1.

INTRODUCCION
El presente informe, trata de resumir de forma esquemática y breve, las principales
actividades llevadas a cabo en la salida de campo de puno hasta el distrito de
MAZOCRUZ, estableciendo así, un correcto contexto de trabajo en equipo, con el
objetivo principal del reconocimiento de tipo de rocas, aguas subterráneas: ígneas,
sedimentarias, metamórficas, depósitos de salitre.

Durante la jornada de trabajo, pudimos observar diferentes características de la

morfología, tipos de suelos, tipos de rocas, mineralogía, geología estructural,
fenómeno de geodinámica, la geología aplicada entre otras características geológicas
que desarrollamos en clase.

Dichas experiencias realizadas en la salida se pueden apreciar de mejor manera a

través de los registros fotográficos, descripción de imágenes, esquemas que
pasamos a detallar a continuación.

2. UBICACIÓN
La salida al campo se realizó desde la ciudad de Puno hacia Mazocruz es capital del
distrito de Santa Rosa en la Provincia de El Collao, Departamento de Puno y luego
llegar hasta el distrito de Conduriri (mazocruz – conduriri a 4500 m.s.n.m.).

2.1 parada (pocpoccollo).- Está ubicada al norte del distrito de mazocruz

 3. ACCESIBILIDAD

Fue un largo recorrido en transporte vehicular, en el primer tramo donde estuvo todo
asfaltado, en el segundo tramo solo comprendía solo una pequeña distancia asfaltada,
y desde entonces todo el trayecto fue pura trocha, pero se llegó al lugar designado sin
ningún percance.

DE A DISTANCIA KM TIEMPO CAMINO

PUNO ILAVE 54.6 1H ASFALTO

ILAVE MAZOCRUZ 85.9 2H TROCHA

MAZOCRUZ CONDURIRI 14.2 20 MIN TROCHA

CONDURIRI POCCPOCCOLLO 2 10 MIN TROCHA

4. OBJETIVOS
 Describir las características y condiciones geológicas existentes en las
diferentes zonas exploradas en las diferentes paradas de campo,
reconocimiento de rocas, reconocimiento del origen de aguas subterráneas.

 Comparar y analizar la geomorfología estructural, fenómenos de geodinámica

así como también las diferentes aplicaciones de distintos tipos de rocas
estudiados durante el curso.

 Reconocer la importancia que implica el impacto del hombre en la superficie

de las zonas que estudiamos y en general así como también sus consecuencias
en su geología a través del tiempo.

 Motivar al grupo de alumnos en el estudio de la geología como una

herramienta importante en el desenvolvimiento profesional y su aplicación en
las distintas ramas de la ingeniería.

5. METODOLOGIA DEL TRABAJO

5.1 REBICION BIBLIOGRAFICA
El conjunto de actividades realizadas en las diferentes experiencias durante el
desarrollo del viaje consistió en lo siguiente:

 Recopilación, análisis y evaluación de la información disponible.

a) Cuaderno de geología
b) Libro de geología general

 Estudio geológico en el campo

a) Picota
b) Lupa
  Elaboración de informe.

Recopilación, análisis y evaluación de la información disponible:

En esta etapa se procedió a recopilar la información disponible referente a registros

fotográficos, detallado de ubicación, manejo de instrumentos geológicos tales como la
picota, brújula, lupa, en general otra información pertinente al curso.

 Recolección y preparación de diferentes muestras minerales extraídas de

la zona explorada.

 Observación de las diferentes entre las muestras tomadas así como

también poder explicar los distintos fenómenos a partir del análisis de las
características de la geología de las zonas en estudio.

 Esta información fue realizada y evaluada como base para la elaboración

de este informe en casa una de sus partes.

5.1.1 TRABAJOS DE CAMPO

ESTUDIO GEOLOGICO.- con la finalidad de evaluar las condiciones

geológicas de la zona en estudio que abarcan las zonas que recogimos
muestras durante nuestra salida al campo y se realizó un estudio basado
en el manejo de visita de campo y consultas con el especialista que en este
caso fue el ingeniero Miguel Mayta.

