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Habilidades Unidade Conteúdos Número Estratégias Recursos Avaliação

de aulas
Leitura, reflexão e socialização
coletiva de como pode ser escrito
um número muito grande,
Observação sobre os
buscando a generalização da
2 apontamentos levantados
representação de potências com
pelos alunos.
expoente inteiro positivo.
Resolução das atividades
Conhecer a operação da propostas (p. 10-11).
potenciação com diferentes Leitura coletiva e discussão da
expoentes. imagem e da situação propositora
Resolver problemas (p. 12).
Apontamentos levantados
envolvendo a representação Discussão coletiva e generalização Livro didático.
pelos alunos.
de potências. Potência de 3 da representação de potências Caderno.
Resolução das atividades
Relacionar sua um número com expoente inteiro negativo Calculadora.
de fixação de conceito.
representação aritmética real. (p.12). Folha branca para
com a representação Resolução das atividades reprodução de atividades.
algébrica. 1. propostas (p. 13-14-15).
Conhecer as propriedades Números Demonstração das propriedades Atividade de fixação de
operatórias das potências. Reais e das potências através da leitura conteúdo (representação
Reconhecer e operar com Potencias. do texto (p.16). de uma potência e de suas
potências de base 10. Resolução coletiva das atividades propriedades).
Escrever um número em propostas. (p.17). Observação sobre os
3
notação científica. Resolução individual dos apontamentos e
Conhecer a potência com exercícios complementares (p. argumentos apresentados
situações do cotidiano. 17). pelos alunos nas
Resolver problemas atividades coletivas e nas
envolvendo números muito atividades de fixação.
grandes ou muito pequenos. Leitura compartilhada do e
refletir sobre o proposto (p. 18).
Discussão coletiva e apontamento Livro didático.
Observação e
sobre a forma de escrita de um Caderno.
Potência de apontamentos levantados
2 número muito grande e a Computador.
Base 10. pelos alunos.
generalização para potência de Folha branca para
Resolução de atividades.
base 10. reprodução de atividades.
Resolução das atividades
propostas (p. 18-19).
Leitura compartilhada dos textos
e imagens (p. 19 - 20).
Discussão coletiva e apontamento
sobre o conceito de notação
Conhecer a operação da Observação sobre os
científica, vislumbrando a escrita
potenciação com diferentes apontamentos levantados
de números muito grandes ou
expoentes. pelos alunos.
muito pequenos.
Resolver problemas 3 Informações trazidas pelos
Identificar outras ciências que
envolvendo a representação alunos através da
também utilizam do recurso da
de potências. pesquisa.
notação científica através de
Relacionar sua Resolução das atividades.
pesquisa.
representação aritmética Resolução das atividades
com a representação propostas coletivas e/ou Livro didático.
algébrica. 1. individuais (p. 20-23). Caderno.
Conhecer as propriedades Números Potência de Observação sobre os
Computador.
operatórias das potências. Reais e Base 10. apontamentos levantados
Folha branca para
Reconhecer e operar com Potencias. Leitura compartilhada do texto (p. pelos alunos, relacionando
reprodução de atividades.
potências de base 10. 24) e relacionar a situações e com a pesquisa.
Escrever um número em linguagem do cotidiano. Observação dos
notação científica. Leitura do texto (p. 25) apontamentos feitos pelos
Conhecer a potência com 2
relacionando os conceitos alunos na leitura do texto
situações do cotidiano. estudados. “Grande ou pequeno?
Resolver problemas Resolução das atividades Depende....”, relacionando
envolvendo números muito propostas (p. 24). os assuntos estudados.
grandes ou muito pequenos. Resolução das atividades.

Revisão cumulativa e Testes. Resolução das Atividades


2
Resolução individual (p. 26-27). e testes.
Leitura do texto “Para refletir e
responder” e discussão coletiva
sobre o assunto (p. 30).
