan tata Dapat menyebutkan tata - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu menyimak, Menyimak tertib cara atau tata tertib cara atau tata tertib -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
menyebutkan, dan tata cara belajar belajar di sekolah. belajar di sekolah. lisan/ pikeun Murid Kreatif
menanggapi berbagai jenis atau tata Murid memberi contoh Dapat memberi contoh tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
wacana lisan tentang tata tertib tata cara atau tata tertib tata cara atau tata tertib - Ulangan Tanggung jawab
tertib belajar, cara hidup belajar belajar di rumah. belajar di rumah. Harian -Kamus Umum
sehat, dongeng serta Murid menanggapi Dapat menanggapi Basa Sunda
kakawihan. manfaat tata cara atau tata manfaat tata cara atau
tertib belajar di sekolah tata tertib belajar di - Tata tertib
dan di rumah. sekolah dan di rumah.
2.2 Berbicara
(Nyarita) 2.2.4 Kalimat Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu mengungkap- kan Memperke perkenal identitas teman baru. identitas teman baru. -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
pikiran, perasaan dan nal- an Dapat menyebutkan nama Dapat menyebutkan lisan/ pikeun Murid Kreatif
keinginan secara lisan kan teman saudara dan orang tua nama saudara dan orang tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
tentang bertamu ke rumah serta pekerjaannya teman tua serta pekerjaannya - Ulangan Tanggung jawab
teman, mengajak teman, baru. teman baru. Harian -Kamus Umum
berjanji dengan teman, Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan Basa Sunda
memperkenalkan orang alamat teman baru alamat teman baru
lain, serta mengundang dengan jelas. dengan jelas. - Contoh
teman. Dapat memperkenalkan Dapat memperkenalkan kalimat
teman dengan kalimat teman dengan kalimat perkenalan
sederhana dan santun. sederhana dan santun.
2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.1 Huruf Dapat menguasai Dapat menguasai - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menulis kapital pasangan huruf biasa pasangan huruf biasa -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan pikiran, kalimat (kecil) dengan huruf (kecil) dengan huruf lisan/ pikeun Murid Kreatif
perasaan, dan keinginan berhuruf kapital dalam bentuk kapital dalam bentuk tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
secara tertulis ke dalam kapital huruf tegak bersambung huruf tegak - Ulangan Tanggung jawab
berbagai bentuk dan jenis (besar) (aksara tulis). bersambung (aksara Harian -Kamus Umum
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
2
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

karangan (tulisan) dengan tulis). Basa Sunda


menulis kalimat berhuruf Dapat menulis/menyalin Dapat
kapital (akasara gede), kalimat berhuruf kapital menulis/menyalin Contoh kalimat
wacana pendek, kalimat dengan bentuk huruf kalimat berhuruf yang berhuruf
sederhana dan tegak bersambung. kapital dengan bentuk kapital atau
menyempurnakan kalimat huruf tegak yang tidak
dengan menggunakan tanda bersambung. menggunakan
koma dan tanda titik. Dapat memperbaiki Dapat memperbaiki huruf kapital
salah tulis. salah tulis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


3
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 2

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Pokok Pencapaian Penilaian Waktu Belajar Bangsa
Kompetensi
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.1 Wacana Murid membaca Dapat membaca - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek wacana pendek wacana pendek -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan nyaring dengan lafal dan dengan lafal dan lisan/ pikeun Murid Kreatif
menanggapi berbagai (bedas) intonasi yang baik. intonasi yang baik. tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
jenis dan bentuk Murid menyebutkan Dapat menyebutkan - Ulangan Tanggung jawab
wacana tulis (teks) isi wacana. isi wacana. Harian -Kamus Umum
dengan membaca Murid menceritakan Dapat menceritakan Basa Sunda
nyaring, membaca kembali isi wacana kembali isi wacana
kakawihan, membaca dalam satu dua dalam satu dua - Wacana
dongeng kalimat. kalimat.
Murid menemukakan Dapat mengemukakan
tanggapan atas isi tanggapan atas isi
wacana. wacana.
2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.3 Kalimaat Murid Dapat - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menyusun sederhana menulis/menyusun menulis/menyusun -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan kalimat kalimat sederhana kalimat sederhana lisan/ pikeun Murid Kreatif
pikiran, perasaan, dan sederhana dengan sebuah kata dengan sebuah kata tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
keinginan secara yang ditentukan. yang ditentukan. - Ulangan Tanggung jawab
tertulis ke dalam Murid Dapat Harian -Kamus Umum
berbagai bentuk dan menulis/menyusun menulis/menyusun Basa Sunda
jenis karangan kalimat sederhana kalimat sederhana
(tulisan) dengan dengan kata-kata dengan kata-kata - Kalimat
menulis kalimat sendiri. sendiri. sederhana
berhuruf kapital Murid memperbaiki Dapat memperbaiki
(akasara gede), salah tulis. salah tulis.
wacana pendek,
kalimat sederhana 2.4.1 Huruf Dapat menguasai Dapat menguasai - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
dan menyempurnakan Menulis kapital pasangan huruf biasa pasangan huruf biasa -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
kalimat dengan kalimat (kecil) dengan huruf (kecil) dengan huruf lisan/ pikeun Murid Kreatif
menggunakan tanda berhuruf kapital dalam bentuk kapital dalam bentuk tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
4
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

koma dan tanda titik. kapital (besar) huruf tegak huruf tegak - Ulangan Tanggung jawab
bersambung (aksara bersambung (aksara Harian -Kamus Umum
tulis). tulis). Basa Sunda
Dapat Dapat
menulis/menyalin menulis/menyalin Contoh kalimat
kalimat berhuruf kalimat berhuruf yang berhuruf
kapital dengan kapital dengan kapital atau
bentuk huruf tegak bentuk huruf tegak yang tidak
bersambung. bersambung. menggunakan
Dapat memperbaiki Dapat memperbaiki huruf kapital
salah tulis. salah tulis.
2.1 Menyimak
(Ngaregepkeun) 2.1.4 Kakawihan Murid mengingat Dapat mengingat - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu menyimak, Menyimak (hafal) syair (hafal) syair -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
menyebutkan, dan kakawihan (rumpaka) kakawihan. (rumpaka) lisan/ pikeun Murid Tanggung jawab
menanggapi berbagai Murid menyanyikan kakawihan. tulisan SD Kelas 2
jenis wacana lisan kakawihan, sendiri Dapat menyanyikan - Ulangan
tentang tata tertib atau bersama-sama. kakawihan, sendiri Harian -Kamus Umum
belajar, cara hidup atau bersama-sama. Basa Sunda
sehat, dongeng serta
kakawihan. - Kakawihan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


5
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 3

Standar Kompet Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi en ri Pokok Pencapaian Penilaian Waktu Belajar Bangsa
si Dasar Kompetensi
2.2 Berbicara
(Nyarita) 2.2.2 Kalimat Murid memilih Dapat memilih - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu mengungkap- Mengajak ajakan kalimat-kalimat ajakan kalimat-kalimat -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Kerjasama
kan pikiran, perasaan dan teman yang baik. ajakan yang baik. lisan/ pikeun Murid Percaya diri
keinginan secara lisan Murid berbincang- Dapat berbincang- tulisan SD Kelas 2 Kreatif
tentang bertamu ke rumah bincang dengan bincang dengan - Ulangan Logis dan kritis
teman, mengajak teman, kalimat yang baik kalimat yang baik Harian Kamus Tanggung jawab
berjanji dengan teman, dalam peragaan. dalam peragaan. Umum Kerjasama
memperkenalkan orang Murid mengutarakan Dapat mengutarakan Basa Sunda Rasa ingin tahu
lain, serta mengundang ajakan dengan ajakan dengan
teman. kalimat-kalimat yang kalimat-kalimat yang Kalimat
baik dalam peragaan. baik dalam peragaan. ajakan
Murid menanggapi Dapat menanggapi
kesediaan atau kesediaan atau
penolakan ajakan penolakan ajakan
dengan kalimat yang dengan kalimat yang
baik. baik.
Murid mengucapkan Dapat mengucapkan
kalimat-kalimat ajakan kalimat-kalimat
mengundang teman ajakan mengundang
dalam beberapa teman dalam
kalimat sederhana beberapa kalimat
dengan percaya diri sederhana dengan
kepada teman di depan percaya diri kepada
kelas. teman di depan kelas.

2.1 Menyimak
(Ngaregepkeun) 2.1.4 Kakawihan Murid mengingat Dapat mengingat - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menyimak, Menyimak (hafal) syair (hafal) syair -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
menyebutkan, dan kakawihan (rumpaka) kakawihan. (rumpaka) lisan/ pikeun Murid Kreatif
menanggapi berbagai Murid menyanyikan kakawihan. tulisan SD Kelas 2 Tanggung jawab
jenis wacana lisan tentang kakawihan, sendiri Dapat menyanyikan - Ulangan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
6
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

tata tertib belajar, cara atau bersama-sama. kakawihan, sendiri Harian Kamus
hidup sehat, dongeng atau bersama-sama. Umum
serta kakawihan. Basa Sunda

2.3 Membaca
(Maca) 2.3.4 Wacana Murid membaca teks Dapat membaca teks - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek pendek dengan lafal pendek dengan lafal -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan bersuara dan intonasi (lentong) dan intonasi (lentong) lisan/ pikeun Murid Logis dan kritis
menanggapi berbagai (bedas) yang benar. yang benar. tulisan SD Kelas 2 Tanggung jawab
jenis dan bentuk wacana Muidt membaca Dapat membaca - Ulangan
tulis (teks) dengan dengan dengan Harian Kamus Umum
membaca nyaring, memperhatikan memperhatikan Basa Sunda
membaca kakawihan, randegan pendek dan randegan pendek
membaca dongeng panjang. dan panjang. Wacana
Murid membaca Dapat membaca
dengan memberikan dengan memberikan
penekanan pada kata- penekanan pada kata-
kata tertentu sesuai kata tertentu sesuai
dengan konteksnya. dengan konteksnya.

