Ibtidaiyah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS III SEMESTER 2
A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit
C. Tujuan Pembelajaran :
Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit
D. Materi Pembelajaran
Pengertian Shalat ketika sakit
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian pengertian
sakit Uraian shalat bagi orang yang sakit!
Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan Uraian Sebutkan posisi-posisi dan
shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit gerakan-gerakan shalat yang
dilakukan oleh orang yang sakit!
Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang
membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara
duduk, berbaring dan lain-lain
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit
C. Tujuan Pembelajaran :
Mempraktekkan shalat ketika sakit
D. Materi Pembelajaran
Cara shalat ketika sakit
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan Tes praktek Uraian Bagaimanakah cara shalat ketika
duduk sakit dengan duduk?
Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan Bagaimanakah cara shalat ketika
berbaring sakit dengan berbaring?
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan
C. Tujuan Pembelajaran :
Menemukan arti dari puasa
Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.
Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.
mempraktekkan puasa ramadhan
D. Materi Pembelajaran
Puasa ramadhan
Waktu puasa ramadhan
Ketentuan puasa ramadhan
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian puasa
ramadhan!
Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan
Sebutkan syarat syah dan rukun
Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa
puasa ramadhan !
ramadhan
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyebut-kan hikmah puasa ramadhan
C. Tujuan Pembelajaran :
Menunjukkan hikmah puasa ramadhan
D. Materi Pembelajaran
Puasa ramadhan
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan Tes tulis Uraian Sebutkan cerita/kisah yang terkait
hikmah puasa ramadhan (porto folio) dengan hikmah puasa ramadhan!
Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa Sebutkan berbagai hikmah
ramadhan berpuasa ramadhan!
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh
C. Tujuan Pembelajaran :
Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih
Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih
Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh
Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.
Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih
Mendemontrasikan shalat tarawih.
D. Materi Pembelajaran
Niat shalat teraweh
Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih
Pelaksanaan shalat teraweh
Rakaat shalat teraweh
Keutamaan shalat terawih
Praktek shalat
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan
ramadhan.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan
ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menyebutkan arti shalat tarawih Tes tulis Uraian Sebutkan arti shalat tarawih!
Melafalkan niat shalat taraweh Sebutkan hukum melaksanakan
sholat tarawih!
Menyebutkan macam-macam bilangan shalat
tarawih Jelaskan keutamaan shalat tarawih!
Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih
Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat
tarawih
Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat tarawih
Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.
Mendemonstrasikan shalat tarawih
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir
C. Tujuan Pembelajaran :
Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir
Melafalkan niat shalat witir
Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir
Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.
Mendemontrasikan shalat witir.
D. Materi Pembelajaran
Sholat witir
Menghafal niat shalat witir
Pelaksanaan shalat witir
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan
ramadhan.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan
ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan
C. Tujuan Pembelajaran :
Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon
Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan
Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan
D. Materi Pembelajaran
Tadarus
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan
ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada Tes tulis Uraian Jelaskan keutamaan-keutamaan
dalam Bulan Ramadhan yang ada dalam Bulan Ramadhan!
Menyebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran Tes lisan Sebutkan manfaat-manfaat
dalam Bulan Ramadhan membaca Al-Quran dalam Bulan
........................................... ..........................................
NIP. NIP.