Anda di halaman 1dari 44

PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA


SMP NEGERI 1 SAMBI
Sekolah Standart Nasional (SSN) Terakreditasi A
Jln. Bangak – Simo Km.7 Sambi, Boyolali Kp.57376 Telp. (0276) 3294443

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Sambi.


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas : IX (Sembilan)
Tahun Pelajaran : 2013/2014

Waktu
Semester Kompetensi Dasar (Jam
Pelajaran)
I 1.1. Menjelaskan pengertian internet/Intranet 4 Jam Pelajaran
1.2. Memahami dasar-dasar sistem jaringan di Internet/
6 Jam Pelajaran
Intranet
1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet 4 Jam Pelajaran
1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan
6 Jam Pelajaran
dalam akses internet.
1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
6 Jam Pelajaran
sambungan internet / intranet.

II 2.1. Mende-monstrasikan akses internet sesuai dengan


4 Jam Pelajaran
prosedur
2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang
4 Jam Pelajaran
ada di internet
2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh
4 Jam Pelajaran
informasi yang ada di internet
2.4. Meng- akses beberapa situs untuk komunikasi lewat
8 Jam Pelajaran
internet

Boyolali, 15 Juli 2013


Mengetahui
Kepala SMP N 1 Sambi Guru Mata Pelajaran TIK

Marsum,S.Pd.
NIP. 19560323 198112 1 001 Daryono, S.Kom.
NIP: --

PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 1


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI 1 SAMBI
Sekolah Standart Nasional (SSN) Terakreditasi A
Jln. Bangak – Simo Km.7 Sambi, Boyolali Kp.57376 Telp. (0276) 3294443

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : TIK.


Kelas : IX (Sembilan)
Tahun Pelajaran : 2013/2014

Perhitungan alokasi waktu dan banyak pecah dalam satu semester (semester gasal)

BANYAK PEKAN YANG PEKAN YANG


NO BULAN
PEKAN TIDAK EFEKTIF EFEKTIF

1 Juli 2012 2 1 1

2 Agustus 2012 5 2 3

3 September 2012 4 0 4

4 Oktober 2012 5 1 4

5 Nopember 2012 4 1 3

6 Desember 2012 1 1 0

JUMLAH 21 6 15

Mengetahui Boyolali, 15 Juli 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

Marsum,S.Pd. Daryono, S.Kom.


NIP. 19560323 198112 1 001 NIP: --

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 2


PROGRAM SEMESTER

BULAN
STANDAR ALOKASI
KOMPETENSI DASAR Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
KOMPETENSI WAKTU
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

MID SMT
Libur Akhir Puasa
Lebarang

Ulangan Akhir Smt


Remedial dan RAPORT
Menjelaskan pengertian
4 Jam 2 2
internet/Intranet
Mendiskripsikan dasar-dasar sistem
6 Jam 2 2 2
jaringan di internet/intranet
ULANGAN HARIAN KE-1 2 Jam 2
Mengenal ukuran kecepatan akses
4 Jam 2 2
Internet
ULANGAN HARIAN KE-2 4 Jam 2
MID SEMESTER
Mengidentifikasi perangkat keras yang
4 Jam 2 2
digunakan dalam akses internet.
Melakukan berbagai cara untuk
memperoleh sambungan internet / 6 Jam 2 2 2
intranet
ULANGAN HARIAN KE-3 2 Jam 2
PENGAYAAN 4 Jam 2 2

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 3


Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet.
Ulangan Akhir Smt

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 4


Boyolali, 15 Juli 2013
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Marsum, S.Pd. Daryono,S.Kom.


NIP. 19560323 198112 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI


DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI 1 SAMBI
Sekolah Standart Nasional (SSN) Terakreditasi A
Jln. Bangak – Simo Km.7 Sambi, Boyolali Kp.57376 Telp. (0276) 3294443

KRITERIA KKM

DAYA DUKUNG

INDIKATOR
KOMPLEK

SEMESTER
INTAKE
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

KD

SK
1 1. Memahami dasar-dasar 1.1 Menjelaskan pengertian Internet / 75
1. Pengertian internet 75 75 75 75 75 75
pengunaan Intranet
Internet/intranet. 2. Pengertian Intranet 74 78 75 73

3. Sejarah Perkem bangan Internet 74 78 75 73


4. Aplikasi Internet 73 77 75 75

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 5


KRITERIA KKM

DUKUNGDAYA

INDIKATOR

SEMESTER
KOMPLEK

INTAKE
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

KD

SK
5. Dampak penggunaan Internet. 74 78 75 73
1. Jaringan Komputer 70 79 75 76
2. Sejarah Jaringan Komputer 74 78 75 73
1.2 Mendiskrip sikan dasar-dasar
3. Keuntungan dan kerugian jaringan 75
sistem jaringan di internet/intranet 77 75 75 73
komputer
4. Topologi jaringan computer 76 72 75 77
1 Akses melalui Jaringan komputer. 70 79 75 76

