RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X/GENAP
MATERI POKOK : MOMENTUM, IMPULS, DAN TUMBUKAN

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

1. Identitas
Sekolah : SMA Negeri 1 Sukapura
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok : Momentum, Impuls, dan Tumbukan
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (Pertemuan ke-4)

2. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Kompetensi Inti:

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.10 Menerapkan konsep Pertemuan 4:

momentum dan impuls, 1. Menghitung koefisien restitusi pada bola jatuh
serta hukum kekekalan bebas.
momentum dalam
2. Menganalisis kecepatan pantulan pada bola jatuh
kehidupan sehari-hari
bebas.

4.10 Menyajikan hasil Pertemuan 4:

pengujian penerapan 1. Menyusun rumusan pertanyaan terkait hukum
hukum kekekalan kekekalan momentum pada bola jatuh bebas.
momentum, misalnya
2. Mengajukan jawaban sementara terkait hukum
bola jatuh bebas ke lantai
kekekalan momentum pada bola jatuh bebas.
dan roket sederhana
3. Mencari berbagai informasi/data terkait hukum
kekekalan momentum pada bola jatuh bebas.
4. Menganalisis informasi/data yang diperoleh terkait
hukum kekekalan momentum pada bola jatuh
bebas.
5. Menyusun simpulan terkait hukum kekekalan
momentum pada bola jatuh bebas.

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 1

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

6. Mempresentasikan hasil kegiatannya.

7. Tujuan Pembelajaran
Melalui langkah pembelajaran Inquiry Learning dengan sintak: mengamati berbagai fenomena
alam, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data,
menganalisa data, menyusun simpulan peserta didik dapat mencapai kompetensi keterampilan
(mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

8. Materi Pembelajaran
Penerapan hukum kekekalan momentum pada bola jatuh bebas sederhana

Pengetahuan Faktual : 1. Bola yang jatuh bebas dengan ketinggian awal berbeda akan memantul
kembali dengan ketinggian pantulan yang berbeda
2. Dua bola yang berbeda jenis jika dijatuhkan dengan ketinggian yang
sama akan menghasilkan ketinggian pantulan yang berbeda

Konseptual : Momentum

Hukum kekekalan momentum

Prosedural : Metode ilmiah

Menentukan koefisien restitusi bola jatuh bebas melalui percobaan

Metakognitif : 3. Memprediksi besarnya koefisien restitusi pada bola jatuh bebas.

4. Mengemukakan gagasan tentang kecepatan pantulan bola jatuh bebas.

5. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintific
Model Pembelajaran : Inquiry Learning
Metode : Diskusi, praktikum, presentasi

6. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media:
1. Lembar Aktivitas peserta didik tentang koefisien restitusi
2. Video peluncuran roket satelit
3. Video bola basket dan bola tenis yang jatuh bebas

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 2

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

1. Alat dan bahan:

4. Berbagai jenis bola, meteran
5. LCD, laptop,

1. Sumber Belajar
Fisika X. Sufi Ani Ruwaida dan Sarwanto. Penerbit Mediatama
Fisika X Semester 2. Dhara Nurani dan Rinawan Abadi. Penerbit Intan Pariwara
Internet

6. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

KEGIATAN BELAJAR WAKTU

15
1. Guru dan peserta didik melakukan doa awal pelajaran.
Literasi Media
2. Menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis serta memberikan motivasi
dengan menayangkan video peluncuran satelit

(https://www.youtube.com/watch?v=DwteMVTKs84)
3. Memberikan pertanyaan-pertanyaan pada peserta didik tentang materi
sebelumnya yang terkait dengan materi hukum kekekalan momentum.
Pertanyaan:
4. Sebutkan penerapan hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-
hari!
5. Bagaimana rumusan hukum kekekalan momentum?
6. Peserta didik memperhatikan inti tujuan pembelajaran meliputi keterampilan
pada materi penerapan hukum kekekalan momentum pada bola jatuh bebas.
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
serta teknik penilaian yang dilakukan:
8. Pembentukan kelompok.
9. Melakukan penyelidikan untuk mengetahui koefisien restitusi bola jatuh bebas
dan membuktikan kekekalan momentum melalui diskusi kelompok
10. Melaporkan hasil kerja secara lisan (melalui presentasi) dan tulis.

Budaya Literasi
Kegiatan Inti

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 3

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

KEGIATAN BELAJAR WAKTU

Mengamati berbagai fenomena alam 60
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati fenomena alam terkait
hukum kekekalan momentum yaitu dengan mendemonstrasikan bola yang
dijatuhkan tanpa kecepatan awal dengan variasi ketinggian awal dan video dua
bola berbeda jenis yang dijatuhkan dengan ketinggian awal yang sama.
(https://www.youtube.com/watch?v=2W3bq16f1Cw) Berfikir kritis
Mengajukan pertanyaan Kreatif
2. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait hasil
pengamatan dan tujuan pembelajaran tentang penerapan hukum kekekalan
momentum pada bola jatuh bebas. Pertanyaan yang diharapkan:
1. Bagaimana momentum dari bola yang jatuh bebas?
2. Mengapa pantulan bola jatuh bebas tidak sama?

Mengajukan jawaban sementara

3. Peserta didik menyusun jawaban sementara dari rumusan pertanyaan yang Berfikir kritis
telah dirumuskan terkait materi penerapan hukum kekekalan momentum Kreatif
pada bola jatuh bebas dibawah bimbingan guru. Jawaban yang diharapkan:
1. Momentum bola jatuh bebas adalah kekal (tetap).
2. Koefisien restitusi bola jatuh bebas dipengaruhi oleh jenis bola dan ketinggian
awal bola.
Berfikir kritis
Mengumpulkan data
3. Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan informasi/data dengan
Komonikatif
menguji bola jatuh bebas sederhana menggunakan panduan lembar aktivitas
Kolaboratif
peserta didik melalui proses diskusi kelompok.

Menganalisa data Berfikir kritis

4. Peserta didik menganalisa informasi/data yang telah diperoleh melalui diskusi
kelompok di bawah bimbingan guru.

Analisa data diarahkan pada hubungan variasi jenis bola, ketinggian awal jatuhnya
bola, dan koefisien restitusi.

Merumuskan simpulan Berfikir kritis

5. Peserta didik membuat simpulan dari hasil analisa data yang telah dilakukan.

Mengomunikasikan
6. Masing-masing kelompok melaporkan hasil kegiatannya dengan menempelkan PPK:
pada tempat yang disediakan. Kemudian kelompok lain melakukan kunjungan Jujur, santun,
pada semua hasil kerja kelompok lain untuk memberikan komentar secara jujur, tanggung jawab
santun, dan bertanggung jawab.
Budaya Literasi
Laporan disusun dengan muatan: judul, tujuan, rumusan masalah, hipotesis
(jawaban sementara), dasar teori, sajian data, analisa data, dan simpulan.

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 4

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

Kegiatan Penutup

KEGIATAN BELAJAR WAKTU

Guru menutup pelajaran dengan: 15
1. Menyusun simpulan bersama peserta didik tentang materi penerapan hukum
kekekalan momentum pada bola jatuh bebas.
2. Memberikanan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
yg telah dilakukan
3. Memberikan umpan balik pada peserta didik.
4. Mendiskusikan tugas peserta didik.
5. Merencananakan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, Program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik individu maupun
kelompok
6. Menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.

7. Teknik Penilaian
Aspek Teknik Instrumen

Keterampilan Kinerja 1. Lembar Aktivitas peserta didik

2. Format pengamatan kinerja

3. Format penilaian laporan

Pengetahuan Test 4. Soal

Sikap Spiritual Observasi Sukur, taqwa,
Sikap Sosial Observasi Jurnal (jujur, santun, dan tanggungjawab)

Sukapura, .................... 2017

Kepala SMA Negeri 1 Sukapura Guru Mata Pelajaran

............................................................ Istianah Qudsi FT, M.Pd

NIP. NIP. 19860910 200903 2 003

Catatan Kepala Sekolah

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 5

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

Lampiran 1
LEMBAR AKTIVITAS SISWA

Lembar Aktivitas Belajar

MENGANALISIS KOEFISIEN RESTITUSI

Kegiatan 1. Pengamatan
Amati kegiatan demonstrasi bola jatuh bebas dengan variasi ketinggian awal dan video dua bola
berbeda jenis yang dijatuhkan dengan ketinggian awal yang sama.

