Reglamento Interno
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Institucin Educativa N 50100 La Naval Anta
Reglamento Interno
CONSIDERANDO:
Que, el tercer prrafo del literal a) del artculo 137 del Reglamento de la Ley
General de Educacin, establece El Reglamento Interno (RI) regula la organizacin y funcionamiento integral.
Establece funciones especficas, pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa;
SE RESUELVE:
PRESENTACION
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Atentamente.
LA COMISIN
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TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I De la Creacin, Ubicacin, Dependencia, Servicios y Niveles.
CAPTULO II Del Contenido, Alcances y Vigencia.
CAPTULO III De los Principios, Visin, Misin y Lema Institucional.
CAPTULO IV De los Fines y Objetivos de la Institucin.
CAPTULO V Bases Legales.
TTULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
CAPTULO I De los rganos de Gobierno.
CAPTULO II De la Organizacin Estructural y Funcional de la Institucin Educativa.
TTULO III
GESTIN INSTITUCIONAL
CAPTULO I De la Matrcula Escolar.
CAPTULO II De la Jornada laboral y Horario de Personal.
CAPTULO III De los Instrumentos de Gestin.
CAPTULO IV De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal.
CAPTULO V De los premios y Estmulos.
CAPTULO VI De las Faltas y Sanciones.
CAPTULO VII Del Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico.
CAPTULO VIII Del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
CAPTULO IX Del Presupuesto y Recursos de la Institucin Educativa.
CAPTULO X Del Clima escolar, Coordinacin y Comunicacin institucional.
TTULO IV
GESTIN PEDAGGICA
CAPTULO I De la Planificacin Curricular.
CAPTULO II De la Calendarizacin y Horario Escolar.
CAPTULO III De la Evaluacin y Recuperacin Pedaggica
CAPTULO IV Organizacin y Desarrollo de la Tutora.
CAPTULO V De los Proyectos de Innovacin Pedaggica.
CAPTULO VI De los Materiales y Recursos Educativos.
CAPTULO VII De las Actividades Recreativas, Deportivas y Culturales.
TTULO V
RELACIONES DE COORDINACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPTULO I De los Derechos, Deberes, Obligaciones y Prohibiciones del Estudiante
CAPTULO II Del uso del Tiempo de los Estudiantes
CAPTULO III De la Aplicacin de Estmulos y Sanciones de los Estudiantes
CAPTULO IV Del Municipio Escolar
CAPTULO V De las Excursiones, Visitas y/o Paseos de los Estudiantes.
CAPTULO VI De los Padres de Familia.
CAPTULO VII De las Coordinaciones Internas y Externas.
CAPTULO VIII De las Disposiciones Complementarias y Finales
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
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CAPTULO I
DE LA CREACIN, UBICACIN, DEPENDENCIA, SERVICIOS Y NIVELES
Art. 3 La Institucin Educativa Pblica N 5000 La Naval de Izcuchaca Anta, fue creada con R.S.
N 517 1960 ED, est ubicada en el distrito de Anta, Provincia de Anta, Regin Cusco,
con domicilio real en la AV. Los Andes N 400 del Barrio de Izcuchaca
Art. 5 Brinda servicios educativos en el nivel de educacin primaria y secundaria, modalidad EBR.
CAPTULO II
DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA
CAPTULO III
DE LOS PRINCIPIOS, VISIN, MISIN Y LEMA INSTITUCIONAL
Principios:
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Art.9 La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a. La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las
normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una
sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato
en un sistema educativo de calidad.
c. La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia,
religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la
pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente.
e. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad
de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del
Estado de Derecho.
f. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica
del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia
armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno
natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h. La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos
en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
.
Visin:
Art.10 Ser una Institucin Educativa con un enfoque inclusivo y generador de una cultura ambiental
con estilos de vida saludables que incorpore tecnologas de informacin y comunicacin; que
brinde una educacin de calidad en donde se potencie el habito lector y las cualidades ticas
y capacidades cientficas, humansticas, productivas y tecnolgicas de nuestros educandos,
guiados por maestros que ejercen profesionalmente la docencia, utilizando los recursos de
manera racional y sostenida a fin de que participe en el desarrollo de su comunidad y enfrente
los retos de la sociedad actual.