MORFOLOGÍA.- es el estudio de las formas para la geología es todo que

invocar la información terrestre, estudia el origen y la evolución de la
corteza terrestre.

La geomorfología es una ciencia de la geología que estudia la formación de

la estructura terrestre por lo tanto esta se centra en el estudio de la
formación de los relieves.

La geomorfología se puede dividir mediante los factores que

influyen en la deformación de los relieves terrestres:
FACTORES GEOGRAFICOS.- son los factores que afectan los relieves como
el clima, el tipo de suelo, el contacto que tiene el agua con la corteza
terrestre es decir como la lluvia, el contacto del mar a los relieves.

FACTORES BIOTICOS.- son los factores bióticos que afectan el relieve

terrestre cabe decir la fauna que se encuentra en la zona y los animales
que evitan el lugar pero los que tienen mayor influencia es la vegetación
por tener una mayor presencia en el lugar.
FACTORES GEOLOGICOS.- son los factores estructurales por el cual se
encuentra la estructura de los releves afectados por diferentes
fenómenos como el tectonismo o el vulcanismo, etc.
FACTORES ANTROPICOS.- son los factores en el cual el hombre influye en
la formación terrestre en favor o en contra de ello.
5.1.2 DESARROLLO

Primera parada.- en este lugar pudimos observar sobre todo rocas

sedimentarias y metamórficas desgastadas por la erosión pluvial.

Imagen 1. Toma de imagen de rocas sedimentarias.

Imagen 2. Toma de imagen de montículos de sedimentos.

Segunda parada (cerro poccpoccollo).- es este el lugar principal, por el
cual se realizó la salida de campo en donde pudimos observar 3 ojos de
agua subterránea, con características distintas

Imagen 3. Primera laguna superficial de agua subterránea cumulada.

Imagen 4. Segunda laguna de agua subterránea.

 Imagen 5. Tercera laguna de Agua subterránea muy por debajo de la
superficie.

Imagen 6. Rocas sedimentarias extraídas de la zona.

5.2 TRABAJOS EN GABINETE
5.2.1 GEOLOGIA GENERAL
La geología ciencia de la tierra: especialmente los procesos del interior de
la tierra y las trasformaciones que afectan a los minerales y las rocas de la
superficie de la tierra. La geología no solamente se refiere de la actualidad
es la ciencia histórica de la tierra; los procesos de su formación, su
desarrollo, los cambios, hasta la situación actual.

La geología nació por parte del deseo del ser humano para entender su
entorno, su mundo. El otro empuje era la necesidad de mejorar su
entorno: la búsqueda de recursos naturales, aquí mineralógicos,
geológicos, era mucho más eficientes con un buen conocimiento de los
procesos de la tierra.

En los últimos años la definición geología se concedió también a los otros

cuerpos del sistema solar: la geología forma también parte de la
planetología. Los planetas muestran un ambiente diferente a la tierra,
pero la pauta general de los procesos interiores y exteriores es la misma o
comparable.

5.2.2 HIDROGEOLOGIA

Claro que como el agua "subterránea", como tal, no se ve propiamente

hasta que deja de serlo, es difícil de enseñar, de cuantificar, de medir, en
resumen, de convencer a la gente (especialmente si no es usuario directo)
de que cuente con ella como cuenta con el agua llamada, a veces
impropiamente, superficial.

El entender lo que es el agua subterránea, y el aprender a medirla y a

utilizarla ha llevado muchos decenios años y ha ido de la mano del
desarrollo de técnicas cuya primera utilidad iba destinada a otras materias.
La Geología, en primer lugar, movida por el interés de la explotación
minera. El estudio de las rocas como depósitos permeables por porosidad
o fracturación, y las leyes por las que en ellas se mueven los fluidos,
motivado todo ello por los petroleros. La hidrología general, al estudiar las
relaciones entre las aguas de las lluvias, evaporación y escurrimiento
superficial directo. La agricultura también, con el estudio del consumo de
agua en plantas y cultivos, y otras varias tecnologías.

