ESTUDIO DEFINITIVO DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR A TRAVÉS DE LA

INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL GRAL SANCHEZ CERRO, REGIÓN MOQUEGUA.
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MEMORIA DESCRIPTIVA

1.1. INTRODUCCION.

El computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el

computador personal llegó al mercado después de 1975; e Internet se hizo
público y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90.
Esos grandes hitos están entre los más visibles de la revolución que han
experimentado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en
los últimos 60 años.

La revolución tecnológica ha permitido el desarrollo de importantes

innovaciones tecnológicas que han proporcionado a la humanidad canales
nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden
modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización,
etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso
a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso
excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información.

En línea con estos planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías, y en

especial el advenimiento del "tercer entorno" (el mundo virtual) tiene
importantes incidencias en educación. De entre ellas se destacan:

- Exige nuevas destrezas. El "tercer entorno" es un espacio de interacción

social en el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos
conocimientos y destrezas. Además de aprender a buscar y transmitir
información y conocimientos a través de las TIC (construir y difundir
mensajes audiovisuales), hay que capacitar a las personas para que
también puedan intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios
virtuales.
Seguirá siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener
conocimientos de ciencias e historia..., pero todo ello se complementará
con las habilidades y destrezas necesarias para poder actuar en este
nuevo espacio social telemático.

- Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las

funcionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a
los conocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción
social.
Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos

Capítulo I: Memoria Descriptiva 1

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de enseñanza y aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos

entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia
en el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes.

- Demanda un nuevo sistema educativo con unos sistemas de formación

en el que se utilizarán exhaustivamente los instrumentos TIC, las redes
telemáticas constituirán nuevas unidades básicas del sistema (allí los
estudiantes aprenderán a moverse e intervenir en el nuevo entorno), se
utilizarán nuevos escenarios y materiales específicos (on-line), nuevas
formas organizativas, nuevos métodos para los procesos educativos. Y
habrá que formar educadores especializados en didáctica en redes.

La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en

particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo
educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta
nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas
veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender"
muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no
sirven. Los más jóvenes no tienen la experiencia de haber vivido en una
sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas
anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continúo para
conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde

los entornos educativos informales (familia, ocio...), la escuela debe integrar
también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información,
instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico,
instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes
a la cultura de hoy y no la cultura de ayer.

1.2. ANTECEDENTES.

Con fecha 18 de abril del 2013 se dio la aprobación y viabilidad del estudio de
Factibilidad mediante el INFORME TECNICO N° 060-2013-SGPIGRPPAT/
GR.MOQ, luego mediante Carta Nº 019-05-2013 fue aprobado el plan de
trabajo. Posteriormente mediante el Informe Nº 1093 – 2013-DS-
GGR/GR.MOQ y también por acto resolutivo mediante la Resolución Ejecutiva
Regional Nº 600-2013-GR/MOQ con fecha 12/06/2013, se encargó a la Unidad
formuladora de la Gerencia de Desarrollo Social la elaboración del estudio
definitivo del citado proyecto.

Capítulo I: Memoria Descriptiva 2

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1.3. INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIADAS.

Las instituciones educativas beneficiadas son pertenecientes a la UGEL de la

Provincia General Sánchez Cerro, a continuación se presentan los
beneficiarios por red educativa:

Cuadro Nº 01

Instituciones Beneficiadas de la Red Educativa Omate

INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED
NIVEL* NOMBRE
1 OMATE OMATE I 213
2 OMATE QUINISTACAS I 220
3 OMATE COGRI I 225
4 OMATE CHALLAHUAYO I 226
5 OMATE SAN FRANCISCO I 258
6 OMATE URINAY P 43052 INMACULADA CONCEPCIÓN
7 OMATE OMATE P 43070
8 OMATE QUINISTACAS P 43071
9 OMATE OMATE P 43072 ALFREDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ
10 OMATE COGRI P 43073
11 OMATE CHALLAHUAYO P 43074
12 OMATE ESCOBAYA P 43055
13 OMATE SABAYA P 43056
14 OMATE CHICHILIN ALTO P 43133
15 OMATE SAN JUAN DE DIOS P 43165
16 OMATE CARABAYA P CARABAYA
17 OMATE OMATE S MARISCAL DOMINGO NIETO
18 OMATE COALAQUE I 215
19 OMATE AMATA I 221
20 OMATE HUARANGAYO I 257
21 OMATE RONJADERO I-P 43061
22 OMATE COALAQUE P 43075 ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO
23 OMATE EL ESTANQUE P 43076
24 OMATE AMATA P 43088 SEÑOR DE LOS MILAGROS
25 OMATE PAMPA DE DOLORES P 43059
26 OMATE HUARANGAYO P 43060 SAN VICENTE DE PAUL
27 OMATE PALCAMAYO P 43053
28 OMATE COALAQUE S SAN PEDRO
29 OMATE QUINISTAQUILLAS I 219
30 OMATE QUINISTAQUILLAS P-S VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
31 OMATE QUINISTAQUILLAS I CHIMPAPAMPA

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Capítulo I: Memoria Descriptiva 3

