Anda di halaman 1dari 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Laksamana Martadinata


Mata Pelajaran : Pengantar Keuangan dan Akuntansi
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang
salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
akuntansi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi
3.9 Menjelaskan persamaan dasar akuntansi
4.9 Menyusun persamaan dasar akuntansi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1.2.1 Menunjukkan rasa syukur dalam memahami tahap-tahap pencatatan transaksi.
1.2.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang maha Esa atas pengetahuan dalam mendeskripsikan
tahapan-tahapan dalam pencatatan transaksi.
3.9.1. Menjelaskan pengertian persamaan dasar akuntansi
3.9.2. Menguraikan unsur-unsur persamaan dasar akuntansi
3.9.3. Menjelaskan bentuk persamaan dasar akuntansi
3.9.4. Menjelaskan fungsi persamaan dasar akuntansi
3.9.5. Mengidentifikasi analisis pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansi
3.9.6. Mengidentifikasi teknik pencatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
4.9.1 Memprentasikan hasil diskusi kelompok tentang persamaan akuntansi.

D. Materi Pembelajaran
PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI
Pengertian Persamaan Dasar Akuntansi
Persamaan dasar akuntansi merupakan hubungan antara harta, utang dan modal yang
dimiliki oleh perusahaan. Persamaan dasar akuntansi digunakan sebagai dasar pencatatan
sistem akuntansi, artinya setiap transaksi yang terjadi harus dicatat dalam dua aspek.
Transaksi yang merubah aktiva diimbangi perusahaan pada kewajiban. Jadi persamaan dasar
akuntansi adalah keseimbangan antara sisi kiri (aktiva) dan sisi kanan (pasiva), perubahan
yang timbul akibat adanya transaksi keuangan keseimbangan akan selalu dipertahankan.
Unsur-Unsur Persamaan Dasar Akuntansi
1. Aset/Aktiva (Assets)
Aset adalah sumber daya yang dikuasai oleh perusahaan sebagai akibat dari peristiwa
masa lalu, dan di masa depan manfaat ekonomi dari sumber diharapkan akan diperoleh
perusahaan.

2. Liabilitas / Kewajiban / Hutang (Liabilities)


Liabilitas merupakan tanggung jawab perusahaan pada saat ini yang timbul dari
peristiwa masa lalu, yang penyelesaiannya diperkirakan akan membutuhkan sumber daya
perusahaan.
3. Ekuitas / Modal (Equity)
Adalah sisa kepentingan dalam aktiva suatu perusahaan setelah dikurangi kewajiban.
4. Pendapatan (Revenue)
Adalah aliran masuk atau peningkatan lain atas aktiva atau penurunan kewajiban
perusahaan sebagai akibat dari aktivitas penyerahan/penjualan atau pembuatan barang, jasa
atau aktivitas lain yang merupakan kegiatan utama perusahaan yang dilakukan secara terus-
menerus.
5. Beban (Expenses)
Adalah arus keluar atau penggunaan lain atas aktiva atau peningkatan kewajiban
karena adanya penyerahan atau pembuatan barang, jasa atau melakukan aktivitas lain yang
merupakan kegiatan utama perusahaan yang dilakukan secara terus-menerus.
6. Prive (Drawing)
Adalah pengambilan aset (kas) perusahaan oleh pemilik untuk kepentingan pribadinya

Bentuk Persamaan Dasar Akuntansi


1. Keseimbangan Antara Harta dan Modal
Harta merupakan kekayaan yang dimiliki oleh perusahaan dan merupakan sumber
pembelanjaan untuk melakukan kegiatan usaha tersebut. Oleh karena itu, harta harus sama
atau seimbang dengan sumber pembelanjaan. Sumber pembelanjaan yang diperoleh dari
pemilik disebut ekuitas/modal.
Keseimbangan atau kesamaan biasanya dinyatakan dalam suatu persamaan yaitu
persamaan akuntansi. Hubungan kedua hal di atas dapat dinyatakan sebagai keseimbangan
antara harta dan modal, sehingga persamaannya dapat ditulis sebagai berikut:
HARTA = MODAL

