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DEDICATORIA

ESTE TRABAJO ESTA DEDICADO A MIS MAESTROS, GRACIAS POR SU


TIEMPO, SU APOYO ASI COMO POR LA SABIDURIA QUE NOS
TRANSMITIO EN EL DESARROLLO DE NUESTRA FORMACION
PROFECIONAL, POR AVER GUIADO EL DESARROLLO DE ESTE
TRABAJO Y LLEGAR ALA CULMINACION DEL MISMO
INTRODUCCIN

El paradigma cuantitativo, ms ligado a la perspectiva distributiva de la

investigacin social que al resto, bsicamente persigue la descripcin lo

ms exacta de lo que ocurre en la realidad social. Para ello se apoya en las

tcnicas estadsticas, sobre todo la encuesta y el anlisis estadstico de

datos secundarios. Aqu lo importante es construir un conocimiento lo ms

objetivo posible, deslindado de posibles distorsiones de informacin que

puedan generar los sujetos desde su propia subjetividad. Ello permitir

establecer leyes generales de la conducta humana a partir de la produccin

de generalizaciones empricas.
NDICE

PARADIGMA CUANTITATIVO ....................................................................................................... 5

1. CONCEPTO DE PARADIGMA. ........................................................................................ 5

2. CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA ..................................................................... 6

3. PARADIGMA CUANTITATIVO.......................................................................................... 6

4. CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO ................................ 6

5. MTODOS CUANTITATIVOS ........................................................................................... 8

6. TECNICAS CUANTITATIVAS............................................................................................ 9

7. TIPOS DE TECNICAS. ........................................................................................................ 10

8. ESTUDIOS CUANTITATIVOS ......................................................................................... 11

9. EL ABORDAJE DE LOS DATOS CUANTITATIVOS: .......................................... 12

10. RASGOS DE LOS PARADIGMAS CUALITATIVOS Y

CUANTITATIVOS. ........................................................................................................................... 12

11. DIFERENCIA ENTRE PARADIGMA CUALITATIVO Y CUANTITATIVO:

13

CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 16

BIBLIOGRAFA ...................................................................................................................................... 17
PARADIGMA CUANTITATIVO

1. CONCEPTO DE PARADIGMA.

Del griego para deigma, ejemplo, modelo. El concepto fue

introducido por J.S. Kuhn en el mbito de la teora de la ciencia, para

clasificar la eterna polmica sobre lo cientfico.

Es un fenmeno cultural, toda vez que detrs de sta legitimidad se

encuentran valoraciones que se estipulan como supuestos que se

dan por dados (Kuhn, Thomas; La estructura de las Revoluciones

Cientficas Representa una matriz disciplinaria que abarca

generalizaciones, supuestos, valores, creencias y ejemplos

corrientemente compartidos de lo que constituye el inters de la

disciplina.

Sirve como gua para los profesionales en una disciplina porque

indica cuales son los problemas y las cuestiones importantes con las

que sta se enfrenta.

Se orienta hacia el desarrollo de un esquema aclaratorio (es decir,

modelos y teoras) que puede situar a estas cuestiones y a estos

problemas en un marco que permitir a los profesionales tratar de

resolverlos (T. D. Cook, CH. S. Reichadt; Mtodos Cualitativos y

Cuantitativos en investigacin evaluativa.


2. CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA

Optimalidad.

Coherencia.

Estabilidad.

Constante posibilidad de transformacin.

Posibilidad de relacin con otros campos

3. PARADIGMA CUANTITATIVO

Este enfoque de la realidad procede de las ciencias naturales y

agronmicas goza de gran tradicin en el mbito anglosajn y

francs con repercusin en otros pases.

Basado en la teora positivista del conocimiento que arranca en el

siglo XIX y principios del XX con autores como Comte. y Durkheim.

Se ha impuesto como mtodo cientfico en las ciencias naturales y

ms tarde en la educacin.

La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisin

y el rigor que requiere la ciencia, enraizado filosficamente en el

positivismo.

El Positivismo contemporneo se adhiere, segn Landshere (1982)

a los principios fundamentales.

4. CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO

Presta ms atencin a las semejanzas que a las diferencias.

Trata de buscar las causas reales de los fenmenos.

Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenmenos.


Parte de una realidad dada y algo

La objetividad es lo ms importante (lo medible), lo subjetivo

queda fuera de toda investigacin cientfica.