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Cuadro Nº 02

Instituciones Beneficiadas de la Red Educativa Puquina

INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED CENTRO POBLADO
NIVEL* NOMBRE
1 PUQUINA PUQUINA I 216
2 PUQUINA SANTA ROSA I 217
3 PUQUINA CHACAHUAYO I 218
4 PUQUINA CHUÑUHUAYO I 232
5 PUQUINA TALAMOLLE I 228
6 PUQUINA CHILATA I 222
7 PUQUINA SUBIN I 237
8 PUQUINA ORLAQUE I 259
9 PUQUINA PUQUINA P 43081 HORACIO ZEVALLOS GAMEZ
10 PUQUINA CHACAHUAYO P-S JUAN PABLO II
11 PUQUINA SANTA ROSA P 43084
12 PUQUINA SUBIN P 43085
13 PUQUINA TALAMOLLE P-S VIRGEN DEL CARMEN
14 PUQUINA CHUÑUHUAYO P 43065
15 PUQUINA SEGUNDIA P 43067
16 PUQUINA TOHATA P 43068
17 PUQUINA POCOHUAYO P 43069
18 PUQUINA ORLAQUE P 43140
19 PUQUINA PUQUINA S MARIANO LINO URQUIETA
20 PUQUINA CHILATA P-S CHILATA
21 PUQUINA LA CAPILLA I 270
22 PUQUINA CARRIZAL I 271
23 PUQUINA LA CAPILLA P-S LA CAPILLA
24 PUQUINA CARRIZAL P-S SAN ISIDRO LABRADOR
25 PUQUINA COALAQUE P 43079
26 PUQUINA HEMBRUNA P 43062
27 PUQUINA CHALLAHUAYO P 43063

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Capítulo I: Memoria Descriptiva 4

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Cuadro Nº 03

Instituciones Beneficiadas de la Red Educativa Ubinas

INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED CENTRO POBLADO
NIVEL* NOMBRE
1 UBINAS SALINAS MOCHE I-P-S AGROPECUARIO SALINAS MOCHE
2 UBINAS YALAGUA I 205
3 UBINAS SALINAS SANTA LUCIA I-P-S 43157 SALINAS CHIVIRIA
4 UBINAS YALAGUA P-S ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO
5 UBINAS TORATA P 43127
6 UBINAS SANTA CRUZ DE CIBAYA P 43146
7 UBINAS SACOHAYA S JOSE ANTONIO ENCINAS
8 UBINAS ANASCAPA S 43121
9 UBINAS SALINAS SORINTO P 43154
10 UBINAS MATALAQUE S RICARDO PALMA

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Cuadro Nº 04

Instituciones Beneficiadas de la Red Educativa Yunga

INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED CENTRO POBLADO
NIVEL* NOMBRE
1 YUNGA CAMATA I-P-S JOSE ABELARDO QUIÑONES
2 YUNGA PILLONE I-P-S PILLONE
3 YUNGA CHACLAYA I-P-S 43152
4 YUNGA QUINSACHATA I-P-S JOSE MANUEL UBALDE ZEVALLOS
5 YUNGA QUERALA I-P-S QUERALA
6 YUNGA COALAQUE P 430097
7 YUNGA PACHAMAYO I-P 43131
8 YUNGA MATAZO P 43156
9 YUNGA LA PAMPILLA I 264
10 YUNGA EXCHAJE I 268
11 YUNGA YUNGA S ANDRES AVELINO CACERES
12 YUNGA EXCHAJE P 43100
13 YUNGA LA PAMPILLA P 43101

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Capítulo I: Memoria Descriptiva 5

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1.4. UBICACION DEL PROYECTO.

El presente proyecto tiene la siguiente ubicación:

Región : Moquegua.
Provincia : General Sánchez Cerro.
Distritos : Omate, Puquina, Ubinas, Quinistaquillas,
Matalaque, Yunga, la capilla, Coalaque.
Centro Poblado : Varios.

Para mayor alcance ver Memoria General tomos: I-A, I-B, I-C, I-D.

1.5. ALCANCES DEL PROYECTO.

El presente proyecto de manera general comprende las instalaciones de:

- Alimentadores y Sub alimentadores de energía.

- Tableros y Sub Tableros de Distribución estabilizados.
- Circuitos de Tomacorrientes estabilizados.
- Sistema de Utilización de uso exclusivo en 22.9 KV.
- Sistemas de energía no convencional.

1.6. SUMINISTRO ELECTRICO.

El proyecto contempla el suministro de energía en forma convencional para las

Instituciones educativas, los mismos que serán alimentados desde la red de
servicio público del concesionario de distribución (Electrosur S.A).

Para las Instituciones Educativas que no cuenten con redes de servicio

público convencional. Se realizara el suministro eléctrico atraves de los
sistemas no convencionales (sistemas fotovoltaicos).