2. Akses secara dialup 76 72 75 77


1.3 Mengenal ukuran kecepatan
akses Internet. 3. Akses dengan jaringan GPRS 70 76 75 79 75

4. Akses menggunakan TV Cable 70 76 75 79


5. Akses dengan Wereless 70 76 75 79
Hardware jaringan 76 72 75 77
1.4 Mengedentifikasi perangkat keras
yang digunakan dalam akses Kabel jaringan 76 72 75 77 75
Internet / Intranet
Persiapan Komputer dan instal modem 76 72 75 77

1. Perangkat lunak Internet 76 72 75 77


4.5 Melakukan berbagai cara untuk
76 72 75 77 75 75
memperoleh sambungan Internet 2. Internet Service Provider (ISP)

3. Memulai dan mengakhiri koneksi Internet 76 72 75 77

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 6


KRITERIA KKM

DUKUNGDAYA

INDIKATOR

SEMESTER
KOMPLEK

INTAKE
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

KD

SK
Sambi, 15 Juli 2013

Mengetahui Guru Mata Pelajaran


Kepala Sekolah

Marsum, S.Pd. Daryono,S.Kom.


NIP. 19560323 198112 1 001
PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI 1 SAMBI
Sekolah Standart Nasional (SSN) Terakreditasi A
Jln. Bangak – Simo Km.7 Sambi, Boyolali Kp.57376 Telp. (0276) 3294443

SILABUS

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas/Semester : IX (Sembilan) /1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2013/2014

Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 7


Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Materi Indikator Bentuk Contoh Waktu Belajar
Karakter
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
Tatap Muka TMT TMTT

1.1. 1. Pengertian  Menyebutkan Mencari Membuat  Mampu Observ Lembar Tunjukkanlah 4 x 40 Kompu Berfikir logis,
Menjelaskan internet pengertian alamat laporan menyebutkan asi observasi nama-nama ter, kritis, kreatif,
pengertian internet situs sejarah perangkat perangkat keras koneksi inovatif,
2. Pengertian
internet/Intranet website internet keras jaringan jaringan internet mandiri,
Intranet  Menyebutkan di dalam komputer komputer! ,
pengertian bertanggungj
3. Sejarah internet. power point lembar
perkembanga intranet  Mampu
kerja, awab,
menjelaskan Jelaskan menghargai
n internet  Menceritakan buku
pengertian pengertian karya orang
sejarah paket,
4. Aplikasi intranet- Unjuk Rubrik Internet! lain
perkembangan tayang
internet internet kerja unjuk
internet an
kerja
5. Dampak  Mampu
penggunaan  Menyebutkan menyebutkan Sebutkan
internet. fungsi-fungsi layanan macam layanan
layanan dalam Internet yang ada di
internet internet!

 Dampak
penggunaan
internet

1.2. Mendiskrip 1. Jaringan  Mengamati Meng  Memb Tes Uraian Jelaskan perbe 6 X 40 Kompu Berfikir logis,
sikan dasar- komputer visualisasi gambar edakan tertulis daan jaringan ter, kritis, kreatif,
dasar sistem tentang dasar- topologi jaringan internet dan koneksi inovatif,
2. Sejarah
jaringan di dasar sistem jaringan Internet dan intranet. internet mandiri,
jaringan
internet/intranet jaringan: komputer Intranet. ,
komputer bertanggungj
Star, Full lembar
3. Keuntungan
- internet conected
 Memb
Jelaskan kerja, awab,
edakan jenis- menghargai
dan kerugian - intranet Unjuk kelebihan dan buku
jenis topologi Uji karya orang
jaringan kerja kekurangan paket
 Mengamati jenis - jaringan prosedur lain
komputer dan topologi star
jenis jaringan dan dan
 Menje
4. Topologi topologi jaringan Tes uraian
laskan

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 8


Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Materi Indikator Bentuk Contoh Waktu Belajar
Karakter
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
Tatap Muka TMT TMTT

jaringan  Mengamati kelebihan tertulis


komputer terbentuk dan jenis-jenis
terhubungnya topologi
5. Protocol dan
jaringan internet jaringan Unjuk Uji
Gateway
dari jaringan kecil kerja prosedur
 Mamp
menjadi dan
u
produk
menyebutkan
jenis protokol
dan langkah-
langkah
membuat
gatway
1.3. Mengenal 1. Akses melalui  Mengamati  Meng Tes Tes Bagaimana yang 4 X 40 Kompu Berfikir logis,
ukuran jaringan demonstrasi etahui ukuran Unjuk identifikasi anda ketahui ter, kritis, kreatif,
kecepatan akses internet kecepatan kerja mengenai kbps koneksi inovatif,
2. Akses secara
akses Internet dengan mengukur akses dalam akses internet mandiri,
Dia-Up
kecepatan akses internet internet. ,
bertanggungj
3. Akses dengan lembar
jaringan  Melakukan studi  Meny
kerja, awab,
pustaka tentang ebutkan hal- menghargai
GPRS buku
ukuran kecepatan hal yang karya orang
paket
4. Akses akses internet mempengaru lain
menggunakan hi kecepatan
TV Cable  Melakukan studi akses
pustaka tentang internet
5. Akses dengan faktor yang
menggunakan mempengaruhi  Menje
wereless kecepatan akses laskan
internet keuntungan
akses Uji
 Mengamati internet yang prosedur
keuntungan cepat
akses internet produk
yang cepat

