LAPORAN PERKEMBANGAN

NAMA :

TEMPAT / TANGGAL LAHIR :

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan selama kurang lebih 4 bulan, berikut ini
merupakan Laporan Perkembangan anak berdasarkan enam bidang pengembangan di kelas
PRODINI dan selama mencoba di kelas persiapan khusus.

1. Sikap
Ananda bisa duduk tenang saat kegiatan penanaman konsep, bercakap, motorik halus.
Tetapi saat motorik besar ananda masih malas melakukan instruksi dari guru, ananda mulai
mencoba melakukan instruksi dari guru setelah diberi instruksi dengan sentuhan tangan atau
bimbingan dari guru. Diam dengan tatapan mata kosong, tidak memperdulikan keadaan
sekitarnya yang sedang melakukan suatu kegiatan. Terkadang ananda senyum sendiri tanpa ada
sebabnya.

2. Kemampuan Berbahasa dan Berkomunikasi

keterarahanwajahan, ananda mulai mencoba menatap lawan bicaranya,masih cepat beralih
menunjukkan tatapan yang kosong, tetapi ananda mulai mau mencoba meniru latihan
pelemasan angan wicara seperti : Menjulurkan lidah, membuka dan menutup mulut. Ananda
menggerakkan motorik alat ucap secara spontan dan mulai bisa meniru pola ucap dari arah
yang agak jauh dari lawan bicaranya dengan motivasi keterarahsuaraan ananda mulai terbentuk
saat menangkap suara sekitarnya, tetapi untuk bersuara belum muncul.

3. Kognitif
Ananda mulai mampu menyamakan benda dengan benda yang sejenis, mulai mampu
menyamakan benda dengan gambarnya yang sejenis, mulai mampu menyamakan gambar
dengan gambar yang sama dan sejenis, mulai mencoba mengenali teman-temannya dengan
menunjukkan foto teman disamakan dengan orangnya, dan menyamakan foto dirinya dengan
menunjuk dirinya sendiri. Mampu mengelompokkan bentuk-bentuk geometris seperti segitiga
dengan segitiga, lingkaran dengan lingkaran, persegi dengan persegi dengan menggunakan Alat
Permainan Edukatif (APE), mampu mengelompokkan warna, seperti warna kuning dengan
kuning, hijau dengan hijau, dll. Dengan menggunakkan papan puzzle, papan jamun, bola
berwarna-warni, dll.

Ananda mampu menyusun puzzle 5 sampai 10 keping tanpa bimbingan, pada puzzle
kendaraan, binatang, buah-buahan, perlengkapan diri, anggota tubuh, dll

4. Motorik
Saat ananda melakukan kegiatan motorik kasar, seperti menggerakkan tangan ke atas, ke
samping, ke depan mulai mau secara spontan menirukan gerakan-gerakan tersebut. Saat
meniru gerakan seperti pesawat terbang, kupu-kupu terbang, masih memerlukan motivasi dan
bimbingan.
 Saat melakukan motorik halus, seperti mewarnai, bermain kuas, menebalkan tulisan,
menarik garis, dan menempel masih membutuhkan dorongan dan bimbingan. Ananda mulai
mau melakukan kegiatan tersebut, walaupun kadang-kadang sambil menangis. Saat melakukan
kegiatan motorik halus alat ucap seperti menjulurkan lidah, membuka dan menutup mulut,
ananda mulai mau meniru contoh dari guru.

5. Sosial Emosional
Ananda mulai mampu membawa dan menunjukkan tas, sepatu sendiri, mulai mampu
mengambil kursi untuk duduk, mau mengambil dan menyimpan mainan sendiri, mampu naik
dan turun tangga tanpa meminta pertolongan. Tetapi saat bersosialisasi dengan teman, ananda
belum mau bergabung, dan masih memerlukan bimbingan dari guru. Ananda terkadang
menyendiri, belum mau mengikuti atau meniru teman yang berada didekatnya.

6. PKPBI
Ananda mulai mencoba latihan menyadari ada atau tidak adanya bunyi, seperti bunyi
tambur dan rebana dengan menunjukkan telinga bila ada bunyi, dan mulai mau memberi
respon dengan memindahkan benda bila mendengar bunyi, dan ananda diam bila tidak
mendengar bunyi, sesuai contoh dari guru.

Catatan untuk orang tua :

1. Tingkatkan kesadaran berkomunikasi dan bercakap tentang apa saja, kapan saja dan
dimana saja untuk mengembangkan bahasanya.
2. Pupuk terus keterarahwajahan dan latihlah untuk keterarahsuaraan ananda. Serta
perbanyaklah latihan motork halus maupun motorik kasarnya.
3. Pupuk terus latihan kemandiriannya.

Mengetahui, Jakarta, 19 Desember 2017

]
Kepala Sekolah SLB (TKLB)-B Guru Prodini
Taman Latihan Santi Rama

Taufik H, S.Pd Nurul Aini F.J

NIK. 791.607.062 NIK. 07.0111.249