Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 1-2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengembangkan Tehnik dan peran IPTEK dalam pengelolaan
lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
Kompetensi Dasar : jawab.
Mengidentifikasi jenis dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan
hidup (tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan,
Indikator : tanggung jawab)
 Mendeskripsikan macam teknologi pengolahan lingkungan
 Membandingkan teknologi teknologi tepat guna untuk mengelola
lingkungan.

A. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan

B. Materi Pembelajaran
 Jenis dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Teknologi sederhana , pengelolaan
sampah melalui 3 R (Reduce, Reuse,,Recycle)dan pengolahan limbah organik

C. Metode Pembelajaran :
 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Pertemuan 1
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum
memulai pelajaran
 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Penyampaian materi tentang jenis dan peran IPTEK dalam pengolahan lingkungan
Teknologi sederhana
 TUGAS TERSTRUKTUR
 Mencari informasi tentang Teknologi pengolahan lingkungan melalui literature
dan internet
 TUGAS MANDIRI
 Menyimpulkan hasil diskusi

c) Penutup (5 menit)
 Menjelaskan materi yang belum di mengerti
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus
Assuyuthiyyah
 Pertemuan 2
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum
memulai pelajaran
 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Menjelaskan pengelolaan sampah
 TUGAS TERSTRUKTUR
 Melakukan diskusi dan presentasi teknologi pengolahan lingkungan
 TUGAS MANDIRI
 Menyimpulkan hasil diskusi

c) Penutup (5 menit)
 Menjelaskan materi yang belum di mengerti

E. Alat dan Sumber Belajar


 Buku sumber yang relevan
 Macam-macam teknologi, pengolahan lingkungan

F. Penilaian Hasil Belajar


a. Teknik penilaian
 Tugas kelompok
 Tugas psikomotor
b. Bentuk instrumen
 Laporan hasil diskusi
c. Contoh instrumen
 Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang teknologi pengelolaan lingkungan!

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus
Assuyuthiyyah
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 3-4
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengembangkan kenis dan peran IPTEK dalam pengelolaan
lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin,
kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli
lingkungan, tanggung jawab.
Kompetensi Dasar : Memecahkan masalah lingkungan hidup diwilayah masing-masing
dgn menggunakan IPTEK dan pengolahan lingkungan (tolenransi,
disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
Indikator :  Identifikasi permasalahan lingkungan daerah setempat
 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan setempat
 Menjelaskan manfaat pembuatan Biopori Hole
 Menjelaskan permasalahan lingkungan daerah setempat

A. Tujuan Pembelajaran :
 Mengetahui Pembuatan biopori, pengomposan

B. Materi Pembelajaran :
 Macam permasalahan lingkungan didaerah setempat
 Biopori Hole sebagai alternative mengatasi kekurangan air
 Pengolahan sampah organik
 Pengomposan dalam pembuatan libanon liquid Kristal
 Daur ulang kertas, alumunium foil, eceng gondok plastic,jerami , pelepah pisang

C. Metode Pembelajaran :
 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Pertemuan 3
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum
memulai pelajaran
 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Penyampaian materi tentang permasalahan lingkungan,Biopori hole sebagai
alternative mengatasi kekurangan air, Pengolahan sampah organic, Pengomposan

 TUGAS TERSTRUKTUR
 Melakukan observasi permasalahan lingkungan, Mendiskusikan tentang
permasalahan lingkungan setempat, Mendiskusikan pemecahan masalah
lingkungan hidup di daerah setempat, Praktek Pembuatan Biopori, Praktek
Pengolahan sampah organic
c) Penutup (5 menit)
 Menjelaskan materi yang belum di mengerti

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
 Pertemuan 4
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum
memulai pelajaran
 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna
b) Kegiatan inti (20 menit)
 TATAP MUKA
 Menyampaikan materi tentang daur ulang kertas
 TUGAS MANDIRI (TTT)
 Membuat pengolahan daur ulang kertas (alumunium foil,eceng
gondok,plastikk,jerami,pelepah pisang)
c) Penutup (5 menit)
 Menjelaskan materi yang belum di mengerti

E. Alat dan Sumber Belajar


a. Foto lingk. Masy.
b. Buku sumber yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik penilaian
 Tugas kelompok
 Tugas psikomotor
 Bentuk instrument
Pembuatan daur ulang kertas
 Contoh instrumen
Buatlah daur ulang kertas menjadi bentuk kerajinan atau kertas baru!