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 9


Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Materi Indikator Bentuk Contoh Waktu Belajar
Karakter
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
Tatap Muka TMT TMTT

1.4. Mengiden- 1. Hardware  Mengamati Mencari  Meny Tes Tes Sebutkan dan 4 X 40 Kompu Berfikir logis,
tifikasi jaringan perangkat keras gambar ebutkan dan Unjuk identifikasi jelaskan ter, kritis, kreatif,
perangkat untuk keperluan perang-kat menjelas kan kerja perangkat keras koneksi inovatif,
2. Kabel
keras yang akses internet keras perangkat akses Internet internet mandiri,
jaringan
digunakan yang terdapat di akses keras untuk ,
bertanggungj
dalam akses 3. Persiapan lab. komputer internet akses lembar
Internet. Komputer dan (melalui internet kerja, awab,
instal modem tayangan) buku menghargai
paket karya orang
 Mencocokkan  Mema lain
peralatan yang hami cara
digunakan kerja
internet/ intranet penggunaan
sesuai diagram peralatan
jaringan yang
digunakan
 Melakukan studi akses
pustaka tentang internet.
fungsi dan
perangkat yang
digunakan akses
internet

1.5. Melakukan 1. Perangkat  Melakukan studi Mencari Mencari  Mamp Tes Tes Sebutkan dan 4 X 40 Kompu Berfikir logis,
berbagai lunak Internet pustaka tentang gambar nama- u Unjuk identifikas jelaskan ter, kritis, kreatif,
cara untuk tatacara penyam logo nama ISP mengconeksi kerja i perangkat lunak koneksi inovatif,
2. Internet
memperoleh bungan internet perangkat di kan ke akses internet internet mandiri,
Service
sambungan lunak Indonesia Internet ,
Provider (ISP) bertanggungj
Internet/Intra akses melalui lembar
net 3. Memulai dan internet perangkat kerja, awab,
 Mengamati
mengakhiri yang ada buku menghargai
tayangan simulasi
disekolah. paket karya orang

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 10


Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Materi Indikator Bentuk Contoh Waktu Belajar
Karakter
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
Tatap Muka TMT TMTT

koneksi penyambungan lain


Internet. internet

 Melakuka
n sambungan
Internet/Intranet
melalui koneksi
yang terdapat di
lab. Komputer

Sambi, 15 Juli 2013

Mengetahui Guru Mata Pelajaran


Kepala Sekolah

Marsum, S.Pd. Daryono,S.Kom.


NIP. 19560323 198112 1 001

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 11


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sambi


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi
Tema : Intranet dan Internet
Kelas/ Semester : IX/ 1 (Satu)
Waktu : 4 x 40 Menit

Standar Kompetensi:
Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian dasar-dasar Internet/Intranet

Indikator
1. Mampu menyebutkan perangkat keras jaringan komputer
2. Mampu menjelaskan pengertian intranet- internet
3. Mampu menyebutkan layanan Internet
4. Mampu menyebutkan Aplikasi Internet.
5. Mampu menjelaskan sejarah Internet
6. Mampu memahami dampak penggunaan Internet

A. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami pengertian Internet maupun Intranet dan dapat
membedakan antara Intranet dan Internet.
 Siswa dapat memahami dampak penggunaan Internet.
 Siswa mengerti sejarah perkembangan Internet dan aplikasi internet.

B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Intranet.
2. Pengertian Internet.
3. Sejarah Internet.
4. Aplikasi Internet
5. Dampak penggunaan Internet.

C. Metode Pembelajaran
1. Pemodelan.
2. Penugasan / Unjuk Kerja.
3. Tanya Jawab.
4. Ceramah.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek


temuan Pembelajaran Waktu K PS PT KS
I A. Pendahuluan 15“

1. Guru hadir tepat waktu.


2. Berdo’a
3. Mengecek kehadiran siswa. √
4. Menyiapkan diri mengikuti proses
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 12


apersepsi tentang internet dan
intranet.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti 20”


1. Eksplorasi
a. Mencermati
tayangan jaringan intranet
dan jaringan internet.
b. Mendiskusikan √ √
unsur-unsur jaringan intranet
dan jaringan internet.
Setelah mencermati tayangan
tersebut silahkan Anda
mendiskusikan unsur-unsur apa
saja yang harus ada dalam
jaringan internet.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang,
tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Mengidentifikasi beberapa √
tayangan gambar jaringan
internet.
c. Memilih salah satu tayangan √ √
jaringan internet yang paling
menarik.
d. Menganalisa gambar jaringan
internet secara berkelompok,
dan menguta rakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.

b. Kelompok yang analisanya
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 13


c. Menerima umpan balik
berupa pujian dan saran
dari guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
3. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