Misin:
Art.11 Somos una Institucin Educativa que brinda formacin integral basada en la prctica de
valores desarrollando las capacidades cientficas, humansticas, tecnolgicas con
aspiraciones profesionales y/o tcnicas orientados por maestros capacitados que tienen
vocacin de servicio con gran responsabilidad social, forjando estudiantes creativos,
innovadores, lectores, emprendedores, con cultura de seguridad vial y gestores de su propio
futuro, promoviendo el cuidado del medio ambiente y mejorando as su calidad de vida y de
su comunidad.
Lema Institucional:
Art. 12 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, tiene como Lema
Institucional: UN NAVALINO SIEMPRE ADELANTE
CAPTULO IV
DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN
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Fines:
Objetivos:
Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro
de los aprendizajes de los estudiantes.
CAPTULO V
BASES LEGALES
Art.17 Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las siguientes:
TTULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
CAPTULO I
DE LOS RGANOS DE GOBIERNO
Art. 18 Los rganos de gestin de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca
Anta, son los siguientes:
a) rgano de Direccin:
Direccin
Sub direccin (Nivel Secundaria)
b) rgano Pedaggico:
Coordinadores Pedaggicos (Ciencias y Letras)
Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa
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CAPTULO II
DE LA ORGANIZACIN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Organizacin Estructural:
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Organizacin funcional:
TTULO III
GESTIN INSTITUCIONAL
CAPTULO I
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DE LA MATRCULA
MATRCULA.
La matrcula nica escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo
nacional, del nio o la nia en edad escolar, en una institucin educativa pblica o privada.
La matrcula se registra en la Ficha nica de Matrcula mediante SIAGIE, que acompaa al
estudiante en todos los niveles de la Educacin Bsica.
Art. 20 La matrcula se realizar por nica vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de
Educacin Inicial de la Educacin Bsica Regular, considerando lo siguiente:
Art. 22 La matrcula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y
concluye la primera semana del mes de marzo del ao escolar correspondiente, previa
programacin y publicacin establecida.
Art. 23 La expedicin y control de las vacantes por cada grado y/o seccin es responsabilidad del
Director o quien haga sus veces.
Zonificacin:
El Director de la Institucin Educativa pblica, con una anticipacin no menor de treinta das,
al inicio del proceso de matrcula y bajo responsabilidad, publicar en el panel informativo del
local escolar, el nmero de vacantes para la matrcula, las prioridades para el ingreso y la
fecha lmite de inscripcin.
La zona de influencia de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca
Anta comprende las siguientes comunidades: Llusccanay, Chacacurqui, Ocoruro, Huerta,
Kehuar, Pianccay, Bandojan e Izcuchaca
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CAPTULO II
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL
JORNADA LABORAL
Art. 27 La jornada laboral del personal de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de
Izcuchaca Anta ser de acuerdo a las normas establecidas, siendo las siguientes:
Art. 28 El horario del personal de la Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca
Anta ser el siguiente:
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TARDANZAS E INASISTENCIAS
a. En casos excepcionales la tardanza podr ser justificada por el Director, una vez al mes
con un mximo de 10 veces al ao, siempre que no exceda de 05 minutos de la hora
establecida.
b. La omisin de registro de salida, ser considerada como inasistencia, salvo que sea
justificada, con documento justificatorio.
c. El trabajador, que por fuerza mayor inasista a la institucin educativa, sin el permiso
correspondiente, podr justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los
documentos sustentatorios que el caso exige; de lo contrario se considerar como
inasistencia injustificada.
d. El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, est
obligado a comunicar a la Direccin, en el trmino de 24 horas por el titular o familiar.
e. Los directivos, jerrquicos, docentes y personal administrativo cumplirn con puntualidad
y responsabilidad el horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos
respectivos. Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria por lo que no eximen
de la sancin administrativa correspondiente.
f. Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se efectuarn dentro del mes
(01) mes posterior.
g. Constituyen Inasistencia:
La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el Director.
No desempear funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
Retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
No registrar el ingreso y/o salida en el sistema de control de asistencia de
personal o sin entregar la hoja de permiso aceptada por la autoridad superior.
CAPTULO III
DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN
Art. 29 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta cuenta con los
siguientes instrumentos de Gestin Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.
