Anda di halaman 1dari 22

Madrasah

Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN FIQIH

MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS III SEMESTER 2

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit

C. Tujuan Pembelajaran :
 Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit

D. Materi Pembelajaran
 Pengertian Shalat ketika sakit

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

151 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang Tes Tulis Uraian  Jelaskan pengertian pengertian
sakit Uraian shalat bagi orang yang sakit!
 Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan Uraian  Sebutkan posisi-posisi dan
shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit gerakan-gerakan shalat yang
dilakukan oleh orang yang sakit!
 Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang
membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara
duduk, berbaring dan lain-lain

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 152


Madrasah
Ibtidaiyah

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

153 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit

C. Tujuan Pembelajaran :
 Mempraktekkan shalat ketika sakit

D. Materi Pembelajaran
 Cara shalat ketika sakit

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 154


Madrasah
Ibtidaiyah

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan Tes praktek Uraian  Bagaimanakah cara shalat ketika
duduk sakit dengan duduk?
 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan  Bagaimanakah cara shalat ketika
berbaring sakit dengan berbaring?

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

155 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 156


Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan

B. Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan

C. Tujuan Pembelajaran :
 Menemukan arti dari puasa
 Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.
 Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.
 mempraktekkan puasa ramadhan

D. Materi Pembelajaran
 Puasa ramadhan
 Waktu puasa ramadhan
 Ketentuan puasa ramadhan

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan

157 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.


 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian puasa
ramadhan!
 Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan
 Sebutkan syarat syah dan rukun
 Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa
puasa ramadhan !
ramadhan

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 158


Madrasah
Ibtidaiyah

 Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk  Jelaskan tentang orang-orang yang


berpuasa Ramadhan diperbolehkan untuk tidak berpuasa
Ramadhan!
 Menjelaskan tentang orang-orang yang
diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

159 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan

B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyebut-kan hikmah puasa ramadhan

C. Tujuan Pembelajaran :
 Menunjukkan hikmah puasa ramadhan

D. Materi Pembelajaran
 Puasa ramadhan

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 160


Madrasah
Ibtidaiyah

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan Tes tulis Uraian  Sebutkan cerita/kisah yang terkait
hikmah puasa ramadhan (porto folio) dengan hikmah puasa ramadhan!
 Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa  Sebutkan berbagai hikmah
ramadhan berpuasa ramadhan!

161 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 162


Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh

C. Tujuan Pembelajaran :
 Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih
 Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih
 Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh
 Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.
 Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih
 Mendemontrasikan shalat tarawih.

D. Materi Pembelajaran
 Niat shalat teraweh
 Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih
 Pelaksanaan shalat teraweh
 Rakaat shalat teraweh
 Keutamaan shalat terawih
 Praktek shalat

163 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan
ramadhan.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan
ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 164


Madrasah
Ibtidaiyah

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan arti shalat tarawih Tes tulis Uraian  Sebutkan arti shalat tarawih!
 Melafalkan niat shalat taraweh  Sebutkan hukum melaksanakan
sholat tarawih!
 Menyebutkan macam-macam bilangan shalat
tarawih  Jelaskan keutamaan shalat tarawih!
 Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih
 Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat
tarawih
 Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat tarawih
 Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.
 Mendemonstrasikan shalat tarawih

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

165 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir

C. Tujuan Pembelajaran :
 Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir
 Melafalkan niat shalat witir
 Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir
 Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.
 Mendemontrasikan shalat witir.

D. Materi Pembelajaran
 Sholat witir
 Menghafal niat shalat witir
 Pelaksanaan shalat witir

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 166


Madrasah
Ibtidaiyah

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan
ramadhan.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan
ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian

167 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir Tes tulis Uraian  Jelaskan ketentuan-ketentuan


shalat witir!
 Melafalkan niat shalat witir
 Sebutkan waktu pelaksanaan shalat
 Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir
witir!
 Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir
 Sebutkan bilangan rakaat shalat
 Mendemonstrasikan shalat witir secara witir!
berkelompok

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 168


Madrasah
Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan

C. Tujuan Pembelajaran :
 Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon
 Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan
 Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan

D. Materi Pembelajaran
 Tadarus

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

169 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II


Madrasah
Ibtidaiyah

 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan


 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan
ramadhan.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan
ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada Tes tulis Uraian  Jelaskan keutamaan-keutamaan
dalam Bulan Ramadhan yang ada dalam Bulan Ramadhan!
 Menyebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran Tes lisan  Sebutkan manfaat-manfaat
dalam Bulan Ramadhan membaca Al-Quran dalam Bulan

Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II 170


Madrasah
Ibtidaiyah

 Menjelaskan kegiatan-kegiatan yang perlu Ramadhan !


ditingkatkan pada Bulan Ramadhan  Sebutkan contoh sikap/kegiatan
 Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang baik yang dapat dilakukan di
yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Bulan Ramadhan!

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

171 Rpp Fiqih MI/Kelas III /Semester II