Capítulo I: Memoria Descriptiva 6

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Cuadro Nº 05

INSTITUCIONES BENEFICIARIAS DE LA RED EDUCATIVA OMATE

INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED CENTRO POBLADO SUMINISTRO
NIVEL NOMBRE
1 OMATE OMATE I 213 MONOFASICO - AEREO
2 OMATE QUINISTACAS I 220 MONOFASICO - AEREO
3 OMATE COGRI I 225 MONOFASICO - AEREO
4 OMATE CHALLAHUAYO I 226 MONOFASICO - AEREO
5 OMATE SAN FRANCISCO I 258 MONOFASICO - AEREO
43052 INMACULADA
6 OMATE URINAY P MONOFASICO - AEREO
CONCEPCIÓN
7 OMATE OMATE P 43070 MONOFASICO - AEREO
8 OMATE QUINISTACAS P 43071 MONOFASICO - AEREO
43072 ALFREDO
9 OMATE OMATE P MONOFASICO - AEREO
RODRIGUEZ RODRIGUEZ
10 OMATE COGRI P 43073 MONOFASICO - AEREO
11 OMATE CHALLAHUAYO P 43074 MONOFASICO - AEREO
12 OMATE ESCOBAYA P 43055 MONOFASICO - AEREO
13 OMATE SABAYA P 43056 MONOFASICO - AEREO
14 OMATE CHICHILIN ALTO P 43133 MONOFASICO - AEREO
15 OMATE SAN JUAN DE DIOS P 43165 MONOFASICO - AEREO
16 OMATE CARABAYA P CARABAYA MONOFASICO - AEREO
MARISCAL DOMINGO
17 OMATE OMATE S MONOFASICO - AEREO
NIETO
18 OMATE COALAQUE I 215 MONOFASICO - AEREO
19 OMATE AMATA I 221 MONOFASICO - AEREO
20 OMATE HUARANGAYO I 257 MONOFASICO - AEREO
21 OMATE RONJADERO I-P 43061 MONOFASICO - AEREO
43075 ALMIRANTE
22 OMATE COALAQUE P MIGUEL GRAU MONOFASICO - AEREO
SEMINARIO
23 OMATE EL ESTANQUE P 43076 MONOFASICO - AEREO
43088 SEÑOR DE LOS
24 OMATE AMATA P MONOFASICO - AEREO
MILAGROS
25 OMATE PAMPA DE DOLORES P 43059 MONOFASICO - AEREO
43060 SAN VICENTE DE
26 OMATE HUARANGAYO P MONOFASICO - AEREO
PAUL
27 OMATE PALCAMAYO P 43053 MONOFASICO-AEREO
28 OMATE COALAQUE S SAN PEDRO MONOFASICO-AEREO
29 OMATE QUINISTAQUILLAS I 219 MONOFASICO-AEREO
VICTOR RAUL HAYA DE
30 OMATE QUINISTAQUILLAS P-S MONOFASICO AEREO
LA TORRE
31 OMATE QUINISTAQUILLAS I CHIMPAPAMPA MONOFASICO-AEREO

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Capítulo I: Memoria Descriptiva 7

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Cuadro Nº 06

INSTITUCIONES BENEFICIARIAS DE LA RED EDUCATIVA PUQUINA

INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED CENTRO POBLADO SUMINISTRO
NIVEL NOMBRE
1 PUQUINA PUQUINA I 216 MONOFASICO - AEREO
2 PUQUINA SANTA ROSA I 217 MONOFASICO - AEREO
3 PUQUINA CHACAHUAYO I 218 MONOFASICO - AEREO
4 PUQUINA CHUÑUHUAYO I 232 MONOFASICO - AEREO
5 PUQUINA TALAMOLLE I 228 MONOFASICO - AEREO
6 PUQUINA CHILATA I 222 MONOFASICO - AEREO
7 PUQUINA SUBIN I 237 MONOFASICO - AEREO
8 PUQUINA ORLAQUE I 259 MONOFASICO - AEREO
43081 HORACIO ZEVALLOS
9 PUQUINA PUQUINA P MONOFASICO - AEREO
GAMEZ
10 PUQUINA CHACAHUAYO P-S JUAN PABLO II MONOFASICO - AEREO
11 PUQUINA SANTA ROSA P 43084 MONOFASICO - AEREO
12 PUQUINA SUBIN P 43085 MONOFASICO - AEREO
13 PUQUINA TALAMOLLE P-S VIRGEN DEL CARMEN MONOFASICO - AEREO
14 PUQUINA CHUÑUHUAYO P 43065 MONOFASICO - AEREO
15 PUQUINA SEGUNDIA P 43067 MONOFASICO - AEREO
16 PUQUINA TOHATA P 43068 MONOFASICO - AEREO
17 PUQUINA POCOHUAYO P 43069 MONOFASICO - AEREO
18 PUQUINA ORLAQUE P 43140 MONOFASICO - AEREO
19 PUQUINA PUQUINA S MARIANO LINO URQUIETA MONOFASICO - AEREO
20 PUQUINA CHILATA P-S CHILATA MONOFASICO-AEREO
21 PUQUINA LA CAPILLA I 270 MONOFASICO-AEREO
22 PUQUINA CARRIZAL I 271 MONOFASICO-AEREO
23 PUQUINA LA CAPILLA P-S LA CAPILLA MONOFASICO-AEREO
24 PUQUINA CARRIZAL P-S SAN ISIDRO LABRADOR MONOFASICO-AEREO
25 PUQUINA COALAQUE P 43079 MONOFASICO - AEREO
26 PUQUINA HEMBRUNA P 43062 MONOFASICO - AEREO
27 PUQUINA CHALLAHUAYO P 43063 MONOFASICO - AEREO

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Capítulo I: Memoria Descriptiva 8