2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.1 Huruf Dapat menguasai Dapat menguasai - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menulis kapital pasangan huruf biasa pasangan huruf biasa -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengung kalimat (kecil) dengan huruf (kecil) dengan huruf lisan/ pikeun Murid Kreatif
kapkan pikiran, perasaan, berhuruf kapital dalam bentuk kapital dalam bentuk tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
dan keinginan secara kapital huruf tegak huruf tegak - Ulangan Tanggung jawab
tertulis ke dalam berbagai (besar) bersambung (aksara bersambung (aksara Harian Kamus Umum
bentuk dan jenis karangan tulis). tulis). Basa Sunda
(tulisan) dengan menulis Dapat Dapat
kalimat berhuruf kapital menulis/menyalin menulis/menyalin
(akasara gede), wacana kalimat berhuruf kalimat berhuruf
pendek, kalimat kapital dengan bentuk kapital dengan
sederhana dan huruf tegak bentuk huruf tegak
menyempurnakan kalimat bersambung. bersambung.
dengan menggunakan Dapat memperbaiki Dapat memperbaiki
tanda koma dan tanda salah tulis. salah tulis.
titik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


7
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 4

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.4 Wacana Murid membaca teks Dapat membaca teks - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek pendek dengan lafal dan pendek dengan lafal dan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan bersuara intonasi (lentong) yang intonasi (lentong) yang lisan/ pikeun Kreatif
menanggapi (bedas) benar. benar. tulisan Murid Logis dan kritis
berbagai jenis dan Muidt membaca dengan Dapat membaca dengan - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung jawab
bentuk wacana tulis memperhatikan randegan memperhatikan randegan Harian
(teks) dengan pendek dan panjang. pendek dan panjang. -Kamus
membaca nyaring, Murid membaca dengan Dapat membaca dengan Umum
membaca memberikan penekanan memberikan penekanan Basa Sunda
kakawihan, pada kata-kata tertentu pada kata-kata tertentu
membaca dongeng sesuai dengan konteksnya. sesuai dengan konteksnya. - wacana

2.3.2 Kakawihan Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Membaca kakawihan dengan lafal dan kakawihan dengan lafal dan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
wacana irama yang baik. irama yang baik. lisan/ pikeun Kreatif
kakawihan Murid menyanyikan Dapat menyanyikan tulisan Murid Logis dan kritis
kakawihan dengan baik, kakawihan dengan baik, - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung jawab
sendiri atau bersama-sama. sendiri atau bersama-sama. . Harian
Murid menanggapi isi Dapat menanggapi isi -Kamus
kakawihan. kakawihan. Umum
Basa Sunda

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


8
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2.3 Membaca
(Maca) 2.3.1 Wacana Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek pendek dengan lafal dan pendek dengan lafal dan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan nyaring intonasi yang baik. intonasi yang baik. lisan/ pikeun Kreatif
menanggapi (bedas) Murid menyebutkan isi Dapat menyebutkan isi tulisan Murid Logis dan kritis
berbagai jenis dan wacana. wacana. - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung jawab
bentuk wacana tulis Murid menceritakan Dapat menceritakan Harian
(teks) dengan kembali isi wacana dalam kembali isi wacana dalam Kamus
membaca nyaring, satu dua kalimat. satu dua kalimat. Umum
membaca Murid menemukakan Dapat mengemukakan Basa Sunda
kakawihan, tanggapan atas isi wacana. tanggapan atas isi wacana.
membaca dongeng

2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.2 Kalimat Murid menuliskan Dapat menuliskan kalimat- - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menulis sederhana kalimat-kalimat sederhana kalimat sederhana (dua -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan kalimat (dua tiga kata) yang tiga kata) yang didiktekan. lisan/ pikeun Murid Kreatif
pikiran, perasaan, sederhana didiktekan. Dapat menggunakan tanda tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
dan keinginan secara Murid menggunakan tanda baca. - Ulangan Tanggung jawab
tertulis ke dalam baca. Dapat memperbaiki salah Harian Kamus
berbagai bentuk dan Murid memperbaiki salah tulis. Umum
jenis karangan tulis. Basa Sunda
(tulisan) dengan
menulis kalimat Kalimat
berhuruf kapital sederhana
(akasara gede),
wacana pendek,
kalimat sederhana
dan
menyempurnakan
kalimat dengan
menggunakan tanda
koma dan tanda titik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


9
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 5

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
2.1 Menyimak
(Ngaregepkeun) 2.1.2 Cara Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menyimak, Menyimak hidup pentingnya kebiasaan tidur pentingnya kebiasaan -Pertanyaan pela- Basa Sunda Percaya diri
menyebutkan, dan penjelasan sehat lebih awal dan bangun lebih tidur lebih awal dan lisan/ jaran pikeun Murid Kreatif
menanggapi tentang cara pagi. bangun lebih pagi. tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
berbagai jenis hidup sehat Dapat memberi contoh Dapat memberi contoh - Ulangan Tanggung jawab
wacana lisan pentingnya kebiasaan pentingnya kebiasaan Harian Kamus Umum
tentang tata tertib memelihara kebersihan memelihara kebersihan Basa Sunda
belajar, cara hidup badan. badan.
sehat, dongeng Dapat menunjukkan Dapat menunjukkan
serta kakawihan. pentingnya kebiasaan pentingnya kebiasaan
memakan makanan sehat memakan makanan sehat
bergizi dan teratur. bergizi dan teratur.
2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.2 Kalimat Murid menuliskan Dapat menuliskan - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menulis sederhana kalimat-kalimat sederhana kalimat-kalimat -Pertanyaan pela- Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan kalimat (dua tiga kata) yang sederhana (dua tiga kata) lisan/ jaran pikeun Murid Logis dan kritis
pikiran, perasaan, sederhana didiktekan. yang didiktekan. tulisan SD Kelas 2 Tanggung jawab
dan keinginan Murid menggunakan tanda Dapat menggunakan - Ulangan
secara tertulis ke baca. tanda baca. Harian Kamus Umum
dalam berbagai Murid memperbaiki salah Dapat memperbaiki salah Basa Sunda
bentuk dan jenis tulis. tulis.
karangan (tulisan)
dengan menulis
kalimat berhuruf 2.4.4 Kalimat Dapat menyempurnakan Dapat menyempurnakan - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
kapital (akasara Menyempur- sederhana kalimat dengan satu dua kata kalimat dengan satu dua -Pertanyaan pela- Basa Sunda Percaya diri
gede), wacana nakan kalimat di belakang subjek yang kata di belakang subjek lisan/ jaran pikeun Murid Kreatif
pendek, kalimat sudah ditentukan. yang sudah ditentukan. tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
sederhana dan - Ulangan Tanggung jawab
menyempurnakan Dapat menyempurnakan Dapat menyempurnakan Harian Kamus Umum
kalimat dengan kalimat dengan satu dua kata kalimat dengan satu dua Basa Sunda
menggunakan di depan predikat yang sudah kata di depan predikat yang
tanda koma dan ditentukan. sudah ditentukan. Kalimat
tanda titik.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
10
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

sederhana
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.1 Wacana Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek pendek dengan lafal dan pendek dengan lafal dan -Pertanyaan pela- Basa Sunda Percaya diri
memahami dan nyaring intonasi yang baik. intonasi yang baik. lisan/ jaran pikeun Murid Kreatif
menanggapi (bedas) Murid menyebutkan isi Dapat menyebutkan isi tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
berbagai jenis dan wacana. wacana. - Ulangan Tanggung jawab
bentuk wacana Murid menceritakan Dapat menceritakan Harian Kamus Umum
tulis (teks) dengan kembali isi wacana dalam kembali isi wacana dalam Basa Sunda
membaca nyaring, satu dua kalimat. satu dua kalimat.
membaca Murid menemukakan Dapat mengemukakan Wacana
kakawihan, tanggapan atas isi wacana. tanggapan atas isi wacana. pendek
membaca dongeng

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


11
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 6

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.1 Wacana Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek pendek dengan lafal dan pendek dengan lafal dan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan nyaring intonasi yang baik. intonasi yang baik. lisan/ pikeun Murid Kreatif
menanggapi (bedas) Murid menyebutkan isi Dapat menyebutkan isi tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
berbagai jenis dan wacana. wacana. - Ulangan Tanggung jawab
bentuk wacana Murid menceritakan Dapat menceritakan Harian Kamus Umum
tulis (teks) dengan kembali isi wacana dalam kembali isi wacana dalam Basa Sunda
membaca nyaring, satu dua kalimat. satu dua kalimat.
membaca Murid mengemukakan Dapat mengemukakan Wacana
kakawihan, tanggapan atas isi wacana. tanggapan atas isi wacana. pendek
membaca dongeng

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


12
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2.2 Berbicara
(Nyarita) 2.2.2 Kalimat Murid memilih kalimat- Dapat memilih kalimat- - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu Mengajak ajakan kalimat ajakan yang baik. kalimat ajakan yang baik. -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkap- kan teman Murid berbincang- Dapat berbincang-bincang lisan/ pikeun Murid Kreatif
pikiran, perasaan bincang dengan kalimat dengan kalimat yang baik tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
dan keinginan yang baik dalam dalam peragaan. - Ulangan Tanggung jawab
secara lisan tentang peragaan. Dapat mengutarakan Harian Kamus Umum
bertamu ke rumah Murid mengutarakan ajakan dengan kalimat- Basa Sunda
teman, mengajak ajakan dengan kalimat- kalimat yang baik dalam
teman, berjanji kalimat yang baik dalam peragaan.
dengan teman, peragaan. Dapat menanggapi
memperkenalkan Murid menanggapi kesediaan atau penolakan
orang lain, serta kesediaan atau penolakan ajakan dengan kalimat
mengundang ajakan dengan kalimat yang baik.
teman. yang baik. Dapat mengucapkan
Murid mengucapkan kalimat-kalimat ajakan
kalimat-kalimat ajakan mengundang teman dalam
mengundang teman dalam beberapa kalimat
beberapa kalimat sederhana dengan percaya
sederhana dengan percaya diri kepada teman di
diri kepada teman di depan kelas.
depan kelas.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


