(RPP)
Sekolah : MTs Sirna Miskin Bandung
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Garis dan Sudut
Kelas/Semester : VII / Genap
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 40 menit)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.10. Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal
4.10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
2
Dengan Berdiskusi dan menggali informasi dengan Model Problem Based
Learning, Peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan hubungan antar garis dengan baik dan benar
2. Menerapkan hubungan antar garis pada titik, garis dan bidang dengan baik dan
benar
3. Menjelaskan kedudukan garis dengan baik dan benar
4. Menerapkan kedudukan garis sejajar, berhimpit, dan berpotongan melalui benda
konkrit dengan baik dan benar
5. Mengidentifikasi pengertian sudut dengan baik dan benar
6. Menggunakan Konsep hubungan antar garis untuk menyelesaikan kehidupan
sehari-hari dengan baik dan benar
E. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Fakta
Lambang/Gambar garis, sinar dan ruas garis
Lambang garis sejajar, berrpotongan, dan berhimpitan
Lambang sudut, derajat, besar sudut
b. Konsep
Pengertian Garis, sinar dan ruas garis
Pengertian garis sejajar, berpotongan dan berhimpitan
Pengertian sudut
c. Prinsip
Mengidentifikasi hubungan antar garis
Mengidentifikasi kedudukan dua garis
Mengidentifikasi sudut
d. Prosedur
Menerapkan hubungan antar garis pada titik, garis dan bidang
Menerapkan kedudukan garis sejajar, berhimpit, dan berpotongan melalui
benda konkrit
2. Materi pembelajaran Remedial
a. (Ambil dari Materi Reguler)
Guru menjelaskan kembali materi pada kompetensi dasar yang belum
tuntas, kemudian peserta didik diminta mempelajari materi tersebut dan
menanyakan hal-hal yang belum dipahaminya. Setelah itu, Guru
memberikan test secara lisan atau tertulis untuk menilai kembali
penguasaan kompetensi dasar tersebut
4
B. Kegiatan inti 1. Orientasi peserta didik kepada masalah 60 menit
a. Guru Menjelaskan Konsep titik dan garis, sinar
garis dan ruas garis
b. Guru meminta peserta didik untuk mengamati
dan memahami masalah yang diberikan (LKPD
masalah 1 – 3)
(Mengamati)
c. Peserta didik membaca bahan ajar atau sumber
yang lain untuk menuliskan informasi yang
terdapat pada masalah.
2. Mengorganisasikan peserta didik
a. Peserta didik mengidentifikasikan masalah yang
diberikan (Collaboration)
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari
masalah yang telah diidentifikasi dan yang belum
dipahami (Menanya)
3. Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
a. Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
diidentifikasi (Pengumpulan Data
Collaboration)
b. Peserta didik lain menanggapi pertanyaan dari
peserta didik lain dan bila diperlukan guru
melakukan Scaffolding untuk membantu peserta.
didik. (Mengkomunikasikan Communication)
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Peserta didik mempresentasikan hasil karya
kelompok (Mengasosiasikan)
b. Peserta didik atau kelompok lain menanggapi
hasil karya kelompok yang presentasi (Creative
and Innovation)
5. Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
a. Peserta didik mengolah dan menganalisa
informasi, masukan, tanggapan dan koreksi dari
hasil diskusi.
b. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dengan bantuan LKPD
C. Penutup Peserta didik : 10 menit
1. Membuat simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan yaitu dengan melakukan Evaluasi.
5
Guru :
1. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
perseorangan.
2. Mengagendakan pekerjaan rumah (tugas individu)
dan memberikan tantangan yang ada di bahan ajar.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
J. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual dan sosial
1). Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1). Penugasan Individu
2) Tes Tertulis (Evaluasi)
c. Keterampilan
________________________________ ______________________
Wakasek ur. Kurikulum Guru Mapel