El investigador debe ser independiente.

Los valores del investigador no deben interferir con el problema

a estudiar.

Adopta el modelo hipottico deductivo, utiliza mtodos

cuantitativos y estadsticos, se basa en fenmenos observables

susceptibles de medicin

la sociedad no se estudia una por una, con peculiaridades; se

parte de una muestra representativa, basndose en las leyes del

azar con el fin de generalizar los resultados a otras poblaciones.

El rigor y la credibilidad cientfica se basan en la validez interna.

Los procedimientos utilizados son:

Control experimental.

Observacin sistemtica del comportamiento.

La correlacin de variables.

Implica una visin restringida de la realidad.

Este paradigma adopta la generalizacin de los procesos.

Rechaza los aspectos situacionales concretos e irrepetibles y de

especial relevancia para la explicacin de los fenmenos y

situaciones determinadas.
Pone nfasis en la verificacin cientfica del dato y la bsqueda

de eficacia.

El objeto de estudio se adecua al mtodo.

Busca incrementar el conocimiento.

5. MTODOS CUANTITATIVOS

Los trminos mtodos cualitativos y mtodos cuantitativos significan

mucho ms que unas tcnicas especficas para la recogida de datos.

Es por eso que los mtodos cuantitativos han sido desarrollados ms

directamente para la tarea de verificar o de confirmar teoras y que

en gran medida, los mtodos cualitativos fueron deliberadamente

desarrollados para la tarea de descubrir o de generar teoras.

Es por esta razn que cada mtodo es asociado con estas distintas

posiciones paradigmticas.

Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta

Mtodos Cuantitativos

Tcnicas experimentales aleatorias.

Tcnicas cuasi experimentales.

Test.

Anlisis estadsticos multivariados.

Estudios de muestra, etc

Encuestas

Experimental

Observacin
Estadstico

Comprobacin de hiptesis

Universos grandes: muestreos de poblacin

Afirmacin de hiptesis

Formulas estadsticas

6. TECNICAS CUANTITATIVAS

Aplican un conjunto de reglas matemticas o estadsticas a una serie

de datos anteriores para predecir datos futuros.

Cuestionarios con preguntas cerradas de hechos o de opinin

Respuestas cerradas y semicerradas

Datos numricos

Tabulacin de cuestionarios con resultados estadsticos

mediables

Cuantificaciones

Preguntas estructurales

Diseo de experimentacin

Cedulas de observacin

Cedulas de entrevistas

Muestreos de poblacin

Los requisitos que debe cumplir un instrumento de medicin para la

recoleccin de datos debe reunir tres requisitos esenciales:

Confiabilidad
Validez

Objetividad

7. TIPOS DE TECNICAS.

a) rboles de decisin o cadena de fines y medios:

Representacin de los sucesos posibles que pueden influir

sobre una decisin.

Forma diagramtica.

b) Grafica de Gantt o es uno de los mtodos ms utilizados en la

planeacin de proyectos y en la planeacin y el control de

actividades.

En este diagrama se detallan las actividades para lograr un

objetivo y los tiempos (semanas, meses o das) necesarios

para realizarlas

c) Investigacin de operaciones:

Es la aplicacin de mtodos cientficos al estudio de

alternativas para la toma de decisiones.

d) Programacin lineal:

Es una tcnica que sirve para determinar la combinacin

ptima de recursos limitados a fin de obtener la meta deseada


8. ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Algunas categoras de estudios cuantitativos.

Estudios Exploratorios: Los estudios exploratorios se efectan,

por lo general, cuando el objeto es examinar un tema o problema

de investigacin poco estudiado o que no se tenga informacin

anterior. Es decir, cuando la revisin de la literatura revel que

nicamente hay ideas vagamente relacionadas con el problema.

Estudios Descriptivos: Los estudios descriptivos seleccionan una

serie de cuestiones y se mide cada una de ellas en forma

independiente. Desde el punto de vista cientfico, describir es

medir.

Estudios Correlacinales: Los estudios correlacinales

pretenden responder a preguntas de investigacin El propsito

principal de este tipo de estudios es saber cmo se puede

comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento

de otras variables relacionadas.

