Anda di halaman 1dari 10

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Nama Sekolah : MI Hasanuddin


Kelas/semester : II (Dua) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KRITERIA
PENENTUAN
KKM
KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Membiasakan hidup bergotong royong


1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong
menolong dirumah dan disekolah
 Menjelaskan arti hidup rukun
 Menjelaskan contoh hidup rukun dirumah
 Menjelaskan contoh hidup rukun disekolah

1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong


menolong dirumah dan disekolah
 Menjelaskan arti saling berbagi
 Menjelaskan arti tanggung jawab dan saling berbagi
 Menjelaskan contoh tanggung jawab dan toleransi
dirumah
 Menjelaskan arti tolong menolong
 Menunjukkan tolong menolong dalam kehidupan
RATA-RATA KESELURUHAN

KRITERIA K ETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Nama Sekolah : MI Hasanuddin


Kelas/semester : II( Dua ) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KRITERIA
PENENTUAN KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KKM
STANDAR KOMPETENSI
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2.Menampilkan sikap cinta lingkungan


2.1. Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan
dan dunia hewan
 Menjelaskan arti pentingnya lingkungan alam
 Menjelaskan macam- macam lingkungan alam
 Menjelaskan arti pentingnya Hewan dan tumbuhan bagi
kebutuhan

2.2. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam


 Menjelaskan cara memelihara lingkunngan alam
 Menjelaskan cara menjaga lingkungan alam
 Menjelaskan dampak / akibat dari rusaknya lingkungan alam

RATA-RATA KESELURUHAN

Gedangan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

CHUMAIROH F, S.Pd.I ZULAEKAH,S.Pd.I


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah : MI Hasanuddin


Kelas/semester : II( Dua ) / 1 ( Satu )
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KRITERIA
PENENTUAN KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KKM
STANDAR KOMPETENSI
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. KEGIATAN
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata kata atau kalimat sendiri isi teks
pendek
 Dapat Memahami isi teks pendek
 Dapat menyebutkan isi dalam teks yang dibaca / didengar
secara langsung
 Dapat Menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai isi cerita
yang didengar
 Dapat menjawab pertanyaan pertanyaan isi cerita yang telah
dibaca
1.2 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang
tepat dan santun berbahasa
- Dapat Menanyakan sesuatu kepda orang lain dengan bahasa
santun
- Dapat memahami pilihan kata yang tepat
- Dapat menggunakan dan memahami pilihan kata santun dalam
berbahasa
1.3 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
 Dapat melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
 Dapat bercerita dengan bahasa yang santun
 Dapat menjelaskan dan melengkapi isi cerita yang sederhana

2. Berkawan

2.1 Mendeskripsikan isi puisi


 Dapat Mendengarkan pembacaan puisi
 Dapat memahami isi puisi secara sederhana
 Dapat menjaewab pertanyaan sesuai isi puisi
2.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung dan memerhatikan pengunaan huruf capital dan tanda
titik
 Dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru
 Dapat menulis huruf tegak bersambung dengan menggunakan
kalimat sederhana
 Dapat memahami penempatan huruf capital
 Dapat memahami penempatan tanda titik pada kalimat
sederhana
3. Peristiwa berkesan

3.1Mendeskripsikan puisi dengan ekspresi yang tepat


- Dapat meneceritakn isi puisi yang sederhana
- Dapat memahami isi puisi yang sederhana
- Dapat mengespresikan isi puisi
- Dapat menyimpulkan isi puisi yang sederhana
3.2 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat ) yang dibac
dengan membaca lancar
- Dapat menyeimpulkan teks pendek menggunakan kalimat yang
sederhana
- Dapat Menulis kalimat sedehana menggunakan 10 -15 kalimat
yang telah dibaca
- Dapat Menuliskan isi teks pendek dengan kalimat Sederhana
dengan menggunakan huruf capital dan tanda titik

4. Keindahan Alam

4.1 Menyebutkan kembali isi teks pendek


- Dapat mendengarkan pembacaan teks pendek
- Dapat menyebutkan isi teks pendek
- Dapat menjelaskan isi pada teks pendek
4.2 Mendeklamasikan isi puisi anak yang dibaca
- Dapat memahami isi puisi yang sederhana
- Dapat Mengekspresikan isi puisi yang sederhana
- Dapat Mendeklamasikan isi puisi sederhana dengan intonasi
yang tepat

