1. Campo de Educativo
conocimiento
Telfono de contacto
3002589738
Nombre: Angie Carolina vila Estudiante Docente
5. Nombre de
Bermdez.
los integrantes
ID: 414230
del equipo
Correo electrnico
responsables
del proyecto de
aavilabermu@uniminuto.edu.co
investigacin.
Telfono de contacto
3196865533
Nombre: Angie Katherine Daz Estudiante Docente
Nio.
ID:403811
Correo electrnico
Adiaznino@uniminuto.edu.co
Telfono de contacto
3195265076
Fase de de- Fase de
construccin y consolidacin
Fase de
6. Duracin construccin Fase de de resultados
conformacin
estimada del ordenada de la anlisis, construccin
del equipo del
proyecto de problemtica a interpretacin de informe
proyecto de
investigacin investigar, de la final de
investigacin
(en meses) indagar y informacin aprendizajes
analizar de y
manera crtica socializacin
Semillero
Lnea de Disear actividades pedaggicas ldicas
investigacin recreativas para los nios(a), con inclusin para
fortalecer y afianzar las habilidades y destrezas
segn los estmulos.
8. Sub-lnea de
Educacin para el desarrollo formativo
investigacin a
integral de cada nio(a).
la que le apunta
el proyecto
Didcticas para la inclusin en el mbito
educativo.
Lder de
semillero
I. Inclusin.
II. Recursos
III. Docentes
IV. Estudiantes
V. Diagnsticos
3. Planteamiento Del Problema Investigacin:(200 palabras mnimo - mximo
500 palabras)
Una dificultad que se ha evidencia en las instituciones educativas es los pocos recursos
didcticos que tiene el docente para ensear a los estudiantes de necesidades
educativas especiales, al realizar observaciones en varios jardines y colegios se muestra
que el aprendizaje no se est llevando de manera adecuada a los estudiantes de
inclusin y la dificultad no est en el desinters del docente por recurrir a varias
estrategias de aprendizaje, la dificultad realmente est en que ya los recursos van
escaseando y el docente ya no sabe que ms ingeniarse para mejorar el aprendizaje de
estos estudiantes.
Es por esto que la inquietud que se genera es Cmo se puede ayudar para que de
manera creativa y con diferentes recursos didcticos se fortalezca la enseanza en los
estudiantes de inclusin en el aula?; al realizar este anlisis se llega a la propuesta de
realizar una maleta viajadora, en la que reposaran varias actividades para ayudar a
desarrollar la clase, estas actividades abordaran todas las reas del conocimiento como
son matemticas, espaol, sociales y otras, tambin para ser ms asertivos se estar
conociendo el diagnostico de cada estudiante para as reconocer sus debilidades y
fortalezas y empezar a trabajar basados en esto,
Puesto que es una maleta viajadora el objetivo es que el docente reconozca las
instituciones que tienen incluidos en sus aulas estudiantes de necesidades educativas
especiales y as llevar estos recursos didcticos para hacer del ambiente en el aula el
ms agradable y ameno.
4. Estado del arte de la investigacin:(2 pginas mnimo - mximo 3 pginas)
General: