Universidad Nacional del Litoral NOTA N:

Rectorado EXPTE. N: FHUC 0268770-16

SANTA FE, 10 de agosto de 2017

VISTAS estas actuaciones vinculadas con propuesta de modificacin del
Plan de estudios de la carrera de grado "Licenciatura en Msica con orientacin en
Canto" que se desarrolla en mbito del Instituto Superior de Msica de la Facultad de
Humanidades y Ciencias y
CONSIDERANDO:
Que los cambios propuestos responden a la necesidad de desarrollar en
los egresados las capacidades y habilidades necesarias para desempearse
satisfactoriamente ante los nuevos desafos y escenarios del Siglo XXI, brindar mayor
movilidad en el recorrido acadmico de los estudiantes, posibilitar y facilitar el cursado
a trmino en las diferentes carreras y establecer una mayor diferenciacin entre los
perfiles de egresados de las licenciaturas y del profesorado de msica;
Que en el nuevo Plan de estudios se ha incorporado la cuatrimestralizacin
de la mayora de las asignaturas, la conformacin de un ciclo bsico de dos aos de
duracin, un trayecto curricular comn entre todas las carreras que se cursan en el
Instituto Superior de Msica;
Que la Secretara Acadmica ha informado que el perfil del egresado, los
alcances del ttulo son adecuados para la titulacin ;
POR ELLO y teniendo en cuenta lo prescripto en el artculo 39 - inciso x)
del Estatuto, as como lo aconsejado por la Comisin de Enseanza,
EL CONSEJO SUPERIOR
RESUELVE:
ARTCULO 1.- Aprobar el Plan de estudios de la carrera de grado "Licenciatura en
Msica con orientacin en Canto" que se desarrolla en mbito del Instituto Superior de
Msica de la Facultad de Humanidades y Ciencias, conforme al Texto Ordenado que
se agrega a la presente.
ARTCULO 2.- Inscrbase, comunquese por Secretara Administrativa, hgase saber
en copia a las Direcciones de Comunicacin Institucional y de Informacin y
Estadstica y a Diplomas y Legalizaciones, tome nota la Secretara Acadmica y
cumplido, resrvese.
RESOLUCIN C.S. N: 475

Fdo:Arq. Miguel A. IRIGOYEN Vicerrector a/c del Rectorado.

Abog. Pedro SNCHEZ IZQUIERDO Secretario General.
Abog. Mara de los Milagros DENNER Secretaria Administrativa.

mvb
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LICENCIATURA EN MSICA
CON ORIENTACIN EN CANTO

INSTITUTO SUPERIOR DE MSICA

FACULTAD DE
HUMANIDADES Y CIENCIAS

Plan de Estudios
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FUNDAMENTOS DE LA REFORMA CURRICULAR

Introduccin

En virtud de que resulta necesario seguir debatiendo sobre los modelos de la

educacin y la prctica artstica instalados en la sociedad desde la modernidad y el
siglo XIX, se hace imprescindible abordar los nuevos paradigmas de la
contemporaneidad, y en este marco revisar en forma continua los planes de estudio de
las carreras que dicta este Instituto Superior de Msica.

Partiendo del concepto del Arte como espacio de conocimiento, y dentro de este los
diferentes lenguajes/disciplinas artsticas, se abordan los desafos que plantea nuestro
tiempo en el campo de la msica. En pleno Siglo XXI es necesario instrumentar
estrategias y lneas de accin en los procesos de produccin y de anlisis crtico
relacionadas con el contexto socio-cultural para su transformacin.

En este contexto, se deben tener en cuenta las caractersticas de los ingresantes a la

universidad, quienes manifiestan una amplia diversidad en lo referente a expectativas
profesionales, intereses, creencias, saberes y experiencias artsticas previas, para lo
cual esta institucin debe poner a disposicin de los estudiantes los recursos y los
conocimientos necesarios para reducir las posibles brechas existentes aportando al
desarrollo del pensamiento crtico y divergente.

Antecedentes

La Universidad Nacional del Litoral (UNL) viene desarrollando varios procesos de

autoevaluacin y de transformacin curricular en los ltimos aos. En esas instancias,
las distintas Unidades Acadmicas han realizado cambios curriculares sustanciales
que tienen que ver con la revisin crtica de sus planes de estudios y ofertas
acadmicas. En ese contexto, el tiempo transcurrido desde el ao 2000 en que entran
en vigencia los planes de estudio de este Instituto Superior de Msica, ameritan una
mirada crtica sobre aspectos que deben ser modificados o ratificados.
En este sentido, se crea en el ao 2006 la Comisin Interna para la Evaluacin de
Planes de Estudio (CIEPE). Dicha Comisin se plante como objetivo principal atender
la funcionalidad de los planes y realizar los cambios necesarios para mejorar la calidad
acadmica de la formacin que se brinda. Esto obliga a prever la existencia de nuevos
campos disciplinares y problemticas cientficas. Estas transformaciones de diversa
ndole demandan una formacin que, en el campo especfico de lo profesional,
promueva un pensamiento abierto y flexible, as como competencias para resolver
situaciones no previstas y para poder desempearse en diversos campos del saber.
A su vez, para el trienio 2011-2013, en el marco del Proyecto de Desarrollo
Institucional de la UNL, el Proyecto y Accin (PyA) Mejoramiento de la formacin
acadmica de grado a partir del proceso de revisin curricular (focalizado en la
revisin del Profesorado de Msica) y para el bienio 2012-2013 el Programa de
Mejoramiento Acadmico Institucional (ProMAI), se constituyen en mbitos que renen
documentos elaborados por la CIEPE, documentos institucionales y normativas marco,
resmenes de debates en Espacios Interctedra, Comisin Asesora, reuniones
abiertas, entre otras instancias, tales como charlas, paneles y debates, con
participacin plena de los diferentes estamentos de la comunidad universitaria. Los
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espacios mencionados dieron como resultado una plataforma de discusin para la

continuacin del PyA mencionado durante el trienio 2014-2016, ampliando la
propuesta de revisin curricular a todas las carreras del ISM: Profesorados y
Licenciaturas, y el entrecruzamiento con las propuestas de nuevas carreras en el
marco de los PyA: Diversificacin Curricular Instituto Superior de Msica:
Musicoterapia y Diversificacin Curricular Instituto Superior de Msica: Msica
Popular.

Objetivos de la reforma curricular:

Del proceso antes mencionado surge la reforma curricular que aqu se propone.
Esta pretende:
- Desarrollar en los futuros egresados las capacidades y habilidades necesarias
para desempearse satisfactoriamente ante los nuevos desafos y escenarios
del siglo XXI.
- Brindar mayor movilidad en el recorrido acadmico de los alumnos.
- Reducir el lapso entre la duracin terica de las carreras y su duracin real
- Establecer una mayor diferenciacin entre los perfiles de egresado de las
Licenciaturas y del Profesorado de Msica, jerarquizando ambas titulaciones.

Aspectos centrales de la transformacin curricular propuesta:

Cuatrimestralizacin:

La mayora, casi la totalidad, de las asignaturas de las diferentes carreras del ISM en
los planes vigentes son de cursado anual.
La cuatrimestralizacin implica la revisin de contenidos, su recorte, seleccin y
prioridades. As mismo posibilitar fluidez en el cursado y evaluacin de las
asignaturas, y una mayor e importante oferta de asignaturas optativas de formacin
general y disciplinar. Esto beneficiar la circulacin de los alumnos al interior de las
carreras del ISM y con otras unidades acadmicas, y la recepcin de estudiantes
extranjeros en programas de intercambio de un cuatrimestre.

Primer Ciclo de dos aos:

Los planes vigentes estn instrumentados en un ciclo bsico de tres aos con gran
cantidad de materias y carga horaria que ralentiza el recorrido acadmico de los
estudiantes. Se propone aqu un Primer Ciclo de dos aos que hace eje en el Trayecto
Curricular Comn.

Trayecto Curricular Comn:

Se propone un Trayecto Curricular Comn entre todas las carreras que se cursan en
este Instituto, estableciendo los saberes mnimos del msico para luego profundizar en
las diferentes reas especficas dentro del mismo campo disciplinar - msica. El
mismo incluye las siguientes asignaturas: Acstica y Organologa, Historia de la
Msica I y II, Historia de la Msica Popular, Texturas, Estructuras y Sistemas (T.E.S) I y
II, Lectoescritura Musical I y II, Percepcin Musical y Entrenamiento Auditivo I y II.
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Cruces en la oferta curricular del ISM:

La mencionada Cuatrimestralizacin, el Trayecto Curricular Comn, y el Primer Ciclo

de dos aos, sumado a las nuevas estructuras curriculares, permitirn aprovechar las
fortalezas de la institucin en las diferentes reas de formacin, favoreciendo una
mayor oferta de asignaturas optativas. A travs de las mismas se pretende generar
espacios de encuentro de estudiantes y docentes en el propio trabajo colectivo que
implica la prctica musical.

DENOMINACIN DE LA CARRERA

LICENCIATURA EN MSICA CON ORIENTACIN EN CANTO

TTULO A OTORGAR

LICENCIADO/A EN MSICA CON ORIENTACIN EN CANTO

DURACIN:

CINCO (5) AOS

REQUISITOS DE INGRESO

Los aspirantes a la Carrera de Licenciatura en Msica con orientacin en Canto

debern acreditar estudios completos de educacin secundaria y cumplimentar con los
requisitos de ingreso que estipule la Universidad Nacional del Litoral.

SEDE DE LA CARRERA

INSTITUTO SUPERIOR DE MSICA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

OBJETIVOS DE LA CARRERA

La Licenciatura en Msica con orientacin en Canto es un espacio educativo dirigido a

la formacin de msicos profesionales capaces de desarrollar tareas artsticas
vinculadas a la interpretacin del Canto, como as tambin arreglos, produccin e
investigacin en los ms variados gneros y estilos de la creacin musical.

PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la Licenciatura en Msica con orientacin en Canto dispondr de

conocimientos, habilidades y actitudes para interpretar la interpretacin vocal en
diferentes gneros y estilos, participar de proyectos de grabaciones, conciertos,
recitales u otros espacios vinculados a la interpretacin musical, como as tambin
realizar arreglos y transcripciones.
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Adems, podr integrar equipos interdisciplinarios con el fin de desarrollar proyectos

dentro de la actividad artstica en general y musical en particular, y de realizar estudios
e investigaciones en el campo de la interpretacin del instrumento.
Asimismo manifestar un espritu crtico, con slidos posicionamientos ticos y
estticos en fuerte vinculacin con su tiempo y territorio demostrando amplio
conocimiento de la contemporaneidad. Efectivizar aportes a la sociedad en el mbito
cultural, a travs de las mltiples actividades de extensin y de investigacin sobre la
base de una slida formacin cientfica y artstica.

ALCANCES DEL TTULO:

El licenciado en Msica con orientacin en Canto ser un profesional capacitado para:

- Cantar en los ms variados gneros y estilos, tanto en rol solista como formando
parte de orquestas, bandas, agrupaciones instrumentales y vocales instrumentales.

- Arreglar, adaptar y transcribir para la voz cantada obras de diferentes gneros y

estilos

- Integrar grupos interdisciplinarios de creacin e investigacin artstica.

- Producir y gestar proyectos musicales e interdisciplinarios.

- Realizar estudios, investigaciones y asesoramientos en el rea de la produccin e

interpretacin musical.

- Asesorar en organismos musicales de distinta ndole.

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GRILLA DE ASIGNATURAS POR AO, CUATRIMESTRE, CICLO, HORAS SEMANALES

POR ASIGNATURA Y TOTALES POR CUATRIMESTRE Y AO
N de Cuatrimestres Horas Horas
Ciclo Ao Asignaturas
orden Primero Segundo Semanales Totales
1 Acstica y Organologa x 4 60
2 Lectoescritura musical I x 4 60
3 Percepcin musical y entrenamiento auditivo I x 4 60
4 Texturas, Estructuras y Sistemas I x 6 90
Primero 5 Historia de la Msica I x 6 90
6 Canto I anual 2 60
7 Instrumento armnico aplicado I. Piano anual 1 30
8 Taller de Fontica aplicada al canto x 2 30
1 Total Horas Primer Ao 510
9 Lectoescritura musical II x 4 60
10 Percepcin musical y entrenamiento auditivo II x 4 60
11 Texturas, Estructuras y Sistemas II x 6 90
12 Historia de la Msica II x 6 90
Segundo
13 Historia de la Msica Popular x 6 90
14 Canto II anual 2 60
15 Instrumento armnico aplicado II. Piano anual 1 30
Total Horas Segundo Ao 480
16 Idioma extranjero A (Francs, Italiano, Ingls) anual 4 120
17 Lectoescritura y Percepcin Musical especializada x 4 60
18 Texturas, Estructuras y Sistemas especializada x 4 60
19 Historia de la Msica especializada x 4 60

Tercero 20 Introduccin a la Investigacin en Artes x 4 60

21 Anlisis Crtico Musical x 4 60
22 Canto III anual 2 60
23 Instrumento armnico aplicado III. Piano anual
1 30
Guitarra I
24 Ensamble I anual 4 120
Total Horas Tercer Ao 630
25 Idioma extranjero B (Francs, Italiano, Ingls) anual 4 120
2
26 Esttica de la Msica x 4 60
27 Taller de Investigacin en Msica x 4 60
28 Canto IV anual 4 120
Cuarto
29 Conjunto de pera I x 4 60
30 Msica de Cmara I anual 2 60
31 Taller de Percepcin Corporal x 2 30
Total Horas Cuarto Ao 510
32 Canto V anual 4 120
33 Actividad musical en contextos de trabajo x 4 60
Quinto Optativa/Electiva de Formacin General *Horas x
6 *90
mnimas
Optativas de Formacin Disciplinar *Horas mnimas x 14 *210
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Total Horas Quinto Ao 480

Carga horaria total de la carrera 2610

IDIOMAS EXTRANJEROS

El estudiante deber acreditar conocimiento de Idioma Extranjero, Alemn, conforme a

la normativa vigente en la Universidad Nacional del Litoral.

ASIGNATURAS OPTATIVAS Y ELECTIVAS

Las propuestas de asignaturas Optativas/Electivas de Formacin General y de

asignaturas Optativas de Formacin Disciplinar sern aprobadas cuatrimestralmente
por los rganos de gobierno correspondientes.

A modo de ejemplo, se enuncia un listado de asignaturas que forman parte de los

planes de estudio de otras carreras de FHUC e ISM como asignaturas obligatorias y
que se ofrecern a los alumnos como materias optativas:

Asignaturas Optativas/Electivas de Formacin General:

Neurociencias aplicadas a los procesos creativos.

IDIOMAS: Italiano, Francs, Ingls, Portugus.

O las siguientes asignaturas de la Facultad de Humanidades y Ciencias

Introduccin a la Sociologa
Introduccin a la Filosofa
Taller de escritura y textos acadmicos
Sociologa de la Cultura
Antropologa
Esttica
Teora del Conocimiento
Pensamiento Argentino y Latinoamericano.

Asignaturas Optativas de Formacin Disciplinar:

Conjunto de pera II
Conjunto Coral I
Flauta Dulce I y II
Ensamble II
Msica de Cmara II
Tcnica vocal I y II
Arreglo Coral I
Instrumentacin y Orquestacin I y II
Taller de Rtmicas Argentinas y Canto Colectivo
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Taller de Rtmicas Latinoamericanas y Canto Colectivo

Aerfonos andinos
Taller de Integracin Esttica: Msica y otras artes
Taller de Integracin Esttica: Msica y Literatura
Taller de Integracin Esttica: Sonido, cuerpo y movimiento
Taller de Integracin Esttica: Msica y otras artes II
Seminario de Folklore
Seminario de Tango
Seminario e Jazz
Seminario de Rock, Pop y Msica Urbana
Seminario experimental. Composicin de Caniones
Programacin de Sintetizadores y Manejo de Mquinas I
Danzas folklricas argentinas
Tcnicas de Sonorizacin y Grabacin

Rgimen de Correlatividades

Segn Reglamento de Carreras de Grado de la UNL, para acceder al Segundo Ciclo el

alumno debe tener aprobados 2/3 de las asignaturas del Primer Ciclo.

Para cursar al Cuarto ao se debe tener aprobado el Trayecto Curricular Comn

Para cursar el Quinto ao de la orientacin se debe tener regularizada Taller de

Investigacin en Msica y Esttica de la Msica.

Las asignaturas del mismo nombre sern correlativas entre s. Para cursarlas se debe
tener regularizada la anterior y aprobada la anterior a esta. Ej.; para cursar Canto III se
debe tener aprobado Canto I y regularizado Canto II.

Para cursar Esttica de la Msica se debe tener regularizada Anlisis Crtico Musical.

Para cursar Taller de Investigacin en Msica se debe tener regularizada Introduccin

a la Investigacin en Artes.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS MNIMOS

REA DE FORMACIN GENERAL

INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN EN ARTES

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el manejo de herramientas tericas y prcticas para el
proceso de la investigacin en arte.

Contenidos mnimos:
Conceptos generales de la investigacin. corpus, canon, objetivo, finalidad, estado
del arte, etc. Sus particularidades en el campo del arte. Su desarrollo en los siglos XX
y XXI. Aspectos metodolgicos y epistmicos. El proceso de la delimitacin de un tema
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de investigacin. Organizacin de fuentes documentales: bibliografa, entrevistas,

observaciones, anlisis, etc. La investigacin en el cruce entre las disciplinas
artsticas. La prctica de la escritura acadmica.