CAPTULO IV
DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL PERSONAL
Art. 30 La Institucin Educativa Pblica N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, cumple las
siguientes funciones:
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Art. 31 Director:
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El coordinador pedaggico tiene como misin coordinar el desarrollo de los aprendizajes del
rea o reas curriculares afines que estn a su cargo, promover y acompaar el
fortalecimiento de las capacidades de desempeo pedaggico en los docentes a fin de
contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos. Tiene
como funciones:
a. Orientar y promover la participacin de los actores de la IE en la planificacin, ejecucin
y evaluacin curricular de las reas curriculares, a partir de las necesidades,
caractersticas e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de
aprendizaje.
b. Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas
para cada rea curricular, grado y ciclo a su cargo.
c. Coordinar la elaboracin del anlisis estadstico de los logros aprendizaje y el del
diagnstico pedaggico de los logros de aprendizaje de las reas curriculares a su cargo.
d. Analizar, de manera colegiada y en forma peridica, los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas reas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
e. Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la
mejora de los procesos pedaggicos y los aprendizajes.
f. Promover la integracin de las TIC en los procesos pedaggicos y el desarrollo de la
labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
g. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por reas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el
proceso de acompaamiento, para la mejora de su desempeo.
h. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicacin
permanente y colaboracin con las familias, las empresas, instituciones pblicas y
privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
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i. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como
insumo en la asesora a los docentes.
j. Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedaggico, as
como la implementacin y ambientacin de las aulas funcionales de las reas
curriculares a su cargo.
k. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participacin de profesionales u otros
actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las reas curriculares, as como
el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en
el rea de Educacin para el Trabajo.
a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnolgicos con los que cuenta la IE. y acompaar el proceso de integracin de las TIC
en las sesiones de enseanza aprendizaje.
b. Desarrollar propuestas de alfabetizacin digital al personal de la institucin educativa, en
base al diagnstico, para fortalecer estrategias de integracin de las herramientas
tecnolgicas a los procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el equipo directivo
y convocar a reuniones con profesores de aula de innovacin (si lo hubiera),
coordinadores pedaggicos y responsables de aulas funcionales.
d. Coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado
laboral local y regional.
e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y
de comunicacin, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informticos y de comunicacin,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparacin.
g. Reportar el estado de los recursos tecnolgicos a la direccin de la institucin educativa.
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de Direccin de la
Institucin Educativa.
Art. 35 Docentes:
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin contribuir
eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Por la naturaleza de su funcin, la permanencia en la carrera pblica docente exige
al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no
ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:
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El Auxiliar de Educacin presta apoyo al docente de Educacin Bsica Regular: Niveles Inicial
y Secundaria, y de Educacin Especial: Niveles Inicial y Primaria, en sus actividades
formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formacin integral de los estudiantes,
conforme a las disposiciones de la presente norma.
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Art. 39 Secretaria:
a. Suministra al usuario informacin sobre el uso del servicio, manejo del catlogo pblico
o fichero y sobre el material existente.
b. Recibe del usuario solicitud de prstamo de material bibliogrfico.
c. Entrega al usuario el material bibliogrfico solicitado.
d. Recibe del usuario el material bibliogrfico devuelto.
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Art. 43 Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al rgimen laboral de la
Reforma Magisterial son:
Art. 44 Los derechos del personal administrativo y personal por Contrato Administrativo de Servicios
- CAS son:
a. Hacer carrera pblica en base al mrito, sin discriminacin poltica, religiosa, econmica,
de raza o de sexo, ni de ninguna otra ndole;
b. Gozar de estabilidad. Ningn servidor puede ser cesado ni destituido sino por causa
prevista en la Ley y de acuerdo al procedimiento establecido;
c. Percibir la remuneracin que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y
beneficios que procedan conforme a ley;
d. Gozar anualmente de treinta das de vacaciones remuneradas salvo acumulacin
convencional hasta de 02 perodos;
e. Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales, en la
forma que determine el reglamento;
f. Obtener prstamos administrativos, de acuerdo a las normas pertinentes;
g. Reincorporarse a la carrera pblica al trmino del desempeo de cargos electivos en los
casos que la Ley indique;
h. Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio ms de seis horas semanales;
i. Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los mritos personales.
La Orden del Servicio Civil del Estado constituye la mxima distincin;
j. Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que
afecten sus derechos;
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CAPTULO V
DE LOS PREMIOS Y ESTMULOS
Art. 46 El profesor tiene derecho a percibir premios y estmulos, consistente en mencin honorfica
con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares,
agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral regional,
ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior;
cuando:
CAPTULO VI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
FALTAS O INFRACCIONES.
Se considera falta a toda accin u omisin, voluntaria o no, que contravenga los deberes
sealados en el artculo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicacin de la sancin administrativa
correspondiente.