Generalizar a radiciação como
operação inversa da potenciação
através da demonstração trazida Observação sobre os
2 pelo texto (p. 30). apontamentos levantados
Apresentar a nomenclatura dos pelos alunos.
Reconhecer a operação da elementos da radiciação e de suas
radiciação como inversa da propriedades através de leitura
Livro didático.
potenciação. Raiz n-ésima no texto e demonstração
Caderno.
Resolver problemas (enésima). expositiva (p. 30-31).
envolvendo a representação Resolver as atividades propostas.
de potências com expoentes (p. 31).
racionais. Leitura e exposição da relação
Resolver problemas entre potenciação com expoente
2
envolvendo a representação fracionário e radiciação e (p. 31-
Radiciação:
de radicais com diferentes 32). Atividades de fixação.
propriedades. 2
expoentes. Resolver as atividades propostas
compartilhando ideias, buscando
Conhecer as propriedades a relação entre as duas
operatórias da radiciação. operações. (p. 32).
Operar com radicais em Leitura compartilhada do texto
expressões aritméticas e “para refletir e responder” (p. 33).
algébricas. Apresentar as propriedades de
Observação sobre os
Simplificar resultados com radicais equivalentes através de
apontamentos levantados
radicais através da leitura no texto e demonstração
Outras Livro didático. pelos alunos.
radiciação. expositiva (p. 30-31).
propriedades 2 Caderno. Atividades de
Conhecer a radiciação em Fazer estimativas dos resultados
dos radicais. Calculadora. levantamento de
situações do cotidiano. de problemas envolvendo
hipóteses e estimativas.
radiciação, usando a calculadora
Atividades de fixação.
para confirmar as estimativas.
Resolução coletiva das atividades
de fixação (p. 35).
Leitura do texto e apresentação
expositiva da simplificação de
radicais e sua operacionalização
Outras
algébrica, relacionando com as
propriedades 2 Atividades de fixação.
propriedades dos radicais já
dos radicais.
estudadas (p. 36).
Resolução das atividades
propostas. (p. 36)
Soma de radicais:
Leitura compartilhada do texto
“para refletir e responder” (p. 37)
Reconhecer a operação da
envolvendo soma de radicais,
radiciação como inversa da
observando as formas de
potenciação.
resolução apresentadas pelos Observação sobre os
Resolver problemas
alunos. apontamentos levantados
envolvendo a representação 2
Relacionar a simplificação de pelos alunos.
de potências com expoentes
radicais para realizar a soma dos Atividade em dupla.
racionais.
mesmos, através de leitura do
Resolver problemas
2 texto e demonstração expositiva.
envolvendo a representação Livro didático.
Radiciação: (p. 37-38).
de radicais com diferentes Caderno.
propriedades. Em dupla realizar a atividade
expoentes.
“Investigue e explique” (p. 38).
Multiplicação de radicais:
Conhecer as propriedades Operações
Leitura compartilhada do texto
operatórias da radiciação. com radicais.
“Para refletir e responder” (p. 39)
Operar com radicais em
e observar as formas de resolução
expressões aritméticas e
apresentadas pelos alunos.
algébricas.
Generalizar a operação de
Simplificar resultados com
multiplicação pelas apresentações
radicais através da
dos alunos, pela leitura do texto e Observação sobre os
radiciação.
2 demonstração expositiva (p. 39). apontamentos levantados
Conhecer a radiciação em
Apresentar a forma de resolução pelos alunos
situações do cotidiano.
de problemas envolvendo radicais
com índices diferentes, bem
como, a propriedade distributiva
da multiplicação, através da
leitura compartilhada do texto e
demonstração expositiva (p. 39-
40).
Divisão de radicais: Leitura
compartilhada do texto “Para
refletir e responder” buscando a
solução dos alunos para o
problema (p. 40).