IDIOMAS EXTRANJEROS A y B

Segn Resolucin Consejo Superior en vigencia, los alumnos debern acreditar dos
aos de 120 horas cada uno del ciclo inicial de un idioma extranjero ofrecido por la
UNL. Para esta carrera el idioma ser Alemn.

Sumado a este requisito, para esta Licenciatura el alumno deber cursar dos idiomas
diferentes al anterior y entre s, A y B, optando entre los siguientes: Francs,
Italiano, Ingls, de un ao de 120 horas cada uno.

FRANCS, ITALIANO, INGLS

Objetivos:
Desarrollar la comprensin auditiva y de lectura del idioma.
Desarrollar la Interaccin y expresin oral y escrita del idioma.

Contenidos mnimos:
Comprensin de un texto oral claro. Identificacin del tema de conversaciones,
Comprensin de expresiones cotidianas de uso frecuente y relatos sencillos de
experiencias pasadas.
Comprensin de textos sencillos sobre temas habituales, relacionados con su trabajo o
rea de estudio. Bsqueda de informacin especfica en materiales cotidianos.
Intercambio de ideas e informacin sobre temas habituales, aspectos de su pasado y
sobre planes inmediatos en situaciones predecibles de la vida diaria.
Escritura de textos o prrafos sencillos, cartas informales o postales, sobre una serie
ilimitada de temas predecibles, relacionados con experiencias personales. Descripcin
de planes o proyectos futuros.

REA DE FORMACIN DISCIPLINAR

ASIGNATURAS QUE FORMAN PARTE DEL

TRAYECTO CURRICULAR COMN

ACSTICA y ORGANOLOGA

Objetivos:
Conocer los fundamentos del sonido en tanto fenmeno fsico.
Conocer los fundamentos fsicos de los instrumentos musicales

-Acstica:
Movimientos vibratorios peridicos y aperidicos, caractersticas, clasificacin,
propagacin. Ondas sonoras, caractersticas y representacin grfica. Parmetros del
sonido, medicin de intensidades y sonoridades (decibeles y fones), espectros
sonoros. Sistemas escalsticos. Sistema auditivo humano.
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-Organologa:
Principios organolgicos de los cordfonos, aerfonos, idifonos y membranfonos e
instrumentos electroacsticos. Sistemas de clasificacin. Caractersticas generales y
clasificacin de los instrumentos tnicos de Argentina. Introduccin a la luthera
experimental. Generalidades sobre acstica de salas.

LECTOESCRITURA MUSICAL I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la lectura fluida del lenguaje musical escrito

Contenidos mnimos:
Desarrollo del odo interno en funcin de la lectura. Anlisis de la tradicin escrita
occidental y las diferentes alternativas que proponen los criterios creativos del SXX y
el XXI. Construccin de lgicas grficas para la ejecucin e interpretacin musical.
Los parmetros musicales en la partitura. Ritmos y metros regulares e irregulares,
sncopas y contratiempos. Audicin comparativa de diferentes versiones de obras.
Tempo y carcter, diferentes formas de escritura. Sistema tono-modal- introduccin al
sistema atonal. La escritura armnica. Cifrados. Diferentes texturas y combinaciones
tmbricas.

LECTOESCRITURA MUSICAL II

Objetivo:
Profundizar en el desarrollo de habilidades en la lectura y reproduccin del lenguaje
musical escrito.

Contenidos mnimos:
Lectura y escritura musical avanzada de todo tipo de partituras. Modelos
paradigmticos y cruces entre la tradicin occidental y las creaciones de los siglos
SXX y XXI. Desarrollo intensivo del odo interno. Los diferentes parmetros musicales
en las partituras. Desarrollo profundo de todo tipo de rtmicas y mtricas regulares e
irregulares. Profundizacin en el sistema tono-modal-. Atonalismo: sistema atonal-
dodecafnico y otras sistematizaciones. La escritura armnica, cifrados. Audicin y
anlisis de diferentes versiones de obras. Diferentes texturas y combinaciones
tmbricas.

PERCEPCIN MUSICAL Y ENTRENAMIENTO AUDITIVO I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en el campo perceptivo musical

Contenidos mnimos:
Desarrollo del odo musical en tanto percepcin general, percepcin especfica y
entrenamiento auditivo. Percepcin general: anlisis auditivo formal y de distintos
parmetros (altura, duracin, timbre, intensidad), aspectos generales de estilos e
interpretacin. Percepcin especfica: reconocimiento auditivo, transcripciones de
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partes y su escritura. Del reconocimiento auditivo a la escritura. Entrenamiento

auditivo: reconocimiento rtmicos (compasas binarios y ternarios, valores irregulares),
armnicos y meldicos.
Percepcin crtica de todo tipo de obras musicales, reconociendo diferencias y
similitudes entre la tradicin occidental y las diferentes alternativas de las msicas del
SXX y el XXI. Construccin de lgicas grficas que viabilicen la ejecucin e
interpretacin musical a travs del odo interno.

PERCEPCIN MUSICAL Y ENTRENAMIENTO AUDITIVO II

Objetivo:
Desarrollar habilidades avanzadas de la percepcin musical

Contenidos Mnimos:
Percepcin crtica avanzada de todo tipo de obras musicales en sus aspectos general,
especfico y de entrenamiento auditivo. Construccin de lgicas grficas que viabilicen
la ejecucin e interpretacin musical a travs del odo interno.
Aplicacin de la percepcin musical a la interpretacin y creacin musical

TEXTURAS, ESTRUCTURAS Y SISTEMAS (T.E.S.) I

Objetivos:
Conocer en profundidad el lenguaje musical, sus elementos constitutivos, su
organizacin y contexto esttico y estilstico.
Desarrollar habilidades para el anlisis musical.

Contenidos mnimos:
La obra musical como organizacin sistemtica, textural y estructural. Los sistemas
musicales de alturas: tonalidad, atonalidad (introduccin). Sistemas de organizacin
por modos. Caractersticas generales y particulares. Principios armnicos y
contrapuntsticos. La delimitacin de la forma, posibles clasificaciones. Las relaciones
interparametrales. Caractersticas de las diferentes texturas tipo. Sistemas rtmicos. El
espacio y el tiempo, discursividad y no discursividad en la organizacin formal. Tipos
de anlisis. Su aplicacin a obras de diferentes perodos, haciendo hincapi en las
msicas producidas hasta el siglo XVIII.
Escritura en estilo de obras breves a la manera de la tradicin musical europea.
Reglas y tcnicas armnicas y contrapuntsticas hasta el siglo XVIII

TEXTURAS, ESTRUCTURAS Y SISTEMAS (T.E.S.) II

Objetivos:
Conocer en profundidad el lenguaje musical, sus elementos constitutivos, su
organizacin y contexto esttico y estilstico.
Desarrollar habilidades para el anlisis musical.

Contenidos mnimos:
Organizacin de sistemas, texturas y estructuras Los sistemas musicales de alturas:
tonalidad, atonalidad. Sistemas de organizacin por modos. Caractersticas generales
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y particulares. Principios armnicos y contrapuntsticos. La delimitacin de la forma,

posibles clasificaciones. Las relaciones interparametrales. Caractersticas de las
diferentes texturas tipo. Sistemas rtmicos. El espacio y el tiempo, discursividad y no
discursividad en la organizacin formal. Tipos de anlisis. Su aplicacin a obras de
diferentes perodos, haciendo hincapi en las msicas producidas desde el siglo XIX a
la actualidad.
Escritura en estilo de obras breves a la manera de la tradicin musical europea.
Reglas y tcnicas armnicas y contrapuntsticas desde el siglo XIX hasta la actualidad.

HISTORIA DE LA MSICA I

Objetivo:
Conocer el proceso del desarrollo del lenguaje musical en occidente desde sus
orgenes hasta el siglo XVII

Contenidos mnimos:
Nociones centrales y significativas de la prctica musical en las sociedades de la
llamada cultura occidental desde las sociedades mediterrneas del mundo antiguo
hasta el siglo XVIII considerando para cada una la funcin social y las formas de la
prctica de la msica, las ideas sobre la msica y los msicos, la produccin terica,
los gneros, tpicos y estilos musicales, as como los mecanismos de circulacin y
recepcin de la misma.

HISTORIA DE LA MSICA II

Objetivo:
Conocer el proceso del desarrollo del lenguaje musical en occidente desde el siglo
XVIII a la actualidad

Contenidos mnimos:
Nociones centrales y significativas de la prctica musical en las sociedades de la
llamada cultura occidental desde el siglo XIX hasta la actualidad considerando para
cada una la funcin social y las formas de la prctica de la msica, las ideas sobre la
msica y los msicos, la produccin terica, los gneros, tpicos y estilos musicales,
as como los mecanismos de circulacin y recepcin de la misma.