2. Harta Sama Dengan Utang Ditambah Modal


Harta perusahaan yang digunakan sebagai sumber pembelanjaan dalam kegiatan
diperoleh melalui dua sumber, yaitu dari pemilik dan kreditur. Sumber pembelanjaan dari
pemilik disebut ekuitas. Sedangkan sumber pembelanjaan yang diperoleh dari kreditur bagi
pemilik akan menjadi suatu kewajiban untuk mengembalikan , hal ini disebut sebagai
kewajiban/utang. Sehingga persamaannya dapat ditulis sebagai berikut:

HARTA = UTANG +MODAL

Dalam operasi usaha dimungkinkan adanya pendapatan dan beban. Pendapatan adalah
kenaikan harta yang diperoleh dari hasil penjualan barang atau jasa. Sedangkan beban adalah
penurunan harta, karena merupakan pengorbanan untuk memperoleh pendapatan.
Pendapatan mempunyai sifat menambah modal, sedangkan beban mempunyai sifat
mengurangi modal. Dengan demikian pendapatan dan beban akan mempengaruhi keadaan
modal dalam perasamaan dasar akuntansi, dicatat dalam komponen modal. Namun, untuk
pengembangan akuntansi pencatatan pendapatan dan beban dapat dipisahkan dari modal.
Sehingga bentuk persamaan dapat dinyatakan sebagai berikut:

HARTA = UTANG +MODAL+ PENDAPATAN - BEBAN

Fungsi Persamaan Dasar Akuntansi


Persamaan dasar akuntansi berguna untuk mengetahui perubahan kekayaan dalam
perusahaan setiap terjadi transaksi. Dan mengetahui berapa yang telah digunakan dan
dibelanjakan dalam satu periode akuntansi.

Analisis Pengaruh Transaksi Ke Persamaan Dasar Akuntansi


Setiap transaksi yang terjadi akan mempengaruhi posisi keuangan perusahaan. Pengaruh
transaksi tersebut dapat menambah atau mengurangi komponen keuangan perusahaan yaitu,
harta,utang, dan modal. Perubahan komponen posisi keuangan pada persamaan dasar
akuntansi dapat dikelompokan sebagai berikut:
a. Setiap transaksi dapat mempengaruhi harta, yang terjadi akibat perubahan harta yang
diikuti dengan perubahan harta yang lain dalam jumlah yang sama.
b. setiap transaksi dapat mempengaruhi harta dan utang dalam jumlah yang sama.
c. Setiap transaksi dapat mempengaruhi harta dan modal dalam jumlah yang sama.
d. Setiap transaksi dapat mempengaruhi harta dengan perubahan utang dan modal dalam
jumlah yang sama.
Untuk lebih detail, lihatlah tabel di bawah ini:

No. Jenis Transaksi Pengaruh PDA


1. Penanaman uang pemilik perusahaan Aset bertambah, ekuitas bertambah

2. Pembelian tunai Aset bertambah, mengurangi aset yang lain

3. Pembelian kredit Aset bertambah, liabilitas bertambah

4. Penerimaan penghasilan Aset bertambah, ekuitas bertambah

5. Pembayaran hutang Aset berkurang, liabilitas berkurang

6. Penerimaan tagihan Aset bertambah, aset lain berkurang

7. Pembayaran beban Harta berkurang, ekuitas berkurang


8. Pengambilan uang untuk keperluan pribadi Harta berkurang, ekuitas berkurang

Teknik Mencatat Transaksi Ke Dalam Persamaan Dasar Akuntansi


Pencatatan transaksi kedalam persamaan dasar akuntansi
Transaksi keuangan yang terjadi pada dasarnya mengakibatkan perubahan pada posisi
keuangan kerusahaan, tetapi tidak akan mempengaruhi keseimbangan persamaan dasar
akuntansi. Di atas telah disebutkan bahwa dalam akuntansi suatu transaksi dicatat menurut
sistem pencatatan ganda yang artinya transaksi dicatat pada dua aspek pengaruhnya. Catatan
perubahan pada aspek yang satu diimbangi dengan catatan perubahan pada aspek yang lain.
Oleh karena itu catatan perubahan pada unsur aktiva, kewajiban dan ekuitas tidak
mempengaruhi keseimbangan persamaan dasar akuntansi.
Sebagai contoh transaksi-transaksi yang terjadi pada perusahaan bengkel Surya Motor selama
bulan Januari 2005 sebagai berikut:
a. Transaksi 1 (T1)
Perusahaan menerima uang tunai dari Surya sebagai pemilik sebesar Rp 50.000.000,00
sebagai setoran modal.
Analisa Transaksi
Bagi perusahaan aktiva bertambah sebesar Rp 50.000.000,00 dan mengakibatkan timbulnya
hak Surya atas aktiva perusahaan dalam bentuk investasi sebesar Rp 50.000.000,00.
Perubahan ini akan tampak pada persamaan dasar akuntansi:

b. Transaksi 2 (T2)
Surya Motor membeli peralatan secara kredit seharga Rp 30.000.000,00/
Analisa Transaksi
Di satu sisi mengakibatkan penambahan aktiva dalam bentuk peralatan bengkel, di sisi lain
mengakibatkan timbulnya utang sebesar Rp 30.000.000,00. Perubahan ini akan tampak pada
persamaan dasar akuntansi

c. Transaksi 3 (T3)
Surya Motor membeli perlengkapan bengkel seperti mur, baud dan pelumas seharga Rp
2.000.000,00 dibayar tunai
Analisa Transaksi
Di satu sisi aktiva bertambah berupa perlengkapan seharga Rp 2.000.000,00, di sisi lain aktiva
kas berkurang sebesar Rp 2.000.000,00. Perubahan ini akan tampak pada persamaan dasar
akuntansi

d. Transaksi 4 (T4)
Untuk pekerjaan yang telah diselesaikan, Surya Motor menerima pembayaran Rp
8.000.000,00
Analisa Transaksi
Transaksi tersebut mengakibatkan penambahan aktiva kas sebesar Rp 8.000.000,00 dan
bertambahnya penghasilan mengakibatkan modal Surya bertambah Rp 8.000.000,00. Dalam
persamaan dasar akuntansi.

e. Transaksi 5 (T5)
Surya Motor menyerahkan pekerjaan yang telah selesai seharga Rp 1.000.000,00. diterima
pembayaran Rp 600.000,00 dan sisanya akan dibayar kemudian.
Analisa Transaksi
Transaksi di atas mengakibatkan bertambahnya kas sebesar Rp 600.000,00 dan timbulnya
tagihan sebesar Rp 400.000,00. Di sisi lain bertambahnya penghasilan mengakibatkan
penambahan ekuitas. Dalam persamaan dasar akuntansi

f. Transaksi 6 (T6)
Pada bulan Surya Motor membayar beban gaji pegawai sebesar Rp 3.000.000,00 dan beban
sewa Rp 1.000.000,00.
Analisa Transaksi
Transaksi di atas mengakibatkan kas berkurang sebesar Rp 4.000.000,00 dan pembayaran
beban mengakibatkan berkurangnya modal Surya. Dalam persamaan dasar akuntansi

g. Transaksi 7 (T7)
Surya Motor menyerahkan cek sebesar Rp 15.000.000 untuk membayar sebagian utangnya
atas pembelian peralatan.

Analisa Transaksi
Pengaruh transaksi di atas mengakibatkan aktiva kas berkurang dan utang juga berkurang
masing-masing sebesar Rp 15.000.000. Dalam persamaan dasar akuntansi

h. Transaksi 8 (T8)
Pada akhir bulan Januari 2005 diadakan pemeriksaan dan penghitungan terhadap sisa
perlengkapan bengkel. Terdapat sisa perlengkapan bengkel seharga Rp 1.200.000,00.
Analisa Transaksi
Saldo perlengkapan pada persamaan dasar akuntansi di atas sebesar Rp 2.000.000,00. Dengan
demikian perlengkapan yang habis dipakai sebesar Rp 2.000.000,00 Rp 1.200.000 = Rp
800.000,00. Pengaruh dalam persamaan dasar akuntansi

i. Transaksi 9 (T9)
Surya mengambil uang tunai dari kas Surya Motor sebesar Rp 1.000.000,00 untuk keperluan
pribadinya.
Analisa Transaksi
Pengambilan aktiva perusahaan untuk keperluan pribadi pemilik disebut prive pemilik
(drawing). Pengaruh transaksi tersebut mengakibatkan pengurangan terhadap aktiva kas dan
modal masing-masing sebesar Rp 1.000.000,00. dalam persamaan akuntansi

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama ( 2 JP)
Pengertian dan unsur-unsur persamaan dasar akuntansi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif
untuk proses belajar mengajar; kerapian 15 menit
dan kebersihan ruang kelas, presensi
(absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang
diperlukan).
2. Guru menyampaikan topik tentang
pengertian dan unsur-unsur persamaan
dasar akuntansi.