13
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2.2.1 Bertamu Murid memilih dan Dapat memilih dan - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Bertamu mengucapkan salam mengucapkan salam -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
ke rumah teman dalam bertamu kepada dalam bertamu kepada lisan/ pikeun Murid Kreatif
pribumi dengan lentong pribumi dengan lentong tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
yang baik. yang baik. - Ulangan Tanggung jawab
Murid berbincang- Dapat berbincang-bincang Harian Kamus Umum
bincang dengan kalimat dengan kalimat yang baik Basa Sunda
yang baik dalam dalam peragaan.
peragaan. Dapat mengutarakan
Murid mengutarakan maksud bertamu dengan
maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik
kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
dalam peragaan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


14
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 7

Standar Kompetensi Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
Dasar Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.3 Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca dongeng dengan lafal dan dongeng dengan lafal dan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan menanggapi dongeng intonasi yang baik. intonasi yang baik. lisan/ pikeun Murid Logis dan kritis
berbagai jenis dan bentuk Murid menyebutkan isi Dapat menyebutkan isi tulisan SD Kelas 2 Tanggung jawab
wacana tulis (teks) dengan dongeng. dongeng. - Ulangan
membaca nyaring, membaca Murid mengungkapkan isi Dapat mengungkapkan isi Harian Kamus
kakawihan, membaca dongeng dalam satu dua dongeng dalam satu dua Umum
dongeng kalimat. kalimat. Basa Sunda
Murid menanggapi isi Dapat menanggapi isi
dongeng. dongeng. Dongeng

2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.4 Kalimat Dapat menyempurnakan Dapat menyempurnakan - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menyempur- sederhana kalimat dengan satu dua kalimat dengan satu dua -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan pikiran, nakan kalimat kata di belakang subjek kata di belakang subjek lisan/ pikeun Murid Tanggung jawab
perasaan, dan keinginan yang sudah ditentukan. yang sudah ditentukan. tulisan SD Kelas 2
secara tertulis ke dalam Dapat menyempurnakan Dapat menyempurnakan - Ulangan
berbagai bentuk dan jenis kalimat dengan satu dua kalimat dengan satu dua Harian Kamus
karangan (tulisan) dengan kata di depan predikat yang kata di depan predikat yang Umum
menulis kalimat berhuruf sudah ditentukan. sudah ditentukan. Basa Sunda
kapital (akasara gede),
wacana pendek, kalimat Kalimat
sederhana dan sederhana
menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda 2.4.5 wacana Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
koma dan tanda titik. Menulis pendek wacana pendek dengan wacana pendek dengan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
wacana huruf tegak bersambung. huruf tegak bersambung. lisan/ pikeun Murid Kreatif
pendek Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
wacana pendek huruf wacana pendek huruf - Ulangan Tanggung jawab
tegak bersambung dengan tegak bersambung dengan Harian Kamus
jelas dan rapi. jelas dan rapi. Umum
Murid memperbaiki salah Dapat memperbaiki salah Basa Sunda

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


15
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

tulis. tulis. Wacana


pendek
2.2 Berbicara
(Nyarita) 2.2.3 Kalimat Murid memilih kalimat Dapat memilih kalimat - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu mengungkap- kan Berjanji perjanjian perjanjian yang baik. perjanjian yang baik. -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
pikiran, perasaan dan dengan teman Murid berbincang- Dapat berbincang-bincang lisan/ pikeun Murid Kreatif
keinginan secara lisan bincang dengan kalimat dengan kalimat perjanjian tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
tentang bertamu ke rumah perjanjian yang baik. yang baik. - Ulangan Tanggung jawab
teman, mengajak teman, Murid mengutarakan isi Dapat mengutarakan isi Harian Kamus
berjanji dengan teman, perjanjian dengan kalimat perjanjian dengan kalimat Umum
memperkenalkan orang lain, yang baik dalam yang baik dalam Basa Sunda
serta mengundang teman. peragaan. peragaan.
Murid menyebutkan Dapat menyebutkan Kalimat
kesepakatan perjanjian kesepakatan perjanjian perjanjian
berdasarkan waktu dan berdasarkan waktu dan
tempat. tempat.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


16
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 8

Standar Kompetensi Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
Dasar Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.1 Wacana Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek pendek dengan lafal dan pendek dengan lafal -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan menanggapi nyaring intonasi yang baik. dan intonasi yang baik. lisan/ pikeun Murid Kreatif
berbagai jenis dan bentuk (bedas) Murid menyebutkan isi Dapat menyebutkan isi tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
wacana tulis (teks) dengan wacana. wacana. - Ulangan Tanggung jawab
membaca nyaring, membaca Murid menceritakan Dapat menceritakan Harian Kamus Umum
kakawihan, membaca kembali isi wacana dalam kembali isi wacana Basa Sunda
dongeng satu dua kalimat. dalam satu dua kalimat.
Murid mengemukakan Dapat mengemukakan Wacana pendek
tanggapan atas isi tanggapan atas isi
wacana. wacana.

2.2 Berbicara
(Nyarita) 2.2.5 Kalimat Murid memilih kalimat- Dapat memilih kalimat- - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu mengungkap kan Mengundang undangan kalimat undangan yang kalimat undangan yang -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
pikiran, perasaan dan teman baik. baik. lisan/ pikeun Murid Kreatif
keinginan secara lisan Murid mengundang Dapat mengundang tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
tentang bertamu ke rumah teman dengan kalimat teman dengan kalimat - Ulangan Tanggung jawab
teman, mengajak teman, yang baik dalam yang baik dalam Harian Kamus Umum
berjanji dengan teman, peragaan. peragaan. Basa Sunda
memperkenalkan orang lain, Murid mengutarakan Dapat mengutarakan
serta mengundang teman. undangan dengan undangan dengan Kalimat
kalimat-kalimat yang kalimat-kalimat yang undangan
baik dalam peragaan. baik dalam peragaan.
Murid menanggapi Dapat menanggapi
kesediaan atau penolakan kesediaan atau
undangan dengan kalimat penolakan undangan
yang baik. dengan kalimat yang
Murid mengundang baik.
teman dengan percaya Dapat mengundang
diri di depan kelas. teman dengan percaya
diri di depan kelas.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
17
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2.1 Menyimak
(Ngaregepkeun) 2.1.4 Kakawihan Murid mengingat (hafal) Dapat mengingat - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menyimak, Menyimak syair (rumpaka) (hafal) syair (rumpaka) -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
menyebutkan, dan kakawihan kakawihan. kakawihan. lisan/ pikeun Murid Kreatif
menanggapi berbagai jenis Murid menyanyikan Dapat menyanyikan tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
wacana lisan tentang tata kakawihan, sendiri atau kakawihan, sendiri atau - Ulangan Tanggung jawab
tertib belajar, cara hidup bersama-sama. bersama-sama. Harian Kamus Umum
sehat, dongeng serta Basa Sunda
kakawihan.
Kakawihan
2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.5 wacana Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menulis pendek wacana pendek dengan wacana pendek dengan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan pikiran, wacana huruf tegak bersambung. huruf tegak bersambung. lisan/ pikeun Murid Kreatif
perasaan, dan keinginan pendek Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin tulisan SD Kelas 2 Logis dan kritis
secara tertulis ke dalam wacana pendek huruf wacana pendek huruf - Ulangan Tanggung jawab
berbagai bentuk dan jenis tegak bersambung dengan tegak bersambung Harian Kamus Umum
karangan (tulisan) dengan jelas dan rapi. dengan jelas dan rapi. Basa Sunda
menulis kalimat berhuruf Murid memperbaiki salah Dapat memperbaiki salah
kapital (akasara gede), tulis. tulis. Wacana pendek
wacana pendek, kalimat
sederhana dan
menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda
koma dan tanda titik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


18
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 9

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.1 Wacana Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca pendek pendek dengan lafal dan pendek dengan lafal dan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan nyaring intonasi yang baik. intonasi yang baik. lisan/ pikeun Kreatif
menanggapi berbagai (bedas) Murid menyebutkan isi Dapat menyebutkan isi tulisan Murid Logis dan kritis
jenis dan bentuk wacana. wacana. - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung
wacana tulis (teks) Murid menceritakan kembali Dapat menceritakan kembali Harian jawab
dengan membaca isi wacana dalam satu dua isi wacana dalam satu dua Kamus
nyaring, membaca kalimat. kalimat. Umum
kakawihan, membaca Murid mengemukakan Dapat mengemukakan Basa Sunda
dongeng tanggapan atas isi wacana. tanggapan atas isi wacana.
Wacana
pendek
2.2 Berbicara
(Nyarita) 2.2.1 Bertamu Murid memilih dan Dapat memilih dan - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu mengungkap- Bertamu mengucapkan salam dalam mengucapkan salam dalam -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
kan pikiran, perasaan ke rumah bertamu kepada pribumi bertamu kepada pribumi lisan/ pikeun Kreatif
dan keinginan secara teman dengan lentong yang baik. dengan lentong yang baik. tulisan Murid Logis dan kritis
lisan tentang bertamu Murid berbincang-bincang Dapat berbincang-bincang - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung
ke rumah teman, dengan kalimat yang baik dengan kalimat yang baik Harian jawab
mengajak teman, dalam peragaan. dalam peragaan. Kamus
berjanji dengan teman, Murid mengutarakan maksud Dapat mengutarakan Umum
memperkenalkan orang bertamu dengan kalimat- maksud bertamu dengan Basa Sunda
lain, serta mengundang kalimat yang baik dalam kalimat-kalimat yang baik
teman. peragaan. dalam peragaan.
2.1 Menyimak
(Ngaregepkeun) 2.1.4 Kakawi Murid mengingat (hafal) Dapat mengingat (hafal) - Responsi 2 Jam -Pangrumat Mandiri
Mampu menyimak, Menyimak han syair (rumpaka) kakawihan. syair (rumpaka) kakawihan. -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
menyebutkan, dan kakawihan Murid menyanyikan Dapat menyanyikan lisan/ pikeun Kreatif
menanggapi berbagai kakawihan, sendiri atau kakawihan, sendiri atau tulisan Murid Logis dan kritis
jenis wacana lisan bersama-sama. bersama-sama. - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung
tentang tata tertib Harian jawab
belajar, cara hidup -Kamus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