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Art. 50 Para el personal comprendido en el rgimen laboral del D. L. 276 y su reglamento constituyen
faltas:
Son faltas de carcter disciplinarias que, segn su gravedad, pueden ser sancionadas con
cese temporal o con destitucin, previo proceso administrativo:
SANCIONES
Art. 51 Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la Ley de
Reforma Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones,
incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones segn la gravedad de
la falta y la jerarqua del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las
garantas constitucionales del debido proceso.
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trabajo sin goce de haber por un periodo mayor a treinta y un (31) das y hasta doce (12)
meses.
f. La sancin de cese temporal se oficializa por resolucin del Titular de la Instancia de
Gestin Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario.
g. Destitucin del servicio. consiste en el trmino de la carrera pblica magisterial
producto de una sancin administrativa.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera
lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.
CAPTULO VII
DEL MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
Art. 55 El monitoreo se realiza siguiendo un protocolo donde el Director se rene con su equipo de
monitoreo de la Institucin Educativa e informa al docente monitoreado sobre las actividades
a realizar durante el da.
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a. PLANIFICACIN.
Reunin de coordinacin del director con los Coordinadores Pedaggicos y de
Tutora, para informar sobre el propsito del monitoreo.
Socializacin de los instrumentos de monitoreo del Director con los
Coordinadores.
Distribucin de los Monitores de acuerdo a las reas curriculares. Esta reunin se
realiza antes de la visita a las aulas.
b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
El Director y el Equipo de Monitoreo se rene con el profesor por horas para
informarle sobre el propsito de la visita.
Segundo Momento Durante la Intervencin:
El Equipo de Monitoreo saluda a los estudiantes y comunica el motivo de su visita
y el tiempo que permanecer en el aula.
El Monitor se ubicar en un lugar estratgico para realizar la observacin del
proceso de desarrollo de sesin de aprendizaje, de tal manera que no perturbe el
normal desenvolvimiento de los estudiantes, para ello utiliza la ficha de monitoreo
de la sesin de aprendizaje.
En el cuaderno de campo se registrar hechos-situaciones relevantes del proceso
pedaggico en la construccin de los aprendizajes, centrado en las siguientes
preguntas: Qu aprenden los estudiantes?(competencias y capacidades),
Cmo aprenden los estudiantes? (estrategias metodolgicas del docente), Con
qu aprenden los estudiantes?(uso de los materiales), Con qu se evidencia lo
que aprenden los estudiantes? (tcnicas e instrumentos de evaluacin)
El monitor, adems de la ficha de monitoreo, se utilizar permanentemente el
Cuaderno de Campo, donde se registrar todos hechos-situaciones e informacin
que considere pertinente sobre el proceso de aprendizaje, el cual ser insumo
para brindar la asesora asistencia tcnica al docente.
La observacin de la clase es todo el bloque, as el Director tendr todos los
elementos e insumos para brindar la reflexin compartida y la asesora que
corresponde.
Tercer Momento:
El Monitor se rene con el docente por horas para brindar la asistencia tcnica
sobre las debilidades detectadas, poniendo en prctica el enfoque crtico reflexivo
y colaborativo, asumiendo compromisos por parte del docente.
c. DESPUS DE LA VISITA.
Posteriormente a la realizacin de la visita, se debe revisar el registro total de la
informacin establecidos en los instrumentos.
Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los
docentes.
Finalmente se elaborar el informe de monitoreo haciendo la interpretacin
cualitativa y cuantitativa de los cuadros estadsticos de acuerdo a los tems
establecidos en el instrumento de monitoreo y se elevar al UGEL Anta.
CAPTULO VIII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
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Art. 61 Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la Institucin Educativa y est
conformado por los subdirectores, el representante del personal docente, administrativo, de
los estudiantes, de los exalumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado tambin
por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.
Art. 64 El Proceso Electoral se realiza en los ltimos tres meses del ao lectivo de octubre,
noviembre o diciembre. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto
y directo. La Direccin de la Institucin Educativa orienta, difunde y otorga todas las
facilidades necesarias para la realizacin de las elecciones de los representantes de cada
estamento de estudiante, docente y administrativo ante el CONEI.