HISTORIA DE LA MUSICA POPULAR

Objetivo:
Conocer el proceso del desarrollo de la musical popular en occidente desde
comienzos del siglo XX a la actualidad.

Contenidos mnimos:
Definiciones de msica popular (MP). La MP en Occidente. La msica grabada, los
medios de comunicacin y la economa cultural de la msica popular. Gnero, forma y
estilo en MP. Los procesos de sistematizacin del estudio de la MP. La modernidad. La
MP en Europa y Amrica del Norte. La msica popular en Argentina y Amrica latina.
Enfoques conceptuales y analticos. Procesos de Urbanizacin de la MP. Los estudios
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de Gnero. Significacin social. Dinmica de las interacciones socio-musicales en la

modernidad. Las dinmicas musicales de los flujos culturales globales.

OTRAS ASIGNATURAS DE FORMACIN DISCIPLINAR:

LECTOESCRITURA y PERCEPCIN MUSICAL Especializada

Objetivo:
Desarrollar habilidades especficas en la lectoescritura y percepcin auditiva aplicada
a la prctica profesional del cantante.

Contenidos mnimos:
Profundizacin en la lectura y escritura musical avanzada de todo tipo de partituras.
Modelos paradigmticos y cruces entre la tradicin occidental y las creaciones de los
siglos XX y XXI. Desarrollo intensivo del odo interno. Desarrollo avanzado de todo tipo
de rtmicas y mtricas regulares e irregulares. Profundizacin en el sistema tono-
modal-. Atonalismo: dodecafonismo y otras sistematizaciones de la atonalidad. La
escritura armnica, cifrados. Audicin y anlisis de diferentes versiones de obras,
texturas y combinaciones tmbricas. La percepcin crtica avanzada de todo tipo de
obras musicales. Construccin de lgicas grficas que viabilicen la ejecucin e
interpretacin musical a travs del odo interno.
Aplicacin de la percepcin musical a la interpretacin y creacin musical.

TEXTURAS, ESTRUCTURAS Y SISTEMAS Especializada

Objetivos:
Conocer el lenguaje musical, sus elementos constitutivos, su organizacin y contexto
esttico y estilstico
Desarrollar habilidades para el anlisis musical.

Contenidos mnimos:
Sistemas y Lenguajes de los siglos XX y XXI. Tendencias previas a la Segunda Guerra
Mundial. Nuevos enfoques en las organizaciones parametrales a partir de la disolucin
de la Tonalidad: modalismo, neotonalismo, atonalismo, serialismo de alturas.
Teoras sistematizadoras del lenguaje no tonal.
Tendencias posteriores a la Segunda Guerra Mundial. Serialismo integral.
Aleatoriedad. Tendencias estticas focalizadas en texturas, timbres, matemticas,
tecnologa.

HISTORIA DE LA MSICA Especializada

Objetivos:
Brindar un espacio para el encuentro, la reflexin, estudio y produccin de textos en
relacin con las problemticas de las msicas del siglo XX y comienzos del XXI, en
especial, de la msica acadmica argentina y latinoamericana,
Interpretar los procesos histricos relacionados con la produccin, circulacin y
prctica de estas msicas.
Optimizar el grado la recepcin de las mismas y su valoracin esttica,

Contenidos mnimos:
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Los momentos ms destacados de la historia de la msica occidental y universal del

siglo XX y comienzos del XXI, desde el surgimiento del sonido moderno hasta la
actualidad, destacando las nuevas msicas, las propuestas sistmicas y tcnicas, los
nuevos medios de produccin sonora, las corrientes estticas desde el simbolismo en
adelante, los vnculos y cruces con la historia poltica y social, con las otras artes en
especial el teatro, la danza y el cine como tambin las ciencias, la arquitectura, la
lingstica y las corrientes del pensamiento. Las msicas de tradicin escrita del siglo
XX en Latinoamrica y Argentina, su revalorizacin musicolgica.
Ideas sobre lo propio, la identidad, lo cosmopolita y lo regional.

CANTO I

Objetivos:

Conocer el funcionamiento vocal desde lo terico y prctico, esttico e interpretativo.

Desarrollar la propia dimensin sonora de la voz

Contenidos mnimos:

La voz humana, anatoma, fisiologa. Tcnica vocal. Impostacin y colocacin de la

voz. La respiracin en relacin al canto: principios bsicos del fiato, apoyo o sostn
diafragmtico, relajacin, emisin, articulacin. Fortalecimiento larngeo. Timbre, color
e identidad vocal. Pasajes y cambios de registro.
Introduccin a las caractersticas propias de obras de diferentes perodos histricos.
Repertorio de la tradicin escrita. Solos, dos tros y ensambles vocales. El canto en la
msica popular.

CANTO II

Objetivos:

Lograr un conocimiento completo del funcionamiento vocal desde lo terico y prctico,

esttico e interpretativo.
Experimentar la prctica interpretativa en diversos gneros.
Desarrollar el potencial tmbrico, tesitura y sonoridad de la voz.

Contenidos mnimos:
Apertura del sonido vocal. Desinhibicin de las notas graves y agudas. Ubicacin de
pasajes y cambios de registro. Utilizacin consciente del vibrato y las intensidades.
Caractersticas propias de obras de diferentes perodos histricos de la tradicin
escrita. El lied, la pera clsica y l pera romntica.. La cantata y el oratorio. Solos,
dos tros y ensambles vocales. El canto en la msica popular: el folklore argentino y
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latinoamericano.

CANTO III

Objetivos:

Lograr un conocimiento completo del funcionamiento vocal desde lo terico y prctico,

esttico e interpretativo.
Ampliar el propio potencial tmbrico, tesitura y sonoridad, dimensionando las
singularidades de la personalidad vocal.
Afianzar la prctica interpretativa en diversos gneros, estilos e idiomas segn las
caractersticas estticas propias de cada perodo histrico desde la msica temprana
hasta el siglo XXI.

Contenidos mnimos:
Intensidades extremas. El sonido piansimo. Staccato larngeo diafragmtico, Ligadura
de frases, crescendo, diminuendo,
Diferentes repertorios ampliados segn los perodos histricos. La pera barroca. Las
arias de concierto. El oratorio Romntico. Las estticas de vanguardia en el canto
vocal de los siglos XX y XXI. Solos, dos tros y ensambles vocales. El canto en la
msica popular: expresiones folklricas y el tango.

CANTO IV

Objetivos:

Desarrollar la capacidad de eleccin de abordajes interpretativos en relacin con la

propia personalidad vocal e intereses estticos.
Consolidar el manejo vocal en obras complejas

Contenidos mnimos:
Profundizacin de los aspectos tcnicos vocales. Impostacin del falsete. Colocacin e
impostacin de la voz hablada. Solos, dos tros y ensambles vocales. El canto en la
msica popular: jazz, comedia musical, rock, pop, la cancin urbana y gneros
abordados anteriormente. Construccin tmbrica de la voz en relacin con la eleccin
de un abordaje artstico de la voz:
- Estticas Mltiples: Cantata, Oratorio y pera barroca. La pera clsica y
romntica. El Oratorio romntico. La cancin romntica. La cancin, la pera y
el oratorio en el siglo XX. La voz en el siglo XX y XXI. Autores de vanguardia.
El canto en la msica argentina y latinoamericana. La msica popular
- pera: nacimiento de la pera, el recitado cantado, la pera barroca y el
virtuosismo vocal, la pera clsica. Evolucin de la teatralidad de la voz. La
pera romntica, el bel canto y el drama. El verismo. La exacerbacin del
dramatismo vocal. La pera de los siglos XX y XXI. Estticas experimentales.
- Msica de cmara y oratorio: La Cantata y Oratorio con texto religioso y
profano a travs de las pocas. Los ciclos de canciones. La cancin argentina
y sus clasificaciones. La voz en los lenguajes renovadores y las tcnicas
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extendidas. La voz solista y en ensamble.

- Msica popular: la msica argentina, el folklore y el tango, gneros y estilos. La
msica popular y latinoamericana, cruces e hibridaciones. El jazz y la
improvisacin. La comedia musical y la voz en el marco teatral. El rock, el pop
y sus particularidades.

CANTO V

Objetivos:

Afirmar las capacidades tcnicas e interpretativas segn la propia personalidad vocal e

intereses estticos.
Lograr una sntesis de conocimientos prcticos y tericos desarrollados durante la
carrera en funcin de una produccin musical integral

Contenidos mnimos:
Esquemas tcnico/tericos en pugna en la actualidad. Modelos tradicionales y
cientificistas. El canto solstico y el canto grupal. La voz en la sala de concierto. La voz
en el teatro. La voz en relacin a la tcnica y la tecnologa. La voz en el micrfono, la
voz en el estudio de grabacin. Nuevos repertorios segn el abordaje seleccionado.
Solos, dos tros y ensambles vocales.
Creacin y desarrollo de un proyecto de interpretacin, su puesta en escena y
escritura de su sustento terico.