Toda esta "poutpurrie", en cuanto se refiere al agua subterránea se ha

reunido en libros y tratados, a los que se ha dado el título genérico de
Hidrogeología.

Ya se comprende la extensa gama de materias que abarca la

hidrogeología, incluso Limitándose al aspecto hidrológico, sin extenderse a
las connotaciones sociales y económicas, y por ende a las legislativas y
administrativas En lo que sigue vamos brevemente a repasar varias ideas
básicas del comportamiento de las aguas subterráneas, ideas que son
 fundamento de lo que se llama hidrogeología. Al final, sólo mencionaré,
muy de pasada aspectos específicos de la hidrogeología en relación con las
aguas minerales y mineromedicinales, ya que sobre estos temas hablarán
más extensamente los ponentes que me siguen

5.2.3 GEOMORFOLOGIA
Se reconocen las siguientes unidades geomorfológicas dominantes o
mayores en la región:

CORDILLERA OCCIDENTAL Esta unidad cubre la parte sur de la región con

alturas entre los 3800 y 5000 msnm, se caracteriza por constituir una
cadena montañosa conformada por elevaciones y aparatos volcánicos en
avanzado estado de erosión, algunos de los cuales son cubiertos por nieve
perpetua. La intensa glaciación Pleistocénica ha producido la erosión de
rocas cuyas edades van desde el Jurásico hasta el Plio-Cuaternario
configurando la actual topografía, disectada por numerosos valles amplios
y de poco recorrido.

MESETA DEL COLLAO O ALTIPLANO Geomorfológicamente se trata de una

meseta elevada conocida como la “Meseta del Collao” o genéricamente
“Altiplano”, formada entre las cordilleras Occidental y Oriental. El Nudo de
Vilcanota la separa de la Depresión Andina al norte constituyendo una
cuenca cerrada con drenaje radial. Se desarrolla sobre los 3810 msnm
interrumpido por la fosa tectónica que ocupa el Lago Titicaca, cuyo fondo
lacustre, desciende hasta la cota 3540 msnm y las cumbres que flanquean
la meseta, se elevan hasta 6384 msnm.

La evolución geomorfológica de la región está ligada al levantamiento

Andino, que determinó el afloramiento de rocas mesozoicas, cubiertas a
su vez por una potente secuencia volcánica cenozoica. La tectónica y la
acción climática, esencialmente glaciar y fluvioglaciar, han contribuido a
configurar la expresión geomorfológica típica del área, cubierta por zonas
de bofedales, terrazas fluviales y fondos fluviales.

CORDILLERA ORIENTAL Esta unidad se extiende en la parte norte de la

región entre los 2500 y 4800 msnm de altitud, se caracteriza por presentar
una cadena de elevaciones pronunciadas, donde se observan superficies
accidentadas y disectadas, las que en conjunto dan lugar al relieve
cordillerano.

Se encuentra afectada por una intensa erosión glaciar y fluvioglaciar que

da lugar a depósitos formando colinas y coberturas, generándose un gran
número de pequeñas lagunas que constituyen la principal fuente de
alimentación hídrica de las cuencas.

FAJA SUBANDINA Esta ladera se localiza entre los 500 y 2500 msnm, se
presenta como una faja de montañas con cumbres bastante disectadas,
valles con gran pendiente, y cañones profundos, configurando un relieve
 abrupto y accidentado. Este relieve está conformado por rocas de edad
Paleozoica cuyo buzamiento muchas veces condiciona la pendiente.

LLANO AMAZÓNICO Se localiza en el extremo norte de la región con cotas

que van desde los 200 hasta los 500 msnm, morfológicamente
comprenden un relieve bastante beneplanizado, con pequeñas lomadas,
los ríos desarrollados aquí discurren de manera sinuosa dado la poca
pendiente, el relieve por otra parte está conformada por unidades jóvenes
de edad Neógeno-Cuaternario.