19
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

sehat, dongeng serta Umum


kakawihan. Basa Sunda

- Kakawihan
2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.5 wacana Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menulis pendek wacana pendek dengan huruf wacana pendek dengan huruf -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan wacana tegak bersambung. tegak bersambung. lisan/ pikeun Kreatif
pikiran, perasaan, dan pendek Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin tulisan Murid Logis dan kritis
keinginan secara tertulis wacana pendek huruf tegak wacana pendek huruf tegak - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung
ke dalam berbagai bersambung dengan jelas dan bersambung dengan jelas dan Harian jawab
bentuk dan jenis rapi. rapi. Kamus
karangan (tulisan) Murid memperbaiki salah tulis. Dapat memperbaiki salah Umum
dengan menulis kalimat tulis. Basa Sunda
berhuruf kapital
(akasara gede), wacana Wacana
pendek, kalimat pendek
sederhana dan
menyempurnakan
kalimat dengan
menggunakan tanda
koma dan tanda titik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


20
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS 10

Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Jenis Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Pokok Kompetensi Penilaian Waktu Belajar Bangsa
2.3 Membaca
(Maca) 2.3.3 Murid membaca wacana Dapat membaca wacana - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu membaca, Membaca dongeng dengan lafal dan dongeng dengan lafal dan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
memahami dan dongeng intonasi yang baik. intonasi yang baik. lisan/ pikeun Kreatif
menanggapi berbagai Murid menyebutkan isi Dapat menyebutkan isi tulisan Murid Logis dan kritis
jenis dan bentuk dongeng. dongeng. - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung jawab
wacana tulis (teks) Murid mengungkapkan Dapat mengungkapkan isi Harian
dengan membaca isi dongeng dalam satu dongeng dalam satu dua Kamus
nyaring, membaca dua kalimat. kalimat. Umum
kakawihan, membaca Murid menanggapi isi Dapat menanggapi isi Basa Sunda
dongeng dongeng. dongeng.
Dongeng

2.4 Menulis
(Nulis) 2.4.5 wacana Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menulis, Menulis pendek wacana pendek dengan wacana pendek dengan -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
mengungkapkan wacana pendek huruf tegak bersambung. huruf tegak bersambung. lisan/ pikeun Kreatif
pikiran, perasaan, dan Murid menulis/menyalin Dapat menulis/menyalin tulisan Murid Logis dan kritis
keinginan secara tertulis wacana pendek huruf wacana pendek huruf - Ulangan SD Kelas 2 Tanggung jawab
ke dalam berbagai tegak bersambung dengan tegak bersambung dengan Harian
bentuk dan jenis jelas dan rapi. jelas dan rapi. Kamus
karangan (tulisan) Murid memperbaiki salah Dapat memperbaiki salah Umum
dengan menulis kalimat tulis. tulis. Basa Sunda
berhuruf kapital
(akasara gede), wacana Wacana
pendek, kalimat pendek
sederhana dan
menyempurnakan
kalimat dengan
menggunakan tanda
koma dan tanda titik.
2.1 Menyimak
(Ngaregepkeun) 2.1.4 Kakawi Murid mengingat (hafal) Dapat mengingat (hafal) - Responsi 2 Jam Pangrumat Mandiri
Mampu menyimak, Menyimak han syair (rumpaka) syair (rumpaka) -Pertanyaan pelajaran Basa Sunda Percaya diri
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
21
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

menyebutkan, dan kakawihan kakawihan. kakawihan. lisan/ pikeun


menanggapi berbagai Murid menyanyikan Dapat menyanyikan tulisan Murid
jenis wacana lisan kakawihan, sendiri atau kakawihan, sendiri atau - Ulangan SD Kelas 2
tentang tata tertib bersama-sama. bersama-sama. Harian
belajar, cara hidup Kamus
sehat, dongeng serta Umum
kakawihan. Basa Sunda

Kakawihan

Menyetujui, ..., 20 .
Kepala SD/MI Penyusun

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : ...................................... NIP/NIK : ..................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


22
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PANDUAN PENGEMBANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas II Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


23
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PANDUAN PENGEMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I. Pendahuluan

Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium,
dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung
berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.

Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang memayungi Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam
RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah
Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian

II. Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mencantumkan identitas
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

Catatan:
RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus yang disusun oleh satuan pendidikan
Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan
banyaknya pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam satu atau
beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


24
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

A.Standar Kompetensi
Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan
keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar). Sebelum menuliskan Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran
dengan memperhatikan hal-hal berikut :
a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD
b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata
pelajaran tertentu. Kompetensi Dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi
Dasar, penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal
sebagai berikut :
a. Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar
b. Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
c. Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran

C.Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. Apabila rumusan
kompetensi dasar sudah operasional, rumusan tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan
pembelajaran dapat terdiri atas sebuah tujuan atau beberapa tujuan.

D. Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Materi pembelajaran dikembangkan dengan
mengacu pada materi pokok yang ada dalam silabus.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
25
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

E. Metode Pembelajaran/Model Pembelajaran

Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung
pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran harus dicantumkan langkah-langkah kegiatan dalam setiap
pertemuan. Pada dasarnya, langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatan :
a. Pendahuluan
Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan
memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
b. Inti
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan
secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
c. Penutup
Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman
atau kesimpulan, penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak lanjut.

G. Sumber Belajar

Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. Sumber
belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan. Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional.
Misalnya, sumber belajar dalam silabus dituliskan buku referens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut, pengarang,
dan halaman yang diacu.
H. Penilaian

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


26
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya
dapat dituangkan dalam bentuk matrik horisontal atau vertikal. Apabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian, tes unjuk
kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian.

III. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : ...................................
Kelas/Semester : ...................................
Alokasi Waktu : ...................................

I. Standar Kompetensi
II. Kompetensi Dasar
III. Indikator
IV. Tujuan Pembelajaran:
V. Materi Pembelajaran
VI. Model/Metode Pembelajaran
VII. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal :
1.
2.
B. Kegiatan Inti :
1. Eksplorasi
2. Elaborasi
3. Konfirmasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


27
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

C. Kegiatan Akhir :
1.
2.
VIII. Sumber Belajar
IX. Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen/ Soal
Instrumen

Menyetujui, ...,20.
Kepala SD/MI Penyusun

(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


28
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : II/1

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


29
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar


Menyimak tata cara atau tata tertib belajar

III. Indikator
Dapat menyebutkan tata cara atau tata tertib belajar di sekolah.
Dapat memberi contoh tata cara atau tata tertib belajar di rumah.
Dapat menanggapi manfaat tata cara atau tata tertib belajar di sekolah dan di rumah.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menyebutkan tata cara atau tata tertib belajar di sekolah.
Siswa dapat memberi contoh tata cara atau tata tertib belajar di rumah.
Siswa dapat menanggapi manfaat tata cara atau tata tertib belajar di sekolah dan di rumah.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


30
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Tata tertib belajar

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menyebutkan tata cara atau tata tertib belajar di sekolah.
2. Elaborasi
a. Murid memberi contoh tata cara atau tata tertib belajar di rumah.
b. Murid menanggapi manfaat tata cara atau tata tertib belajar di sekolah dan di rumah.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


31
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Tata tertib
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


32
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian


Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ....................20............
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


33
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Berbicarsa (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

II. Kompetensi Dasar


Memperkenalkan teman

III. Indikator
Dapat menyebutkan identitas teman baru.
Dapat menyebutkan nama saudara dan orang tua serta pekerjaannya teman baru.
Dapat menyebutkan alamat teman baru dengan jelas.
Dapat memperkenalkan teman dengan kalimat sederhana dan santun

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menyebutkan identitas teman baru.
Siswa dapat menyebutkan nama saudara dan orang tua serta pekerjaannya teman baru.
Siswa dapat menyebutkan alamat teman baru dengan jelas.
Siswa dapat memperkenalkan teman dengan kalimat sederhana dan santun

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


34
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Kalimat perkenalan

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Dapat menyebutkan identitas teman baru.
2. Elaborasi
a. Dapat menyebutkan nama saudara dan orang tua serta pekerjaannya teman baru.
b. Dapat menyebutkan alamat teman baru dengan jelas.
c. Dapat memperkenalkan teman dengan kalimat sederhana dan santun
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


35
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Contoh kalimat perkenalan

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian penilaian instrumen Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


36
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian


Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
37
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik

II. Kompetensi Dasar


Menulis kalimat berhuruf kapital (besar)

III. Indikator
Dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara tulis).
Dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara tulis).
Siswa dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


38
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Huruf kapital

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara
tulis)..
2. Elaborasi
a. Dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
b. Dapat memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


39
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Contoh kalimat yang berhuruf kapital atau yang tidak menggunakan huruf kapital

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


40
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian


Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .........................20.......
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
41
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca nyaring (bedas)

III. Indikator
Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi wacana.
Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Siswa dapat menyebutkan isi wacana.
Siswa dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Siswa dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


42
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi wacana.
b. Murid menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
c. Murid menemukakan tanggapan atas isi wacana.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


43
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Wacana
IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik Bentuk Instrumen


penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


44
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ......................20..........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
45
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menyusun kalimat sederhana
Menulis kalimat berhuruf kapital (besar)

III. Indikator
Dapat menyebutkan identitas teman baru.
Dapat menyebutkan nama saudara dan orang tua serta pekerjaannya teman baru.
Dapat menyebutkan alamat teman baru dengan jelas.
Dapat memperkenalkan teman dengan kalimat
Dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara tulis).
Dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menyebutkan identitas teman baru.
Siswa dapat menyebutkan nama saudara dan orang tua serta pekerjaannya teman baru.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
46
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa dapat menyebutkan alamat teman baru dengan jelas.