Observação sobre os
Generalizar a operação de divisão
apontamentos levantados
2 de radicais através das
pelos alunos.
observações dos alunos, da
Atividade de fixação.
leitura do texto e demonstração
Reconhecer a operação da
expositiva. (p. 40). Resolução de
radiciação como inversa da
atividades envolvendo Livro didático.
potenciação.
multiplicação e divisão de radicais Caderno.
Resolver problemas
(p. 41).
envolvendo a representação
Leitura compartilhada do texto e
de potências com expoentes
demonstração expositiva sobre o
racionais.
movimento inverso ao da
Resolver problemas
simplificação, ou seja, introdução
envolvendo a representação Observação sobre os
2 de fatores no radicando (p. 41).
de radicais com diferentes apontamentos levantados
2 Demonstração expositiva sobre
expoentes. Operações pelos alunos
Radiciação: potências dos radicais (p. 42).
com radicais.
propriedades. Resolução em dupla das
Conhecer as propriedades
atividades de fixação (p. 42).
operatórias da radiciação.
Leitura do texto “Para refletir e
Operar com radicais em
responder”, relembrando a
expressões aritméticas e
nomenclatura dos elementos das
algébricas.
frações através de roda de
Simplificar resultados com
conversa com os alunos e
radicais através da
pesquisa. Observar como os
radiciação.
alunos resolvem o problema
Conhecer a radiciação em Observação sobre os
proposto na situação inicial (p. Livro didático.
situações do cotidiano. apontamentos levantados
2 42). Compreender a Caderno.
pelos alunos.
racionalização através da leitura Computador.
Atividades de fixação.
do texto e demonstração
expositiva (p. 43). Relembrar as
particularidades dos produtos
notáveis através da leitura do
texto, para compreender a
racionalização quando o
denominador é uma expressão
Continuação Aritmética (p. 43).
Idem do anterior. Resolução de atividades (p. 43).
Idem anterior. Idem anterior. Idem anterior. Continuação do anterior.
anterior. Propor aos alunos que em trios
resolvam o desafio (p. 44).
Leitura do texto “O símbolo √” e Observação sobre os
relacionando o contexto histórico apontamentos levantados
com o símbolo usado atualmente pelos alunos. Atividade
Idem Livro didático.
Idem anterior. Idem anterior. 2 (p. 45). coletiva e individual
anterior. Caderno.
Resolução dos “exercícios envolvendo todos os
complementares” e “Revisão conceitos estudados na
cumulativa e testes” (p. 45). unidade. Testes.
Leitura compartilhada do texto da
Compreender a linguagem p. 47, para relembrar o conceito
algébrica na representação de equações (consultar no
de situações e problemas dicionário o significado das
geométricos. palavras equação e incógnita).
Expressar situações Reflexão coletiva das questões
envolvendo equações de 2º expostas no texto.
grau na forma algébrica. Leitura compartilhada do texto
Resolução de equações de “Refletir e responder” (p. 48)
2º grau por diferentes relembrando nomenclaturas e
métodos (cálculo mental, elementos de figuras
fatoração e aplicação da geométricas, observando
fórmula de Bhaskara). possíveis soluções ao problema
3. Equações do Livro didático.
Capacidade de interpretar proposto no texto. Observação sobre os
Equações do 2º grau com 3 Caderno.
enunciado. Generalizar uma equação do 2º apontamentos levantados
2º grau uma incógnita. Dicionário.
Generalização e organização grau na incógnita “x” através do pelos alunos.
de dados a partir de certa texto e de demonstração Atividade coletiva e
propriedade. expositiva (p. 48-49). Classificar as individual envolvendo
Compreender a linguagem equações de 2º grau em: todos os conceitos
algébrica na representação completas ou incompletas, estudados na unidade.
de situações que envolvem usando o texto e demonstração
equações de 2º grau. expositiva, resolvendo uma
Resolver equações de 2º equação de 2º grau incompleta
grau em problemas por estimativa e cálculo mental.
contextualizados. (p. 49-50). Resolução de
exercícios (p. 50). Solicitar que
duplas de alunos reflitam sobre o
problema proposto em “Troquem
ideias e resolvam” (p. 50).