CAPTULO IX
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 66 Constituyen recursos propios de la institucin, todos los recursos econmicos como:
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CAPTULO X
DEL CLIMA ESCOLAR, COORDINACIN Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL
Art. 74 La IE N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta est debidamente registrado en SISEVE y uso
del cuaderno de incidencias para el registro, atencin y seguimiento de los conflictos
identificados por el Comit de Tutora.
Art. 75 La coordinacin y comunicacin institucional ser horizontal con todos los miembros de la
institucin educativa en marco del respeto, buen trato, tolerancia e igualdad.
TTULO IV
GESTIN PEDAGGICA
CAPTULO I
DE LA PLANIFICACIN CURRICULAR
Art.76 Los instrumentos de gestin pedaggica de uso y manejo obligatorio de los docentes son:
programacin anual, unidad didctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y
proyecto de aprendizaje) y sesin de aprendizaje.
Art.77 La planificacin curricular se organizar en el marco de las rutas de aprendizaje versin 2015
y el DCN modificado aprobado por la R.M. N 0199-2015-MINEDU.
Art.78 Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje son sugeridos y no existe formato nico.
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Art. 79 Se encuentran vigentes el DCN aprobado por R.M. N 440-2008-ED, DCN modificado
mediante R.M. N 199-2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.
Art. 80 Est prohibido ingresar al aula sin sesin de aprendizaje y material educativo.
CAPITULO II
DE LA CALENDARIZACIN Y HORARIO ESCOLAR
Art. 81 La calendarizacin del Ao Escolar comprende de marzo a diciembre de cada ao, conforme
a las normas especficas emitidas por el Ministerio de Educacin y rganos Intermedios
(UGEL, DRE).
Art. 83 El horario escolar est estructurado de la siguiente manera: De 08.0 a 15.30 horas, con 09
horas pedaggicas diarias de 45 minutos cada una y 45 minutos para receso/refrigerio.
CAPTULO III
DE LA EVALUACIN Y RECUPERACIN PEDAGGICA
Art. 86 La evaluacin cumple doble funcin: Funcin pedaggica (porque regula el proceso de
aprendizaje); y la funcin social (porque constata y certifica el logro de los aprendizajes al
trmino de un perodo de tiempo).
Art. 87 El docente del rea curricular aplica una evaluacin formativa y sumativa.
Art. 90 Los docentes de las diferentes reas curriculares entregarn los resultados de las
evaluaciones mediante SIAGIE en plazo establecido por la Direccin.
Art. 91 Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluacin por competencias como
ficha de observacin, lista de cotejo, ficha de desempeo, entre otros.
Art. 92 La escala de calificacin de las competencias es: en Educacin Primaria Cualitativa utilizando
las escalas AD = Logro destacado, A = Logro, B = Proceso y C = En Inicio En Educacin
Secundaria la escala es vigesimal, que comprende los siguientes rangos: 0 a 10, 11 a 13, 14
a 17 y 18 a 20.
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a. Son temporales.
b. En la institucin educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta, tienen carcter
gratuito, financiados por el estado.
c. Presentan dos formas de atencin: Durante el ao escolar o periodo lectivo y durante las
vacaciones escolares de fin de ao.
d. Se basan en estrategias pedaggicas que ayuden a superar las dificultades especficas.
e. El Programa de Recuperacin Pedaggica que se realiza durante las vacaciones
escolares tiene una duracin de seis semanas, los estudiantes pueden asistir a estos
programas en su propia institucin educativa u otra, con conocimiento de la institucin
educativa de origen.
f. Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorizacin del Director,
asumen el compromiso de prepararse para ser evaluados en las fechas o periodos
establecidos por la direccin de la institucin educativa a la que pertenecen.
g. La institucin educativa prev que en el Programa de Recuperacin Pedaggica se
aplique una evaluacin continua que responda a la concepcin de evaluacin como
proceso.
Art. 96 Est terminantemente prohibido aperturar aulas de preparacin para el grado inmediato
superior por ser Programa de Recuperacin Pedaggica.
Art. 99 Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, pueden asistir al Programa de
Recuperacin Pedaggica organizado en otra Institucin Educativa, previa autorizacin
expedida por la Direccin de la Institucin Educativa de origen, para garantizar la validez de
la evaluacin de recuperacin. Esta autorizacin no procede dentro del mismo distrito.
Art. 100 La organizacin del programa estar a cargo del Director y los Coordinadores Pedaggicos
de la Institucin Educativa, quienes seleccionarn al personal docente, segn su desempeo
docente, aplicacin de innovaciones pedaggicas y hayan aplicado el Plan de Apoyo para
que ningn estudiante se quede atrs. En ningn caso participarn en el Programa docentes
con estudiantes desaprobados.
Art. 102 Queda terminantemente prohibido los programas de nivelacin, reforzamiento u otros para
estudiantes que ingresan al Primer grado de Educacin Primaria y Secundaria, bajo
responsabilidad funcional del Director.
Art. 103 El Programa de Recuperacin Pedaggica en ningn caso ser utilizado para seleccionar o
condicionar la matrcula.
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Reglamento Interno
Art. 104 La evaluacin de subsanacin sern programadas dos veces durante ao lectivo y los
responsables de la evaluacin sern los docentes del rea curricular con desempeo
aprobatorio.
CAPITULO IV
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE TUTORA
Art. 105 El comit de tutora de la Institucin Educativa se organiza tal como expresa el reglamento
N 001-2004- de tutora, siendo el Director el responsable de la organizacin.
Art. 106 Para la designacin de los tutores se tendr en cuenta las siguientes observaciones: que los
seores tutores renan cualidades personales (empata, liderazgo, asertividad, tolerante,
respetuoso, comunicativo, solvencia tica y moral dentro y fuera de la institucin educativa).
Art. 107 El Docente a cargo de Tutora debe desarrollar obligatoriamente las reas: Personal-social,
acadmica, vocacional, salud corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad.
Art. 108 Los programas que desarrolla TOE son: Educacin sexual integral, educacin para la
prevencin de infecciones de trasmisin sexual VIH y SIDA, promocin para una vida sin
drogas, derechos humanos, convivencia y disciplina escolar democrtica.
Art. 109 El Docente Tutor deber actualizarse permanentemente en temas relacionados a las
diferentes reas para garantizar la formacin integral en los educandos.
Art. 110 Cada tutor deber hacerse cargo de una seccin, en caso de requerirse podra tomar a su
cargo dos secciones como mximo.
Art. 111 La hora designada para tutora debe ser utilizada para tal fin y no para desarrollar los
contenidos de rea curricular u otras actividades.
Art. 112 El docente tutor debe ejercer funcin de acompaamiento a los estudiantes en coordinacin
con el coordinador de Tutora y psiclogo/trabajador social
CAPITULO V
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIN PEDADGICA
Art. 113 El objetivo de los proyectos de innovacin consiste en el mejoramiento la calidad enseanza
- aprendizaje para el logro de los aprendizajes.
Art. 114 Favorecer la investigacin pedaggica aplicada, tomando como base las experiencias de los
proyectos de innovacin.
Art. 115 Establecer estrategias para promover el trabajo en equipo de los docentes y otorgar estmulos
a los que a partir de sus proyectos, alcancen logros significativos en la calidad de los
aprendizajes de los estudiantes.
Art. 116 Promover una cultura de innovacin y buenas prcticas educativas en la docencia.
Art. 117 Los proyectos de innovacin son aquellos destinados a mejorar y desarrollar aspectos
pedaggicos y de gestin de las Instituciones Educativas. Constituyen un proceso colectivo
de reflexin y creacin, dirigido a generar nuevos valores, normas, TIC, mtodos y mejores
actitudes, comportamientos y relaciones de la comunidad educativa.
Art. 118 Los proyectos de innovacin pedaggicos sern orientados a desarrollar o perfeccionar
nuevos mtodos para desarrollar competencias y capacidades y mejorar la calidad de los
procesos de enseanza - aprendizaje con participacin activa de los estudiantes.
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Reglamento Interno
Art. 119 Los proyectos de innovacin deben estar destinados a innovar y mejorar la calidad del
desempeo docente y la gestin institucional, centrado en el aprendizaje de los estudiantes.
Art. 120 Los proyectos de innovacin deben mejorar los procesos de aprendizaje, formas de gestin
o las condiciones que permitan hacer realidad la equidad en la educacin. Deben orientarse
a la construccin de una sociedad ms justa e inclusiva, con derechos iguales para todos,
reconociendo la diversidad y que contribuyan a la eliminacin de las barreras al aprendizaje
y la participacin.
Art. 121 El proyecto de Innovacin se plantea en el marco del Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Educativo Local o el Proyecto Educativo Regional
CAPITULO VII
DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Art. 123 Los equipos, materiales y espacios educativos son recursos de diversa naturaleza que se
utilizan en los procesos pedaggicos con el fin de que los estudiantes desarrollen de manera
autnoma, reflexiva e interactiva sus aprendizajes. Los materiales incluyen los recursos
digitales como los libros electrnicos, aplicaciones multimedia, entre otros.
Art. 124 Adems de los materiales educativos donados por el MINEDU, tambin son adquiridos con
recursos propios de la institucin educativa y fondos de APAFA conforme a las normas
legales.
Art. 125 Las Aulas Funcionales estn equipados con los materiales y recursos educativos de acuerdo
al rea Curricular correspondiente.
CAPITULO VII
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES
Art. 128 Las actividades recreativas como los paseos por Da de la Juventud se desarrollarn previa
presentacin de un Plan Especfico de paseo escolar cumpliendo con los requisitos
estipulados en normas legales vigentes.
Art 129 Las actividades deportivas se desarrollarn previo Plan Especfico en coordinacin con el
docente responsable de Educacin Fsica, cuya duracin no ser mayor a un da.
Art. 130 La participacin de los estudiantes en los Juegos Deportivos Nacionales Escolares estar
financiado con fondos de APAFA y recursos propios de la institucin educativa.
Art. 131 Los estudiantes y docentes podrn organizar ferias, festivales o concursos de msica, danzas
folklricas, pintura, artesana, gastronoma, productos locales, entre otros. Asimismo visitar
museos, lugares tursticos e histricos y naturales para valorar el patrimonio natural y cultural
de nuestro pas.
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Reglamento Interno
Art. 132 La organizacin de las actividades, se realizar evitando gastos innecesarios, que afecten la
economa familiar.
Art. 133 Las actividades culturales tanto de docentes como de estudiantes ser organizado por la
Direccin en cumplimiento del Plan Anual de Capacitacin.
Art. 134 Los estudiantes que integran la seleccin tanto de varones como mujeres de las diferentes
disciplinas deportivas, debern contar con el permiso de los padres de familia para los
entrenamientos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
Art. 135 Los estudiantes que integren la banda de msica contarn con el permiso de los padres de
familia para ensayos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
Art. 136 Los integrantes de la escolta, brigadas y batallones de la Institucin Educativa realizarn los
ensayos en horario que no afecte las horas efectivas de clase.
TITULO V
RELACIONES DE COORDINACION CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPTULO I
DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
Art 137 Son estudiantes de la Institucin Educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca - Anta, los
matriculados mediante SIAGIE observando estrictamente los requisitos estipulados en las
normas educativas vigentes.
DERECHOS:
Art. 138 Todo Estudiante de la Institucin Educativa N 50100 La Naval de Izcuchaca Anta, tiene
derecho a:
a. La gratuidad de la enseanza.
b. Al buen trato y respeto dentro y fuera de la institucin educativa.
c. La informacin oportuna sobre su rendimiento acadmico y/o comportamiento.
d. La informacin de los servicios de tutora y orientacin educativa.
e. Orientacin y gua adecuada de parte del docente.
f. Un trato respetuoso a sus iniciativas, libre expresin, creatividad en el ejercicio pleno del
desarrollo de su personalidad.
g. Los premios y estmulos por actos sobresalientes y en merito a su rendimiento
acadmico y comportamiento.
h. Ser informado oportunamente de las disposiciones legales educativas que competen al
estudiante.
i. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin de gnero, sexo, raza, credo o
religin.
j. Recibir informacin oportuna de sus calificaciones en las reas curriculares por los
docentes.
k. Ser matriculado en el mismo grado y seccin en caso de repitencia.
l. Acceder a los programas de recuperacin pedaggica y exmenes de subsanacin en
forma oportuna.
m. Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa
justificacin.
n. Elegir y ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le permite.
DEBERES Y OBLIGACIONES
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Reglamento Interno
b. Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar,
de servicio y toda persona con la que interacta.
c. Respetar las diversas creencias religiosas, condicin econmica, social y tnico cultural
de los miembros de la comunidad educativa.
d. Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la institucin educativa.
e. Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
f. Acudir a la institucin educativa cuidando su presentacin y aseo personal y con
vestimenta apropiada para el trabajo escolar.
g. Expresarse con lenguaje amable, respetuoso sin uso de expresiones grotescas.
h. Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieren
autorizacin por parte del docente o por norma de la institucin educativa.
i. Apoyar al proceso de inclusin de sus compaeros con necesidades educativas
especiales.
j. Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la institucin
educativa.
k. Participar en la elaboracin de las normas de convivencia en el aula y los respectivos
reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo.
l. Participar en forma comprometida y responsable en la preservacin del medio ambiente.
m. Asistir puntualmente a las actividades curriculares programadas.