Siswa dapat memperkenalkan teman dengan kalimat
Siswa dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara tulis).
Siswa dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kalimaat sederhana
Huruf kapital

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menulis/menyusun kalimat sederhana dengan sebuah kata yang ditentukan.
2. Elaborasi
a. Murid menulis/menyusun kalimat sederhana dengan kata-kata sendiri.
b. Murid memperbaiki salah tulis.
c. Dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara
tulis).
d. Dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
e. Dapat memperbaiki salah tulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
47
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Kalimat sederhana
Contoh kalimat yang berhuruf kapital atau yang tidak menggunakan huruf kapital

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


48
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


49
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


50
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar


Menyimak kakawihan

III. Indikator
Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Siswa dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kakawihan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


51
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
2. Elaborasi
a. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Kakawihan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


52
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


53
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
54
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkap- kan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

II. Kompetensi Dasar


Mengajak teman

III. Indikator
Dapat memilih kalimat-kalimat ajakan yang baik.
Dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat mengutarakan ajakan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat menanggapi kesediaan atau penolakan ajakan dengan kalimat yang baik.
Dapat mengucapkan kalimat-kalimat ajakan mengundang teman dalam beberapa kalimat sederhana dengan percaya diri kepada
teman di depan kelas.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat memilih kalimat-kalimat ajakan yang baik.
Siswa dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat mengutarakan ajakan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat menanggapi kesediaan atau penolakan ajakan dengan kalimat yang baik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


55
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa dapat mengucapkan kalimat-kalimat ajakan mengundang teman dalam beberapa kalimat sederhana dengan percaya diri
kepada teman di depan kelas.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kalimat ajakan

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid memilih kalimat-kalimat ajakan yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
b. Murid mengutarakan ajakan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
c. Murid menanggapi kesediaan atau penolakan ajakan dengan kalimat yang baik.
d. Murid mengucapkan kalimat-kalimat ajakan mengundang teman dalam beberapa kalimat sederhana dengan percaya diri
kepada teman di depan kelas.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


56
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Kalimat ajakan

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


57
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


58
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


59
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar


Menyimak kakawihan

III. Indikator
Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Siswa dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kakawihan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


60
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
2. Elaborasi
a. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
61
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


62
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ....................20............
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
63
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca(Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca Bersuara (bedas)

III. Indikator
Dapat membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
Dapat membaca dengan memperhatikan randegan pendek dan panjang.
Dapat membaca dengan memberikan penekanan pada kata-kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
Siswa dapat membaca dengan memperhatikan randegan pendek dan panjang.
Siswa dapat membaca dengan memberikan penekanan pada kata-kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


64
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
2. Elaborasi
a. Murid membaca dengan memperhatikan randegan pendek dan panjang.
b. Murid membaca dengan memberikan penekanan pada kata-kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Wacana
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
65
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


66
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
67
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
MenuliS (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda

II. Kompetensi Dasar


Menulis kalimat berhuruf kapital (besar)

III. Indikator
Dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara tulis).
Dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara tulis).
Siswa dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


68
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Huruf kapital

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Dapat menguasai pasangan huruf biasa (kecil) dengan huruf kapital dalam bentuk huruf tegak bersambung (aksara
tulis).
2. Elaborasi
a. Dapat menulis/menyalin kalimat berhuruf kapital dengan bentuk huruf tegak bersambung.
b. Dapat memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
69
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


70
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
71
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca(Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


MembacaBersuara (bedas)

III. Indikator
Dapat membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
Dapat membaca dengan memperhatikan randegan pendek dan panjang.
Dapat membaca dengan memberikan penekanan pada kata-kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
Siswa dapat membaca dengan memperhatikan randegan pendek dan panjang.
Siswa dapat membaca dengan memberikan penekanan pada kata-kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


72
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar.
2. Elaborasi
a. Murid membaca dengan memperhatikan randegan pendek dan panjang.
b. Murid membaca dengan memberikan penekanan pada kata-kata tertentu sesuai dengankonteksnya.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
wacana
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
73
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


74
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
75
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca(Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca wacana kakawihan

III. Indikator
Dapat membaca wacana kakawihan dengan lafal dan irama yang baik.
Dapat menyanyikan kakawihan dengan baik, sendiri atau bersama-sama.
Dapat menanggapi isi kakawihan..

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca wacana kakawihan dengan lafal dan irama yang baik.
Siswa dapat menyanyikan kakawihan dengan baik, sendiri atau bersama-sama.
Siswa dapat menanggapi isi kakawihan.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kakawihan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
76
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi wacana.
b. Murid menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
c. Murid menemukakan tanggapan atas isi wacana.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda

IX. Penilaian
Responsi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
77
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


78
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


79
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menulis kalimat sederhana

III. Indikator
Dapat menuliskan kalimat-kalimat sederhana (dua tiga kata) yang didiktekan.
Dapat menggunakan tanda baca.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa Dapat menuliskan kalimat-kalimat sederhana (dua tiga kata) yang didiktekan.
Dapat menggunakan tanda baca.
Dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


80
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Kalimat sederhana

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menuliskan kalimat-kalimat sederhana (dua tiga kata) yang didiktekan.
2. Elaborasi
a. Murid menggunakan tanda baca.
b. Murid memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Kalimat sederhana
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
81
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


82
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ......................20..........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
83
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar


Menyimak Penjelasan tentang cara hidup sehat

III. Indikator
a. Dapat menyebutkan pentingnya kebiasaan tidur lebih awal dan bangun lebih pagi.
b. Dapat memberi contoh pentingnya kebiasaan memelihara kebersihan badan.
c. Dapat menunjukkan pentingnya kebiasaan memakan makanan sehat bergizi dan teratur.

IV. Tujuan Pembelajaran


a. Siswa dapat menyebutkan pentingnya kebiasaan tidur lebih awal dan bangun lebih pagi.
b. Siswa dapat memberi contoh pentingnya kebiasaan memelihara kebersihan badan.
c. Siswa dapat menunjukkan pentingnya kebiasaan memakan makanan sehat bergizi dan teratur.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Cara hidup sehat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
84
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Dapat menyebutkan pentingnya kebiasaan tidur lebih awal dan bangun lebih pagi.
2. Elaborasi
a. Dapat memberi contoh pentingnya kebiasaan memelihara kebersihan badan.
b. Dapat menunjukkan pentingnya kebiasaan memakan makanan sehat bergizi dan teratur.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
85
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ulangan harian
PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


86
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


87
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menulis kalimat sederhana

III. Indikator
Dapat menuliskan kalimat-kalimat sederhana (dua tiga kata) yang didiktekan.
Dapat menggunakan tanda baca.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menuliskan kalimat-kalimat sederhana (dua tiga kata) yang didiktekan.
Siswa dapat menggunakan tanda baca.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


88
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Kalimat sederhana

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menuliskan kalimat-kalimat sederhana (dua tiga kata) yang didiktekan.
2. Elaborasi
a. Murid menggunakan tanda baca.
b. Murid memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


89
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


90
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
91
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menyempurnakan kalimat

III. Indikator
Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di belakang subjek yang sudah ditentukan.
Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di depan predikat yang sudah ditentukan.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di belakang subjek yang sudah ditentukan.
Siswa dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di depan predikat yang sudah ditentukan.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kalimat sederhana
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
92
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di belakang subjek yang sudah ditentukan.
2. Elaborasi
a. Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di depan predikat yang sudah ditentukan.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Kalimat sederhana

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
93
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


94
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


95
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca nyaring (bedas)

III. Indikator
Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi wacana.
Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

IV. Tujuan Pembelajaran


Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi wacana.
Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


96
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi wacana.
b. Murid menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
c. Murid menemukakan tanggapan atas isi wacana.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
97
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Wacana pendek

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


98
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
99
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/1
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca nyaring (bedas)

III. Indikator
Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi wacana.
Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana

IV. Tujuan Pembelajaran


Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi wacana.
Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


100
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi wacana.
b. Murid menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
c. Murid mengemukakan tanggapan atas isi wacana.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
101
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Wacana pendek

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


102
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
103
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : II/2

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


104
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkap- kan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

II. Kompetensi Dasar


Mengajak teman

III. Indikator
Dapat memilih kalimat-kalimat ajakan yang baik.
Dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat mengutarakan ajakan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat menanggapi kesediaan atau penolakan ajakan dengan kalimat yang baik.
Dapat mengucapkan kalimat-kalimat ajakan mengundang teman dalam beberapa kalimat sederhana dengan percaya diri kepada
teman di depan kelas.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat memilih kalimat-kalimat ajakan yang baik.
Siswa dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat mengutarakan ajakan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat menanggapi kesediaan atau penolakan ajakan dengan kalimat yang baik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


105
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa dapat mengucapkan kalimat-kalimat ajakan mengundang teman dalam beberapa kalimat sederhana dengan percaya diri
kepada teman di depan kelas.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kalimat ajakan

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid memilih kalimat-kalimat ajakan yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
b. Murid mengutarakan ajakan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
c. Murid menanggapi kesediaan atau penolakan ajakan dengan kalimat yang baik.
d. Murid mengucapkan kalimat-kalimat ajakan mengundang teman dalam beberapa kalimat sederhana dengan percaya diri
kepada teman di depan kelas.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


106
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


107
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


108
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .....................20...........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


109
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkap- kan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

II. Kompetensi Dasar


Bertamu ke rumah teman

III. Indikator
Dapat memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik.
Dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik.
Siswa dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kalimat ajakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
110
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
b. Murid mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa Sunda

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


111
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


112
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
113
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca dongeng

III. Indikator
Dapat membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi dongeng.
Dapat mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.
Dapat menanggapi isi dongeng.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.
Siswa dapat menyebutkan isi dongeng.
Siswa dapat mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.
Siswa dapat menanggapi isi dongeng.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


114
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.