INSTRUMENTO ARMNICO APLICADO I. PIANO

Objetivo:
Desarrollar habilidades tcnicas bsicas de la ejecucin pianstica.

Contenidos mnimos:
Tcnicas bsicas del instrumento. Digitacin, postura, tonicidad muscular. Ejercicios
para 5 dedos, octavas, terceras, intervalos, uso del pedal. Los estudios tcnicos.
Lectura e interpretacin de partituras y cifrados. Lectura e interpretacin de obras y
cifrados armnicos. Prctica de la armona: enlaces armnicos empleando diferentes
patrones rtmicos y texturas. Introduccin al empleo del instrumento en rol de
acompaante o integrante de formaciones vocales y/o instrumentales.

INSTRUMENTO ARMNICO APLICADO II. PIANO

Objetivo:
Internalizar la tcnica bsica de la ejecucin pianstica.

Contenidos mnimos:
Disociacin rtmica, escalas, arpegios. Lectura e interpretacin de partituras. Estudios
tcnicos. Obras vinculadas a las diferentes texturas acompaantes. Empleo del
instrumento en rol de integrante de formaciones vocales y/o instrumentales.
Armonizacin instrumental de melodas. Creacin e improvisacin empleando diversas
organizaciones de altura, duraciones y otros parmetros musicales. Lectura a primera
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vista.

INSTRUMENTO ARMNICO APLICADO III. PIANO

Objetivo:
Profundizar en la tcnica de la ejecucin pianstica.

Contenidos mnimos:
Interpretacin de obras de diferentes perodos y estilos. Diferentes texturas piansticas.
Empleo del instrumento en sus diferentes roles. Reduccin al piano de obras corales,
orquestales o de cmara. Armonizacin instrumental de melodas. Creacin e
improvisacin empleando diversas organizaciones de altura, duraciones y otros
parmetros musicales. Lectura a primera vista.

INSTRUMENTO ARMNICO APLICADO III: GUITARRA I

Objetivo:
Desarrollar habilidades tcnicas bsicas en la guitarra como instrumento armnico y
de acompaamiento.

Contenidos mnimos:
Armona aplicada al instrumento: enlaces armnicos, escalas en relacin al contexto
armnico. Diferentes patrones rtmicos y texturas. Tcnica mano derecha: arpegios,
rasguidos, diferentes texturas. Tcnica mano izquierda: digitacin de las posiciones
bsicas de acordes y escalas en el diapasn.
Armonizacin instrumental de melodas.
Lectura e interpretacin de partituras de obras populares y cifrados armnicos.
Lectura a primera vista.
Roles del instrumento como integrante de formaciones vocales y/o instrumentales.

TALLER DE FONTICA APLICADA AL CANTO

Objetivos:
Desarrollar elementos bsicos de Fontica para ser aplicada al canto en los idiomas
Ingls, Francs, Alemn e Italiano.
Valorar la importancia de la pronunciacin en la comunicacin y expresin del texto
cantado.

Contenidos mnimos:
El mecanismo del habla, fontica y fonologa, Alfabeto Fontico Internacional.
Reconocimiento auditivo y escritura del AFI (IPA, en ingls). El AFI aplicado a los
idiomas Ingls, Francs, Alemn e Italiano. La expresividad y potencia artstica del
texto cantado en relacin a su correcta pronunciacin.

CONJUNTO CORAL I

Objetivos:
Experimentar la prctica del canto coral
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Contenidos mnimos:
Respuesta a las indicaciones de un director. Coordinacin rtmica, afinacin y emisin
vocal correcta para el canto coral. Respiracin. Lectura combinada de los gestos del
Director y de la partitura. Interpretacin de obras de diferentes caractersticas
estilsticas.

ANLISIS CRTICO MUSICAL

Objetivos:
Conocer los problemas bsicos sobre los cuales se constituye la teora de la msica
como disciplina.
Conocer los modelos cientficos de la teora de la crtica musical.

Contenidos mnimos:
Diferentes modelos tericos de anlisis que tratan la obra musical en su dimensin
inmanente: anlisis schenkeriano, paradigmtico, gramticas generativas, modelo de
implicacinrealizacin, entre otros, as como aquellos que consideran la obra musical
como una red de significaciones capaz de remitirnos a nuestra experiencia del mundo
bajo distintos aspectos: hermenutica musical, semiologa musical, psicologa
experimental, perspectivas postestructuralistas. Sus fundamentos epistemolgicos,
contextos culturales, presupuestos estticos, aspectos metodolgicos. Reflexin crtica
sobre los diversos modelos.

ESTTICA DE LA MSICA

Objetivos:
Conocer y aplicar los fundamentos tericos del filosofar sobre el objeto musical.
Reflexionar sobre la dimensin esttica de la msica.

Contenidos mnimos:
Los orgenes de la teora esttica en el pensamiento occidental, las teoras imitativas
en el arte, la relacin de la msica con el lenguaje, la autonoma del Arte y de la obra
musical, la nocin de msica absoluta, la msica programtica, la dualidad forma-
contenido, la estructura temporal de la msica, la crisis del concepto de obra en las
vanguardias, el cuestionamiento de la institucin del Arte, la msica como arte
alogrfico y el problema de la partitura, las intenciones del autor y la intencionalidad
del texto, los enfoques hermenuticos, la crtica social, poltica y cultural, las teoras de
la recepcin, las relaciones intertextuales e intersemiticas, el cuerpo, el gesto y lo
emotivo en la interpretacin musical.

TALLER DE INVESTIGACION EN MSICA

Objetivos:
Profundizar y ampliar la formacin terica y herramientas metodolgicas relacionadas
a la investigacin en Msica.
Adquirir herramientas para dar sustento terico a los proyectos del quinto ao de la
orientacin.

Contenidos mnimos
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Diferentes enfoques de la musicologa actual. Etnomisicologa y otras variantes del

campo de la investigacin en la msica. L investigacin interdisciplinar a partir de la
msica. Aplicacin prctica a un objeto de investigacin de las herramientas adquiridas
en la asignatura anterior.

ENSAMBLE I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin grupal de msica popular

Contenidos mnimos:
Interpretacin grupal de msicas instrumentales o vocales/instrumentales de diversos
gneros y estilos de diferentes partes del mundo, haciendo hincapi en las msicas
populares argentinas y latinoamericanas. La improvisacin a partir de estructuras
dadas, sucesiones armnicas en el sistema tonal, modos antiguos y modos regionales.
Ritmos tradicionales y otros disparadores. Recursos tcnicos de variacin, imitacin,
contraste, etc. Aplicacin de conocimientos y contenidos de armona, contrapunto,
forma y textura en arreglos y composiciones individuales y colectivas. Tcnicas de
ensayo. El sonido en los ensayos con la voz, el canto y su acompaamiento,
instrumentos acsticos, elctricos y combinados.

CONJUNTO DE PERA I

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el canto operstico en vinculacin con la escena.

Contenidos Mnimos:
El lenguaje operstico de las diferentes pocas. Estilos y compositores.
El lenguaje actoral y el cantante. El discurso escnico. Manejo del cuerpo,
expresividad, interaccin. Articulacin de los sonidos y las palabras. Diccin.
Comprensin.

MSICA DE CMARA I

Objetivos:
Interpretar obras originales de msica de cmara de tradicin escrita de diferentes
perodos atendiendo al estilo propio de cada composicin.

Contenidos mnimos:
El Cuerpo y el Instrumento en la Msica de Cmara: dimensiones espaciales
abarcadas en forma grupal e individual. La Textura: roles principales y secundarios:
niveles jerrquicos. La dinmica grupal e individual. La Msica de Cmara y la
partitura: construccin meldica. El discurso en la msica de cmara. La Integracin
grupal: coordinacin de tempo, carcter y afinacin. El discurso musical camarstico
segn perodos y estilos.

TALLER DE PERCEPCIN CORPORAL

Objetivos:
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Desarrollar habilidades en el cuidado del cuerpo ante posibles patologas derivadas de

la prctica musical
Potenciar el estudio y la interpretacin musical desde la autoconciencia corporal
Contenidos mnimos
El cuerpo como instrumento para interpretar la msica. Tcnica vocal e instrumental:
su relacin con la autoconciencia corporal. Propiopercepcin: sensibilidad superficial y
profunda, conciencia de la posicin y direccin de la estructura esqueltica y
distribucin de las tensiones en su estructura neuromuscular. Regulacin del tono
muscular: disponibilidad para responder a las diferentes exigencias tcnicas y
expresivas de la interpretacin musical. Tono muscular, psiquismo, emocin.
Organicidad y funcionalidad del movimiento. Actitud postural: construccin continua y
dinmica. Tacto y contacto, vnculos personales e interpersonales. El grupo como
sumatoria y como multiplicidad.