4.3 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat


- Dapat meceritakan isi puisi yang sederhana
- Dapat menuliskan isi puisi yang sederhana
- Dapat melengkapi cerita dengan kata yang tepat dan sederhana

5. Kesehatan

5.1Menyebutkan kembali dengan kata kata atau kalimat sendiri isi teks
pendek
- Dapat Mendengarkan pembacaan teks
- Dapat memahami isi teks pendek
- Dapat menyimpulkan teks pendek dengan menggunakan
kalimat yang sederhana
5.2 Menyimpulkan isi teks pendek 10-15 kalimat yang dibaca dengan
membaca lancar
- dapat Dapat menyimpulkan isi teks yang sederhana
- Dapat Memahani bacaan dalam teks yang sederhana
- Dapat menyeimpulkan isi teks dengan kalimat yang sederhana
5.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru menggunakan huruf
tegak bersambung dan memerhatikn penggunaan huruf kpital dan
tanda titik
- Dapat Menuliskan kalimat yang sederhana yang didektikan guru
- dapat menulis tegak bersambung yang didektikan guru
- Dapat Menggunakan huruf capital dan tanda titik.
- Dapat Menulis kalimat sederhana dalam tegak bersambunng dan
huruf capital yang tepat

RATA-RATA KESELURUHAN

Gedangan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

CHUMAIROH F, S.Pd.I ZULAEKAH,S.Pd.I


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah : MI Hasanuddin


Kelas/semester : II( Dua ) / 1 ( Satu )
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KRITERIA
PENENTUAN KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KKM
STANDAR KOMPETENSI
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Melakukan Penjumlahan dan penggurangan bilangan sampai


500
1.1 Membandingkan bilangan 500
 Dapat membilang secara urut dari 51 sampai 500
 Dapat Membaca dan menulis lambanng bilangan sampai 500
 Dapat membandingkan Bilangan
 Dapat menyebutkan banyaknya benda
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
- Dapat Mengurutkan bilangan
- Dapat membandingkan 2kumpulan benda
- Dapat Mengenal Bilangan
- 1.3 Menentukan Nilai tempat ratusan,puluhan dan satuan
- Dapat Menentukan nilai angka ratusan,puluhan dan satuan
- Dapat mengenali nilai tempat
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
- Dapat memahmi dasar penjumlahan
- Dapat Memahami dasar pengurangan
- Dapat menjumlah dan pengurangan dua bilangan
- Dapat menjumlah dan penggurangan dengan menyimpan
- Dapat Menjumlah tiga bilangan berturut –turut
- Dapat Menjumlah bilangan tiga angka dan dua angka dengan
satu kali menyimpan
- Dapat mengubah bentuk pengurangan
- Dapat mengubah bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan
- Dapat melakukan pengurangan dua bilangan
- Dapat mengurangkan tikga bilangan dua angka berturut turut
- Operasi campuran
- Dapat memecahkan soal cerita

2. Menggunakan pengukuran waktu

2.1 menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam


- Dapat membaca dan menetukan tanda waktu
- Dapat menetukan tanda waktu
- Dapat menentukan lama kegiatan dalam satuan jam
2.2 menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku yang sering
digunakan
- Dapat membandingkan panjang benda
- Dapat mengukur panjang benda
- Dapat mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku
- Dapat mengukur panjang benda dengan satuan baku ( missal M
atau cm )
2.3 Mengunakan alat ukur berat
- Dapat menggunakan alat ukur sesuai benda yang diukur
- Dapat menggunakan alat ukur tidak baku
- Dapat menggunakan alat ukur tidak baku
2.4 Menyelesaikan masallah yang berkaitan dengan berat benda.
- Dapat mengukur berat benda
- Dapat menaksir berat benda
- Dapat membandingkan berat dua benda
- Dapat mengukur berat benda dengan satuan baku atau tidak baku
- Dapat memilih alat ukur
- Dapat menyeslesaikan soal yang berkaitan dengan berta bbneda
benda menggunakan alat ukur baku

RATA – RATA KESELURUHAN

Gedangan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

CHUMAIROH F, S.Pd.I ZULAEKAH,S.Pd.I


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah : MI Hasanuddin


Kelas/semester : II( Dua ) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KRITERIA
PENENTUAN KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KKM
STANDAR KOMPETENSI
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.Dokumen dan benda berharga dalam keluarga