2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi dongeng.
b. Murid mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.
c. Murid menanggapi isi dongeng.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


115
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Sunda Dongeng

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


116
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


117
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ....................20............
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


118
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menyempurnakan kalimat

III. Indikator
Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di belakang subjek yang sudah ditentukan.
Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di depan predikat yang sudah ditentukan.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di belakang subjek yang sudah ditentukan.
Siswa dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di depan predikat yang sudah ditentukan.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kalimat sederhana

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


119
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di belakang subjek yang sudah ditentukan.

2. Elaborasi
a. Dapat menyempurnakan kalimat dengan satu dua kata di depan predikat yang sudah ditentukan.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Kalimat sederhana

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


120
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


121
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
122
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menulis wacana pendek

III. Indikator
Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


123
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
2. Elaborasi
a. Murid menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
b. Murid memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


124
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Wacana pendek

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


125
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No
Jawaban nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


126
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :

a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .........................20.......
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


127
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

II. Kompetensi Dasar


Berjanji dengan teman

III. Indikator
Dapat memilih kalimat perjanjian yang baik.
Dapat berbincang-bincang dengan kalimat perjanjian yang baik.
Dapat mengutarakan isi perjanjian dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat menyebutkan kesepakatan perjanjian berdasarkan waktu dan tempat.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat memilih kalimat perjanjian yang baik.
Siswa dapat berbincang-bincang dengan kalimat perjanjian yang baik.
Siswa dapat mengutarakan isi perjanjian dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat menyebutkan kesepakatan perjanjian berdasarkan waktu dan tempat.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


128
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Kalimat perjanjian

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid memilih kalimat perjanjian yang baik.

2. Elaborasi
a. Murid berbincang-bincang dengan kalimat perjanjian yang baik.
b. Murid mengutarakan isi perjanjian dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
c. Murid menyebutkan kesepakatan perjanjian berdasarkan waktu dan tempat.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


129
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Kalimat perjanjian

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


130
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


131
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ........................20........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


132
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca nyaring (bedas)

III. Indikator
Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi wacana.
Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Siswa dapat menyebutkan isi wacana.
Siswa dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Siswa apat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


133
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi wacana.
b. Murid menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
c. Murid mengemukakan tanggapan atas isi wacana.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


134
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Wacana pendek

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


135
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


136
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


137
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkap kan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

II. Kompetensi Dasar


Mengundang teman

III. Indikator
Dapat memilih kalimat-kalimat undangan yang baik.
Dapat mengundang teman dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat mengutarakan undangan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat menanggapi kesediaan atau penolakan undangan dengan kalimat yang baik.
Dapat mengundang teman dengan percaya diri di depan kelas.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat memilih kalimat-kalimat undangan yang baik.
Siswa dapat mengundang teman dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat mengutarakan undangan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat menanggapi kesediaan atau penolakan undangan dengan kalimat yang baik.
Siswa dapat mengundang teman dengan percaya diri di depan kelas.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


138
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kalimat undangan

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid memilih kalimat-kalimat undangan yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid mengundang teman dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
b. Murid mengutarakan undangan dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
c. Murid menanggapi kesediaan atau penolakan undangan dengan kalimat yang baik.
d. Murid mengundang teman dengan percaya diri di depan kelas.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


139
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Kalimat undangan

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


140
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


141
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


142
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar


Menyimak kakawihan

III. Indikator
Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswadapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Siswadapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


143
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Kakawihan

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Murid mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
2. Elaborasi
a. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Kakawihan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


144
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


145
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
146
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menulis wacana pendek

III. Indikator
Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


147
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
2. Elaborasi
a. Murid menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
b. Murid memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


148
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Wacana pendek

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


149
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


150
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


151
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca nyaring (bedas)

III. Indikator
Dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi wacana.
Dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.
Siswa dapat menyebutkan isi wacana.
Siswa dapat menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
Siswa dapat mengemukakan tanggapan atas isi wacana.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


152
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
Wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca wacana pendek dengan lafal dan intonasi yang baik.

2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi wacana.
b. Murid menceritakan kembali isi wacana dalam satu dua kalimat.
c. Murid mengemukakan tanggapan atas isi wacana.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan\

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


153
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Wacana pendek

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian
PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


154
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .........................20.......
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


155
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Berbicara (Nyarita)
Mampu mengungkap- kan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

II. Kompetensi Dasar


Bertamu ke rumah teman

III. Indikator
Dapat memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik.
Dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Dapat mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik.
Siswa dapat berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
Siswa dapat mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Bertamu

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


156
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid memilih dan mengucapkan salam dalam bertamu kepada pribumi dengan lentong yang baik
2. Elaborasi
a. Murid berbincang-bincang dengan kalimat yang baik dalam peragaan.
b. Murid mengutarakan maksud bertamu dengan kalimat-kalimat yang baik dalam peragaan.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


157
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


158
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, ......................20..........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
159
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar


Menyimak kakawihan

III. Indikator
Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Siswa Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Bertamu

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
160
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
2. Elaborasi
a. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


161
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


162
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


163
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


164
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menulis wacana pendek

III. Indikator
Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
wacana pendek
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
165
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.

2. Elaborasi
a. Murid menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
b. Murid memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Wacana pendek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


166
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


167
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


168
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Membaca (Maca)
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan, membaca dongeng

II. Kompetensi Dasar


Membaca dongeng

III. Indikator
Dapat membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.
Dapat menyebutkan isi dongeng.
Dapat mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.
Dapat menanggapi isi dongeng.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.
Siswa dapat menyebutkan isi dongeng.
Siswa dapat mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.
Siswa dapat menanggapi isi dongeng.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


169
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

V. Materi Pokok
wacana pendek

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid membaca wacana dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik.
2. Elaborasi
a. Murid menyebutkan isi dongeng.
b. Murid mengungkapkan isi dongeng dalam satu dua kalimat.
c. Murid menanggapi isi dongeng.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


170
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Dongeng

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


171
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


172
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menulis (Nulis)
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis ke dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
(tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (akasara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat
dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.

II. Kompetensi Dasar


Menulis wacana pendek

III. Indikator
Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Dapat memperbaiki salah tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
Siswa dapat menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
Siswa dapat memperbaiki salah tulis.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
wacana pendek
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
173
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf tegak bersambung.
2. Elaborasi
a. Murid menulis/menyalin wacana pendek huruf tegak bersambung dengan jelas dan rapi.
b. Murid memperbaiki salah tulis.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Wacana pendek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


174
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


175
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
176
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda


Kelas / Semester : 2 (Dua)/2
Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Menyimak (Ngaregepkeun)
Mampu menyimak, menyebutkan, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

II. Kompetensi Dasar


Menyimak kakawihan

III. Indikator
Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama..

IV. Tujuan Pembelajaran


Siswa Dapat mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.

.Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok
Kakawihan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


177
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI. Metoda Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab.
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Murid mengingat (hafal) syair (rumpaka) kakawihan.
2. Elaborasi
a. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber


Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 2
Kamus Umum Basa
Kakawihan

IX. Penilaian
Responsi
Pertanyaan lisan/tulisan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
178
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ulangan harian

PENILAIAN

Teknik Bentuk
Indikator penilaian Instrumen
penilaian instrumen

Kunci Jawaban :

Skor
No Jawaban
nilai
1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


179
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis


a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Menyetujui, .......................20.........
Kepala SD/MI................... Penyusun

________________ _________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


180
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER &
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Basa Sunda


Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : II /1

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


181
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib, cara hidup
sehat, dongeng serta kakawihan.
MENYIMAK (NGAREGEPKEUN)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar AW
Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Menyimak tata Nyebutkeun tata 6 JP


cara atau tata cara tata/ tertib diajar
tertib belajar di sakola.
Mere contoh tata
cara / tat tertib diajar
di imah.
Nepikeun tanggapan
ngenaan manfaat
tatacara / diajar di
sakola jeung di imah.

2.2 Menyimak Maca kakawihan Ngarege 6 JP


kakawihan kalawan lafal jeung p-keun
wirahma nu hade.
Ngariringkeun
kakawihan boh
sorangan, boh
babarengan.
Ngajelaskeun eusi
kakawihan.
Maca wacana
kakawihan jentre tur
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
182
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar AW
Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
merenah lentingna

2.3 Menyimak Nyebutkeun Nyarita


6 JP
penjelasan pentingna sare
tentang cara leuwih awal jeung
hidup sehat. hudang leuwih isuk-
isuk.
Nyontoan pentingna
kabiasaan miara
kasehatan awak
Nyebutkeun
pentingna kabiasaan
ngadahar kadaharan
nu ngandung gizi

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


183
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca
nyaring, membaca kakawihan, membaca dongeng
MEMBACA (MACA)

Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok AW
Kompetensi 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Membaca Maca kakawihan Maca


wacana kalawan lafal wacana
kakawihan jeung kakawihan
wirahmanuhade
Ngajawab
pananya anu
patali jeung eusi
wacana
kakawihan

2.2 Membaca Maca bedas Membaca


nyaring kalawan jentre tur nyaring
(bebas) merenah
lentongna.
Ngajawab
pananya anu
patali jeung eusi
wacana.
Nyangkem eusi
wacana

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
184
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok AW
Kompetensi 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2JP

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


185
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai bentuk dan
jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (aksara gede), wacana pendek, kalimat
sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.
MENULIS ( NULIS )

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Kompetensi Indikator Pencapaian Materi
AW
Dasar Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Menulis Ngawasa pasangan


kalimat aksara leutik jeung
berhuruf aksara gede dina
kapital. wangun aksara tulis-
ajeg nyambung.
Nulis/ nyalin kalimah nu
make aksara gede dina
wangun aksara tulis-
ajeg- nyambung.
Ngomean kesalahan
nulis.

