LK 14.

1 Pengamatan Praktik PembelajaranTeks Nonfiksi

PetunjukKegiatan 1
1. Perhatikanlah tayangan video pembelajaran berikut.
2. Secara berkelompok, tuliskanlah komentar-komentar Anda berkaitan dengan aspek-aspek
berikut:
a. Kejelasan tujuan pembelajarannya;
b. Kelengkapan sajian materinya;
c. Ketepatan penggunaan media;
d. keefektifan urutan langkah-langkah (metode) pembelajarannya;
e. keberadaan evaluasi pembelajarannya.
3. Sajikanlah kegiatan pengamatanAndaitudalam rubrik berikut.
Aspek Hal Menarik Hal Perlu Diperbaiki
1. Tujuan Tujuan pembelajaran tidak Tujuan pembelajaran harus
disebutkan secara jelas. disampaikan.
2. Materi Materi sudah mencakup fakta, Sebaiknya guru memberikan
konsep, prinsip dan prosedur. contoh teks laporan observasi.

3. Media Guru memanfaatkan lingkungan Guru harus mengembangkan

sekolah seperti kantin dan halamanmedia pembelajaran yang lebih
sebagai media pembelajaran. menarik.
4. Metode Adanya penggunaan metode teman Observasi yang dilakukan oleh
sebaya sehingga siswa dapat bertukar
siswa masih secara umum.
informasi dengan temannya. Sehingga siswa kebingungan
dalam melakukan observasi.
5. Evaluasi Evaluasi dilakukan dengan teman Evaluasi di akhir baiknya dengan
sejawat dan evaluasi di akhir tes tulis.
dilakukan dengan tes lisan.
4. Bacakanlah komentar-komentar atashasilpengamatankelompokAndaitu di dalam pleno
untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok yang lain.

PetunjukKegiatan 2
1. Secaraberkelompok, susunlahsebuah scenario
pembelajarandenganterlebihdahulumenentukan KD-nya (pengetahuandanketerampilan)
yang sesuaidengantugaskelompokAnda.
2. Rancang pula tujuan, materi, media, metode, besertaperangkatevaluasinya.
3. Berdasarkanrancangantersebut, susunlah scenario pembelajarannyadenganbagian-bagian
yang meliputikegiatanawal, kegiataninti, dankegiatanpenutup.
5. Sajikanlah kegiatan pengamatanAndaitudalam rubrik berikut.
Kelas :IV
KompetensiDasar
Pengetahuan Keterampilan
3.3 Menggali informasi dari
seorang tokoh melalui 4.3 melaporkan hasil wawancara menggunaakan
wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks
daftar peranyaan tulis.

RancanganPembelajaran

Tujuan Materi Metode/Media PerangkatEvaluasi

- Melalui tayangan Wawancara Metode : Pengetahuan:
video, siswa dapat Ceramah, diskusi, PG/ Essay
mengetahui cara- tanya jawab.
cara melakukan wawancara Keterampilan:
wawancara terhadap Media : Produk
seorang tokoh Video
dengan tepat.
- Melalui wawancara
terhadap seorang
tokoh, siswa dapat
mendapatkan
informasi dengan
benar.
- Melalui catatan hasil
wawancara, siswa
dapat melaporkan
 Pengembangan Skenario Pembelajaran
A. Kegiatan Guru bertanya kepada siswa mengenai kegiatan wawancara yang ada di
Awal televisi. Berikut contoh pertanyaannya:
Pernahkah kalian melihat seseorang yang melakukan wawancara di
televisi?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Guru menayangkan video mengenai contoh wawancara yang baik.
Inti Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai video tentang cara
melakukan wawancara yang baik.
Guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok.
Guru menugaskan setiap kelompok untuk menyusun daftar pertanyaan
sebelum melakukan wawancara kepada tokoh tentang riwayat hidup tokoh
tersebut.
Guru menugaskan setiap kelompok untuk melakukan wawancara kepada
seseorang yang ada di lingkungan sekolah.
Setelah selesai melakukan wawancara, setiap kelompok ditugaskan untuk
membuat laporan hasil wawancara.
Perwakilan kelompok melaporkan hasil wawancara di depan kelas.
C. Kegiatan Guru mengonfirmasi kegiatan yang telah dilaksanakan.
Penutup Siswa dibawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.