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Cuadro Nº 07
INSTITUCIONES BENEFICIARIAS DE LA RED EDUCATIVA UBINAS
INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED CENTRO POBLADO SUMINISTRO
NIVEL NOMBRE
AGROPECUARIO SALINAS
1 UBINAS SALINAS MOCHE I-P-S MONOFASICO - AEREO
MOCHE
2 UBINAS YALAGUA I 205 MONOFASICO - AEREO
SALINAS SANTA
3 UBINAS I-P-S 43157 SALINAS CHIVIRIA MONOFASICO - AEREO
LUCIA
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
4 UBINAS YALAGUA P-S MONOFASICO - AEREO
SEMINARIO
5 UBINAS TORATA P 43127 MONOFASICO - AEREO
SANTA CRUZ DE
6 UBINAS P 43146 SISTEMA FOTOVOLTAICO
CIBAYA
7 UBINAS SACOHAYA S JOSE ANTONIO ENCINAS MONOFASICO - AEREO
8 UBINAS ANASCAPA S 43121 MONOFASICO - AEREO
9 UBINAS SALINAS SORINTO P 43154 SISTEMA FOTOVOLTAICO
10 UBINAS MATALAQUE S RICARDO PALMA MONOFASICO - AEREO

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Cuadro Nº 08

INSTITUCIONES BENEFICIARIAS DE LA RED EDUCATIVA YUNGA

INSTITUCION EDUCATIVA
ITEM RED CENTRO POBLADO SUMINISTRO
NIVEL NOMBRE
JOSE ABELARDO
1 YUNGA CAMATA I-P-S MONOFASICO - AEREO
QUIÑONES
2 YUNGA PILLONE I-P-S PILLONE SISTEMA FOTOVOLTAICO
3 YUNGA CHACLAYA I-P-S 43152 SISTEMA FOTOVOLTAICO
JOSE MANUEL UBALDE
4 YUNGA QUINSACHATA I-P-S MONOFASICO - AEREO
ZEVALLOS
5 YUNGA QUERALA I-P-S QUERALA SISTEMA FOTOVOLTAICO
6 YUNGA COALAQUE P 43097 SISTEMA FOTOVOLTAICO
7 YUNGA PACHAMAYO I-P 43131 MONOFASICO-AEREO
8 YUNGA MATAZO P 43156 MONOFASICO - AEREO
9 YUNGA LA PAMPILLA I 264 MONOFASICO - AEREO
10 YUNGA EXCHAJE I 268 MONOFASICO-AEREO
ANDRES AVELINO
11 YUNGA YUNGA S MONOFASICO - AEREO
CACERES
12 YUNGA EXCHAJE P 43100 MONOFASICO - AEREO
13 YUNGA LA PAMPILLA P 43101 MONOFASICO - AEREO

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Capítulo I: Memoria Descriptiva 9

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De los cuadros mostrados anteriormente (cuadro Nº 05, 06, 07,08). Se puede

observar que se tiene un total de 81 Instituciones Educativas las cuales serán
beneficiadas. Así mismo se puede observar que 06 instituciones no cuentan
con suministro de energía en baja tensión, más bien con suministro de
energía no convencional (ver capítulo de anexos sistemas fotovoltaicos).

Se ha contemplado que por el aumento en la carga eléctrica así como también

a las directivas del concesionario de Electricidad. En algunas Instituciones
educativas es necesario el cambio de suministro eléctrico de energía
monofásico a trifásico, tal como se puede apreciar en el cuadro Nº 09

Es necesario precisar que el Gobierno Regional Moquegua mediante los

proyectos de:
- Ampliación en Electrificación Rural con el Pequeño Sistema Eléctrico
Salinas Moche-San Juan de Tarucani en la Provincia General Sánchez
Cerro, Región Moquegua” que comprende:

Componente I: comprende la ejecución de la Línea primaria 3Ø 22.9

KV, Redes Primarias 1 Ø 13.2KV y Sub Estaciones de Distribución” el
cual brindara el suministro eléctrico en forma confiable a las localidades
de: Salinas Moche, Santa Lucia de Salinas Chiviria, Matazo, Vizcachani,
Cancusani, Quinsachata del distrito de Ubinas, que son componentes
del pequeño Sistema Eléctrico Salinas Moche- San Juan de Tacurani.

Componente II: que comprende la ejecución de la componente

correspondiente a la Sub Estación de Transformación 2 MVA, 33/22.9-
13.2 KV de Santa Rosa – Puquina, la que permitirá alimentar de
energía eléctrica a los centros poblados involucrados de los distritos de
Puquina, Ubinas y sus anexos y así coadyuvar al desarrollo energético,
social, económico.

- Ampliación y Mejoramiento en Electrificación Rural para los distritos de

Puquina y la Capilla, Provincia General Sánchez Cerro Región
Moquegua.

Bajo estas consideraciones se ha optado a realizar los cambios

correspondientes, los cuales son mostrados en el cuadro Nº 09.

Capítulo I: Memoria Descriptiva 10

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Cuadro Nº 09
Cuadro de Energía

INSTITUCION EDUCATIVA CAMBIO DE SUMINISTRO Y/O

ITEM RED SUMINISTRO ACTUAL
NOMBRE RECOMENDACIONES

1 OMATE 213 MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO

2 OMATE 43070 MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
43072 ALFREDO RODRIGUEZ
3 OMATE MONOFASICO - AERO
RODRIGUEZ CAMBIO A TRIFASICO
SISTEMA DE USO EXCLUSIVO
4 OMATE MARISCAL DOMINGO NIETO MONOFASICO - AERO (SISTEMA DE UTILIZACION EN
MEDIA TENSION)
43075 ALMIRANTE MIGUEL
5 OMATE MONOFASICO - AERO
GRAU SEMINARIO CAMBIO A TRIFASICO
6 OMATE SAN PEDRO MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
VICTOR RAUL HAYA DE LA
7 OMATE MONOFASICO - AERO
TORRE CAMBIO A TRIFASICO
43081 HORACIO ZEVALLOS
8 PUQUINA MONOFASICO - AERO
GAMEZ CAMBIO A TRIFASICO
9 PUQUINA JUAN PABLO II PRIMARIA MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
10 PUQUINA 43084 MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
11 PUQUINA VIRGEN DEL CARMEN MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
12 PUQUINA MARIANO LINO URQUIETA MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
13 PUQUINA CHILATA P-S MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
14 PUQUINA LA CAPILLA : I-P-S MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
AGROPECUARIO SALINAS
15 UBINAS MONOFASICO - AERO
MOCHE I-P-S CAMBIO A TRIFASICO
16 UBINAS 205 MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
17 UBINAS 43157 SALINAS CHIVIRIA I-P-S MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
18 UBINAS MONOFASICO - AERO
SEMINARIO CAMBIO A TRIFASICO
19 UBINAS JOSE ANTONIO ENCINAS MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
20 UBINAS RICARDO PALMA MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
21 YUNGA JOSE ABELARDO QUIÑONES MONOFASICO - AERO CAMBIO A TRIFASICO
JOSE MANUEL UBALDE
22 YUNGA MONOFASICO - AERO
ZEVALLOS CAMBIO A TRIFASICO
CAMBIO A SISTEMA
23 UBINAS SALINAS MOCHE FOTOVOLTAICO
CONVENCIONAL
CAMBIO A SISTEMA
24 UBINAS SALINAS CHIVIRIA FOTOVOLTAICO
CONVENCIONAL
JOSE MANUEL UBALDE CAMBIO A SISTEMA
25 YUNGA FOTOVOLTAICO
ZEBALLOS CONVENCIONAL
CAMBIO A SISTEMA
26 YUNGA MATAZO FOTOVOLTAICO
CONVENCIONAL

1.7. MAXIMA DEMANDA

La máxima demanda está determinada por las cargas existentes y las nuevas
cargas (potencias de los equipos multimedia) a implementarse, para efectos del
para el presente proyecto se ha tomado en cuenta lo establecido por la
Resolución del Concejo Directivo del Osinergmin Nº 153-2011-OS-CD.

A continuación se detalla el resumen de la máxima demanda eléctrica:

Capítulo I: Memoria Descriptiva 11

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Cuadro Nº 10

Máxima Demanda Eléctrica proyectada (carga existente + nueva carga).

INSTITUCION EDUCATIVA MAXIMA

DEMANDA
ITEM RED CENTRO POBLADO SUMINISTRO
NIVEL NOMBRE PROYECTADA
(KW)
1 OMATE OMATE I 213 TRIFASICO - AEREO 20.00
2 OMATE QUINISTACAS I 220 MONOFASICO - AEREO 3.46
3 OMATE COGRI I 225 MONOFASICO - AEREO 10.31
4 OMATE CHALLAHUAYO I 226 MONOFASICO - AEREO 1.95
5 OMATE SAN FRANCISCO I 258 MONOFASICO - AEREO 1.93
43052 INMACULADA
6 OMATE URINAY P MONOFASICO - AEREO
CONCEPCIÓN 3.51
7 OMATE OMATE P 43070 TRIFASICO – AEREO 21.1
8 OMATE QUINISTACAS P 43071 MONOFASICO - AEREO 10.30
43072 ALFREDO
9 OMATE OMATE P TRIFASICO – AEREO
RODRIGUEZ RODRIGUEZ 18.31
10 OMATE COGRI P 43073 MONOFASICO - AEREO 4.10
11 OMATE CHALLAHUAYO P 43074 MONOFASICO - AEREO 7.30
12 OMATE ESCOBAYA P 43055 MONOFASICO - AEREO 4.15
13 OMATE SABAYA P 43056 MONOFASICO - AEREO 3.38
14 OMATE CHICHILIN ALTO P 43133 MONOFASICO - AEREO 1.94
15 OMATE SAN JUAN DE DIOS P 43165 MONOFASICO - AEREO 2.74
16 OMATE CARABAYA P CARABAYA MONOFASICO - AEREO 1.97
SISTEMA DE
MARISCAL DOMINGO
17 OMATE OMATE S UTILIZACION EN MEDIA
NIETO
TENSION 33.66
18 OMATE COALAQUE I 215 MONOFASICO - AEREO 4.30
19 OMATE AMATA I 221 MONOFASICO - AEREO 2.98
20 OMATE HUARANGAYO I 257 MONOFASICO - AEREO 2.82
43075 ALMIRANTE
21 OMATE COALAQUE P TRIFASICO – AEREO
MIGUEL GRAU SEMINARIO 12.6
22 OMATE EL ESTANQUE P 43076 MONOFASICO - AEREO 5.44
43088 SEÑOR DE LOS
23 OMATE AMATA P MONOFASICO - AEREO
MILAGROS 8.01
PAMPA DE
24 OMATE P 43059 MONOFASICO - AEREO
DOLORES 3.19
43060 SAN VICENTE DE
25 OMATE HUARANGAYO P MONOFASICO - AEREO
PAUL 5.80
26 OMATE RONJADERO I-P 43061 MONOFASICO - AEREO 5.16
27 OMATE PALCAMAYO P 43053 MONOFASICO - AEREO 8.36
28 OMATE COALAQUE S SAN PEDRO TRIFASICO – AEREO 20.00
29 OMATE QUINISTAQUILLAS I 219 MONOFASICO - AEREO 3.10
VICTOR RAUL HAYA DE LA
30 OMATE QUINISTAQUILLAS P-S TRIFASICO – AEREO
TORRE 16.78
31 PUQUINA PUQUINA I 216 MONOFASICO - AEREO 5.40
32 PUQUINA SANTA ROSA I 217 MONOFASICO - AEREO 1.68
33 PUQUINA CHACAHUAYO I 218 MONOFASICO - AEREO 1.75
34 PUQUINA CHUÑUHUAYO I 232 MONOFASICO - AEREO 1.43
35 PUQUINA TALAMOLLE I 228 MONOFASICO - AEREO 4.99
36 PUQUINA CHILATA I 222 MONOFASICO - AEREO 1.52
37 PUQUINA SUBIN I 237 MONOFASICO - AEREO 2.57
38 PUQUINA ORLAQUE I 259 MONOFASICO - AEREO 2.11
43081 HORACIO
39 PUQUINA PUQUINA P TRIFASICO – AEREO
ZEVALLOS GAMEZ 20.00
8.71
P JUAN PABLO II MONOFASICO - AEREO
40 PUQUINA CHACAHUAYO
11.42
S JUAN PABLO II TRIFASICO - AEREO
41 PUQUINA SANTA ROSA P 43084 TRIFASICO – AEREO 13.37

Capítulo I: Memoria Descriptiva 12

 ESTUDIO DEFINITIVO DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR A TRAVÉS DE LA
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL GRAL SANCHEZ CERRO, REGIÓN MOQUEGUA.
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INSTITUCION EDUCATIVA MAXIMA

DEMANDA
ITEM RED CENTRO POBLADO SUMINISTRO
NIVEL NOMBRE PROYECTADA
(KW)
42 PUQUINA SUBIN P 43085 MONOFASICO - AEREO
4.90
43 PUQUINA TALAMOLLE P-S VIRGEN DEL CARMEN TRIFASICO – AEREO 16.67
44 PUQUINA CHUÑUHUAYO P 43065 MONOFASICO - AEREO 7.54
45 PUQUINA SEGUNDIA P 43067 MONOFASICO - AEREO 3.23
46 PUQUINA TOHATA P 43068 MONOFASICO - AEREO 1.65
47 PUQUINA POCOHUAYO P 43069 MONOFASICO - AEREO 3.79
48 PUQUINA ORLAQUE P 43140 MONOFASICO - AEREO 6.54
49 PUQUINA PUQUINA S MARIANO LINO URQUIETA TRIFASICO – AEREO 20.00
50 PUQUINA LA CAPILLA I 270 MONOFASICO - AEREO 2.47
51 PUQUINA CHILATA P-S CHILATA TRIFASICO – AEREO 19.79
52 PUQUINA CARRIZAL I 271 MONOFASICO - AEREO 1.82
53 PUQUINA LA CAPILLA P-S LA CAPILLA TRIFASICO – AEREO 12.61
P SAN ISIDRO LABRADOR MONOFASICO - AEREO 7.21
54 PUQUINA CARRIZAL 7.98
S SAN ISIDRO LABRADOR MONOFASICO - AEREO
55 PUQUINA COALAQUE P 43079 MONOFASICO - AEREO 3.66
56 PUQUINA HEMBRUNA P 43062 MONOFASICO - AEREO 4.31
57 PUQUINA CHALLAHUAYO P 43063 MONOFASICO - AEREO 4.71
58 OMATE QUINISTAQUILLAS I 345 CHIMPAPAMPA MONOFASICO - AEREO 3.75
AGROPECUARIO SALINAS
59 UBINAS SALINAS MOCHE I-P-S TRIFASICO – AEREO
MOCHE 15.76
60 UBINAS YALAGUA I 205 MONOFASICO - AEREO 10.14
SALINAS SANTA
61 UBINAS I-P-S 43157 SALINAS CHIVIRIA TRIFASICO – AEREO
LUCIA 15.68
ALMIRANTE MIGUEL
62 UBINAS YALAGUA P-S TRIFASICO – AEREO
GRAU SEMINARIO 16.62
63 UBINAS TORATA P 43127 MONOFASICO - AEREO 5.56
SANTA CRUZ DE
64 UBINAS P 43146 MONOFASICO - AEREO
CIBAYA 3.47
65 UBINAS SACOHAYA S JOSE ANTONIO ENCINAS TRIFASICO – AEREO 13.42
66 UBINAS ANASCAPA S 43121 MONOFASICO - AEREO 10.62
67 UBINAS SALINAS SORINTO P 43154 MONOFASICO - AEREO 6.64
68 UBINAS MATALAQUE S RICARDO PALMA TRIFASICO – AEREO 14.53
JOSE ABELARDO
69 YUNGA CAMATA I-P-S TRIFASICO – AEREO
QUIÑONES 19.08
70 YUNGA PILLONE I-P-S PILLONE MONOFASICO - AEREO 9.39
71 YUNGA CHACLAYA I-P-S 43152 MONOFASICO - AEREO 5.02
JOSE MANUEL UBALDE
72 YUNGA QUINSACHATA I-P-S TRIFASICO – AEREO
ZEVALLOS 11.10
73 YUNGA QUERALA I QUERALA MONOFASICO - AEREO 2.07
P-S QUERALA MONOFASICO - AEREO 7.42
74 YUNGA COALAQUE P 43097 MONOFASICO - AEREO 5.57
75 YUNGA PACHAMAYO I-P 43131 MONOFASICO - AEREO 5.27
76 YUNGA MATAZO P 43156 MONOFASICO - AEREO 2.38
77 YUNGA LA PAMPILA I 264 MONOFASICO - AEREO 2.68
78 YUNGA EXCHAJE I 268 MONOFASICO - AEREO 3.68
79 YUNGA EXCHAJE P 43100 MONOFASICO - AEREO 6.76
80 YUNGA LA PAMPILLA P 43101 MONOFASICO - AEREO 4.50
ANDRES AVELINO 14.50
81 YUNGA YUNGA S TRIFASICO – AEREO
CACERES

