SILABUS

Sekolah : SMP AL AMANAH KOTA TANGSEL

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan  Melakukan Studi  Menyebutkan Tes tulis Uraian Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40’ Buku siswa,
pentingnya dan pustaka untuk faktor-faktor yang mempengaruhi carta
pertumbuhan Perkembangan mendapatkan mempengaruhi pertumbuhan dan metamorfosis
dan informasi tentang pertumbuhan dan perkembangan pada dan
perkembanga konsep perkembangan makhluk hidup! metagenesis,
n pada pertumbuhan dan makhluk hidup Tes tulis Tes uraian video
makhluk perkembangan Deskripsikan pertumbuhan
hidup  Menyimpulkan perbedaan dan
 Mencari informasi perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
melalui nara pertumbuhan dan perkembangan pada
sumber (ahli perkembangan makhluk hidup !
tumbuhan, ahli pada makhluk hidup
peternakan,
petani, peternak) Tes tulis Isian
tentang faktor-
faktor yang Perubahan bentuk
mempengaruhi  Membandingkan tubuh dari berudu
pertumbuhan dan metamorfosis dan hingga menjadi katak
perkembangan metagenesis Tes Unjuk Uji Petik Kerja dewasa disebut ....
makhluk hidup Kerja Produk

 Mengamati Deskripsikan

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
melalui  Membuat laporan pertumbuhan pada
gambar/video hasil percobaan kacang hijau
proses pertumbuhan pada berdasarkan titik
metamorfosis dan macam-macam tumbuhnya!
metagenesis tumbuhan
berdasarkan titik
 Melakukan tumbuhnya
percobaan
pertumbuhan
pada macam-
macam tumbuhan
berdasarkan titik
tumbuhnya

1.2 Perkembangan  Melihat gambar  Mendeskripsikan Tes tulis Tes isian Perkembangan 4 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsi manusia dan/atau tahapan remaja terjadi pada carta, video
kan tahapan tayangan perkembangan usia antara ... tahun, perkembangan
perkembanga perkembangan manusia mulai dari hingga ... tahun. manusia
n manusia manusia bayi, anak-anak,
 Mengkaji pustaka remaja, dan Tes tulis Uraian
tentang dewasa Kemukakan dua ciri
karakteristik morfologi pada setiap
setiap tahapan  Menjelaskan tahap perkembangan
perkembangan perbedaan manusia mulai dari
manusia karakteristik setiap bayi, anak-anak,
tahapan remaja, sampai
 Mencari informasi
perkembangan dewasa
melalui nara
manusia !
sumber/ahli
medis/Posyandu
tentang
perkembangan
balita.

KURIKULUM SMP AL AMANAH

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Sistem Gerak
2.1 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi  Membandingkan Tes tulis Tes PG Di bawah ini adalah 4 x 40’ Buku siswa,
sistem gerak pada manusia macam organ macam organ organ penyusun video sistem
pada manusia penyusun sistem penyusun sistem sistem gerak bawah, gerak, carta
dan gerak pada gerak pada kecuali .... sistem gerak
hubungannya manusia manusia a.tl. paha b.tl.kering
dengan c.tl. betis d.tl.hasta
kesehatan Tes Tertulis Uraian
 Studi pustaka Jelaskan perbedaan
tentang anatomi  Membedakan antara tulang rawan
dan fungsi tulang, anatomi dan dan tulang keras
otot, dan sendi fungsi tulang berdasarkan zat
rawan, tulang penyusunnya!
 Pengamatan
model rangka dan keras, sebagai
torso manusia penyusun rangka Tes unjuk Uji petik
tubuh dan alat kerja proses
 Melakukan
gerak pasif
percobaan Pegang lengan
perendaman atasmu saat
tulang paha ayam Tes unjuk Tes dibengkokkan ketika
dengan HCl 10% kerja identifikasi mengangkat beban!
 Membedakan
 Memperagakan anatomi dan Apa yang terjadi
mekanisme kerja fungsi otot dengan otot bisep dan
otot sebagai alat gerak Penugasan Tugas trisep?
aktif kelompok
 Studi pustaka Berdasarkan 4
dan/ atau melihat gambar persendian
tayangan video  Mengidentifikasi berikut ini sebutkan 3
tentang kelainan macam sendi dan gambar yang
dan penyakityang fungsinya termasuk sendi
berkaitan dengan gerak !

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
tulang, sendi dan Buatlah klipping
otot  Mendata contoh tentang kelainan dan
kelainan dan penyakit yang
penyakit yang berhubungan dengan
berkaitan dengan tulang dan otot yang
tulang, sendi dan biasa dijumpai dalam
otot yang biasa kehidupan sehari-hari
dijumpai dalam
kehidupan sehari-
hari dan upaya
mengatasinya
Sistem  Mengidentifikasi  Membedakan Tes tulis Tes PG Bahan makanan yang 4 x 40’ Buku siswa,
2.2
Pencernaan macam organ antara saluran mengandung lemak video sistem
Mendeskripsika
pada manusia penyusun sistem pencernaan dan diubah menjadi asam pencernaan,
n sistem
pencernaan pada kelenjar lemak dan gliserol alat praktikum
pencernaan
manusia pencernaan oleh .... uji makanan
pada manusia
sebagai penyusun a. lambung c.
dan dan
sistem Tes tulis Tes uraian hati
hubungannya
pencernaan pada b. pangkreas d.
dengan
 Studi pustaka manusia usus
kesehatan
tentang jenis
makanan  Mendeskripsikan Tes unjuk Uji petik kerja Sebutkan 3 contoh
berdasarkan jenis makanan kerja prosedur jenis makanan yang
kandungan zat berdasar kandungan zatnya
yang ada di kandungan zat Tes isian berupa karbohidrat!
dalamnya yang ada di Tes tulis
dalamnya Lakukan tes uji
 Melakukan amilum dan buatlah
percobaan  Melakukan dan Tes lisan kesimpulan hasil
tentang membuat laporan Tes tulis percobaan.
kandungan zat hasil percobaan uji
yang ada di makanan
dalamnya (Uji Hal yang

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
makanan)  Membandingkan membedakan
pencernaan pencernaan mekanik
 Studi mekanik dan dan kimia adalah ....
kepustakaan kimiawi,
untuk
merumuskan Berikan dua contoh
pengertian  Menyebutkan kelainan dan penyakit
pencernaan contoh kelainan pada sistem
mekanik dan dan penyakit pada pencernakan!
kimia sistem
pencernaan yang Bagaimana cara
 Studi pustaka biasa dijumpai mengatasi diare
dan/ atau melihat dalam kehidupan karena infeksi kuman!
tayangan video sehari-hari dan
tentang kelainan upaya
dan penyakit mengatasinya
yang berkaitan
dengan sistem
pencernaan
Sistem  Mengidentifikasi  Menjelaskan Tes tulis Tes PG Pertukaran udara 4 x 40’ Buku siswa,
2.3
Pernapasan macam-macam macam-macam secara difusi video sistem
Mendeskripsika
pada manusia dan fungsi organ dan fungsi organ dilakukan pada .... pernapasan,
n sistem
penyusun sistem penyusun sistem a. alveolus c. carta sistem
pernapasan
pernapasan pada pernapasan pada bronkus pernapasan
pada manusia
manusia manusia Tes tulis Tes uraian c. trakea d.
dan
pulmo
hubungannya
dengan  Membandingkan
 Melihat gambar proses inspirasi Penugasan Tugas rumah Buatlah tabel
kesehatan.
dan/ atau video dan ekspirasi perbedaan proses
tentang proses pada proses inspirasi dengan
ekspirasi dan pernapasan ekspirasi
inspirasi pada  Mendata contoh
proses kelainan dan Buatlah daftar nama

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
pernapasan penyakit pada kelainan dan daftar
 Studi pustaka sistem nama penyakit yang
dan/ atau melihat pernapasan yang berhungan dengan
tayangan video biasa dijumpai sistem pernapasan
tentang kelainan dalam kehidupan yang sering dijumpai
dan penyakit sehari-hari dan dalam kehidupan
yang berkaitan upaya sehari-hari
dengan sistem mengatasinya
pernapasan

 Mengidentifikasi  Menjelaskan Tes tulis Tes PG Fungsi darah putih .... 4 x 40’’ Buku siswa,
2.4
Sistem macam-macam macam-macam a. mengangkut video sistem
Mendeskripsika
peredaran dan fungsi organ dan fungsi organ oksigen peredaran
n sistem
darah pada penyusun sistem penyusun sistem b. mengangkut sari darah dan carta
peredaran
manusia peredaran darah peredaran darah makanan sistem
darah pada
pada manusia pada manusia c. membunuh kuman peredaran
manusia dan
Tes tulis Tes uraian d. membawa darah
hubungannya
karbondioksida
dengan
kesehatan  Studi pustaka  Menjelaskan
fungsi jantung, fungsi jantung, Tes tertulis Tes uraian Deskripsikan susunan
pembuluh darah, pembuluh darah darah manusia !
dan darah dan darah dalam
sistem peredaran Jelaskan perbedaan
 Melihat carta darah Penugasan Tugas rumah antara sistem
dan/atau  Membedakan peredaran darah
tayangan tentang sistem peredaran besar dan sistem
peredaran darah darah besar dan peredaran darah
manusia sistem peredaran kecil!
darah kecil
Buatlah daftar nama
 Studi pustaka  Mendata contoh penyakit yang
dan/ atau melihat penyakit yang berhubungan dengan
tayangan video berhubungan sistem peredaran

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
tentang kelainan dengan sistem darah yang sering
dan penyakit peredaran darah dijumpai dalam
yang berkaitan yang biasa kehidupan sehari-hari
dengan sistem dijumpai dalam
peredaran darah kehidupan sehari-
hari

Standar Kompetensi : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Struktur dan  Mengamati  Menjelaskan Tes tulis Tes PG Yang berfungsi 4 x 40’ Buku siswa,
3.1 Mengidentifikasi
fungsi jaringan struktur jaringan struktur dan fungsi mengangkut hasil mikroskop,
struktur dan
tumbuhan pada tumbuhan jaringan di akar, fotositesis adalah .... preparat jadi,
fungsi jaringan
dengan batang dan daun a. Xilem c. dan carta
tumbuhan
menggunakan Tes Unjuk Tes Stomata struktur tubuh
mikroskop  Menunjukkan letak kerja identifikasi b. Floem d.Lenti tumbuhan
 Mengidentifikasi epidermis, sel
letak epidermis, korteks, dan stele
kortek dan stele pada tumbuhan Berdasarkan carta
dengan Tes tulis Tes uraian struktur akar berikut
menggunakan ini, tunjukkanlah letak
carta struktur  Menjelaskan kortek dan letak
tubuh tumbuhan fungsi jaringan epidermis
 Studi pustaka tertentu yang
tentang struktur dijumpai pada Deskripsikan fungsi
dan fungsi tubuh tumbuhan jaringan meristem
jaringan pada pada bagian ujung
tumbuhan akar

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
 Studi pustaka  Menunjukkan Tes tulis Tes PG Bagian daun yang 2 x 40’ Buku siswa, alat
3.2 Mendeskripsikan
Fotosintesis untuk bagian daun yang melakukan foto praktikum
proses perolehan
merumuskan berperan dalam sintesis adalah .... percobaan
nutrisi dan
tentang konsep fotosintesis a. plastida c fotosintesis
transformasi
fotosintesis dan .lenti sel
energi pada
transformasi Tes unjuk Uji petik kerja b. stomata
tumbuhan hijau
energi kerja produk d.kortex
 Melakukan dan
 Melakukan membuat laporan Tes uraian Deskripsikan makna
percobaan proses hasil percobaan Tes tulis perubahan warna
fotosintesis fotosintesis pada daun setelah
ditetesi yodium
 Menjelaskan
 Mencari informasi faktor-faktor yang Sebutkan 2 faktor
tentang faktor- mempengaruhi yang mempengaruhi
faktor yang fotosintesis pproses fotosintesis!
mempengaruhi
proses
fotosintesis
Gerak  Studi pustaka  mengidentifikasi Tes tulis Tes PG Tumbuhnya akar ke 2 x 40’ Buku siswa,
3.3 Mengidentifikasi
Tumbuhan untuk macam-macam bawah merupakan LKS
macam-macam
mengidentifikasi gerak pada gerak ....
gerak pada
macam-macam tumbuhan a. geotropis c.
tumbuhan
gerak pada nasti
tumbuhan Tes tulis Tes isian b. pototropis d.
tropis
 Menjelaskan
 Mengidentifikasi perbedaan gerak Hal yang
berbagai macam tropisme dengan Tes tertulis Tes uraian membedakan gerak
gerak pada gerak nasti tropisme dengan
tumbuhan gerak nasti
disekitar yaitu ....
lingkungan  Melakukan

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
observasi dan Deskripsikan gerak
 Melakukan membuat laporan nasti dan tropisme
observasi gerak gerak tropisme pada tumbuhan yang
pada tumbuhan di dan nasti ada di lingkungan
lingkungan sekitar tumbuhan di sekolah
sekolah lingkungan
sekolah

Hama dan  Studi pustaka  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku siswa,
3.4 Mengidentifikasi
penyakit pada untuk perbedaan hama perbedaan hama dan Carta, video
hama dan
tumbuhan merumuskan dan penyakit penyakit
penyakit pada
konsep hama dan Penugasan Tugas proyek
organ tumbuhan
penyakit  Mendata contoh Lakukanlah
yang dijumpai
 Melihat carta, hama dan wawancara dengan
dalam kehidupan
gambar dan/atau penyakit pada nara sumber (petani)
sehari-hari
tayangan video organ tumbuhan tentang hama
tentang contoh- yang dijumpai penyakit tanaman dan
contoh hama dan dalam kehidupan membuat laporannya
penyakit pada sehari-hari
tumbuhan

KURIKULUM SMP AL AMANAH

Standar Kompetensi : 4. Menjelaskan konsep partikel materi

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Atom, ion dan  Studi pustaka  Mendefinisikan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 4 x 40’ Buku siswa,
4.1 Menjelaskan
molekul tentang atom, ion pengertian pengertian atom, ion referensi
konsep atom, ion,
dan molekul partikel materi dan molekul
dan molekul
 Mengidentifikasi (atom, ion, dan
contoh materi molekul). Tes tulis Tes uraian
yang terdiri atas  Memberikan Berikan contoh materi
ion-ion contoh materi yang terdiri atas ion-
tertentu yang ion
terdiri atas ion-
ion.

Hubungan  Studi pustaka  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku siswa,
4.2. Menghubungkan
atom,ion dan tentang hubungan hubungan atom, hubungan atom, ion referensi
konsep atom, ion,
molekul dengan atom, ion dan ion dan molekul dan molekul
dan molekul
produk kimia molekul dengan  Mendeskripsika Tes tulis Tes uraian
dengan produk
produk kimia n komponen Sebutkan komponen
kimia sehari-hari
sehari-hari penyusun salah yang menyusun air
 Membaca isi satu produk accu
kemasan produk kimia
kimia untuk
memperoleh
komponen
penyusunnya

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Perbandingan  Mengamati  Menjelaska Tes tulis Uraian Kemukakan dengan 4x 40’ Buku siswa,
4.3 Membandingkan
molekul unsur gambar simbol n dengan simbol menggunakan referensi
molekul unsur
dan molekul molekul unsur dan perbedaan antara dengan simbol
dan molekul
senyawa molekul senyawa molekul unsur dan perbedaan antara
senyawa
molekul senyawa. Penugasan Tugas rumah molekul unsur
 Menunjukkan molekul senyawa.
 Studi pustaka beberapa contoh
contoh-contoh molekul Buatlah daftar contoh
molekul sederhana dalam molekul sederhana
sederhana dalam kehidupan sehari- yang dijumpai dalam
kehidupan sehari- hari. kehidupan sehari-hari
hari
Standar Kompetensi : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Kimia Rumah  Mendata bahan  Menyebutka Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia 4 x 40’ Buku siswa,
5.1Mencari informasi
Tangga kimia alami n bahan-bahan yang sering referensi,
tentang kegunaan
pada kemasan kimia yang dapat digunakan dalam kemasan suatu
dan efek samping
produk dimanfaatkan pembuatan makanan produk
bahan kimia
kebutuhan dalam kehidupan dan minuman !
dalam kehidupan
rumah tangga sehari-hari.
sehari-hari
dan
mengklasifikasik
annya sesuai
dengan Tes tulis Tes isian
kegunaannya Efek samping bahan
 Studi pustaka  Menjelaskan pemutih pakaian
untuk efek samping menyebabkan ....
mendapatkan bahan kimia yang
informasi terdapat dalam
tentang bahan- produk kebutuhan

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
bahan kimia rumah tangga
yang berguna
dalam produk
kebutuhan
rumah tangga
 Mencari
informasi
melalui
referensi/nara
sumber tentang
efek samping
bahan kimia
yang terdapat
pada produk
kebutuhan
rumah tangga
Kegunaan dan  Studi pustaka  Mengidentifikasi Tes tulis Tes uraian Jelaskan fungsi dan 2 x 40’ Buku siswa,
5.2 Mengkomunikasi-
efek samping tentang fungsi fungsi dan efek efek samping referensi,
kan informasi
bahan kimia dan efek samping bahan penggunaan formalin kemasan suatu
tentang kegunaan
samping bahan kimia yang sebagai pengawet produk
dan efek samping
kimia terdapat dalam Tes unjuk Tes makanan
bahan kimia
makanan kerja identifikasi
 Mengidentifikasi Tentukan efek
 Menelaah efek samping samping bahan kimia
kemasan suatu bahan kimia yang yang terdapat pada
produk untuk terdapat dalam kemasan makanan
mendapatkan suatu produk berikut ini!
informasi
tentang efek
samping bahan
kimia yang
digunakannya

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Bahan kimia  Mencari informasi  Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan bahan- 2 x 40’ Buku siswa,
5.3 Mendeskripsikan
alami dan melalui referensi bahan-bahan bahan kimia alami referensi,
bahan kimia alami
buatan tentang bahan kimia alami dan dan bahan-bahan kemasan suatu
dan bahan kimia
kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang produk
buatan dalam
bahan kimia kimia buatan dapat digunakan
kemasan yang
buatan yang dapat sebagai bahan
terdapat dalam
digunakan pewarna, pemanis,
bahan makanan
sebagai bahan pengawet dan
pewarna, penyedap yang
 Mendata berbagai pemanis, Penugasan Tugas rumah terdapat dalam
jenis makanan pengawet dan bahan makanan
yang penyedap yang kemasan!
menggunakan terdapat dalam
bahan kimia alami bahan makanan Kumpulkan kemasan
 Mendata kemasan makanan yang
berbagai jenis mencantumkan
makanan yang  Menunjukkan komponen
menggunakan contoh makanan penyusunnya. Buat
bahan kimia yang laporan tentang
buatan menggunakan bahan kimia alami
bahan kimia dan buatan yang ada
alami dan buatan pada makanan
tersebut!
Zat adiktif dan  Studi pustaka  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Apa yang dimaksud 2 x 40’
5.4 Mendeskripsikan
psikotropika tentang pengertian zat dengan :
sifat/pengaruh zat
pengertian zat adiktif dan a. Zat adiktif
adiktif dan
adiktif dan psikotropika b. Zat psikotropika
psikotropika
psikotropika Tes tulis Tes uraian
Sebutkan masing-
 Studi pustaka  Menyebutkan masing dua contoh
untuk mendata contoh zat adiktif zat adiktif dan
contoh zat adiktif dan psikotropika Tes tulis Tes uraian psikotropika!
dan psikotropika

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Jelaskan dampak
 Mencari informasi  Menjelaskan dampak negatif rokok dan
dari nara sumber negatif zat adiktif minuman keras bagi
tentang dampak (rokok dan minuman kesehatan manusia !
negatif keras) dan
penggunaan zat psikotropika bagi
adiktif dan kesehatan, ekonomi,
psikotropika dan sosial.

Cara  Mencari informasi  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Bagaimanakah cara 2 x 40s’
5.5 Menghindarkan
menghindari diri dari nara sumber cara kita terhindar dari zat
diri dari pengaruh
dari pengaruh tentang cara menghindarkan adiktif dan
zat adiktif dan
zat akditif dan menghindari diri diri dari zat adiktif psikotropika?
psikotropika
psikotropika dari (rokok dan Penugasan Tugas rumah Jelaskan!
pengaruh zat minuman keras)
adiktif dan dan psikotropika. Buatlah data tentang
psikotropika  Mendata zat zat-zat adiktif dan
adiktif dan psikotropika yang
 Mencari informasi psikotropika yang digunakan dalam
dari nara sumber digunakan di bidang kesehatan!
tentang zat adiktif bidang kesehatan
dan
psikoa’/’a’’’atropik
a yang
digunakan
dibidang
kesehatan

Mengetahui, Setu, Juli 2010

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

KURIKULUM SMP AL AMANAH

Drs. OMAN ROHMANUDIN, M.M DYAH PURWANDARI S. S.Pd

SILABUS
Sekolah : SMP AL AMANAH KOTA TANGSEL
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : Genap

Standar Kompetensi : 6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Gaya  Memetakan gaya-  Melukiskan Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 8 x 40’ Buku siswa,
6.1. Mengidentifi
gaya yang ada pada penjumlahan 10 N dan B 20 N neraca lengan
kasi jenis-
suatu benda gaya dan selisih yang arahnya sama, dan neraca
jenis gaya,
gaya-gaya Hitung resultan pegas, LKS
penjumlahan
 Menentukan jenis- segaris baik yang Tes tulis Tes isian gayanya ?
gaya dan
jenis gaya yang searah maupun
pengaruhny
bekerja pada suatu berlawanan. Anak panah yang
a pada suatu
benda  Menunjukkan lepas dari busur
benda yang
jenis-jenis gaya menunjukkan
dikenai gaya
 Menghitung resultan Tes tulis Tes uraian bekerjanya gaya....
gaya segaris yang
searah

 Menghitung resultan  Melukiskan Tes tulis Tes uraian 5N 3

gaya segaris yang resultan gaya N
berlawanan arah yang searah dan
segaris. Gambarkan resultan
 Melakukan kedua gaya diatas.
percobaan gaya Tes unjuk Uji petik kerja Bila A memiliki gaya
gesek pada  Melukiskan kerja produk 10 N ke kiri dan B
permukaan yang resultan gaya 20N
kasar dan licin yang berlawanan kekanan.Hitunglah
arah dan segaris resultan gayanya.

 Merumuskan  Membedakan Tes tulis Tes isian Lakukan percobaan

adanya gaya gesek besar gaya tentang gaya gesek
yang gesekan pada pada permukaan licin
menguntungkan dan berbagai dan permukaan kasar
merugikan dalam permukaan yang lalu bandingkan hasil
kehidupan sehari- berbeda dari kedua percobaan
hari kekasarannya Tes tulis Tes uraian tsb.
yaitu pada

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
 Mencari perbedaan permukaan benda
berat dan masa yang licin, agak
menggunakan alat kasar, dan kasar Sebutkan contoh
gaya gesek yang
 Menunjukkan menguntungkan dan
beberapa contoh yang merugikan
adanya gaya dalam kehidupan
gesekan yang sehari-hari.
menguntungkan
dan gaya
gesekan yang Apakah perbedaan
merugikan berat dan massa
suatu benda?

 Membandingkan
berat dan massa
suatu benda
Hukum Newton  Melakukan  Mendemonstrasikan Tes unjuk Uji petik kerja Lakukan percobaan 8x40’ Buku siswa,
6.2. Menerapkan
percobaan hukum I, hukum I Newton kerja prosedur tentang Hukum I LKS, buku
hukum
II, III Newton secara sederhana Newton! referensi
Newton
untuk dengan dan penerapannya
menjelaskan menggunakan alat- dalam kehidupan
berbagai alat.
sehari-hari Tes unjuk Uji petik kerja
peristiwa  Mengaplikasikan
hukum newton kerja prosedur Lakukan percobaan
dalam
dalam kehidupan  Mendemonstrasikan tentang hukum II
kehidupan
sehari-hari hukum II Newton Newton!
sehari-hari
dan penerapannya Tes tulis Tes uraian
dalam kehidupan
sehari-hari Berikan contoh
penerapan hukum III
Newton dalam
 Mendemonstrasikan
kehidupan sehari-hari
hukum III Newton

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

6.3. Menjelaskan
Usaha dan  Studi pustaka untuk  Menunjukkan Tes lisan Daftar Apakah yang kamu 8x40 ‘ Buku siswa,
Energi mendeskripsikan bentuk-bentuk pertanyaan ketahui tentang buku referensi,
hubungan
pengertian energi energi dan bentuk-bentuk energi! LKS
bentuk
dan bentuk-bentuk contohnya dalam Tes tulis Tes uraian
energi dan
energi kehidupan sehari- Dalam rangkaian
perubahann
hari listrik tertutup dengan
ya, prinsip
 Mengaplikasikan Tes tulis Tes uraian sebuah lampu terjadi
“usaha dan
 Studi referensi konsep energi perubahan energi ....
energi” serta
untuk dan Jelaskan perbedaan
penerapann
membadingkan perubahannya antara energi kinetik
ya dalam
pengertia energi dalam kehidupan dan energi potensial.
kehidupan
kinetik dan energi sehari-hari Tes tulis Tes uraian
sehari-hari
pitensial  Membedakan
 Mencari informasi konsep energi
kinetik dan energi Jelaskan hukum
tentang hukum
potensial pada Tes tulis Tes uraian kekekalan energi dan
kekekalan energi
suatu benda yang berikan contohnya
bergerak dalam kehidupan
 Mengenalkan Tes tulis Isian sehari-hari.
hukum kekekalan
energi melalui Apakah perbedaan
 Melakukan antara energi dan
contoh dalam
percobaan untuk usaha ?
kehidupan sehari-
menemukan
hari
hubungan antara Daya merupakan

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
daya, usaha dan  Menjelaskan kecepatan dalam
kecepatan kaitan antara melakukan ......
energi dan usaha
 Menunjukkan
penerapan daya
dalam kehidupan
sehari-hari

Pesawat  Melakukan  Menunjukkan Tes unjuk Uji petik kerja Lakukan percobaan 8x40’ Buku siswa,
6.4. Melakuk Sederhana
percobaan tentang penggunaan kerja prosedur dan dengan LKS, Alat-alat
an produk menggunakan alat- praktek
pesawat sederhana beberapa
percobaan alat untuk
(Tuas, Katrol, pesawat
tentang menemukan konsep
bidang miring) sederhana yang
pesawat pesawat sederhana
sering dijumpai
sederhana
dalam kehidupan
dan
sehari-hari
penerapann
misalnya tuas
ya dalam Tes tulis Isian

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
(pengungkit),
kehidupan
sehari-hari  Diskusi untuk katrol tunggal baik Sebuah batu beratnya
memecahkan yang tetap 360 N dipindahkan
masalah yang maupun yang dengan tuas yang
berhubunan dengan bergerak, bidang panjangnya 3 m, jika
pesawat sederhana miring, dan roda batu diletakkan pada
gigi (gear) jarak 30 cm dari titik
 Menyelesaikan tumpu, berapa
masalah secara newton kuasa
kuantitatif minimum yang
sederhana yang diperlukan?
berhubungan
dengan pesawat
sederhana
Tekanan  Melakukan  Menemukan Tes unjuk Uji petik kerja Lakukan percobaan 8x 40’ Buku siswa,
6.5. Menyeli
percobaan tentang hubungan antara kerja prosedur dan untuk menemukan LKS, Alat-alat
diki tekanan gaya, tekanan, produk konsep tekanan ! praktikum
tekanan sampai
pada benda dan luas daerah Tes isian
menemukan konsep
padat, cair, yang dikenai gaya
tekanan
dan gas melalui Tes tulis Uji petik kerja
serta  Melakukan
percobaan bejana percobaan prosedur Sebutkan contoh
penerapann peristiwa dalam
ya dalam berhubungan
 Mengaplikasikan kehidupan sehari-hari
kehidupan prinsip bejana Tes unjuk Tes Uraian berdasarkan prinsip
sehari-hari  Melakukan
berhubungan kerja bejana berhubungan.
percobaan tentang
dalam kehidupan Lakukan percobaan
hukum pascal,
sehari-hari untuk menemukan
hukum Archimides
 Mendeskripsikan konsep hukum Pascal
hukum Pascal dan Hukum
dan Hukum Tes tulis Tes isian archimides.
 Mencari informasi
Archimedes
melalui lingkungan
melalui
alat-alat yang
percobaan
prinsip kerjanya

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
berdasarkan hukum sederhana serta Berikan 3 contoh alat
Pascal dan Hukum penerapannya yang prinsip kerjanya
Archimides dalam kehidupan Tes tulis Tes uraian berdasarkan hukum
 Studi lapangan sehari-hari Archimedes..
untuk menemukan  Menunjukkan
konsep tekanan beberapa produk
teknologi dalam
kehidupan sehari- Mengapa tanggul di
hari sehubungan tepi sungai pada
dengan konsep bagian bawah dibuat
benda terapung, lebih tebal dari pada
melayang dan bagian atas ?
tenggelam
 Mengaplikas
ikan konsep
tekanan benda
padat, cair, dan
gas pada
peristiwa alam
yang relevan
(dalam
penyelesaian
masalah sehari-
hari)

Standar Kompetensi : 7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi
sehari-hari

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
7.1. Mendeskripsi- Getaran dan  Mencari informasi  Mengidentifikasi Tes tulis Tes isian Diskripsikan 8 x 40’ Buku siswa,
kan konsep gelombang melalui referensi getaran pada pengertian getaran ! LKS, alat-alat
getaran dan tentang pengertian kehidupan sehari- praktikum
gelombang getaran hari
serta Tes tulis Tes uraian Hitunglah frekuensi
parameter-  Melakukan  Menentukan getaran bila
parameternya percobaan untuk perioda dan periodanya 25 sekon.
mencari frekuensi suatu
perbedaan getaran
periode dan Tes unjuk Tes Disediakan data
frekwensi suatu kerja identifikasi percobaan, carilah
getaran perbedaan ciri
 Menentukan  Membedakan gelombang
besarnya periode karakteristik longitudinal dan
dari hasil gelombang Tes tulis Tes uraian gelombang
percobaan longitudinal dan transversal.
 Melakukan gelombang
percobaan untuk transversal Bila panjang
mencari gelombang 60 meter
perbedaan  Menghitung dan cepat rambat
periode dan frekuensi gelombang 100m/s.
frekwensi suatu gelombang Hitunglah frekuensi
getaran dengan gelombang?
menggunakan
 Menentukan hubungan antara
besarnya periode kecepatan rambat
dari hasil gelombang,
percobaan frekuensi dan
 Mencari informasi panjang
melalui referensi gelombang
tentang pengertian
gelombang
 Melakukan

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
percobaan untuk
mencari
perbedaan
karakteristik
gelombang
longitudinal dan
gelombang
transversal
 Menggali
informasi dari nara
sumber untuk
menemukan
hubungan antara
kecepatan rambat
gelombang,
frekwensi dan
panjang
gelombang