3.2 Menyusun Nulis atawa nyusun


kalimat kalimah basajan
sederhana. ngagunakeun kecap nu
geus ditangtukeun.
Nulis atawa nyusun
kalimah basajan
ngagunakeun
kekecapan sorangan.
Ngomean kesalahan
nulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
186
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Kompetensi Indikator Pencapaian Materi
AW
Dasar Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3 Menulis Nulis kalimah Nulis


3 JP
kalimat ngagunakeun aksara kalimah ku
sederhana ajeg-nyambung aksara
(basajan)
Nulis kalimah ajeg-
ngagunakeun wangun nyambung.
aksara nu jelas ( babari
dibaca)
Nulis kalimah nu rapih
heunteu salah nulis.

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


187
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman,
mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.
BERBICARA (NYARITA)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar AW
Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Berjanji Milih kalimah


dengan teman perjangjian anu
(jangji jeung hade.
babaturan)
Nyarita
ngagunakeun
kalimah perjangjian
anu hade.
Nepikeun eusi
perjangjian ku
kalimah anu hade.
Ngedalkeun jangji
ku cara nyebutkeun
waktu jeung
tempat.

4.2 Mengundang Milih kalimah Nyarira 4 JP


teman (ngajak ajakan nu hade.
rerencangan)
Ngobrol/ guneman
make kalimah
ajakan nu hade
Ngagunakaeun

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


188
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar AW
Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kalimah ajakan .
Narima atawa
nolak kalimah
ajakan
Ngucapkeun
kalimah ajakan
ngondang
babaturan.

4.3 Bertamu ke Milih sarta Nyarita


6 JP
rumah teman ngucapkeun salam
(namu ka ti semah ka pribumi
bumi kalayan
rerencangan) ngagunakeun
lentong nu hade.
Molahkeun
gunaman
ngagunakeun
kalimah nu sopan
Nepikeun
pamaksudan
nyemah kalawan
ngagunakeun
kalimah nu hade.

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


189
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


190
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib, cara hidup
sehat, dongeng serta kakawihan.
MENYIMAK (NGAREGEPKEUN)
Kege- Penga- Kebersihan &
Indikator Diri sendiri Keluarga Lingkungan
maran laman Kesehatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.1 Menyimak Nyebutkeun tata Ngaregep-


tata cara atau cara tata/ tertib keun
tata tertib diajar di sakola.
belajar
Mere contoh tata
cara / tat tertib
diajar di imah.
Nepikeun
tanggapan
ngenaan manfaat
tatacara / diajar di
sakola jeung di
imah.

1.2 Menyimak Maca kakawihan


kakawihan kalawan lafal
jeung wirahma nu
hade.
Ngariringkeun
kakawihan boh
sorangan, boh
babarengan.
Ngajelaskeun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
191
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kege- Penga- Kebersihan &


Indikator Diri sendiri Keluarga Lingkungan
maran laman Kesehatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
eusi kakawihan.

Maca wacana
kakawihan jentre
tur merenah
lentingna

1.3 Menyimak Nyebutkeun


penjelasan pentingna sare
tentang cara leuwih awal jeung
hidup sehat. hudang leuwih
isuk-isuk.
Nyontoan
pentingna
kabiasaan miara
kasehatan awak
Nyebutkeun
pentingna
kabiasaan
ngadahar
kadaharan nu
ngandung gizi

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


192
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca
nyaring, membaca kakawihan, membaca dongeng
MEMBACA (MACA)
Kege- Penga- Kebersihan &
Diri sendiri Keluarga Lingkungan
Kompetensi Indikator Pencapaian maran laman Kesehatan
Materi Pokok
Dasar Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

2.1 Membaca Maca kakawihan Maca


wacana kalawan lafal jeung wacana
kakawihan wirahmanu hade kakawihan

Ngajawab pananya
anu patali jeung eusi
wacana kakawihan

2.2 Membaca Maca bedas


nyaring kalawan jentre tur
(bebas) merenah lentongna.
Ngajawab pananya
anu patali jeung eusi
wacana.
Nyangkem eusi
wacana

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
193
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3 Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai bentuk
dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital (aksara gede), wacana pendek, kalimat
sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.
MENULIS ( NULIS )
Kege- Penga- Kebersihan &
Diri sendiri Keluarga Lingkungan
Indikator Pencapaian maran laman Kesehatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

3.1 Menulis Ngawasa pasangan


kalimat aksara leutik jeung
berhuruf aksara gede dina
kapital. wangun aksara
tulis- ajeg
nyambung.
Nulis/ nyalin
kalimah nu make
aksara gede dina
wangun aksara
tulis- ajeg-
nyambung.
Ngomean
kesalahan nulis.

3.2 Menyusun Nulis atawa nyusun


kalimat kalimah basajan
sederhana. ngagunakeun kecap
nu geus
ditangtukeun.
Nulis atawa nyusun
kalimah basajan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
194
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kege- Penga- Kebersihan &


Diri sendiri Keluarga Lingkungan
Indikator Pencapaian maran laman Kesehatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ngagunakeun
kekecapan
sorangan.
Ngomean
kesalahan nulis.

3.3 Menulis Nulis kalimah Nulis kalimah


kalimat ngagunakeun ku aksara
sederhana aksara ajeg- ajeg-
(basajan) nyambung nyambung.
Nulis kalimah
ngagunakeun
wangun aksara nu
jelas ( babari
dibaca)
Nulis kalimah nu
rapih heunteu salah
nulis.

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


195
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4 Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman,
mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.
BERBICARA (NYARITA)
Kege- Penga- Kebersihan &
Diri sendiri Keluarga Lingkungan
Indikator Pencapaian Materi maran laman Kesehatan
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4.1 Berjanji Milih kalimah


dengan perjangjian anu
teman (jangji hade.
jeung
babaturan) Nyarita
ngagunakeun
kalimah perjangjian
anu hade.
Nepikeun eusi
perjangjian ku
kalimah anu hade.
Ngedalkeun jangji
ku cara nyebutkeun
waktu jeung tempat.

4.2 Mengundang Milih kalimah ajakan


teman nu hade.
(ngajak
rerencangan) Ngobrol/ guneman
make kalimah
ajakan nu hade
Ngagunakaeun
kalimah ajakan .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


196
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kege- Penga- Kebersihan &


Diri sendiri Keluarga Lingkungan
Indikator Pencapaian Materi maran laman Kesehatan
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Narima atawa nolak
kalimah ajakan
Ngucapkeun
kalimah ajakan
ngondang
babaturan.

2.4.3 Bertamu ke Milih sarta


rumah teman ngucapkeun salam ti
(namu ka semah ka pribumi
bumi kalayan
rerencangan) ngagunakeun
lentong nu hade.
Molahkeun
gunaman
ngagunakeun
kalimah nu sopan
Nepikeun
pamaksudan
nyemah kalawan
ngagunakeun
kalimah nu hade.

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


197
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER &
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Basa Sunda


Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : II /2

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


198
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20

MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)


KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2 Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis dengan membaca nyaring
kakawihan dan dongeng

MEMBACA (MACA)
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar AW
Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Membaca Dapat membaca Membaca 5 JP


nyaring dengan nyaring
dan lancar
Menjawab
pertanyaan bacaan
Sinonim dan
bacaan

2.2 Membaca Dapat membaca Kakawihan


wacana kakawihan
kakawihan
Mengambil intisari
dari kakawihan

2.3 Membaca Membaca Dongeng 2 JP


dongeng dongeng dengan
nyaring dan lancar
Menjawab
pertanyaan
bacaan
Menceritakan
kembali dongeng
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
199
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Januari Pebruari Maret April Mei Juni


Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar AW
Kompetensi Pokok
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tersebut dengan
bahasa sendiri
baik lisan maupun
tulisan

2.4 Membaca Dapat membaca Kakawihan 4 JP


wacana kakawihan
kawihan

2.5 Membaca Membaca dengan Membaca 5 JP


nyaring (bedas) nyaring dan lancar nyaring
Menjawab
pertanyaan bacaan

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


200
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20

MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)


KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 3 Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk karangan (tulisan
dengan menulis kalimat berhurup kapital, dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik, wacana pendek, kalimat
sederhana dan meyempurnakan kalimat sederhana
MENULIS ( NULIS )

Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni


Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok AW
Kompetensi 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Menulis Menulis dan Menulis


kalimat membuat
sederhana kalimat
sederhana

3.2 Menyempur- Menyempurna Nyusun 2 JP


nakan kan kalimat kalimat
kalimat dengan
menggunakan
huruf kapital

3.3 Menulis Menulis Menulis


kalimat kalimat
dengan hurup berhuruf
kapital kapital

3.4 Menulis Menulis dan Kalimat 4 JP


kalimat membuat sederhana
sederhana kalimat
sederhana

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


201
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni


Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok AW
Kompetensi 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.5 Menyusun Menyusun Menulis


kalimat kalimat
sederhana

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


202
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman,
berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain dan mengundang teman
BERBICARA (NYARIT )

Januari Pebruari Maret April Mei Juni


Kompetensi Indikator Pencapaian
Materi Pokok AW
Dasar Kompetensi
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Memper- Dapat Memperkenal 1 JP


kenalkan memperkenalkan kan teman
teman teman dengan
bahasa sendiri
Membuat teks
percakapan
dengan
temaMemperkena
lkan Teman
dengan bahasa
sendiri

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


203
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


204
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 1. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar,
cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.
MENYIMAK (NGAREGEPKEUN)
Temp. Komuni- Hewan dan
Indikator Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi
Materi Umum kasi Tumbuhan
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pokok
Kompetensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.1 Menyimak Menyimak Membaca


tatacara atau bacaan
tata tertib dengan
belajar seksama
Menjawab
pertanyaan
bacaan.