Kegiatan 2. Menyusun Pertanyaan

Susun pertanyaan terkait dengan kegiatan pengamatan dan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan 3. Mengajukan Jawaban Sementara

Ajukan jawapan sementara dari pertanyaan yang sudah kamu susun.

Kegiatan 4. Mengumpulkan Data

Alat dan Bahan : Berbagai macam bola dan meteran

Langkah Kegiatan
1. Jatuhkan satu persatu bola dari ketinggian yang sama (ho) ke lantai
2. Ukurlah ketinggian maksimum yang dicapai bola saat pantulan pertama
2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 6
RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

3. Ukurlah ketinggian maksimum yang dicapai bola pada pantulan kedua

4. Catat hasilnya pada tabel pengamatan
5. Ulangi langkah 1 hingga langkah 4 untuk ketinggian awal yang berbeda
Pengamatan Hasil
No Bola ho h1 h2 e

100 cm
1
150 cm

100 cm
2
150 cm

Kegiatan 5. Menganalisa Data

Lakukan analisa data pada tabel di atas untuk membuktikan kebenaran jawaban sementara yang
sudah kamu ajukan.

Kegiatan 6. Simpulan
Susun simpulan dari kegiatan ini.

Lampiran 2
LEMBAR PENILAIAN KINERJA

DAFTAR NILAI KETERAMPILAN

Nilai
No Nama Rumusan Jawaban Mencari Menga- Presen-
Simpu-lan Total
pertanyaan sementara Informasi nalisa tasi

1
2
3
4
5

Nilai = (jumlah sekor yang diperoleh/ 25) x 100

RUBLIK PENILAIAN KINERJA

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 7

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

Skor
No Aspek Penilaian Kriteria
satuan maksimum
Mengajukan pertanyaan secara tertulis 1
Menyampaikan pertanyaan secara lisan 1
Pertanyaan sesuai pada tujuan
1 Merumuskan masalah 1 4
pembeljaran
Pertanyaan menggunakan kata kerja
1
berfikir tingkat tinggi
Mengajukan hipotesis secara tertulis 1
Menyampaikan hipotesis secara lisan 1
2 Mengajukan hipotesis Jawaban sesuai pada rumusan 4
1
pertanyaan
Jawaban membutuhkan penyelidikan 1
Mencermati bacaan pada lembar
1
aktivitas yang diberikan
Mengumpulkan
3 Mereferensikan beberapa literatur 1 4
informasi
Terjadi diskusi dalam kelompok 1
Melakukan kerjasama dalam kelompok 1
Analisa mengarah pada Em kekal 1
Analisa disajikan dengan teknik yang
1
mudah dipahami
4 Menganalisa Dilengkapi dengan ulasan analisa 1 5
Membandingkan hasil analisa dengan
1
jawaban sementara
Analisa lebih dari satu metode 1
Menuliskan simpulan secara tertulis 1
Menyampaikan simpulan secara lisan 1
5 Menyimpulkan 4
Simpulan mengacu hasil analisa 1
Konsep simpulan benar 1
Jelas 1
Sistematis 1
6 Mempresentasikan 4
Lengkap 1
Pertanyaan dijawab dengan baik 1
Lampiran 4
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Butir
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku (+)/ () Tindak Lanjut
Sikap

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 8

RPP Mata Pelajarn Fisika Kelas X

Butir
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku (+)/ () Tindak Lanjut
Sikap

Lampiran 5
Soal Pos Tes
1.
2.
3.

Lampiran 6
Petunjuk Penilaia dan kunci jawapan
1.
2,
3.

2017 Dit Pembinaan SMA, Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah 9