* I = INICIAL, P = PRIMARIA, S = SECUNDARIA

Capítulo I: Memoria Descriptiva 13

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INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL GRAL SANCHEZ CERRO, REGIÓN MOQUEGUA.
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1.8. DESCRIPCION DE LAS INSTALACIONES

La energía eléctrica será suministrada mediante las redes eléctricas existentes

en cada red educativa (ver cuadros Nº 05, 06, 07,08).

En el diseño del proyecto se puede apreciar lo siguiente:

- Energía convencional: viene a ser la comprendida desde el punto de

entrega por el distribuidor eléctrico pasando por la caja de medición
hasta el tablero general (TG) usando para ello circuitos alimentadores
apropiados y de interruptores automáticos del tipo termomagnetico (ver
diagramas unifilares en los planos) según el diseño del proyecto.

- Energía no convencional: viene a ser la comprendida desde la fuente

de generación fotovoltaica hasta el tablero de control (ver capitulo
Anexos “Sistemas Fotovoltaicos”).

- Energía estabilizada: viene a ser la comprendida desde los tableros

estabilizados hasta los puntos de utilización (tomas de corriente).
Utilizando para ello circuitos derivados apropiados, interruptores
automáticos del tipo termomagnetico, transformadores de aislamiento y
estabilizadores de energía (ver diagramas unifilares en los planos).

1.8.1 Sistema de Baja Tensión.

El Sistema de Baja tensión de las Instalaciones está comprendido por:

- Circuito sub alimentadores.
- Circuito de Tomacorrientes estabilizados.
- Tableros de Distribución y Sub Distribución.

1.8.2 Sistema de Distribución Trifásico 380-220/220 V.

- Tensión de distribución de fuerza (alimentador) : 220 V

- Tensión de distribución - tomacorrientes : 220 VAC, 3Ø
- Sistema de suministro eléctrico en 220V : 3 fases
- Frecuencia nominal : 60 Hz.
-

1.8.3 Sistema de Distribución Monofásico 220V.

- Tensión de distribución de fuerza (alimentador) : 220 V

- Tensión de distribución - tomacorrientes : 220 VAC, 2Ø
- Sistema de suministro eléctrico en 220V : 2 fases
- Frecuencia nominal : 60 Hz.

Capítulo I: Memoria Descriptiva 14

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1.8.4 Circuito Alimentadores.

Vienen a ser los conductores de entrada que parten desde la caja de

medición y son los que suministran energía a las cargas de los circuitos
derivados.

Para efectos del presente proyecto se ha determinado la elección del

calibre de los conductores según lo normado por el Código Nacional de
Electricidad (Utilización) sección “cálculo de alimentadores”.

El calibre de los conductores de los Alimentadores se han dimensionado

para que la caída de tensión no sea mayor del 2.5% para las cargas
eléctricas y donde la caída de tensión total máxima en alimentadores y
circuitos derivados hasta el punto de utilización más alejado no exceda del
4% como lo establece el Código Nacional de Electricidad (Utilización).

Los diagramas unifilares o esquemas eléctricos, señalados en los planos,

resumen la estructura general de la instalación eléctrica.

1.8.5 Circuito Sub Alimentadores.

Son los que proveen la alimentación desde el tablero general hasta los
puntos de utilización.

El calibre de los conductores se han dimensionado para abastecer la

máxima demanda de potencia más un 25% de reserva como lo establece
el Código Nacional de Electricidad (Utilización).

Los diagramas unifilares o esquemas eléctricos, señalados en los planos,

resumen la estructura general de la instalación eléctrica interior de la
edificación.

Para los circuitos de fuerza de acometida a tableros, se empleará cable

N2XY cableado, aislamiento de polietileno reticulado (XLPE), relleno de
PVC y cubierta externa de PVC. Deberá de cumplir con la norma NTP-IEC
60502-1, tensión de servicio 600/1000 V, temperatura de Operación 90 ºC.

1.8.6 Circuitos de Tomacorrientes estabilizados.

Se ha proyectado la capacidad de los conductores de tomacorrientes para

satisfacer una demanda de acuerdo al tipo de Edificación.