Estudios Explicativos: Los estudios explicativos van ms all de

la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento

de relaciones entre conceptos; estn dirigidos a responder a las

causas de los eventos fsicos o sociales. Su inters se centra en

explicar por qu ocurre un fenmeno y bajo qu condiciones este

se da.
9. EL ABORDAJE DE LOS DATOS CUANTITATIVOS:

Son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados

de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace

inferencias

La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por

lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando

buscar la certeza del mismo.

El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene

que al existir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto,

ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social,

le aporta su origen, su marco y su fin.

Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una

concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista.

Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia

deductiva.

Es de mtodo Hipottico Deductivo

10. RASGOS DE LOS PARADIGMAS CUALITATIVOS Y

CUANTITATIVOS.

Mtodo cualitativo Mtodo cuantitativo

- Fenmeno y comprensin lgico - Positivismo

- Observacin naturalista, sin control - Medicin controlada

- Subjetivo - Objetivo
- Desde dentro de los datos - Desde fuera de los datos

- Exploratorio, inductivo - Confirmatorio, deductivo

- Orientado al proceso - Orientado al resultado

- Datos ricos y profundos - Datos slidos y repetibles

- No generalizable - Generalizable

- Holista - Particularista

- Realidad dinmica - Realidad esttica

11. DIFERENCIA ENTRE PARADIGMA CUALITATIVO Y

CUANTITATIVO:

El Paradigma Cuantitativo el objeto se estudia desde afuera,

mientras que el Paradigma cualitativo lo hace desde dentro, de

lo que piensan y sienten las personas.

El Paradigma Cuantitativo busca la valoracin de los resultados

y la informacin puede ser generalizada a otras realidades. En el

Paradigma Cualitativo tambin busca la valoracin de los

resultados, aunque asumiendo que las caractersticas del objeto

social son diferentes, en este caso la informacin se interpreta

slo en el contexto de donde se obtiene, es decir, no puede ser

generalizada a otras realidades.

En el Paradigma Cuantitativo desarrolla cada vez ms

instrumentos sofisticados para medir con precisin los

fenmenos que estudia, lo cual no ocurre en el Paradigma


Cualitativo (Ciencias Sociales) donde el grado de exactitud se

encuentra en estado primario e incluso frente a ciertas variables

cuesta obtener resultados vlidos y confiables.

En el paradigma cuantitativo el objeto de estudio de adecua al

mtodo mientras que en el paradigma cualitativo el mtodo se

modifica segn los resultados que se van consiguiendo y eso le

da el carcter de cclico.

En el paradigma cuantitativo se parte de una realidad dada y algo

esttica que puede fragmentarse para su estudio, mientras que

en el paradigma cualitativo intenta comprender la realidad dentro

de un contexto dado, por tanto, no puede fragmentarse ni

dividirse en variables dependientes e independientes.

En el paradigma cuantitativo los valores del investigador no

deben interferir con el problema a estudiar mientras que en el

paradigma cualitativo se crea una interaccin entre el

investigador y el objeto de estudio, donde se incorpora valores,

emociones, sentimientos y otros rasgos personales.

En el paradigma cuantitativo la objetividad es lo ms importante

mientras que en el paradigma cualitativo la subjetividad es un

factor indispensable.

El paradigma cuantitativo predice, anuncia con anterioridad la

manera como sucedera un hecho o fenmeno, mientras que en


el paradigma cualitativo describe el hecho en el que se desarrolla

el acontecimiento.
CONCLUSIONES

El paradigma cualitativo enfoque de la realidad procede de las

ciencias naturales y agronmicas goza de gran tradicin en el

mbito anglosajn y francs con repercusin en otros pases.

Basado en la teora positivista del conocimiento que arranca en

el siglo XIX y principios del XX con autores como Comte y

Durkheim.

Se ha impuesto como mtodo cientfico en las ciencias naturales

y ms tarde en la educacin.

La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la

precisin y el rigor que requiere la ciencia, enraizado

filosficamente en el positivismo.
BIBLIOGRAFA

Shuster, Flix G.; Explicacin y prediccin. La validez del

conocimiento en Ciencias Sociales;

Prez Serrano, Gloria; Investigacin cualitativa: Retos e

Interrogantes; Editorial la Muralla

https://personal.ua.es/es/francisco-frances/materiales/tema1/el-

paradigma-cuantitativo-y-el-paradigma-cualitativo.html

https://html.rincondelvago.com/paradigmas-cuantitativos-y-

cualitativos.html