II A. Pendahuluan 15”
1. Guru hadir tepat waktu.
2. Berdo’a
3. Mengecek kehadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti proses √
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan
apersepsi tentang pelajaran
sebelumnya pengertian internet dan
intranet.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati bebrapa contoh
dampak dari penggunaan
internet.
b. Mendiskusikan akibat dari √ √
penggunaan internet.
Setelah mencermati contoh
penggunaan internet tersebut
silahkan Anda mendiskusikan
dampak dari perkembangan
internet.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 14


beranggota kan 4-5 orang,
tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Mencari beberapa contoh √
penggunaan internet.
c. Memilih salah satu contoh √ √
dari penggunaan internet
yang paling menarik.
d. Menganalisa dampak dari
contoh penggunaan internet
secara berke lompok, dan
menguta rakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.
c. Menerima umpan balik
berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti
proses pembelajaran?
3. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 15


E. Penilaian
1. Instrumen Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor


Mampu menjelaskan Tes Produk 1. Jel 20
pengertian intranet- askan apa yang
internet dan menyebutkan dimaksud Internet! 20
layanan Internet. 2. se
butkan layanan yang ada 20
di Internet!
3. Se 20
butkan dampak
penggunaan internet!
4. Se
butkan apa yang dapat
anda lakukan dengan
internet!

2. Rubrik Penilaian

No Aspek/ Tingkat Kualitas


Kriteria 4 3 2 1
1 Kelengkapan Lengkap, Tertulis dua Hanya ada Tidak memuat
unsur semua unsur unsur satu unsur unsur jaringan
ditulis. internet.
2 Kemenarikan Gagasan Gagasan Gagasan Gagasan tidak
isi bermakna dan bermakna kurang bermakna dan
berkesan kurang kesan bermakna dan tidak berkesan
kurang
berkesan
3 Keutuhan Ide Penggarapan Penggarapan Penggarapan Penggarapan
ide lengkap dan ide kurang ide kurang tidak lengkap
terfokus lengkap, ku lengkap dan dan tidak
rang terfokus kurang terfokus terfokus
4 Ketepatan Makna tepat, Makna kurang Makna kurang Makna tidak
Diksi menggunakan tepat, kata tepat, kata tepat, kata
kata bervariasi kurang kurang tidak variasi
bervariasi bervariasi

Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%


Skor maksimal (16)

F. Sumber Pembelajaran
1. Komputer, lembar kerja,
2. koneksi internet
3. buku paket, tayangan.

Mengetahui Boyolali, 15 Juli 2013


Kepala SMP Negeri 1 Sambi Guru Mata Pelajaran,

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 16


Marsum, S.Pd. D a r y o n o, S.Kom.
NIP 19560323 198112 1 001 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sambi


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi
Tema : Dampak penggunaan Internet
Kelas/ Semester : IX/ 1 (Satu)
Waktu : 6 x 40 Menit

Standar Kompetensi:
Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet.

Kompetensi Dasar
Mendiskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di internet/intranet

Indikator
1. Membedakan jaringan Internet dan Intranet.
2. Membedakan jenis-jenis topologi jaringan
3. Menjelaskan kelebihan jenis-jenis topologi jaringan
4. Mengetahui dampak penggunaan jaringan komputer.
5. Mampu menyebutkan jenis protokol dan langkah-langkah membuat gatway

A. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan sejarah jaringan komputer
Menjelaskan katagori jaingan komputer
Menjelaskan jenis-jenis topologi jaringan.
Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet
Menjelaskan protokol dan gateway

B. Materi Pembelajaran
a. Mengenal Jaringan komputer
b. Sejarah jaringan komputer.
c. Keuntungan dan kerugian jaringan komputer
d. Terminologi jaringan komputer
e. Topologi jaringan komputer
f. Protokol
g. Gateway

C. Metode Pembelajaran
a. Pemodelan.
b. Penugasan / Unjuk Kerja.
c. Tanya Jawab.
d. Ceramah.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek


temuan Pembelajaran Waktu K PS PT KS
I A. Pendahuluan 15“
1. Guru hadir tepat waktu.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 17


2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti proses √
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan
apersepsi tentang pelajaran
sebelumnya Aplikasi internet.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
tentang jaringan komputer .
b. Mendiskusikan dampak √ √
penggunaan jaringan
komputer.
Setelah mencermati dan
menganalisa jaringan komputer
silahkan Anda mendiskusikan
dampak dari jaringan komputer!.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang, tiap
kelompok menentukkan ketua
dan sekretaris.
b. Mencari dampak dari peng √
gunaan jaringan komputer.
c. Memilih salah satu contoh dari √ √
penggunaan internet yang
paling menarik.
d. Menganalisa dampak dari
penggunaan jaringan
komputer secara berke
lompok, dan mengutarakan
pendapat secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil analisa √
masing-masing kelompok
pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang lain
menyimak.

c. Menerima umpan balik berupa

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 18


pujian dan saran dari guru.

C. Kegiatan Penutup 10”


1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
2. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

II A. Pendahuluan 15”
1. Guru hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya Jaringan
komputer.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
tentang topologi jaringan .
b. Mendiskusikan kelebihan √ √
kekurangan beberapa topolo
gi jaringan komputer.
Setelah mencermati dan
menganalisa topologi jaringan
silahkan Anda mendiskusikan
kelebihan kekurangan topologi
jaringan komputer!.

2. Elaborasi
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang,

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 19


tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Mencari dampak dari peng √
gunaan jaringan komputer.
c. Memilih salah satu contoh √ √
topologi jaringan yang paling
menarik.
d. Menganalisa topologi
jaringan komputer secara
berke lompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.

c. Menerima umpan balik


berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda dapatkan
setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat kan
setelah mengikuti proses
pembelajaran?
3. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

III A. Pendahuluan 15”


1. Guru hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya topologi
jaringan komputer.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 20


6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
protocol dan gateway .
b. Mendiskusikan elemen √ √
protocol dan langkah –
langkah membuat gateway.
Setelah mencermati dan
menganalisa protocol dan gate way
silahkan Anda mendiskusikan
elemen protocol dan langkah-
langkah membuat gateway !.
2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang,
tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Mencari elemen-elemen √
protocol dan membuat
gateway.
c. Memilih salah satu contoh √ √
membuat gateway yang
menarik.
d. Menganalisa elemen protocol
dan gateway secara
berkelompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.
c. Menerima umpan balik
berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 21


2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
4. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

E. Penilaian
1. Instrumen Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor


Menjelaskan dasar-dasar Tes Produk 1. Jelaskan pengertian 20
sistem jaringan internet. jaringan komputer!
2. Sebutkan katagori 20
jaringan menurut
terminologinya! 20
3. Sebutkan dan jelaskan
elemen-elemen pada
protokol!
4. Jelaskan mengapa
20
komputer dalam
jaringan harus diberi IP
Adress?.

2. Rubrik Penilaian

No Aspek/ Tingkat Kualitas


Kriteria 4 3 2 1
1 Kelengkapan Lengkap, Tertulis dua Hanya ada Tidak memuat
unsur semua unsur unsur satu unsur unsur elemen
ditulis. protocol.
2 Kemenarikan Gagasan Gagasan Gagasan Gagasan tidak
isi bermakna dan bermakna kurang bermakna dan
berkesan kurang kesan bermakna dan tidak berkesan
kurang
berkesan
3 Keutuhan Ide Penggarapan Penggarapan Penggarapan Penggarapan
ide lengkap ide kurang ide kurang tidak lengkap
dan terfokus lengkap, ku lengkap dan dan tidak
rang terfokus kurang terfokus terfokus
4 Ketepatan Makna tepat, Makna kurang Makna kurang Makna tidak
Diksi menggunakan tepat, kata tepat, kata tepat, kata
kata bervariasi kurang kurang tidak variasi
bervariasi bervariasi

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 22


Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%
Skor maksimal (16)

F. Sumber Pembelajaran
1. Komputer, lembar kerja,
2. koneksi internet
3. buku paket, tayangan.

Mengetahui Boyolali, 15 Juli 2013


Kepala SMP Negeri 1 Sambi Guru Mata Pelajaran,

Marsum, S.Pd. D a r y o n o, S.Kom.


NIP 19560323 198112 1 001 NIP.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 23


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sambi


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi
Tema : Akses Internet
Kelas/ Semester : IX/ 1 (Satu)
Waktu : 6 x 40 Menit

Standar Kompetensi:
Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet.

Kompetensi Dasar
Mengenal ukuran kecepatan akses Internet.

Indikator
1. Mengetahui ukuran kecepatan akses internet
2. Menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi kecepatan akses internet
3. Menjelaskan keuntungan akses internet yang cepat

A. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet.
Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.
Menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi kecepatan akses internet.
Menjelaskan keuntungan akses internet yang cepat.

B. Materi Pembelajaran
a. Akses Internet melalui jaringan
b. Akses melalui saluran telepon langsung (Dial Up)
c. Akses menggunakan jaringan GPRS.
d. Akses menggunakan TV Kabel.
e. Akses menggunakan Wireless BroadBond.

C. Metode Pembelajaran
a. Pemodelan.
b. Penugasan / Unjuk Kerja.
c. Tanya Jawab.
d. Ceramah.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek


temuan Pembelajaran Waktu K PS PT KS
I A. Pendahuluan 15“
1. Guru Hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kehadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti proses √
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 24


apersepsi tentang pelajaran
sebelumnya protocol dan gateway.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7 . Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
akses internet melalui
jaringan komputer dan dial-
up.
b. Mendiskusikan akses internet √ √
melalui jaringan komputer
dan dial-up
Setelah mencermati dan
menganalisa akses internet
melalui jaringan komputer
silahkan Anda mendiskusikan
akses internet melalui jaringan
komputer!.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang, tiap
kelompok menentukkan ketua
dan sekretaris.

b. Menelaah buku paket untuk √


mencari informasi tentang
akses internet melalui jaringan
komputer.
c. Memilih salah satu contoh dari √ √
ukuran akses internet yang
paling menarik.
d. Menganalisa dampak dari
penggunaan jaringan
komputer secara berke
lompok, dan mengutarakan
pendapat secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil analisa √
masing-masing kelompok
pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang lain

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 25


menyimak.
c. Menerima umpan balik berupa
pujian dan saran dari guru.

C. Kegiatan Penutup 10”


1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
5. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

II A. Pendahuluan 15”
1. Guru Hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya akses
internet melalui Jaringan.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
tentang akses internet
melalui GPRS dan
wereless .
b. Mendiskusikan akses internet √ √
melalui GPRS dan wereless
komputer.
Setelah mencermati dan
menganalisa cara akses internet
silahkan Anda mendiskusikan akses
internet melalui GPRS dan
wereless!.

2. Elaborasi 35”

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 26


a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang,
tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Menelaah buku paket untuk √
mencari informasi tentang
akses internet melalui
GPRS.
c. Memilih salah satu contoh √ √
akses internet melalui GPRS
dan wifi yang paling menarik.
d. Menganalisa topologi
jaringan komputer secara
berke lompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.

c. Menerima umpan balik


berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda dapatkan
setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat kan
setelah mengikuti proses
pembelajaran?
6. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

III A. Pendahuluan 15”


1. Guru hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 27


4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya akses
internet melalui wifi-GPRS.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
akses internet melalui TV
kabel dan BroadBond .
b. Mendiskusikan akses internet √ √
melalui TV kabel dan
BroadBond.
Setelah mencermati dan
menganalisa TV kabel silahkan
Anda mendiskusikan akses internet
melalui TV kabel dan BroadBond !.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang,
tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Mencari elemen-elemen √
akses internet melalui TV
kabel.
c. Memilih salah satu contoh √ √
akses melalui TV kabel
yang menarik.
d. Menganalisa akses internet
melalui TV kabel secara
berkelompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 28


c. Menerima umpan balik
berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
7. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

E. Penilaian
1. Instrumen Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor


Menjelaskan ukuran Tes Produk 1. Jelaskan langkah- 20
kecepatan akses internet langkah menginstal
dari berbagai sambungan. modem.!
2. Jelaskan langkah- 20
langkah akses internet
melalui Dial Up!
3. Sebutkan macam- 20
macam sambungan
internet!
4. Jelaskan apa
kekurangan akses 20
internet melalui GPRS.!

2. Rubrik Penilaian

No Aspek/ Tingkat Kualitas


Kriteria 4 3 2 1
1 Kelengkapan Lengkap, Tertulis dua Hanya ada Tidak memuat
unsur semua unsur unsur satu unsur unsur elemen
ditulis. protocol.
2 Kemenarikan Gagasan Gagasan Gagasan Gagasan tidak
isi bermakna dan bermakna kurang bermakna dan
berkesan kurang kesan bermakna dan tidak berkesan
kurang
berkesan
3 Keutuhan Ide Penggarapan Penggarapan Penggarapan Penggarapan
ide lengkap ide kurang ide kurang tidak lengkap
dan terfokus lengkap, ku lengkap dan dan tidak
rang terfokus kurang terfokus terfokus

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 29


4 Ketepatan Makna tepat, Makna kurang Makna kurang Makna tidak
Diksi menggunakan tepat, kata tepat, kata tepat, kata
kata bervariasi kurang kurang tidak variasi
bervariasi bervariasi

Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%


Skor maksimal (16)

F. Sumber Pembelajaran
1. Komputer, lembar kerja,
2. koneksi internet
3. buku paket, tayangan.

Mengetahui Boyolali, 15 Juli 2013


Kepala SMP Negeri 1 Sambi Guru Mata Pelajaran,

Marsum, S.Pd. D a r y o n o, S.Kom.


NIP. 19560323 198112 1 001 NIP.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 30


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
4

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sambi


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi
Tema : Akses Internet
Kelas/ Semester : IX/ 1 (Satu)
Waktu : 6 x 40 Menit

Standar Kompetensi:
Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet.

Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet.

Indikator
1. Menyebutkan dan menjelaskan perangkat keras untuk akses internet.
2. Memahami cara kerja penggunaan peralatan yang digunakan akses internet.
3. Memahami Internet Service Provider (ISP)
4. Menyebutkan kabel jaringan yang digunakan akses internet.
5. Mengakhiri koneksi Internet.

A. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan Spesifikasi komputer untuk akses internet.
Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.
Menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi kecepatan akses internet.
Menjelaskan keuntungan akses internet yang cepat.

B. Materi Pembelajaran
a. spesifikasi komputer untuk akses internet.
b. Kabel jaringan komputer.
c. Hardware jaringan komputer.
d. Instal Modem.

C. Metode Pembelajaran
a. Pemodelan.
b. Penugasan / Unjuk Kerja.
c. Tanya Jawab.
d. Ceramah.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek


temuan Pembelajaran Waktu K PS PT KS
I A. Pendahuluan 15“
1. Guru Hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kehadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti proses √
Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 31
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan
apersepsi tentang pelajaran
sebelumnya protocol dan gateway.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7 . Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
Spesifikasi komputer untuk
akses internet.
b. Mendiskusikan spesifiksi √ √
komputer untuk akses
internet.
Setelah mencermati dan
menganalisa spesifikasi
komputer silahkan Anda
mendiskusikan spesifikasi
komputer untuk akses internet!.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang, tiap
kelompok menentukkan ketua
dan sekretaris.
b. Menelaah buku paket untuk √
mencari informasi tentang
spesifikasi komputer untuk
akses internet.
c. Memilih salah satu contoh dari √ √
spesifiksi komputer.
d. Menganalisa spesifikasi
komputer secara berke
lompok, dan mengutarakan
pendapat secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil analisa √
masing-masing kelompok
pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang lain
menyimak.

c. Menerima umpan balik berupa

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 32


pujian dan saran dari guru.

C. Kegiatan Penutup 10”


1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
8. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

II A. Pendahuluan 15”
1. Guru Hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya
spesifikasi komputer.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
tentang kabel jaringan akses
internet .
b. Mendiskusikan jenis-jenis √ √
kabel jaringan untuk akses
internet.
Setelah mencermati dan
menganalisa kabel jaringan akses
internet silahkan Anda
mendiskusikan jenis-jenis kabel
jaringan akses internet!.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 33


beranggota kan 4-5 orang,
tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Menelaah buku paket untuk √
mencari informasi tentang
kabel jaringan.
c. Memilih salah satu contoh √ √
kabeli jaringan yang paling
menarik.
d. Menganalisa topologi
jaringan komputer secara
berke lompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.

c. Menerima umpan balik


berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda dapatkan
setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat kan
setelah mengikuti proses
pembelajaran?
9. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

III A. Pendahuluan 15”


1. Guru hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 34


pelajaran sebelumnya sistem
pengkabelan jaringan.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan
menganalisa hardware
jaringan akses internet .
b. Mendiskusikan hardwar √ √
jaringan dan instal modem.
Setelah mencermati dan
menganalisa Hardware jaringan
silahkan Anda mendiskusikan
kegunaan masing-masing hardware
jaringan !.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. √
Siswa dikelompokkan
menjadi 8 kelompok,
masing-masing beranggota
kan 4-5 orang, tiap kelompok
menentukkan ketua dan
sekretaris.
b. Mencari contoh-contoh √
hardwar jaringan.
c. Memilih salah satu contoh √ √
hardware akses internet
yang menarik misalnya
modem.
d. Menganalisa hardware
akses internet secara
berkelompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.

c. Menerima umpan balik

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 35


berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
10. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

E. Penilaian
1. Instrumen Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor


Menjelaskan macam- Tes Produk 1. Jelaskan langkah- 20
macam perangkat keras langkah menginstal
untuk akses internet. modem.!
2. Sebutkan dan 20
jelaskan macam-
macam hub! 20
3. Sebutkan
perbedaan modem
20
internal dan modem
eksternal!
4. Jelaskan kelebihan
kabel fiber optic.!

2. Rubrik Penilaian

No Aspek/ Tingkat Kualitas


Kriteria 4 3 2 1
1 Kelengkapan Lengkap, Tertulis dua Hanya ada Tidak memuat
unsur semua unsur unsur satu unsur unsur elemen
ditulis. protocol.
2 Kemenarikan Gagasan Gagasan Gagasan Gagasan tidak
isi bermakna dan bermakna kurang bermakna dan
berkesan kurang kesan bermakna dan tidak berkesan
kurang
berkesan
3 Keutuhan Ide Penggarapan Penggarapan Penggarapan Penggarapan
ide lengkap ide kurang ide kurang tidak lengkap
dan terfokus lengkap, ku lengkap dan dan tidak
rang terfokus kurang terfokus terfokus

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 36


4 Ketepatan Makna tepat, Makna kurang Makna kurang Makna tidak
Diksi menggunakan tepat, kata tepat, kata tepat, kata
kata bervariasi kurang kurang tidak variasi
bervariasi bervariasi

Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%


Skor maksimal (16)

F. Sumber Pembelajaran
1. Komputer, lembar kerja,
2. koneksi internet
3. buku paket, tayangan.

Mengetahui Boyolali, 15 Juli 2013


Kepala SMP Negeri 1 Sambi Guru Mata Pelajaran,

Marsum, S.Pd. D a r y o n o, S.Kom.


NIP 19570722 197703 1 002 NIP.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 37


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sambi


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi
Tema : Akses Internet
Kelas/ Semester : IX/ 1 (Satu)
Waktu : 6 x 40 Menit

Standar Kompetensi:
Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet.

Kompetensi Dasar
Melakukan berbagai cara untuk mendapatkan sambungan Internet/intranet.

Indikator
1. Menyebutkan dan menjelaskan perangkat lunak untuk akses internet.
2. Memahami cara kerja penggunaan peralatan yang digunakan akses internet.
3. Internet Service Provider (ISP)
4. Memulai koneksi Internet
5. Mengakhiri koneksi Internet.

A. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi perangkat lunak untuk akses internet.
Mengidentifikasi ukuran jenis-jenis modem untuk akses internet.
Mampu mengkoneksikan komputer ke ISP.
Mampu melakukan koneksi ke internet dan mengakhiri koneksi dari internet.

B. Materi Pembelajaran
a. Perangkat lunak akses internet
b. Instal modem GPRS dan modem dial-up.
c. Internet Service Provider.
d. Memulai koneksi ke internet.
e. Mengakhiri koneksi dari internet.