Para los circuitos de distribución (tomacorrientes). Se empleará conductor

de cobre del tipo NHX cableado aislado, Buena resistencia dieléctrica,
resistencia a la humedad, productos químicos, grasas, aceite y al calor
hasta la temperatura de servicio. Retardarte a la llama, deberá de cumplir

Capítulo I: Memoria Descriptiva 15

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con la norma NTP 370.252, IEC 60754-2, IEC 60332-3 CAT. C. Tensión
del Servicio 450/750 V, Temperatura de Operación 90ºC., el conductor se
instalará al interior de las canaletas con doble vía, fijadas en pared. Es
necesario indicar que los contactos de puesta a tierra de los
tomacorrientes deberán ser puestos a tierra por medio del conductor de
protección del circuito que alimenta al tomacorriente.

1.8.7 Tableros de Distribución

Los Tableros de Distribución Serán de material metálico, con marco,

puerta, chapa y llave. El alojamiento o caja se fijara en muro o pared y
principalmente contendrán interruptores Automáticos del tipo
termomagnético cuyas capacidades de corriente son señaladas en los
planos y láminas del presente proyecto. Así como su ubicación.

1.8.8 Instalación de Energía Alternativa Sistema Fotovoltaico

La determinación de emplear Sistema Fotovoltaico, prima a la falta de

energía convencional, las características y su funcionamiento dependen
de las características del medio donde operara, del régimen de consumo
eléctrico, entre otros. Por ello, en primer lugar, definir las características
climáticas y geográficas donde se instalara el sistema y, en segundo lugar,
definir la capacidad del sistema y de cada uno de sus componentes.

El presente proyecto contempla la instalación de 07 sistemas fotovoltaicos

(ver capitulo Anexos), los cuales se mencionan:

- II.EE. de Pillone, nivel inicial, primario y secundario.

- II.EE. de Querala, nivel inicial.
- II.EE. de Querala, nivel primario y secundario.
- II.EE 43097 Coalaque, nivel primario.
- II.EE 43152 Carmen de Chaclaya, nivel inicial, primario y
secundario.
- II.EE. 43146 Cibaya, nivel primario.
- II.EE 43154 Salinas Sorinto, nivel primario.

Normas y documentos de referencia

A continuación se mencionan las principales normas y documentos de

referencia que han sido consultados.

- IEC-61215 módulos fotovoltaicos (FV) de silicio cristalino para

aplicación terrestre, calificación de diseño y aprobación de tipo.
- IECC standar1262.Recommended Practices for Qualification of
Phovoltaic (PV) modules, April 1996.
- IEC 60529 Degrees of protection provided by enclosures (IP-code).

Capítulo I: Memoria Descriptiva 16

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- DIN 40050. Road vehicles: degrees of protection (IP-code).

- IEC 60811 “Métodos de ensayo comunes para materiales de
aislamiento y cubierta de cables eléctricos”.
- Universal technical Standard for solar home Systems. Thermie B
SUP 995-96, EC-DGXVII, 1998.
- Programa brasileiro de Etiquetagem. Teste operacional de
disponibilidade energética de sistemas fotovoltaicos de geracao de
energía eléctrica 2004.
- Salazar, Ivo. Procedimientos de qualificacao e aceitacao de
componentes de sistemas fotovoltaicos domiciliares. Programa
interunidades de posgraduacao em Energía. Universidade de Sao
Paulo. 2004.
- Reglamento técnico “Especificaciones Técnicas y procedimientos
de Evaluación del sistema fotovoltaico y sus componentes para
Electrificación Rural” Enero 2007. Ministerio de Energía y Minas
DGE.

Componentes de los sistemas fotovoltaicos

Según la configuración, los SFV están compuestos por los siguientes

componentes:
- Un generador fotovoltaico compuesto por uno o más módulos
fotovoltaicos.
- Un soporte para el generador fotovoltaico.
- Un banco de baterías de plomo – acido compuesto por una o más
baterías.
- Un controlador de carga.
- Un Inversor CC/CA.
- Accesorios (cables, interruptores, cajas de conexión, tableros de
conexión, caja de baterías, soporte de módulos, entre otros).

Especificaciones técnicas del SFV y sus componentes

Las especificaciones referidas al SFV y sus componentes se han

agrupado, principalmente, en cinco grupos genéricos:

- Generales, especificaciones relacionadas con las informaciones

técnicas que deben acompañar a cada componente.
- Físicas, especificaciones destinadas a facilitar las actividades de
instalación y mantenimiento, así como para garantizar un mínimo
de acabado y las características específicas de los materiales
usados en la fabricación de los componentes.
- Eléctricas, especificaciones que procuran garantizar que los SFV y
sus componentes funcionen adecuadamente por un tiempo
determinado.

Capítulo I: Memoria Descriptiva 17

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- Funcionamiento en condiciones extremas de operación,

especificaciones destinadas a garantizar el funcionamiento de los
componentes en eventuales condiciones críticas.
- Protecciones, especificaciones destinadas a proteger un
componente, o más en casos fortuitos.

1.9. PLANOS

Los planos diseñados en el presente proyecto se muestran en una escala de

1:75 siendo la más apropiada para mostrar las intervenciones que se
realizaran en cada uno de los ambientes por cada Institución Educativa.
Los planos serán impresos de acuerdo a sus dimensiones, y se usaran los
siguientes formatos; A0 – A1 – A2 – A3 y los detalles se harán individualmente
en A4.

Capítulo I: Memoria Descriptiva 18