RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Blora

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Program :X
Semester :1
Materi Pokok : Pencak silat
Alokasi Waktu : 3x45 menit (1 x pertemuan)

Kompetensi Inti:

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiridan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

1.1 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan

lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

2.2 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

3.3 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk

menghasilkan gerakan pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan yang baik.

4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri dengan

koordinasi gerak yang baik.

Indikator

Menjelaskan tehnik dasar pencak silat (pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan)

 Menemukan variasi dan kombinasi tehnik dasar pencak silat (pukulan, tendangan,
tangkisan, dan elakan)
 Menganalisa kelebihan dan kelemahanvariasi dan kombinasi tehnik dasar pencak silat
(pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan)
 Melakukan tehnik dasar gerakan keterampilan tehnik dasar pencak silat (pukulan,
tendangan, tangkisan, dan elakan)
 Menampilkan variasi dan kombinasi tehnik dasar keterampilan tehnik dasar pencak silat
(pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan)
 Melakukan pencak silat menggunakan peraturan yang dimodifikasi
Materi Pembelajaran

Langkah kegiatan/skenario pembelajaran

 Selanjutnya melalui diskusi, mendifinisikan konsep tehnik dasar (pukulan, tendangan,

tangkisan, dan elakan) yang dilakukan (berpasangan dan berkelompok) dengan
koordinasi yang baik
 Memecahkan masalah tehnik (pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan) yang
dilakukan (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik, serta sikap
tubuh pada waktu melakukan latihan tehnik dasar tersebut, Bekerjasama,
berkomunikasi dan bekerja dengan teliti, jujur dan penuh tanggung jawab

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi KD yang akan diajarkan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melekukan pemanasan
 Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan tehnik 20 menit
dasar pencak silat
 pengalaman setelah melihat /melakukan latihan tehnik dasar
pencat silat dari berbagai sumber
 Mengaitkan apa yang dikemukakan peserta didik dengan materi
yang akan di pelajari
 Guru membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok
Kegiatan Inti

Mengamati 100 menit

 Siswa menyimak peragaan tehnik dasar pencak silat yang
dilakukan oleh peserta didik lainnya
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya

 Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan

mereka.
 Siswa mengajukan pertanyaan mengenai tehnik dasar pencat
silat yang belum dipahami
 Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin
mengamati atau menjawab pertanyaan siswa.
 Mencoba
 Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang sama
banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta didik
 peserta didik dalam kelompok diminta diminta melakukan
latihan tehnik dasar pencak silat dengan baik dan benar
 Guru menilai keaktipan dan kerja sama kelompok peserta didik
dalam melakukan latihan tehnik dasar pencak silat.

Mengolah informasi/menalar
Peserta didik berusaha menilai gerakan pencak silat yang dilakukan
oleh pasangan dan berusaha mengambil kesimpulan gerakan yang
paling sesuai.

 Peserta didik saling memberi masukan dan melakukan

perbaikan sesuai dengan hasil pengamatan dan simpulan.

 Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan

teknik yang benar masing-masing teknik dasar pencat silat dan
memberikan alasan/argument.
 Guru member penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

Mengkomunikasikan
 Peserta didik menampilkan gerakan pencak silat berdasarkan
deskripsi gerak sesuai dengan berbagai masukan dari teman dan
guru.

 Peserta didik melaporkan kejadian-kejadian yang dialami bersama

pasangannya selama pembelajaran.

 Guru melakukan penilaian (pengetahuan, sikap, dan keterampilan)

selama pembelajaran berlangsung.

 Guru memberitahukan kepada siswa gerakan mana yang benar dan

gerakan mana yang salah

Penutup 15 menit
 Meminta peserta didik menyimpulkan teknik dasar pencat silat
dengan baik dan benar
 Evaluasi
 Pendinginan

Penilaian
 1. Mekanisme penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan memalui proses
dan hasil observasi kerja kelompok kinerja latihan teknik, dan laporan tertulis.
Sedangkan penilaian hasil dilakukan melaui tes peraktek, persentasi dan fortopolio.
2. Aspek dan instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama aktivitas
dalam kelompok, tanggung jawab dan kerja sama .
Instrumen kerja fortofoliomenggunakan lembar makalah dengan fokus terutama pada
kedalaman materi dan kelengkapan teknik latihan dasar serta variasi latihannya .
Inetrumen tes menggunakan tes peraktik dan tes lisan serta tes tertulis.
3. Contoh instrumen (Terlampir)

Sumber/ referernsi
Buku pegangan kurikulum 2013 Penjasorkes jilid 1
Buku tehnik permainan / penunjang aktivitas siswa
Buku Pendidikan Jasmani teori dan peraktek jilid 1
Buku pendidikan jasmani teori dan praktek SMA kls X

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA FORTOFOLI

N Nama Observasi Kinerja Presentasi Jml Nilai

o Siswa Skor
Aktivita

Penyam
Tanya
jawab

Peran
Sama
Kerja

paian
serta

Isi
s

1 2 3 4 5 6
1 Andi 4 4 3 4 3 3 21 4/T
2

Keterangan pengisian skor

23 – 30 = 4(Sangat tinggi)

16 – 22 = 3 (Tinggi)

8 – 16 = 2 (Cukup)

0–8 = 1 (Kurang)
Pretes/Postes

Berikan tanda ceklis pada kolom benar atau salah

No Pertanyaan Benar Salah

1 pencak silat adalah olahraga bela diri yang berasal dari
Indonesia!
2 Pukulan yang mengenai sasaran akan mendapat nilai 3!
3 Body protector selalu di pakai dalam olahraga pencak silat agar
mengurangi cedera!
4 Membanting lawan dapat dijatuhi hukuman dalam pencak silat!

FORMAT PENILAIAN FORTOFOLIO

Materi Pokok : Tehnik Dasar Pencak Silat

No Nama Siswa Aspek Penilaian Skor rata rata Nilai

Tendangan

Tangkisan
Pukulan

Elakan

1 Andi 3 4 4 3 3,33 83
2
Keterangan :

Sangat Baik : 4

Baik :3

Cukup :2

Kurang :1

Jumlah skor yang diperoleh

Prolehan Nilai = ----------------------------------------- X 100

Jumlah skor maksimal

Memeriksa/Menyetujui, Tegal, 01Juli 2018

Guru Pamong Guru Praktikan

Suratman, S.Pd,. M.Pd. Zaki Anandi Marhaendra.

NIP. 196503201994121002 NIM. 6301415097