C. Metode Pembelajaran
a. Pemodelan.
b. Penugasan / Unjuk Kerja.
c. Tanya Jawab.
d. Ceramah.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek


temuan Pembelajaran Waktu K PS PT KS
I A. Pendahuluan 15“
1. Guru Hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 38


3. Mengecek kehadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti proses √
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan
apersepsi tentang pelajaran
sebelumnya hardware jaringan.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7 . Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan menganalisa
perangkat lunak akses
internet.
b. Mendiskusikan perangkat √ √
lunak akses internet
Setelah mencermati dan
menganalisa Software untuk
akses internet silahkan Anda
mendiskusikan software akses
internet.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing
beranggota kan 4-5 orang, tiap
kelompok menentukkan ketua
dan sekretaris.
b. Menelaah buku paket untuk √
mencari informasi tentang
perangkat lunak akses
internet.
c. Memilih salah satu contoh dari √ √
software akses internet yang
paling menarik.
d. Menganalisa dampak dari
penggunaan software akses
internet secara berkelompok,
dan mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil analisa √
masing-masing kelompok
pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa terbaik.

b. Kelompok yang analisanya √


terpilih mempresentasikan

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 39


didepan kelas, siswa yang lain
menyimak.

c. Menerima umpan balik berupa


pujian dan saran dari guru.

C. Kegiatan Penutup 10”


1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
11. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

II A. Pendahuluan 15”
1. Guru Hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya software
akses internet.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan
menganalisa tentang ISP.
b. Mendiskusikan ISP dalam √ √
untuk akses internet.
Setelah mencermati dan
menganalisa ISP silahkan Anda
mendiskusikan koneksi ke ISP!.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 40


beranggota kan 4-5 orang,
tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Menelaah buku paket untuk √
mencari informasi tentang
ISP untuk akses internet.
c. Memilih salah satu contoh √ √
ISP yang paling menarik.
d. Menganalisa ISP secara
berke lompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.
c. Menerima umpan balik
berupa pujian dan saran dari
guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda dapatkan
setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat kan
setelah mengikuti proses
pembelajaran?
12. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

III A. Pendahuluan 15”


1. Guru hadir tepat waktu.
2. Berdo’a.
3. Mengecek kahadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya ISP
dalam akses internet.
6. Menerima penjelasan tentang

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 41


kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran
secara singkat.

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 20”
a. Mencermati dan
menganalisa memulai dan
mengakhiri koneksi internet .
b. Mendiskusikan memulai dan √ √
mengakhiri koneksi internet.
Setelah mencermati dan
menganalisa cara mulai dan
mengakhiri koneksi internet
silahkan Anda mendiskusikan cara
memulai dan mengakhiri koneksi
internet.

2. Elaborasi 35”
a. Membentuk kelompok. √
Siswa dikelompokkan
menjadi 8 kelompok,
masing-masing beranggota
kan 4-5 orang, tiap kelompok
menentukkan ketua dan
sekretaris.
b. Mencari langkah-langkah √
memulai dan mengakhiri
koneksi internet.
c. Memilih salah satu contoh √ √
cara memulai koneksi ke
internet.
d. Menganalisa tatacara
memulai/mengakhiri koneksi
ke internet secara
berkelompok, dan
mengutarakan pendapat
secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing
kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa
terbaik.
b. Kelompok yang analisanya √
terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang
lain menyimak.

c. Menerima umpan balik


berupa pujian dan saran dari

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 42


guru.
C. Kegiatan Penutup 10”
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan
sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
ini:
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
13. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur:

E. Penilaian
1. Instrumen Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor


Menjelaskan cara Tes Produk 1. Jelaskan langkah- 20
mendapatkan sambungan langkah menginstal
ke internet. modem GPRS!
2. Sebutkan langkah- 20
langkah mengkoneksi
kan komputer ke
internet dengan HP!!
3. Mengapa Modem
20
harus di Instal dulu
sebelum digunakan!
4. Bagaimana cara
setting GPRS pada 20
ponsel secara manual?

2. Rubrik Penilaian

No Aspek/ Tingkat Kualitas


Kriteria 4 3 2 1
1 Kelengkapan Lengkap, Tertulis dua Hanya ada Tidak memuat
unsur semua unsur unsur satu unsur unsur elemen
ditulis. protocol.
2 Kemenarikan Gagasan Gagasan Gagasan Gagasan tidak
isi bermakna dan bermakna kurang bermakna dan
berkesan kurang kesan bermakna dan tidak berkesan
kurang
berkesan
3 Keutuhan Ide Penggarapan Penggarapan Penggarapan Penggarapan
ide lengkap ide kurang ide kurang tidak lengkap
dan terfokus lengkap, ku lengkap dan dan tidak
rang terfokus kurang terfokus terfokus
4 Ketepatan Makna tepat, Makna kurang Makna kurang Makna tidak
Diksi menggunakan tepat, kata tepat, kata tepat, kata

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 43


kata bervariasi kurang kurang tidak variasi
bervariasi bervariasi

Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%


Skor maksimal (16)

F. Sumber Pembelajaran
1. Komputer, lembar kerja,
2. koneksi internet
3. buku paket, tayangan.

Mengetahui Boyolali, 15 Juli 2013


Kepala SMP Negeri 1 Sambi Guru Mata Pelajaran,

Marsum, S.Pd. D a r y o n o, S.Kom.


NIP 19560323 198112 1 001 NIP.

Perangkat pembelajaran TIK 9A smt1 44