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
7.2. Mendeskripsi-
Bunyi  Mencari informasi  Membedakan Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan 8x40’ Buku sumber,
kan konsep dari nara sumber infrasonik, antara infrasonik, buku referensi,
bunyi dalam untuk membedakan ultrasonik dan ultrasonik, audiosonik. LKS, alat
kehidupan pengertian audiosonik Petiklah senar praktek
sehari-hari infrasonik, ultrasonik  Membuktikan Tes unjuk Uji petik kerja gitar ,dengarkan apa
dan audiosonik terjadinya kerja prosedur yang terjadi?
 Melakukan gelombang bunyi Lakukan percobaan
percobaan tentang  Menunjukkan Tes unjuk Uji petik kerja tentang resonansi dan
terjadinya bunyi,. gejala resonansi kerja prosedur buatlah
 Melakukan dalam kehidupan kesimpulannya.
percobaan tentang sehari-hari Sebutkan contoh
resonansi.  Memberikan contoh Tes tulis Tes uraian dalam kehidupan
 Mengaplikasikan pemanfaatan dan sehari-hari tentang
pemantulan bunyi dampak pemantulan pemanfaatan dan
dalam kehidupan bunyi dalam dalam dampak pemantulan
sehari-hari kehidupan sehari- bunyi.
hari dan teknologi
7.3. Menyelidiki
Cahaya  Melakukan  Merancang dan Penugasa Tugas proyek Rancanglah percobaan 8x40’ Buku siswa, buku
pengamatan tentang melakukan percobaan n untuk menunjukkan sifat referensi,
sifat-sifat perambatan cahaya.
jalannya sinar untuk untuk menunjukikan
cahaya dan
menentukan sifat sifat-sifat perambatan
hubunganny
perambatan cahaya. cahaya
a dengan Tes uraian Bagaimanakah bunyi
berbagai Tes tulis hukum pemantulan
bentuk  Melakukan percobaan  Menjelaskan hukum
tentang pemantulan pemantulan yang cahaya ?
cermin dan
cahaya dan diperoleh melalui
lensa Tes uraian
pembiasan cahaya percobaan
Tes tulis Bagaimanakah bunyi
hukum pembiasan
 Menjelaskan hukum Tes uraian cahaya?
 Menggali informasi
pembiasan yang Tes tulis
dari nara sumber
diperoleh berdasarkan Lukiskan pembentukan
untuk mengenal
percobaan bayanagan pada cermin
sifatsifat bayangan
cekung bila benda
pada cermin dan lensa  Mendeskripsikan
proses pembentukan terletak antara F dan R,

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
dan sifat-sifat Tes uraian dan sebutkan sifat
bayangan pada cermin Tes tulis bayangannya?
datar, cermin cekung
dan cermin cembung. Lukiskan pembentukan
 Mendeskripsikan bayanga pada lensa
proses pembentukan cembung bila benda
dan sifat-sifat terletak di 2 F, dan
bayangan pada lensa sebutkan sifat
cekung dan lensa bayangannya?
cembung

Alat-alat Optik  Menggali informasi  Menjelaskan Tes tulis Tes Isian  Apakah fungsi 8x40’ Buku siswa, buku
7.4. Mendeskripsi- referensi, alat-alat
dari nara sumber fungsi mata sebagai lensa mata?
kan alat-alat spt; mikroskop,
untuk memperoleh alat optik
optik dan lop, kamera
penjelasan tentang Sebutkan sifat
penerapanny Tes tulis Tes uraian
fungsi mata sebagai  Menentukan sifat bayangan yang dibentuk
a dalam
alat optik dan tentang bayangan benda pada lensa mata pada retina.
kehidupan
cacat mata retina. Sebutkan 4 macam
sehari-hari
cacat mata.

 Studi pustaka untuk  Tes tulis

Menjelaskan
membedakan ciri-ciri Tes uraian
beberapa cacat mata
kamera dan lup dan penggunaan kaca Sebutkan bagian –
sebagai alat optik mata bagian kamera sebagai
lat optik.
Jelaskan manfaat lup
 Mengenali bagian- Tes tulis Tes uraian sebagai alat optik.
bagian kamera
sebagai alat optik

 Menjelaskan manfaat Tes tulis Tes uraian

lup sebagai alat optik

Jelaskan cara kerja

 Melalui diskusi  Menjelaskan cara Tes tulis Tes uraian mikroskop dan
kelompok dapat kerja beberapa produk gambarkan jalannya

KURIKULUM SMP AL AMANAH

 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
dijelaskan cara kerja teknologi yang sinar hingga terbentuk
alat-alat optik yang relevan, seperti : bayangan.
terdapat dalam mikroskop, berbagai
kehidupan sehari-hari jenis teropong,
periskop dan
sebagainya *)

Mengetahui, Setu, Juli 2010

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Drs. OMAN ROHMANUDIN, M.M DYAH PURWANDARI S. S.Pd

KURIKULUM SMP AL AMANAH