ACTIVIDAD MUSICAL EN CONTEXTOS DE TRABAJO

Objetivos:
Desarrollar capacidades en la propia insercin laboral
Conocer las leyes y derechos del msico en tanto trabajador de la cultura
Desarrollar habilidades en la gestin de productos y espacios de la actividad musical

Contenidos mnimos
Elaboracin de proyectos culturales en relacin con la msica. El msico en el campo
de las industrias culturales. Organismos pblicos, privados, independientes y
gremiales que intervienen en la actividad del msico. Los procesos de gestin y
autogestin en la produccin musical. Leyes y regulaciones de la actividad musical.
Los derechos del msico.

Asignaturas Optativas/Electivas de Formacin General:

NEUROCIENCIAS APLICADAS A LOS PROCESOS CREATIVOS

Objetivos:
Conocer los modos en que aprende el cerebro: como se procesa, registra, conserva
y evoca el conocimiento.
Conocer los procesos del cerebro en las prcticas creativas en general y en el arte en
particular.

Contenidos mnimos:
Neuro-educacin: las neurociencias aplicadas al proceso de enseanza-aprendizaje
en general y en el arte.
El cerebro: bases anatmicas involucradas en la adquisicin del conocimiento. Cere-
bro: lbulo frontal, temporal, occipital, parietal. Sistema lmbico y emociones. Sistema
reticular y alerta. Tronco cerebral. Cerebelo. Ganglios de la base. Mdula espinal.
Tlamo. Hipotlamo. Nociones de neuroanatoma.
Neurotransmisores: bases moleculares involucradas en la adquisicin del
conocimiento. GABA, glutamato. Sinapsis. Plasticidad neuronal.
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Dominios cognitivos y aprendizaje: el cerebro como una compleja red de circuitos in-
terdependientes. Conciencia. Sueo y vigilia. Atencin. Sensopercepcin. Pen-
samiento y afectividad. Funciones ejecutivas. Lenguaje. Praxias. Gnosias. Funciones
neurolgicas elementales. Memoria: memoria a corto plazo. Memoria de trabajo.
Memoria de largo plazo. Memoria declarativa. Memoria episdica y semntica. Memo-
ria procedural.
La actividad cerebral relacionada al hacer creativo.

IDIOMAS: PORTUGUS segundo nivel de Idioma Extranjero A B

Objetivos y contenidos mnimos de acuerdo a normativas vigentes en la UNL para la

Evaluacin y Acreditacin del Ciclo Inicial de Idiomas Extranjeros.

INTRODUCCIN A LA SOCIOLOGA

Objetivo:
Adquirir los conocimientos bsicos para el estudio sociolgico

Contenidos mnimos:
La constitucin de la sociologa como ciencia y sus vinculaciones con otras disciplinas
que estudian la sociedad y los comportamientos individuales. Diferentes perspectivas
sociolgicas para abordar el estudio de la estructura social y de las relaciones
sociales. Los grandes problemas estudiados por la sociologa y los principales
conceptos incorporados por la tradicin sociolgica consenso, conflicto, poder,
organizacin social, representaciones sociales, ideologa, utopa, estructura, funcin,
cambio social, etc. Las distintas perspectivas metodolgicas y el problema de la
sociologa como ciencia emprica. La relacin entre teora e investigacin. La
sociologa como profesin. Los campos de desempeo de los socilogos.

INTROCUCCIN A LA FILOSOFA

Objetivos:
Adquirir conocimientos bsicos para el estudio de la filosofa.

Contenidos mnimos:
Lenguaje. Clases y niveles de lenguaje. La semitica, sus dimensiones. La definicin.
Usos del lenguaje. Conocimiento y creencia. Conocimiento proposicional. Teoras de la
verdad. Justificacin de la creencia. Conocimiento cientfico. Lgica. Su objeto.
Validez. Verdad y forma lgica. Lenguajes y sistemas formales. Epistemologa de las
ciencias sociales. El positivismo. El consenso ortodoxo sobre teoras cientficas.
Filosofa propositivista. Thomas Kuhn. La teora crtica de las ciencias sociales. La
hermenutica del siglo XIX. El interpretativismo del siglo XX.

TALLER DE ESCRITURA DE TEXTOS ACADMICOS

Objetivos:
Desarrollar destrezas en la comprensin lectora y escritura de textos acadmicos.
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Contenidos mnimos:
La lectura y la escritura como procesos. El texto y su contexto. Lectura, comprensin y
aprendizaje. Informacin, significado del texto y conocimientos previos. El
conocimiento metalingstico como estrategia en la lectura y la escritura. La escritura
como lectura. La escritura y los destinatarios del texto.
La textura discursiva. Las secuencias textuales ms frecuentes en los textos
universitarios: explicacin y argumentacin. El texto explicativo en las ciencias
sociales. Planteo de problemas e hiptesis en textos de ciencias sociales y ciencias
humanas.
El problema de la documentacin: fuentes y textos fundantes. La referencia
bibliogrfica en el texto de uso universitario. La cita de fragmentos.

SOCIOLOGA DE LA CULTURA

Objetivos:
Conocer el marco terico-metodolgico necesario para el estudio de los procesos
culturales.
Desarrollar una dimensin analtica propia de dichos procesos.

Contenidos mnimos:
Los procesos culturales como realidad emergente del contexto histrico-social.
Construccin de categoras de anlisis. Mtodos y tcnicas para el anlisis de las
problemticas culturales. La relacin Historia -Sociologa de la Cultura, Teora de los
campos y capital cultural; representaciones culturales e imaginarios sociales; los
medios de comunicacin social y la construccin de la realidad.

ANTROPOLOGA

Objetivos:
Adquirir conocimientos de la antropologa como ciencia del conocimiento del hombre.

Contenidos mnimos:
Las distintas consideraciones antropolgicas en la historia del pensamiento.
Dificultades del planteamiento antropolgico. Categoras necesarias para la
comprensin de las diversas dimensiones de lo humano. Integracin filosfica de las
perspectivas y resultados de las ciencias cuyo objeto se relacionan con el hombre.

ESTTICA

Objetivos:
Adquirir conocimientos para el anlisis esttico

Contenidos mnimos:
Lo bello y el arte: diversas posiciones. Acontecimiento y representacin. El juicio
esttico en la modernidad y sus crticas. Autonomizacin del arte. Distintas
perspectivas estticas contemporneas. Relaciones entre filosofa, arte y vida.

TEORA DEL CONOCIMIENTO

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Objetivos:
Adquirir los fundamentos de la teora del conocimiento.

Contenidos mnimos:
Posibilidad del conocimiento. Conocimiento y creencia. Verdad y certeza. Verdad y
probabilidad.

PENSAMIENTO ARGENTINO Y LATINOAMERICANO

Objetivos:
Adquirir conocimientos para la comprensin del desarrollo del pensamiento argentino y
latinoamericano.

Contenidos mnimos:
Filosofa contextualizada: su posibilidad y actualidad. Gnesis y desarrollo del
pensamiento en Latinoamrica y Argentina. Principales corrientes y sus mltiples
manifestaciones culturales.

Asignaturas Optativas de Formacin Disciplinar

CONJUNTO DE PERA II

Objetivos:
Desarrollar destrezas en el canto operstico en vinculacin con la escena.

Contenidos mnimos:
El lenguaje operstico de las diferentes pocas. Estilos y compositores.
El lenguaje actoral y el cantante. La puesta en escena. El discurso escnico: criterios
para la eleccin de escenografa, vestuario, etc. Manejo del cuerpo, expresividad,
interaccin. Articulacin de los sonidos y las palabras. Diccin. Comprensin. La
vinculacin con el regisseur.

CONJUNTO CORAL I

Objetivos:
Experimentar la prctica del canto coral

Contenidos mnimos:
Respuesta a las indicaciones de un director. Coordinacin rtmica, afinacin y emisin
vocal correcta para el canto coral. Respiracin. Lectura combinada de los gestos del
Director y de la partitura. Interpretacin de obras de diferentes caractersticas
estilsticas.

FLAUTA DULCE I

Objetivo:
Adquirir habilidades tcnicas para la interpretacin de la Flauta Dulce
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Contenidos mnimos:
De la familia de flautas dulces: soprano y contralto. Respiracin. Produccin del sonio.
Articulaciones: portato, legato, staccato. Interpretacin de msicas de diferentes
pocas, estilos y gneros.

FLAUTA DULCE II

Objetivo:
Adquirir dominio tcnico para la interpretacin de la Flauta Dulce

Contenidos mnimos:
De la familia de flautas dulces: sopranino, tenor y bajo. Respiracin. Produccin del
sonio. Articulaciones: portato, legato, staccato. Interpretacin de msicas de diferentes
pocas, estilos y gneros. La experiencia del conjunto de Flautas Dulces.

ENSAMBLE II

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin grupal de msica popular.