Leitura do texto “Refletir e
resolver”, buscando uma solução
coletiva, com a participação de
todos os alunos, relembrando
Compreender a linguagem termos e representação algébrica
algébrica na representação como “consecutivo”. (p. 51)
de situações e problemas Demonstração expositiva do que
geométricos. os alunos foram colocando sobre
Expressar situações a resolução do problema com as
envolvendo equações de 2º intervenções necessárias,
grau na forma algébrica. buscando a resolução de
Resolução de equações de equações incompletas por
2º grau por diferentes fatoração dos termos Observação sobre os
métodos (cálculo mental, semelhantes ou radiciação (p. 51- apontamentos levantados
Resolução de
fatoração e aplicação da 3. 52). Livro didático. pelos alunos.
equações de
fórmula de Bhaskara). Equações do 3 Verificar a veracidade da equação Caderno. Atividade coletiva e
2º grau
Capacidade de interpretar 2º grau identificando se seu resultado ou Dicionário. individual envolvendo
incompletas.
enunciado. raiz pertence aos números reais, todos os conceitos
Generalização e organização através da leitura do livro e estudados na unidade.
de dados a partir de certa demonstração expositiva.
propriedade. Resolução das atividades
Compreender a linguagem propostas (p. 53).
algébrica na representação Propor aos alunos que formem
de situações que envolvem duplas para resolução do
equações de 2º grau. problema “troquem ideias e
Resolver equações de 2º resolvam” (p. 53) para que
grau em problemas pensem na situação problema,
contextualizados. interpretando para linguagem
matemática e resolvendo por
estimativa, cálculo mental ou
outra forma.
Leitura do texto “Refletir e
resolver”, para que os alunos
façam observações relembrando
as ideias e nomenclaturas dos
produtos notáveis. (p. 54) para
Observação sobre os
que compreendam a resolução de
apontamentos levantados
Resolução de equação de 2º grau através de
Livro Didático. pelos alunos.
equações de fatoração por produtos notáveis.
Compreender a linguagem 3 Caderno. Resolução de atividade
2º grau Demonstrar através da leitura do
algébrica na representação Papel Quadriculado. envolvendo todos os
completas. texto e de exposição do conceito
de situações e problemas conceitos estudados na
a resolução de equações de 2º
geométricos. unidade.
grau completando quadrados,
Expressar situações
auxiliados na representação
envolvendo equações de 2º
gráfica por papel quadriculado (p.
grau na forma algébrica.
54-55). Resolução das atividades
Resolução de equações de
propostas (p. 55).
2º grau por diferentes
Leitura compartilhada do texto
métodos (cálculo mental,
sobre a fórmula de Bhaskara
fatoração e aplicação da 3.
(p.56-57), para demonstrar a
fórmula de Bhaskara). Equações do
generalização da fórmula.
Capacidade de interpretar 2º grau.
Identificar o número de raízes
enunciado.
através do texto e de
Generalização e organização
demonstração expositiva com
de dados a partir de certa Observação sobre os
exemplos (p. 57-58). Demonstrar
propriedade. apontamentos levantados
a resolução da equação de 2º
Compreender a linguagem pelos alunos.
grau através do texto e exposição
algébrica na representação Atividade coletiva e
do conceito (p. 58). Livro Didático.
de situações que envolvem 4 individual envolvendo
Resolver as atividades propostas Caderno.
equações de 2º grau. todos os conceitos
(p. 59). Propor aos alunos a
Resolver equações de 2º estudados na unidade.
resolução, em grupo, do
grau em problemas Atividades de fixação.
“Desafio” (p. 59).
contextualizados. Testes.
Leitura compartilhada do texto
“Um pouco de história” (p. 60),
buscando a relação e a utilização
da equação de 2º grau em
contextos cotidianos. Realizar as
atividades cumulativas e testes
para fixar todos os conceitos
estudados na unidade (p. 61).