1.1 Memelihara Dokuemen dan koleksi benda berharga miliknya .
 Dapat memahami Pentingnya dokumen
 Mengetahu macam- macam dokumen
 Menjelaskan bahwa dokumen harus dirawat dengan baik
 Menjelaskan manfaat dokumen keluarga
 Menyebutkan cara- cara menyimpan foto
 Menjelaskan dari mana mengetahui identitas diri
 Menjelaskan guna sertifikat tanah

3. 2. Dokumen dan benda penting keluarga sebagi sumber cerita

2.1 Memanfaatkan dokumen keluarga sebagai sumber cerita dan belajar


 Menjelaskan tentang dokumen
 Mengidentifikasi macam- macam dokumen
 Menyebutkan waktu boleh memiliki KTP
 Menyebutkan pihak yang mengeluarkan SIM
 Menyebutkan macam- macam benda koleksi
 Mengetahui jenis dan fungsi dokumen keluarga
 Memanfaatkan dokumen dan benda berharga keluarga sebagi
sumber cerita

3.Peristiwa penting dalam keluarga

1.1 Mendeskripsikan secara kronologis peristiwa penting dalam keluarga


- Mengidentifikasi peristiwa masa lalu
- Menjelaskan yang disebut keluarga
- Menghubungkan antara masa kecil dan masa tua
- Menjelaskan jerih payah masa lalu dengan keberhasilan masa
mendatang
- Menjelaskan hidup harus disipilin

RATA-RATA KESELURUHAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah : MI Hasanuddin


Kelas/semester : II( Dua ) 1 ( Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KRITERIA
PENENTUAN KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KKM
STANDAR KOMPETENSI
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.Bagian- bagian tubuh hewan dan tumbuhan.


1.1 Mengenal bagian- bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar
rumah dan sekolah melalui pengamatan
 Membuat daftar bagian- bagian utama tubuh hewan dan
kegunaanya
 Menggambar secara sederhana dan menamai bagian- bagian
utama tumbuhan dan hewan
 Menirukan berbagai suara hewan yang ada disekitarnya
 Menceritakan cara hewan bergerak berdasarkn pengamatan
misalnya:kaki, perut, sayap, dan sirip
 Membuat daftar bagian- bagian utama tumbuhan ( akar,
bunga, buah , batang , biji )berdasarkan hasil pengamatan
 Menggambar bagian utama tumbuhan secara sederhan

2. Pertumbuhan pada hewan dan tanaman dan tempat hidup


makhluk hidup

2.1 mengindentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan


(dalam ukuran ) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman )
 Menceritakan perubahan yang dialami hewan dalam ukuran
pada saat tumbuuy berdasarkan hasil pengamatan
 Membuat gambar pertumbuhan missal anak ayam menjadi
ayam dewasa
 Menceritakan perubahan biji menjadi tanaman berdasarkan
pengamatan
 Cara merawat biji
2.2 mengidentifikasi berbagi tempat hidup makhluk hidup
 Menunjukan tempat hidup makhluk hidup tertentu
 Memberi contoh hewan yang hidup didarat dan di air
 Memberi contoh tumbuhan yang hidup ditumbuhan lain
melalui pengamatan
2.3 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan
membahayakan
 Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan
merugikan
 Memberi contoh hewan yang menguntungkan dan merugikan
bagi manusia
 Memberi contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna
bagi manusia
3.Bentuk dan wujud benda serta kegunaanya

3.1 Mengidentifikasi ciri- ciri benda padat dan cair yang ada di
lingkungan sekitar
- Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang
ada disekitar
- Membedakan ciri benda padat dan benda cair yang ada disekitar
3.2 Menunjukkan perubahan bentuk akibat dari kondisi tertentu
- Mengidentifikassi benda benda disekitar yang dapat berubah
bentuk
- Mencari contoh benda padat yang dapat berubah menjadi cair
- Mencari contoh benda cair yang dapat berubah menjadi benda
padat
- Menceritakan kegunasan benda- benda disekitar

RATA-RATA KESELURUHAN

Gedangan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

CHUMAIROH F, S.Pd.I ZULAEKAH,S.Pd.I