PROHIBICIONES
CAPTULO II
DEL USO DEL TIEMPO
Art. 141 Las clases se iniciarn y terminarn puntualmente de acuerdo al horario establecido en la
institucin educativa.
Art. 142 Se cumplir el tiempo asignado al recreo escolar, el cual no deber exceder del tiempo
programado.
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Reglamento Interno
Art. 144 Toda celebracin o actividad deber garantizar puntualidad al inicio y trmino de la misma.
Art. 145 Los talleres y dems actividades formativas complementarias tendrn asignado un tiempo de
inicio y trmino.
CAPTULO III
DE LA APLICACIN DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES
Art. 146 Los estmulos tendrn un carcter ejemplificador, destacando los comportamientos y
actitudes positivas de los estudiantes. Los estmulos consistirn en Diploma de Honor,
pasantas a instituciones educativas con experiencias exitosas, paseos a lugares tursticos,
entre otros.
Art. 147 Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas, las que pueden ser: leves,
moderadas y graves. En ningn caso se expulsar al estudiante de la institucin educativa.
Art. 148 Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta cometida.
Art. 149 Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedaggico, la integridad fsica, psquica y moral
del estudiante sancionado.
Art. 150 Los estmulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los
estudiantes.
Art. 151 Las sanciones de los estudiantes no deben atentar contra los derechos de los nios, nias,
adolescentes y adultos.
CAPTULO IV
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 152 El Municipio Escolar es una organizacin que representa a los estudiantes de la institucin
educativa. Es elegida en forma democrtica por voto universal y secreto. Constituye un
espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y
responsabilidades.
Art. 154 El Municipio Escolar est integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo Escolar.
El Concejo escolar est conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados
de Aula de la Institucin Educativa.
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educacin, Cultura, Deporte y Recreacin.
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Reglamento Interno
Las lneas de actividades estn definidas por los mbitos de responsabilidad de las
regiduras. Se coordinan con el Docente Asesor, Coordinador de Tutora y docentes de las
reas curriculares afines a los objetivos de la actividad.
a. Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.
b. Apoyar actividades del calendario cvico escolar.
c. Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d. Promover la inclusin educativa y los derechos de las nias, nios y adolescentes con
discapacidad.
e. Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institucin
educativa.
f. Difundir y promover los derechos de las nias, nios y adolescentes. Difundir las
Normas de Convivencia de la IE.:
g. Apoyo a la Campaa Tengo Derecho al Buen Trato y Estudiantes sanos libres de
drogas.
h. Promocin de jornadas de reflexin sobre Educacin en Seguridad Vial.
i. Apoyo a las acciones de prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA,
tuberculosis, entre otras
CAPTULO V
DE LAS EXCURSIONES, VISITAS Y/O PASEOS DE LOS ESTUDIANTES
Las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes se rigen por la Directiva N 009-2015-
UGEL-HGA/AGP-DIR.
Art. 157 Las visitas de estudio y/o excursiones programadas a los museos, monumentos histricos,
zoolgicos, empresas, fbricas, y otras similares que se realicen dentro de la ciudad, localidad
o alrededores donde se ubica la institucin educativa y cuya duracin no exceda de un (01)
da, no estn afectas a la R.M. N 0394-2008-ED. Sin embargo, el director de cada institucin
educativa mediante Resolucin Directoral autoriza su ejecucin, la misma que debe informar
a la UGEL Anta, asimismo debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad y
sanitarias correspondientes y contar igualmente con la autorizacin escrita de los padres de
familia de todos los estudiantes y requisitos conforme a la Directiva N 09-2015-UGEL-
HGA/AGP-DIR.
CAPITULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPTULO VII
DE LA COORDINACION INTERNA Y EXTERNA
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Reglamento Interno
Art. 159 La Institucin Educativa establecer coordinaciones con las entidades pblicas y privadas en
el marco de las normas educativas vigentes.
Art. 160 Las coordinaciones internas y externas estarn a cargo del rgano Directivo y CONEI.
CAPTULO VIII
DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES
Art. 161 Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relacin con los
propsitos establecidos, sern resueltos por el rgano Directivo y CONEI.
ORIGINAL FIRMADO
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