VALLES Estos valles se presentan en casi toda la zona de estudio

diferenciándose valles fluvioglaciares y fluviales. Los valles fluvioglaciares
se desarrollan a altitudes mayores de 2500 msnm, presentan fondos en
forma de “U” con grandes escarpas y acantilados como resultado de los
procesos de erosión glaciar. Los valles fluviales se desarrollan a alturas
menores a 2500 msnm, son profundos con niveles simétricos,
encañonados y fondo en forma de “V”, desarrollando terrazas en las
partes bajas.

5.2.4 GEOLOGIA HISTORICA DE LA ZONA

5.2.5 GEOLOGIA ESTATIGRAFICA

De acuerdo con Brookfield (2004), existen cuatro fases básicas en los

estudios estratigrá- ficos. La primera fase consiste en inferir cómo se
formaron los estratos. Para ello, es necesario entender los procesos físicos,
químicos y biológicos que produjeron la variedad de sedimentos. Entre
ellos podemos enumerar la erosión, la disolución química, la
fragmentación, los procesos gravitacionales o la bioturbación. Además de
ello, existen procesos externos que afectan la formación de los estratos,
como cambios en el nivel del mar, clima, movimientos tectónicos,
actividad volcánica e incluso cambios a largo plazo en los movimientos de
rotación y traslación de la Tierra (ciclos de Milankovitch).

La segunda fase consiste en describir e identificar las rocas. Las unidades

litológicas pueden describirse en función de su composición, textura,
color, fauna fósil, propiedades geofísicas, relaciones de edad, posición
geográfica y distribución. Para ello, existen criterios y procesos estándar
para su identificación.

La tercera consiste en reconocer los complejos ambientales en los cuales

se formaron los materiales rocosos. Un ambiente se distingue de otras
partes de la Tierra física, química y biológicamente (Brookfield 2004). Estas
particularidades pueden reflejarse en los materiales rocosos de cada uno
de los sitios.
 La cuarta etapa es integrativa de la información obtenida en las fases
anteriores; una vez que se han reconocido y caracterizado los cuerpos
estratificados, es posible clasificarlos de acuerdo a criterios establecidos
en el Código Estratigráfico Norteamericano. Para su reconocimiento
formal, es necesario mapear las unidades estratigráficas establecidas y
publicar la información en publicaciones de alto impacto

5.2.6 GEOLOGIA ESTRUCTURAL

La Geología Estructural constituye uno de los pilares del conocimiento

Geológico y su papel y significado ha variado a lo largo del tiempo
presentando gran cantidad de sinónimos que actualmente llevan, en
ocasiones, a cierto grado de confusión y cuya utilización suele depender
del uso y la costumbre en las distintas escuelas geológicas.

El origen de la Geología Estructural viene de la Geodinámica, una de las

tres ramas en las que se dividió la Geología a principios del siglo XIX y que
han perdurado hasta bastante entrado el siglo presente, las otras dos
ramas serían la Geognosia y la Geología Histórica. La Geodinámica sería la
rama encargada de la descripción de los procesos exógenos y endógenos
que daban lugar a las estructuras y a los relieves de la Tierra.

La confusión acarreada por un término que abarcaba unos objetivos tan

poco definidos y tan sumamente diversos hizo que se acuñasen dos
nuevos términos que son sinónimos y que sirvieron para delimitar el
cuerpo de doctrina que conocemos en la actualidad como Geología
Estructural. Por un lado el término Tectónica (del griego tektos,
constructor, arquitecto) fue definido por Nauman (1850) y por otro el de
Geología Estructural (del latín struere, construir) que fue creado por Geikie
(1905) tienen la misma raíz, indicando que su objetivo es común.

6. CONCLUSIONES

 Podemos decir que Mazocruz es un lugar donde se puede aprender mucho

más estática y dinámica de aguas subterráneas, de los minerales en nuestro
entorno y como influenciamos sobre su geología.
 Finalmente podemos concluir que la aplicación de la geología en nuestra vida
cotidiana es constante y principalmente en su aplicación a las ramas como la
de hidrología.
7. ANEXOS
7.1. DIBUJO A MANO ALZADA
7.2 MAPEO GEOLOGICO