3. Peserta didik diberi motivasi tentang


pentingnya topik pembelajaran ini.
4. Guru menyampaikan tujuan dan
kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik. Guru memperingatkan
kepada peserta didik bahwa
pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
5. Peserta didik dibagi menjadi enam
kelompok (kelompok I, II, III, IV, V, dan
VI).

Kegiatan Inti Model : Think Pair and Share


Guru menjelaskan secara singkat tentang 60 menit
pengertian dan unsur-unsur persamaan
dasar akuntansi

Mengamati
Guru menyuruh siswa untuk membaca
buku ekonomi tentang pengertian dan
unsur-unsur persamaan dasar akuntansi
Siswa memperhatikan materi
pengertian dan unsur-unsur persamaan
dasar akuntansi yang di sajikan oleh
guru

Menanya
Guru memberikan pertanyaan kepada
siswa mengenai materi pengertian dan
unsur-unsur persamaan dasar akuntansi
Siswa diberi kesempatan bertanya
mengenai materi pengertian dan unsur-
unsur persamaan dasar akuntansi

Mengeksplorasi
Guru menyuruh siswa untuk
berkelompok dengan teman sebelahnya
(sebangkunya)
Guru menugaskan siswa untuk
mengerjakan latihan mengenai
pengertian dan unsur-unsur persamaan
dasar akuntansi

Mengasosiasi
Siswa menyimpulkan hasil diskusi
dengan teman sebangkunya.

Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
tentang pengertian dan unsur-unsur
persamaan dasar akuntansi
Guru memeriksa hasil latihan siswa dan
diberi reward atas hasil yang telah di
kerjakan siswa mengenai materi
pengertian dan unsur-unsur persamaan
dasar akuntansi.
1. Guru menutup pembelajaran dengan
memberikan ringkasan tentang
pengertian dan unsur-unsur persamaan
dasar akuntansi.
2. Peserta didik dapat ditanyakan apakah
sudah memahami materi tersebut.
3. Peserta didik diberikan pertanyaan
lisan secara acak untuk mendapatkan
umpan balik atas pembelajaran dalam
pertemuan tersebut
4. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru
Penutup memberi informasi bahwa
15 menit
pembelajaran minggu yang akan
datang akan tentang bentuk dan fungsi
persamaan dasar akuntansi.
5. Peserta didik diberi tugas untuk
mencari tahu dari sumber buku lain
atau melalui internet mengenai bentuk
dan fungsi persamaan dasar akuntansi
yang akan mereka cari agar peserta
didik memiliki bekal minggu
selanjutnya
Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

2. Pertemuan kedua (2 JP)


Bentuk dan fungsi persamaan dasar akuntansi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan
ruang kelas, presensi (absensi,
kebersihan, kelas, menyiapkan media
dan alat serta buku yang diperlukan).
2. Guru menyampaikan topik tentang
bentuk dan fungsi persamaan dasar
akuntansi.
3. Peserta didik diberi motivasi tentang
pentingnya topik pembelajaran ini.
Pendahuluan 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan dan
kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik. Guru memperingatkan
kepada peserta didik bahwa
pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian
kompetensi.