Contenidos mnimos:
Interpretacin grupal de msicas instrumentales o vocales/instrumentales de diversos
gneros y estilos de diferentes partes del mundo, haciendo hincapi en las msicas
populares argentinas y latinoamericanas. La improvisacin a partir de estructuras
dadas, sucesiones armnicas en el sistema tonal, modos antiguos y modos regionales.
Ritmos tradicionales y otros disparadores. Recursos tcnicos de variacin, imitacin,
contraste, modulacin, etc. Aplicacin de conocimientos y contenidos de armona,
contrapunto, forma y textura en arreglos y composiciones individuales y colectivas. El
sonido en los ensayos con la voz, el canto y su acompaamiento, instrumentos
acsticos, elctricos y combinados.

GRUPO VOCAL

Objetivos:
Desarrollar habilidades del canto en ensambles vocales interpretando diversos
repertorios.

Contenidos mnimos:
Interpretacin de repertorios a dos, tres o cuatro voces en grupos vocales de nmero
reducido de integrantes. Los roles en la interpretacin: solistas y/o acompaantes en
grupos vocales reducidos. Sincronizacin rtmica en obras de mayor complejidad.
Convenciones gestuales del director- cantante.

MSICA DE CMARA II

Objetivos:
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Interpretar obras originales de msica de cmara de tradicin escrita de diferentes

perodos atendiendo al estilo propio de cada composicin.
Valorar el trabajo grupal en la interpretacin de una obra artstica.

Contenidos mnimos:
El Cuerpo y el Instrumento en la Msica de Cmara: dimensiones espaciales
abarcadas en forma grupal e individual. El discurso en la msica de cmara. La
Textura: intercambio de roles jerrquicos en el discurso musical. La interaccin musical
con el otro. La Integracin grupal: coordinacin de tempo, carcter y afinacin. El
discurso musical en formaciones camarsticas tradicionales segn perodos y estilos, y
nuevas combinaciones tmbricas.

TCNICA VOCAL I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en el adecuado uso de la voz cantada.

Contenidos mnimos:
Tcnicas de relajacin, respiracin, emisin y articulacin. La colocacin de la voz en
las distintas voces y registros, aplicacin del texto: vocales y consonantes, sus
colocaciones naturales. Afinacin e impostacin. Profilaxis del aparato fonatorio.

TCNICA VOCAL II

Objetivo:
Desarrollar habilidades en el uso de la voz cantada para la interpretacin individual y
colectiva.

Contenidos mnimos:
Tcnicas de relajacin, respiracin, emisin y articulacin. La colocacin de la voz en
las distintas voces y registros, aplicacin del texto: vocales y consonantes, sus
colocaciones naturales. Afinacin e impostacin. Pases de registro. Relaciones entre
postura corporal y emisin de la voz. La voz como recurso expresivo en la
interpretacin musical
ARREGLO CORAL I

Objetivos:
Desarrollar destrezas de escritura musical para realizar arreglos originales para
conjuntos corales, tanto vocacionales como profesionales y con diversas formaciones.

Contenidos mnimos:
Escritura de arreglos corales para diversas formaciones. Estilos, gneros y tendencias
estticas. Grados de dificultad para los coreutas. Diferentes representaciones grficas.
Texturas tradicionales y contemporneas. Recursos no convencionales del canto coral.

INSTRUMENTACIN Y ORQUESTACIN I

Objetivos:
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Rectorado EXPTE. N: FHUC 0268770-16

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Adquirir destrezas en la instrumentacin y orquestacin de obras de diferentes

caractersticas

Contenidos mnimos:
Recursos y posibilidades de cada instrumento segn su organizacin orquestal:
cuerdas, maderas, metales, percusin. Instrumentacin de obras de diferentes estilos
para grupos tradicionales y no tradicionales. Grados de dificultad para los intrpretes.
La instrumentacin y orquestacin con instrumentos no tradicionales, del campo de la
msica popular y electroacsticos.

ARREGLO CORAL II

Objetivos:
Desarrollar habilidades en la escritura de arreglos corales.

Contenidos mnimos:
Escritura de arreglos corales para diversas formaciones, estilos, gneros y tendencias
estticas. Diferentes representaciones grficas: tradicional, analgica y proporcional.
Texturas tradicionales y contemporneas. Recursos no convencionales del canto coral.

INSTRUMENTACIN Y ORQUESTACIN II

Objetivos:
Profundizar destrezas en la instrumentacin y orquestacin de obras de diferentes
caractersticas

Contenidos mnimos:
Escritura en estilo de acuerdo a perodos histricos o tendencias estticas. Diferentes
representaciones grficas. Panorama histrico de la orquestacin: distintas
formaciones instrumentales segn las pocas y gneros. Planos. Enmascaramiento
tmbrico.

TALLER DE RTMICAS ARGENTINAS Y CANTO COLECTIVO

Objetivos:
Conocer y reconocer los ritmos, caractersticas mtricas, meldicas y estructuras de
las danzas, formas y gneros de las msicas folklricas y de raz folklrica de
Argentina.
Desarrollar habilidades en la interpretacin rtmica de dichas msicas y en su canto
colectivo.

Contenidos:
Patrones rtmicos caractersticos de las msicas folklricas y de raz folklrica
argentinas. Su aplicacin a instrumentos nativos y a la percusin corporal. Lneas
meldicas caractersticas, clasificacin del repertorio y tipologas segn las regiones.
Tipos de acompaamientos, instrumentaciones caractersticas y canto colectivo.
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TALLER DE RTMICAS LATINOAMERICANAS Y CANTO COLECTIVO

Objetivos:
Conocer y reconocer los ritmos, caractersticas mtricas, meldicas y estructuras de
las danzas, formas y gneros ms caractersticos de las msicas folklricas y de raz
folklrica de Latinoamrica.
Desarrollar habilidades en la interpretacin rtmica de dichas msicas y en su canto
colectivo.

Contenidos mnimos:
Patrones rtmicos caractersticos de las msicas folklricas y de raz folklrica
latinoamericanas. Su aplicacin a instrumentos nativos y a la percusin corporal.
Lneas meldicas caractersticas, clasificacin del repertorio y tipologas segn los
pases. Tipos de acompaamientos, instrumentaciones caractersticas y canto
colectivo.

AERFONOS ANDINOS

Objetivos:

Valorar la herencia del patrimonio de culturas originarias de la Repblica Argentina a

travs de la ejecucin de instrumentos aerfonos andinos: sikus, tarkas y pincullos.

Desarrollar habilidades en la interpretacin de instrumentos aerfonos andinos.

Contenidos mnimos:

Siku, tarka y pincuyo: Caractersticas fsico-acsticas. Materiales y elementos tcnicos

para su construccin. Registros. Tcnicas y posibilidades de ejecucin. Emisin.
Toques. Respiracin. Soplos. Digitacin. Agrupaciones instrumentales: bandas de
sikuris, orquestas de tarkas y de pincullos. Formacin de ensambles: unsono, a dos y
a tres partes.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Msica y otras artes

Objetivos:
Conocer el marco terico del anlisis y la creacin interdisciplinar
Desarrollar habilidades en la creacin interdisciplinar
Contenidos mnimos:
Evolucin de los conceptos de las mismos en relacin con lo interdisciplinar.
Las disciplinas artsticas como campos. Evolucin de sus conceptos en relacin con lo
interdisciplinar. Posibles "materias primas" de estas artes, sus grados de interrelacin:
espacio, tiempo, hechos sonoros, palabra, cuerpo, forma, estructura, luz, el color, etc.
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Ritmo. Un posible concepto globalizador y su aplicacin a las diferentes artes.

Campos rtmicos. Su aplicacin al anlisis y creacin en las diferentes disciplinas
artsticas. Hacia un concepto general de "gesto". El gesto como materia prima.
Dispositivo y Acontecimiento. Diferencia y clasificacin (sonoros, visuales, etc.) El
dispositivo mltiple. El conflicto como choque de fuerzas. Frontera y de Espacio
fronterizo. La frontera como lugar de experimentacin. Ncleo, Irradiacin y
Debilitacin. Debilitacin del ncleo de un arte a partir de la incorporacin y/o
revalorizacin de materias primas de grado mayor de otro arte. Conceptos de
"teatralidad" y "musicalidad", su traslacin a otras artes. La organizacin de los hechos
sonoros en escena como obra musical. La creacin musical a partir de: hechos
teatrales, obras literarias y obras plsticas. El proceso inverso. El protagonismo
dramtico, visual o textual a travs del sonido. El protagonismo sonoro a travs de lo
visual. El concierto como puesta en escena.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Sonido, cuerpo, movimiento

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el manejo consciente del cuerpo en tanto herramienta de la
creacin interdisciplinar.
Lograr el reconocimiento como un ser expresivo, creativo, sensible e integral en
trminos perceptivos y comunicativos sensoriales.
Conocer las relaciones de la msica con las artes visuales.