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


205
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20

MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)


KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2 ampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis dengan membaca nyaring kakawihan
dan dongeng
Membaca (Maca)
Temp. Komuni- Hewan dan
Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi
Indikator Pencapaian Umum kasi Tumbuhan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

2.1 Membaca Dapat membaca Membaca


nyaring dengan nyaring dan
lancar
Menjawab
pertanyaan bacaan
Sinonim dan bacaan

2.2 Membaca Dapat membaca Kakawihan


wacana kakawihan
kakawihan
Mengambil intisari
dari kakawihan

2.3 Membaca Membaca dongeng Dongeng


dongeng dengan nyaring dan
lancar
Menjawab
pertanyaan bacaan
Menceritakan
kembali dongeng
tersebut dengan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


206
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Temp. Komuni- Hewan dan


Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi
Indikator Pencapaian Umum kasi Tumbuhan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
bahasa sendiri baik
lisan maupun
tulisan

2.4 Membaca Dapat membaca Kakawihan


wacana kakawihan
kawihan

2.5 Membaca Membaca dengan Membaca


nyaring (bedas) nyaring dan lancar nyaring
Menjawab
pertanyaan
bacaan

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


207
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20

MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)


KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 3 Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk karangan (tulisan
dengan menulis kalimat berhurup kapital, dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik, wacana pendek, kalimat
sederhana dan meyempurnakan kalimat sederhana
Menulis ( Nulis )
Temp. Komuni- Hewan dan
Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi
Indikator Pencapaian Umum kasi Tumbuhan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

3.1 Menulis Menulis dan Menulis


kalimat membuat kalimat
sederhana sederhana

3.2 Menyempur- Menyempurnakan Nyusun kalimat


nakan kalimat dengan
kalimat menggunakan
huruf kapital

3.3 Menulis Menulis kalimat Menulis


kalimat berhuruf kapital
dengan hurup
kapital

3.4 Menulis Menulis dan Kalimat


kalimat membuat kalimat sederhana
sederhana sederhana

3.5 Menyusun Menyusun kalimat Menulis


kalimat sederhana

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


208
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


209
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN : Basa Daerah (Sunda)
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman,
berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain dan mengundang teman
BERBICARA (NYARIT )
Temp. Komuni- Hewan dan
Indikator Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi
Umum kasi Tumbuhan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4.1 Memperkenalkan Dapat Memperkenal


teman memperkenalkan kan teman
teman dengan
bahasa sendiri
Membuat teks
percakapan
dengan
temaMemperken
alkan Teman
dengan bahasa
sendiri

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


210
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : II /1

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


211
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : II /1


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA Hasil KKM dalam


PENENTUAN KKM Aspek

STANDAR KOMPETENSI KKM

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN %

Penerapan
KOMPETENSI

Konsep
Menyimak (ngaregepkeun)

2. 1. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana


lisan tentang tata tertib, cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.

2.1.1 Menyimak tata cara atau tata tertib belajar

Nyebutkeun tata cara tata/ tertib diajar di sakola.

Mere contoh tata cara / tat tertib diajar di imah.

Nepikeun tanggapan ngenaan manfaat tatacara / diajar di sakola jeung


di imah.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


212
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2. 1.2 Menyimak kakawihan

Maca kakawihan kalawan lafal jeung wirahma nu hade.

Ngariringkeun kakawihan boh sorangan, boh babarengan.

Ngajelaskeun eusi kakawihan.

Maca wacana kakawihan jentre tur merenah lentingna

2.1.3 Menyimak penjelasan tentang cara hidup sehat.

Nyebutkeun pentingna sare leuwih awal jeung hudang leuwih isuk-


isuk.

Nyontoan pentingna kabiasaan miara kasehatan awak

Nyebutkeun pentingna kabiasaan ngadahar kadaharan nu ngandung


gizi

Membaca (Maca)
2.2. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk
wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca kakawihan,
membaca dongeng

2.2.1 Membaca wacana kakawihan

Maca kakawihan kalawan lafal jeung wirahmanuhade


Ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana kakawihan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


213
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2.2.2 Membaca nyaring (bebas)

Maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna.


Ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana.
Nyangkem eusi wacana

Menulis ( Nulis )

2.3 Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan, secara


tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis
kalimat berhuruf kapital (aksara gede), wacana pendek, kalimat sederhana
dan menyempur-nakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan
tanda titik.

2.3.1 Menulis kalimat berhuruf kapital.

Ngawasa pasangan aksara leutik jeung aksara gede dina wangun aksara
tulis- ajeg nyambung.

Nulis/ nyalin kalimah nu make aksara gede dina wangun aksara tulis-
ajeg- nyambung.

Ngomean kesalahan nulis.

2.3.2 Menyusun kalimat sederhana.

Nulis atawa nyusun kalimah basajan ngagunakeun kecap nu geus


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
214
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

ditangtukeun.

Nulis atawa nyusun kalimah basajan ngagunakeun kekecapan sorangan.

Ngomean kesalahan nulis.

2.3.3 Menulis kalimat sederhana (basajan)

Nulis kalimah ngagunakeun aksara ajeg-nyambung

Nulis kalimah ngagunakeun wangun aksara nu jelas ( babari dibaca)

Nulis kalimah nu rapih heunteu salah nulis.

Berbicara (Nyarita)

2.4 Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan,


tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan teman,
memperkenalkan orang lain, serta
mengundang teman.

2.4.1 Berjanji dengan teman (jangji jeung babaturan)

Milih kalimah perjangjian anu hade.

Nyarita ngagunakeun kalimah perjangjian anu hade.

Nepikeun eusi perjangjian ku kalimah anu hade.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


215
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ngedalkeun jangji ku cara nyebutkeun waktu jeung tempat.

2.4.2 Mengundang teman (ngajak rerencangan)

Milih kalimah ajakan nu hade.


Ngobrol/ guneman make kalimah ajakan nu hade
Ngagunakaeun kalimah ajakan .
Narima atawa nolak kalimah ajakan
Ngucapkeun kalimah ajakan ngondang babaturan.

2.4.3 Bertamu ke rumah teman (namu ka bumi rerencangan)

Milih sarta ngucapkeun salam ti semah ka pribumi kalayan


ngagunakeun lentong nu hade.
Molahkeun gunaman ngagunakeun kalimah nu sopan
Nepikeun pamaksudan nyemah kalawan ngagunakeun kalimah nu
hade.

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2
216
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : II /2

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


217
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : II /2


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :
Hasil KKM dalam
KRITERIA PENENTUAN KKM
Aspek

Kompleksitas

Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI KKM

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN %

Penerapan
KOMPETENSI

Konsep
Menyimak (ngaregepkeun)

2. 1. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai


jenis wacana lisan tentang tata tertib, cara hidup sehat, dongeng
serta kakawihan.

Menyimak (ngaregepkeun)

2. 1. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai


jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar,
cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.

2.1.1 Menyimak tatacara atau tata tertib belajar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


218
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menyimak bacaan dengan seksama

Menjawab pertanyaan bacaan.

Membaca (Maca)

2.2 Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis


dan bentuk wacana tulis dengan membaca nyaring kakawihan dan
dongeng

2.2.1 Membaca nyaring

Dapat membaca dengan nyaring dan lancar

Menjawab pertanyaan bacaan

Sinonim dan bacaan

2.2.2 Membaca wacana kakawihan

Dapat membaca kakawihan

Mengambil intisari dari kakawihan

2.2.3 Membaca dongeng

Membaca dongeng dengan nyaring dan lancar


Menjawab pertanyaan bacaan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


219
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menceritakan kembali dongeng tersebut dengan bahasa


sendiri baik lisan maupun tulisan
2.2.4 Membaca wacana kawihan

Dapat membaca kakawihan


2.2.5 Membaca nyaring (bedas)

Membaca dengan nyaring dan lancar


Menjawab pertanyaan bacaan

Menulis ( Nulis )

3.3 Mampu menulis, meng-ungkapkan pikiran, perasaan dan


keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk karangan (tulisan
dengan menulis kalimat berhurup kapital, dengan menggunakan
tanda koma dan tanda titik, wacana pendek, kalimat sederhana
dan meyempurnakan kalimat
sederhana

3.3.1 Menulis kalimat sederhana

Menulis dan membuat kalimat sederhana

3.3.2 Menyempur-nakan kalimat

Menyempurnakan kalimat dengan menggunakan huruf

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


220
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

kapital

3.3.3 Menulis kalimat dengan hurup kapital

Menulis kalimat berhuruf kapital

3.3.4 Menulis kalimat sederhana

Menulis dan membuat kalimat sederhana

3.3.5 Menyusun kalimat

Menyusun kalimat sederhana

Berbicara (Nyarit )

2.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara


lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji
dengan teman, memper-kenalkan orang lain dan mengundang
teman

2.4.1 Memperkenalkan teman

Dapat memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri

Membuat teks percakapan dengan temaMemperkenalkan


Teman dengan bahasa sendiri

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


221
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Menyetujui,, , 20.
Kepala Sekolah SD/MI Penyusun

..
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Sunda Kelas 2


222

Anda mungkin juga menyukai