5. Peserta didik dibagi menjadi enam


kelompok (kelompok I, II, III, IV, V,
dan VI).
Model : Number Head Together
Guru menjelaskan secara singkat tentang
bentuk dan fungsi persamaan dasar
akuntansi

Mengamati
Guru menyajikan materi bentuk dan
fungsi persamaan dasar akuntansi
untuk diamati siswa.
Siswa membaca buku (sumber belajar)
tentang bentuk dan fungsi persamaan
dasar akuntansi

Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya mengenai bentuk dan fungsi
persamaan dasar akuntansi

Mengeksplorasi
Siswa dibagi menjadi 5-6 siswa dalam
satu kelompok dan setiap siswa dalam
setiap kelompok mendapat nomor
Guru memberikan tugas dan masing-
masing kelompok mengerjakannya

Kegiatan Inti : Mengasosiasi 60 Menit


Kelompok mendiskusikan jawaban
yang benar dan memastikan tiap
anggota kelompok dapat
mengerjakannya/ mengetahui
jawabannya

Mengkomunikasikan
Guru memanggil salah satu nomor
peserta didik dan peserta didik yang
nomornya dipanggil membacakan hasil
kerjasama diskusi kelompoknya.
Siswa yang lain memberikan
tanggapan dari teman yang lain,
kemudian guru menunjuk nomor yang
lain dan begitu seterusnya
Penutup 1. Guru menutup pembelajaran dengan 15 Menit
memberikan ringkasan tentang bentuk
dan fungsi persamaan dasar akuntansi.
2. Peserta didik dapat ditanyakan apakah
sudah memahami materi tersebut.
3. Peserta didik diberikan pertanyaan
lisan secara acak untuk mendapatkan
umpan balik atas pembelajaran dalam
pertemuan tersebut
4. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru
memberi informasi bahwa
pembelajaran minggu yang akan
datang akan tentang pengaruh
transaksi ke persamaan dasar
akuntansi.
5. Peserta didik diberi tugas untuk
mencari tahu dari sumber buku lain
atau melalui internet mengenai
pengaruh transaksi ke persamaan
dasar akuntansi yang akan mereka cari
agar peserta didik memiliki bekal
minggu selanjutnya

Penilaian Sikap, pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

3.Pertemuan ketiga ( 2 JP)


Pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif
untuk proses belajar mengajar; 15 menit
kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi (absensi, kebersihan, kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku
yang diperlukan).
2. Guru menyampaikan topik tentang
pengaruh transaksi ke persamaan
dasar akuntansi.
3. Peserta didik diberi motivasi tentang
pentingnya topik pembelajaran ini.
4. Guru menyampaikan tujuan dan
kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik. Guru memperingatkan
kepada peserta didik bahwa
pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian
kompetensi.
5. Peserta didik dibagi menjadi enam
kelompok (kelompok I, II, III, IV, V,
dan VI).
Model : Think Pair and Share
Kegiatan Inti : Guru menjelaskan secara singkat tentang 60 menit
pengaruh transaksi ke persamaan dasar
akuntansi

Mengamati
Guru menyuruh siswa untuk membaca
buku ekonomi tentang pengaruh
transaksi ke persamaan dasar akuntansi

Menanya
Siswa memperhatikan materi pengaruh
transaksi ke persamaan dasar akuntansi
yang di sajikan oleh guru dan siswa
diberi kesempatan bertanya.

Mengeksplorasi
Guru menyuruh siswa untuk
berkelompok dengan teman sebelahnya
(sebangkunya)
Guru menugaskan siswa untuk
mengerjakan latihan mengenai
pengaruh transaksi ke persamaan dasar
akuntansi

Mengasosiasi
Siswa menyimpulkan hasil diskusi
tentang materi pengaruh transaksi ke
persamaan dasar akuntansi

Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
tentang pengaruh transaksi ke
persamaan dasar akuntansi
Guru memeriksa hasil latihan siswa dan
di beri reward atas hasil yang telah di
kerjakan siswa mengenai materi
pengaruh transaksi ke persamaan dasar
akuntansi.
1. Guru menutup pembelajaran dengan
memberikan ringkasan tentang analisis
pengaruh transaksi ke persamaan dasar
akuntansi.
2. Peserta didik dapat ditanyakan apakah
sudah memahami materi tersebut.
3. Peserta didik diberikan pertanyaan
lisan secara acak untuk mendapatkan
umpan balik atas pembelajaran dalam
pertemuan tersebut
Penutup 4. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru 15 Menit

memberi informasi bahwa


pembelajaran minggu yang akan
datang akan tentang pengkodean akun.
5. Peserta didik diberi tugas untuk
mencari tahu dari sumber buku lain
atau melalui internet mengenai
pengkodean akun yang akan mereka
cari agar peserta didik memiliki bekal
minggu selanjutnya