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 5-6
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus
Assuyuthiyyah
Kompetensi Dasar : jawab.
Membandingkan penggunaan beberapa jenis IPTEK dalam
pengelolaan lingkungan hidup (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial,
Indikator : peduli lingkungan, tanggung jawab)
 Mendeskripsikan beberapa IPTEK dalam pengelolaaan lingkungan
 Menyebutkan beberapa IPTEK untuk pengelolaan lingkungan hidup

A. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui kaitan IPTEK dan pengelolaan lingkungan hidup

B. Materi Pembelajaran :
 Jenis-jenis teknologi
 Pengolahan sampah
 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator
C. Metode Pembelajaran
 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Pertemuan 5 - 6
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum
memulai pelajaran

 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Menerangkan tentang jenis-jenis teknologi, pengolahan sampah, Kelebihan dan
kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

 TUGAS TERSTRUKTUR
 Mencari literature beberapa jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup,
Diskusi hasil pengamatan mengenai kelebihan dan kekurangan teknologi
pengolahan lingkungan

 TUGAS MANDIRI
 Mengembangkan faktor-faktor lingkungan yang lainnya untuk kelangsungan
kehidupan

c) Penutup ( 5 menit )
 Menyimpulkan hasil diskusi

E. Alat dan Sumber Belajar


 Kondisi udara lingkungan sekitar
 Buku tentang polusi udara

F. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik penilaian
 Tugas kelompok

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
 Tugas psikomotor
 Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi
 Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang IPTEK!

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 7-8
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan
hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras,
Kompetensi Dasar : kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
jawab.
Menentukan jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup hidup
Indikator : (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
jawab)

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
 Menjelaskan Jenis IPTEK yang layak digunakan dalam
pengelolaan lingkungan di sekolah
 Menghitung keuntungan dan kerugian penggunaan IPTEK dalam
pengelolaan lingkungan di sekolah

A. Tujuan Pembelajaran :
 Mengetahui macam-macam IPTEK yang dapat digunakan di sekolah

B. Materi Pembelajaran :
 Pengertian pengelolaan lingkungan hidup
 IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup
 Pengolahan sampah
 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

C. Metode Pembelajaran
Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
 Pertemuan 6
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum
memulai pelajaran

 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Penyampaian tentang lingkungan dan pengelolaan lingkungan hidup

 TUGAS TERSTRUKTUR
 Diskusi studi tentang kelayakan penggunaan IPTEK dalam pengelolaan
lingkungan hidup
 Memilih jenis IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan sekolah

 TUGAS MANDIRI
 Siswa di tugaskan untuk membuat tempat sampah

c) Kegiatan penutup ( 5 menit )


 Menyimpulkan hasil diskusi

E. Alat dan Sumber Belajar


Lingkungan kelas, sekolah, jalan, tempat tinggal, fasilitas umum,
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus
Assuyuthiyyah
Dinas pertanian, buku, majalah yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik penilaian
 Tugas kelompok
 Tugas psikomotor
 Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi
 Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang diskusi kelayakan penggunaan ipitek di sekolah!

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 9 - 10
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
Kompetensi Dasar : jawab.
Menyenagi IPTEK Dalam mengelola Lingkungan hidup Sebagai
perwujudan Dari IMTAQ (tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli
Indikator : lingkungan, tanggung jawab)
 Menyebutkan ayat-ayat dalam kitab suci yg berhubungan dgn
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus
Assuyuthiyyah
IPTEK
 Pengelolaan lingkungan hidup
 Menjelaskan keterkaitan IPTEK
 Pengelolaan lingkungan hidup dengan peningkatan IMTAQ

A. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui kaitan IPTEK dan ITAQ

B. Materi Pembelajaran :
 Keterkaitan IPTEK dengan pengelolaan lingkungan dan peningkatan IMTAQ
 IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup
 Pengolahan sampah
 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

C. Metode Pembelajaran :
 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai
pelajaran

 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Penyampaian tentang lingkungan dan pengelolaan lingkungan hidup

 TUGAS TERSTRUKTUR
 Diskusi studi tentang kelayakan penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan
hidup
 Memilih jenis IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan sekolah

 TUGAS MANDIRI
 Siswa di tugaskan untuk membuat tempat sampah

c) Kegiatan penutup ( 5 menit )


 Menyimpulkan hasil diskusi

E. Alat dan Sumber Belajar


 Lingkungan kelas, sekolah, jalan, tempat tinggal, fasilitas umum,Dinas pertanian, buku, majalah
yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik penilaian
 Tugas kelompok
 Tugas psikomotor
 Bentuk instrument
Laporan hasil diskusi

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
 Contoh instrument
Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang kaitan IPTEK dan IMTAQ!