Contenidos mnimos:
El cuerpo como instrumento. Sensopercepcin corporal. La percepcin del cuerpo en
el espacio. Ejes estructurales. Mirada perifrica. Equilibrio, compensaciones y
trayectos espaciales. Coordinacin, atencin, energa. El juego corporal y el adulto
creador. Superacin de bloqueos e inhibiciones. Relacin velocidad - repeticin
opuestos. La energa como recurso expresivo. Coreografas: individuales y grupales.
Estados actorales.
Msica y Artes visuales: agudizacin de los sentidos. Ritmo, unidad, proporcin.
Juego de equilibrios en el plano y en el espacio. Bidimensin - tridimensin.
Relaciones forma-contenido. relaciones figura-fondo. inversin de la mirada.
Relaciones forma-color. Cualidades, temperatura, sonoridades. Principios
morfolgicos. Caractersticas principales de los ismos en la historia del arte.
Correspondencias con la msica. Instalacin. Intervencin. Nuevos formatos y medios
audiovisuales.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Msica y Literatura

Objetivos:
Conocer el marco terico de las relaciones entre la msica y la literatura
Experimentar la creacin interdisciplinaria msica-literatura

Contenidos mnimos:
La Literatura: generalidades, conceptos, definiciones, introduccin a su historia la
literatura como objeto y como prctica artsticos. Criterios de delimitacin. Concepto de
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canon. Condiciones de la ficcionalidad. Algunas teoras literarias: Potica, retrica,

Esttica, Hermenutica, Estructuralismo, entre otras. La apolifona en literatura:
discurso directo, indirecto, indirecto libre, ruptura estilstica. La transtextualidad y
revisiones posteriores. El problema de la adaptacin: cdigo lingstico en el guin
cinematogrfico. Poesa visual, concreta y caligramas. La poesa espectacular. El texto
y la cancin.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Msica y otras artes II

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el anlisis y la creacin interdisciplinar a partir de la msica
en su vivencia escnica

Contenidos mnimos:
La creatividad. El grupo creativo. La voz. Improvisacin con y sin texto. El discurso y la
obra. la palabra y el objeto. Estrategias heursticas. Analoga, anttesis, aleatoriedad.
Desarrollo del pensamiento lateral. El espacio como generador de obras. Los espacios
vacos. Correspondencias: sonido-espacio-imagen-contenido. El concepto de
espectculo. La puesta en escena. Produccin y experimentacin

SEMINARIO DE FOLKLORE

Objetivos:
Conocer el Folklore como disciplina desde sus orgenes hasta la actualidad.
Manejar aspectos tericos en relacin a especies musicales de diferentes regiones de
nuestro pas.
Desarrollar habilidades en la interpretacin de msica folklrica integrando ensambles
vocales y/o instrumentales.
Adquirir herramientas que permitan la elaboracin de arreglos vocales y/o
instrumentales en el campo de la msica folklrica.

Contenido mnimos:
El Folklore como objeto de estudio y como ciencia. Su relacin con otras disciplinas:
Antropologa, Musicologa, Etnografa, etc. Folklore y nacionalismo. Las especies
musicales por regin; NOA: chacarera, gato, zamba, vidala. NEA: chamam, rasguido
doble. Pampeana: huella, milonga. Cuyo: cueca, tonada.
Primeros mecanismos de difusin: artistas-recopiladores, creacin de institutos
nacionales, insercin en la poltica educativa. Interacciones con la msica acadmica.
Nuevas perspectivas: culturas hbridas, cultura de masas, industria cultural,
profesionalizacin de los msicos, circuitos de produccin y difusin, etc. Revisin de
los parmetros que caracterizan el fenmeno folklrico.

SEMINARIO DE TANGO

Objetivos:
Adquirir conocimientos tanto histricos como especficos musicales para la
interpretacin y elaboracin de arreglos de tangos.
Conocer las distintas etapas del desarrollo del Tango desde sus orgenes hasta
nuestros das.
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Desarrollar habilidades en la interpretacin del gnero segn sus formaciones y

estilos.
Elaborar arreglos para distintas formaciones vocales instrumentales.

Contenidos mnimos:
La historia del tango desde sus orgenes a la actualidad. Articulaciones, fraseos,
sncopas, acentuaciones, caractersticas meldicas, armnicas y contrapuntsticas
segn estilos y formaciones instrumentales de los diferentes perodos y etapas el
gnero. Tcnicas de composicin y arreglos propios del gnero. Variantes estilsticas:
abordaje del corpus musical desde inicios del siglo XX hasta la actualidad. La voz en el
tango, su acompaamiento. Rol solista de los instrumentos y su funcin en las
orquestas y ensambles. Lectura y anlisis de arreglos. Prctica de escritura en estilo.
Interpretacin de arreglos propios y de colegas.

SEMINARIO DE JAZZ

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin, creacin y arreglos de la msica Jazz

Contenidos mnimos:
Orgnicos caractersticos y representativos en el Jazz. Tcnicas de composicin y
arreglos propios del gnero. Variantes estilsticas al interior del gnero: abordaje del
corpus musical desde inicios del siglo XX hasta la actualidad. Otras variantes segn su
procedencia. Improvisacin: Metodologas y tcnicas de estudio para su desarrollo y
aplicacin en el estilo.

SEMINARIO DE ROCK, POP Y MSICA URBANA

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin, creacin y arreglos de la msica rock-pop

Contenidos mnimos:
Orgnicos caractersticos y representativos en el Rock y el Pop. Tcnicas de
composicin y arreglos propios del gnero. Variantes estilsticas al interior del gnero:
abordaje del corpus de msica argentina, britnica y anglosajona desde 1950/60 a la
actualidad. Otras variantes segn su procedencia. La Improvisacin en el estilo.
Aplicacin de procedimientos y medios digitales en los procesos de composicin,
arreglos y produccin musical de los estilos trabajados.

SEMINARIO EXPERIMENTAL. COMPOSICIN DE CANCIONES

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la composicin de canciones, cruces de gneros y msicas
populares fuera de ellos.

Contenidos mnimos:
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Relacin msica - texto en la cancin. La palabra cantada. El texto de autor y el texto

propio como disparadores del acto creativo. Las texturas acompaantes del canto. La
creacin colectiva. Recursos tonales, modales y atonales en la composicin de
canciones. La cancin segn gneros y la cancin fuera de ellos. La figura del
intrprete y compositor de canciones en msica popular: la fusin de los roles de
letrista, compositor, instrumentista y cantante. Versiones y arreglos.
Los cruces y fusiones entre los gneros. La msica popular fuera de ellos.

PROGRAMACIN DE SINTETIZADORES Y MANEJO DE MQUINAS I

Objetivos:
Brindar las herramientas necesarias para manejar, con solvencia y creatividad,
sintetizadores y mquinas para la grabacin y generacin de sonido de acuerdo a los
ltimos avances tecnolgicos que la Unidad Acadmica pueda incorporar.

Contenidos mnimos:
Generacin, procesamiento, mezcla, y grabacin de sonidos. Manejo de consolas,
ecualizadores, sintetizadores, grabadores analgicos y digitales, micrfonos, etc. en
todas sus funciones. Modos de operacin y utilidades. Conexiones de audio y Midi.
Generadores de ruido. Sntesis por Modulacin de Frecuencia (FM), aditiva,
sustractiva, hbrida. Sintetizador por FM. Control MIDI. Softwares de edicin y
secuenciacin. Programacin.

DANZAS FOLKLRICAS ARGENTINAS

Objetivos:
Conocer las caractersticas coreogrficas y su contextualizacin histrica, social y
cultural de las danzas folclricas argentinas.
Desarrollar destrezas en el baile de las danzas folclricas argentinas ms importantes.

Contenidos mnimos:
Orgenes, supervivencias y transculturaciones en las danzas folclricas argentinas, su
ubicacin geogrfica, vestimenta y contexto histrico. Coreografas y pasos bsicos.
Zapateos. Estilizaciones.

TCNICAS DE SONORIZACIN Y GRABACIN

Objetivo:
Adquirir las destrezas bsicas necesarias para seleccionar, programar y utilizar
tcnicas y recursos tecnolgicos apropiados para realizar tareas de sonorizacin y
grabacin de baja complejidad.

Contenidos mnimos:
Tipos de micrfonos. Tcnicas microfnicas. Guin tcnico. Mesa mezcladora.
Conexiones. Ecualizacin. Relacin seal-ruido. Formatos de grabacin. Soportes.
Procesadores dinmicos. Reductores de ruido. Filtros. Ecualizadores. Procesadores
dinmicos. Amplificacin. Etapas de potencia. Altavoces. Cajas acsticas:
caractersticas y ubicacin. Monitoreo. Potencia acstica y respuesta en frecuencia.
Normativa de instalaciones elctricas.
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Abog. Pedro SNCHEZ IZQUIERDO Arq. Miguel A. IRIGOYEN

Secretario General Vicerrector a/c del Rectorado

Abog. Mara de los Milagros DENNER

Secretaria Administrativa