Penilaian Sikap, pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

F. Penilaian, pembelajaran Remedial dan Pengayaan


1. Tekhnik Penilaian
Kompetensi Sikap melalui tekhnik observasi dengan menggunakan rubrik
Kompetensi Pengetahuan melalui teks tulisan berupa uraian
Kompetensi Keterampilan melalui observasi dengan menggunakan rubrik
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
Penilaian Sikap
Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik
Sekolah : SMK LAKSAMANA MARTADINATA
Kompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
peduli, dan kritis dalam melakukan kegiatan akuntansi

Jujur

Kerjasama
Disiplin

Taat Aturan
Teliti

Menghargai

Toleransi
Sikap
No.

Nama

1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan:
Skala penilaian sikap di buat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat baik

Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dapat berupa tes tulis, lisan dan penugasan. Instrumen tes tulis
umumnya menggunakan soal pilihan ganda dan soal uraian.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas dan akurat.


1. Sebutkan definisi dari persamaan dasar akuntansi
2. Tuliskan unsur-unsur persamaan dasar akuntansi

Kunci jawaban dan pedoman penilaian


No Kunci jawaban Bobot nilai
1 persamaan dasar akuntansi adalah keseimbangan antara sisi 40
kiri (aktiva) dan sisi kanan (pasiva), perubahan yang timbul
akibat adanya transaksi keuangan keseimbangan akan selalu
dipertahankan
2 1. Aset/Aktiva (Assets) 60
2. Liabilitas / Kewajiban / Hutang (Liabilities)

3. Ekuitas / Modal (Equity)


4. Pendapatan (Revenue)
5. Beban (Expenses)

Penilaian keterampilan
Format Penilaian presentasi
Nama kelompok:.... Kelas: ...

Aspek Yang Dinilai Baik Kurang


baik
1. Organisasi presentasi ( pengantar, isi, kesimpulan)
2. Isi presentasi ( kedalaman, logika)
3. Kemahiran Berbahasa
4. Bahasa:
Ucapan
Tatabahasa
Perbendaharaan kata
5. Penyajian (tatapan, ekspresi wajah, bahasa tubuh)
Skor yang dicapai

Keterangan :
Baik mendapat skor 2
Kurang baik mendapat skor 1

b. Pertemuan Kedua
Penilaian Sikap
Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik
Sekolah : SMK LAKSAMANA MARTADINATA
Kompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
peduli, dan kritis dalam melakukan kegiatan akuntansi
Jujur

Kerjasama
Disiplin

Taat Aturan
Teliti

Menghargai

Toleransi
Sikap

No.
Nama

1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan:
Skala penilaian sikap di buat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat baik

Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dapat berupa tes tulis, lisan dan penugasan. Instrumen tes tulis
umumnya menggunakan soal pilihan ganda dan soal uraian.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas dan akurat.
1. Tuliskan bentuk persamaan dasar akuntansi
2. Jelaskan fungsi persamaan dasar akuntansi

Kunci jawaban dan pedoman penilaian


No Kunci jawaban Bobot nilai
1 HARTA = UTANG+MODAL+PENDAPATAN BEBAN 50

2 Persamaan dasar akuntansi berguna untuk mengetahui 50


perubahan kekayaan dalam perusahaan setiap terjadi
transaksi. Dan mengetahui berapa yang telah digunakan dan
dibelanjakan dalam satu periode akuntansi

Penilaian keterampilan
Format Penilaian presentasi
Nama kelompok:.... Kelas: ...
Aspek Yang Dinilai Baik Kurang
baik
1. Organisasi presentasi ( pengantar, isi, kesimpulan)
2. Isi presentasi ( kedalaman, logika)
3. Kemahiran Berbahasa
4. Bahasa:
Ucapan
Tatabahasa
Perbendaharaan kata
5. Penyajian (tatapan, ekspresi wajah, bahasa tubuh)
Skor yang dicapai

Keterangan :
Baik mendapat skor 2
Kurang baik mendapat skor 1

c. Pertemuan Ketiga
Penilaian Sikap
Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik
Sekolah : SMK LAKSAMANA MARTADINATA
Kompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
peduli, dan kritis dalam melakukan kegiatan akuntansi
Jujur
Disiplin

Taat Aturan
Teliti
Kerjasama

Menghargai

Toleransi

Sikap
No.

