RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTsN Pitalah

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Genap

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Materi Pokok : Perbandingan

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai, menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, dan
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap-
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, kebangsaan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minat.
KI 4 : Mencoba, mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, emrangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar
Kompetensi
1. 1.1. Menghargai dan menghayati 1.1.1. Berdoa sebelum melakukan
ajaran agama yang di anutnya. pembelajaran matematika.
1.1.2. Bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran
matematika.
1.1.3. Serius dalam mengikuti
pembelajaran matematika.
2. 2.1. Memiliki motivasi internal, 2.1.1. Menunjukkan sikap disiplin
kemampuan bekerjasama, dalam pembelajaran
konsisten, sikap disiplin, rasa matematika.
percaya diri dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi
berfikir dalam memilih dan
menerapkan strategi dalam
memecahkan masalah.
2.2. Mampu mentransformasi diri 2.2.1. Memiliki sikap kritis dalam
dalam berprilaku jujur, tangguh pembelajaran matematika
menghadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas
belajar matematika.
2.3. Menunjukkan sikap 2.3.1. Memiliki sikap rasa ingin
bertanggung jawab, rasa ingin tahu dalam pembelajaran
tahu, jujur, dan perilaku peduli matematika.
lingkungan.
3. 3.1. Menjelaskan konsep rasio 3.1.1. Memahami dan menjelaskan
(perbandingan) dua besaran. konsep perbandingan.
3.1.2. Menentukan perbandingan
dua besaran atau lebih.

3.2. Menganalisis perbandingan 3.2.1. Menganalisis perbandingan

senilai dan berbalik nilai dengan senilai dengan menggunakan
menggunakan tabel data, grafik, tabel data.
dan persamaan. 3.2.2. Menganalisis perbandingan
senilai dengan menggunakan
 grafik.
3.2.3. Menganalisis perbandingan
senilai dengan menggunakan
persamaan.
3.2.4. Menganalisis perbandingan
berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data.
3.2.5. Menganalisis perbandingan
berbalik nilai dengan
menggunakan grafik.
3.2.6. Menganalisis perbandingan
berbalik nilai dengan
menggunakan persamaan.

4. 4.1. Menyelesaikan masalah yang 4.1.1. Menyelesaikan masalah

berakaitan dengan rasio dua nyata yang berkaitan dengan
besaran. perbandingan (rasio).

4.2. Menyelesaikan permasalahan 4.2.1. Meyelesaikan masalah nyata

menyelesaikan masalah yang yang berkaitan dengan
berkaitan dengan perbandingan perbandingan senilai.
senilai dan berbalik nilai. 4.2.2. Menyelesaikan masalah
nyata yang berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu :

1. Berdoa sebelum melakukan pembelajaran matematika.
2. Bersemangat, serius, teliti, disiplin, percaya diri, dan memiliki rasa ingin
tahu dalam pembelajaran matematika.
Pertemuan I :
3. Memahami dan menjelaskan konsep rasio (perbandingan).
4. Menentukan perbandingan dua besaran atau lebih.
Pertemuan II :
5. Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan.
Pertemuan III :
6. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
D. Materi Pelajaran

Pertemuan I :

1. Fakta
2. Konsep
3. Prinsip
4. Prosedur

Pertemuan II :

1. Fakta
2. Konsep
3. Prinsip
4. Prosedur

Pertemuan III :

1. Fakta
2. Konsep
3. Prinsip
4. Prosedur
E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran :
Pendekatan : Scientific Learning (Pembelajaran Saintifik)
Metode : Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas

F. Sumber Belajar
1. Multimedia interaktif berbasis scientific dengan materi perbandingan
2.

G. Media Pembelajaran
 a. Spidol c. Papan Tulis
b. Komputer/ Laptop d. Penggaris

H. Kegiatan Pembelajaran
I. Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
Lampiran 1 : Penilaian Sikap Spiritual
Menyadari besarnya
Bersyukur kepada
kekuasaan Allah Total
No Nama Peserta Didik Allah SWT (2)
SWT (1) skor
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

Keterangan Nilai : Kriteria :

Selalu =4 A = Total Skor 7 - 8
Sering =3 B = Total Skor 5 - 6
Jarang =2 C = Total Skor 3 - 4
Tidak Pernah =1 D = Total Skor 2
Lampiran 2 : Penilaian Sikap Sosial
Lampiran 6 : Penilaian Keterampilan