Anda di halaman 1dari 6

TUGAS RANCANGAN PROGRAM LAYANAN

FORMAT KURIKULUM 2013

BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIAL

NAMA KELOMPOK:

DESEM T. 1605095079

MUHAMMAD ALFAYED 1605095076

RIFALDI NURFAJRIANTO 1605095057

SLAMET DWI SUSANTO 1605095056

ZUBAIR NAFIRI 1605095045

PROGRAM STUDI BIMIBINGAN KONSELING


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN 2017
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP NEGERI 3 SAMARINDA

1. IDENTITAS :
a. Satuan Pendidikan : SMPN 3 Samarinda
b. Tahun Ajaran : 2016/2017
c. Sasaran Layanan : Kelas VII A
d. Pelaksana : Guru BK/Konselor
e. Pihak Terkait : Siswa

2. WAKTU DAN TEMPAT


a. Tanggal : 15 Desember 2017
b. Jam pelayanan : 08:30 – 09:10 (Sesuai Jadwal Berlaku)
c. Waktu : 40 Menit
d. Tempat : Ruang Kelas VII A

3. BIDANG BIMBINGAN : Sosial

4. MATERI PEMBELAJARAN
a. Tema : a. Tema : Kehidupan sosila budaya I

b. Sub Tema : Aku senang punya banyak teman

b. Sumber materi layanan : LKS,Internet, Buku pendukung

5. TUJUAN DAN ARAH PENGEMBANGAN


a. Pengembangan KES
1.) Agar siswa mengetahui pentingnya bersosilalisasi dan memiliki banyak teman.
2.) Agar siswa mengetahui bagaimana sikap dan prilaku yang baik dalam berteman.
3.) Agar siswa mampu menerapkan sikap dan prilaku yang baik dalam membina
hubungan persahabatan.

b. Penanganan KES-T
Untuk mencegah atau menghindari ketidak pedulian siswa terhadap pentingnya
dalam menjaga persahabatan .
6. METODE DAN TEKNIK
a) Jenis Layanan : Informasi
b) Fungsi Bimbingan : Pemahaman dan Pencegahan.
c) Kegiatan Pendukung :-

7. SARANA
a. Media : Video atau Film tentang Pertemanan
b. Instrument : Powerpoint
c. Sumber : Internet,Buku reprensi

8. SARANA PENILAIAN DAN HASIL PEMBELAJARAN


A. KES. (Kehidupan efektif sehari-hari)
1. Acuan (A) : hal-hal yang perlu diketahui siswa tentang sikap dan prilaku
yang baik menjalin persahabatan.
2. Kompetensi (K) : Kemampuan yang perlu dikuasai siswa untuk memenuhi
tuntutan dalam menjalin persahabatan
3. Usaha (U) : Bagaimana kegiatan siswa untuk dapat melakukan penyesuain
diri terhadap sikap dan prilaku yang baik dalam berteman.
4. Rasa (R) : Rasa senang dan gembira dalam menjalankan sikap dan prilaku
yang baik dalam berteman.
5. Sungguh-sungguh (S) : Kesungguhan siswa beradaptasi untuk selalu
menerapkan prilaku dan sikap yang baik dalam berteman.

B. KES-T (Kehidupan efektif sehari-hari yang Terganggu)


Menghindari sikap cuek atau tidak peduli terhadap pentingnya menjaga sikap
dan prilaku yang baik dalam menjalain persahabatan.

C. Bersyukur,Ikhlas dan Tabah :


Memohon bersyukur dan iklas terhadap tuhan yang maha esa untuk suksesnya
para siswa dengan adanyan pelayanan BK.

9. LANGKAH KEGIATAN

A. LANGKAH PENGANTAR.

Kegiatan Nilai Karakter

1. Salam dan berdoa Religius


2. Mengucapkan puisi “Terima Kasih Konselor”
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Mengajak siswa untuk mengikuti layanan
bimbingan dan konseling secara :
a. Berfikir : siswa mampu memikirkan atau
mengeluarka pendapat baru tentang norma-
nomar dalam bergaul
b. Merasa : siswa dapat merasakan manfaat
layanan sikap dan prilaku yang baik dalam
belajar.
c. Bersikap : siswa menunjukan sikap antosias
dalam mengikuti layanan
d. Betindak : siswa dapat memberikan contoh
bahwa pentingnya dalam bersika dan
berprilaku yang baik dalam membinan
persahabatan.
e. Bertanggung Jawab : siswa dapat
menjalankan sikap dan prilaku yang baik
dan bertanggung jawan mengerjakan tugas
yang diberikan dengan tuntas dan tepat
waktu
5. Menyampaikan arahan materi pokok layanan
“Aku senang punya banyak teman”
6. Menyampaikan tujuan pembahasan yaitu :
a. Agar siswa mengetahui pentingnya sikap
dan prilaku yang dalam menjalin
persahabatan.
b. Agar siswa mengetahui bagaimana cara
menjaga sikap dan prilaku pada saat
mengikuti bergaul.
c. Agar siswa mampu menerapkan sikap yang
baik dalam bergaul sehingga mampu
meningkatkan hasil belajar.
B. LANGKAH PENJAJAKAN

Kegiatan Nilai Karakter

1. Bertanya terhadap siswa terhadap pandangannya Disiplin, mandiri dan


tentang sahabat. empati
2. Meminta respon siswa yang mereka ketahui
tentang sikap dan prilaku belajar yang baik.
3. Meminta terhadap siswa memberikan pengalaman Rasa ingin tahu
atau informasi yang diketahui.
4. Memberikan penjelasan secara umun sesuai
dengan materi terhadap respon yang diberikan Tanggung jawab, Disiplin
siswa tentang sikap dan prilaku belajar. dan mandiri

C. LANGKAH PENAFSIRAN

Kegiatan Nilai Karakter

1. Membahas tentang aku senang punya banyak


teman.
2. Cara menjaga persahabatan supaya tetap baik Ramah, Berjiwa
dan langgeng Sosial dan Simpatis
3. Dampak yang timbul apabila melanggar
norma-noma dalam bergaul

D. LANGKAH PEMBINAAN
1. Apa pendapat siswa tentang sahabat.
2. Bagaimana siswa bisa bersikap dan berprilaku berteman yang baik.

E. LANGKAH PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT


1. PENILAIAN HASIL
Diakhir proses layanan siswa diminta merefleksikan (secara lisan dan tertulis)
apa yang mereka peroleh dengan pola BMB3 dalam unsur-unsur AKURS :
a. Berfikir : Apa yang siswa pikirkan tentang berteman. (Unsur A)
b. Merasa : Apa yang siswa rasakan setelah mendapat layanan materi aku
senang punya banyak teman. (unsur R)
c. Bersikap : Bagaiman siswa menjaga sikap dan prilaku dalam membina
persahabatan yang baik. (unsur K dan U)
d. Bertindak : Bagaimana siswa bisa menjalankan dan selalu menjaga sikap
dan prilaku berteman yang baik. (unsur U)
e. Bertanggung Jawab : bagaimana siswa bersungguh-sungguh agar selalu
focus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. (unsur S)

2. PENIALAIN PROSES
Penilaian proses dilakukan dengan mengamati aktifitas dan antosisa siswa
selama mengikuto proses layanan berlangsung.

3. LAPELPROG DAN TINDAK LANJUT.


Setelah kegiatan pembelajaran atau pelayanan selesai disusun Laporan
Pelaksana Program Layanan (LAPELPROG) yang memuat data penilaian hasil
dan proses dengan disertai tindak lanjut.

Mengetahui Samarinda,………………………
Kepala SMPN 3 Samarinda Guru BK

Nama Kepala Sekolah Nama Guru BK


Nip Kepala Sekolah Nip Guru BK