Nama

1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan:
Skala penilaian sikap di buat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat baik
Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan dapat berupa tes tulis, lisan dan penugasan. Instrumen tes tulis
umumnya menggunakan soal pilihan ganda dan soal uraian.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas dan akurat.


1. Sebutkan transaksi-transaksi yang dapat mempengaruhi posisi keuangan perusahaan
2. Tuliskan analisa transaksi dibawah ini :
Surya Motor membeli peralatan secara kredit seharga Rp 30.000.000,00

Kunci jawaban dan pedoman penilaian


No Kunci jawaban Bobot nilai
1 Perubahan komponen posisi keuangan pada persamaan dasar 50
akuntansi dapat dikelompokan sebagai berikut:
a. Setiap transaksi dapat mempengaruhi harta, yang terjadi
akibat perubahan harta yang diikuti dengan perubahan
harta yang lain dalam jumlah yang sama.
b. setiap transaksi dapat mempengaruhi harta dan utang
dalam jumlah yang sama.
c. Setiap transaksi dapat mempengaruhi harta dan modal
dalam jumlah yang sama.
d. Setiap transaksi dapat mempengaruhi harta dengan
perubahan utang dan modal dalam jumlah yang sama.
2 Analisa Transaksi 50
Di satu sisi mengakibatkan penambahan aktiva dalam
bentuk peralatan bengkel, di sisi lain mengakibatkan
timbulnya utang sebesar Rp 30.000.000,00. Perubahan ini
akan tampak pada persamaan dasar akuntansi

Penilaian keterampilan
Format Penilaian presentasi
Nama kelompok:.... Kelas: ...

Aspek Yang Dinilai Baik Kurang


baik
1. Organisasi presentasi ( pengantar, isi, kesimpulan)
2. Isi presentasi ( kedalaman, logika)
3. Kemahiran Berbahasa
4. Bahasa:
Ucapan
Tatabahasa
Perbendaharaan kata
5. Penyajian (tatapan, ekspresi wajah, bahasa tubuh)
Skor yang dicapai

Keterangan :
Baik mendapat skor 2
Kurang baik mendapat skor 1

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


Pembelajaran Remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian
Remedial
Program remedial dilaksanakan juga sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian.
Bentuk dan layanan program remedial berbeda antara pencapaian kompetensi sikap,
pengetahuan dan keterampilan. Bentuk layanan remedial untuk kompetensi sikap
dapat dilakukan melalui kegiatan bimbingan konseling, pembiasaan terprogram, maup
un cara yang lain. Kegiatan layanan ini dapat melibatkan guru bimbingan konseling,
wali kelas, atau guru lain yang sesuai. Remedial untuk kompetensi pengetahuan dapat
dilakukan dengan cara mengulang kembali pembelajaran dari materi yang dianggap
sulit, atau dengan penugasan. Remedial dapat dilakukan dengan alternatif sebagai
berikut:
1. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang
mengalami kesulitan, jika ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai KKM.
2. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu
langsung oleh guru atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu
mencapai ketuntasan belajar (learning mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari
pelaksanaan pembelajaran.
Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan
Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan
dengan cara, peserta didik diminta membaca buku yang terkait dengan materi. Hasilnya
diminta didiskusikan dalam kelompok, kemudian dibuat kesimpulan untuk dikumpulkan
kepada guru.

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


Media : Video tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksi
Alat : Laptop, Infocus
Sumber Belajar :
http://bima-lanang.blogspot.com/2011/12/software-akuntansi-laporan-keuangan.html
http://remunerasipns.com/2012/02/software-akuntansi-laporan-keuangan-terbaik.html
http://wahyu410.wordpress.com/2011/11/02/contoh-laporan-keuangan-perusahaan/

Mengetahui Medan, Januari 2015


Kepala SMK Laksamana Martadinata Guru Bid Studi

Ir. Syawalina Fitri S, M.Pd M. Siddik Daulay, S.Pd