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 11-12
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
Kompetensi Dasar : jawab.
Merencanakan penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan
hidup (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan,
Indikator : tanggung jawab)
 Menkonsepkan rancangan IPTEK untuk pengolahan limbah
disekolah dan lingkungan sekitarnya
 Memprediksi keberadaan limbah dalam kisaran waktu dan
bahayanya bagi manusia

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
A. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui cara merancang IPTEK untuk pengolahan limbah si sekolah

B. Materi Pembelajaran :
 Keterkaitan IPTEK dengan pengelolaan lingkungan dan peningkatan IMTAQ
 IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup
 Pengolahan sampah
 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

C. Metode Pembelajaran
 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai
pelajaran
 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Menjelaskan IPTEK tepat guna dalam pengelolaan lingkungan hidup
 IPTEK pengolahan limbah; kertas, sampah organik ,sampah anorganik, kotoran ternak,
limbah cair, alumunium foil

 TUGAS TERSTRUKTUR
 Memisahkan sampah organik dan anorganik
 TUGAS KELOMPOK
 Membuat kompos dan pupuk

c) Kegiatan penutup ( 5 menit )


 Kesimpulan hasil materi

E. Alat dan Sumber Belajar


 Kondisi lingkungan sekitar

F. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik penilaian
 Tugas kelompok
 Tugas psikomotor
 Bentuk instrument
 Laporan hasil diskusi
 Contoh instrument
 Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang cara mengolah limbah di sekolah!

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 13-19
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
Kompetensi Dasar : jawab.
Menggunakan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (toleransi,
Indikator : disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)
 Menyebutkan alat-alat dan bahan untuk membuat kertas daur
ulang
 Menjelaskan cara membuat kertas daur ulang
 Menyebutkan alat-alat dan bahan membuat kompos
 Menyebutkan cara membuat kompos
 Menyebutkan macam-macam sampah anorganic yang dapat
dijadikan barang kerajinan
 Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat biogas

A. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
 Materi Pembelajaran : IPTEK daur ulang kertas
 IPTEK sampah organic
 IPTEK sampah anorganik
 IPTEK limbah cair dan kotoran ternak
 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

B. Metode Pembelajaran
 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

C. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai
pelajaran

 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Menjelaskan cara pembuatan daur ulang kertas dan alat- alat yang dibutuhkan
 Menjelaskan tentang manfaat sampah organik dan anorganik
 Menjelaskan tentang manfaat limbah cair dan kotoran

 TUGAS TERSTRUKTUR
 Praktek pembuatan daur ulang kertas membuat pot bunga , celengan dll
 Praktek pembuatan kompos/pupuk

D. Alat dan Sumber Belajar


 Kondisi lingkungan sekitar

E. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik penilaian
 Tugas kelompok
 Tugas psikomotor

 Bentuk instrument
 Laporan hasil diskusi

 Contoh instrument
 Praktekkan cara membuat daur ulang kertas

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd


RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus
Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah


Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas / Semester : XII/ 1
Pertemuan ke : 20-23
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung
Kompetensi Dasar : jawab.
Memanfaatkan hasil pengolahan lingkungan hidup dengan
menggunakan IPTEK (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli
Indikator : lingkungan, tanggung jawab)
 Memperkirakan kandungan kompos
 Menjelaskan manfaat kompos
 Menjelaskan manfaat kertas daur ulang
 Menjelaskan manfaat biogas

A. Tujuan Pembelajaran
 Mengetahui manfaat kompos, biogas, daur ulang kertas

B. Materi Pembelajaran :
 Manfaat kompos libanon dalam bidang pertanaman dan pertanian
 Manfaat sampah anorganik dalam kehidupan sehari-hari
 Manfaat kertas daur ulang
 Manfaat biogas sebagai bahan bakar
 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
C. Metode Pembelajaran
 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
a) Pendahuluan (5 menit)
 Motivasi dan apersepsi
 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas
 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai
pelajaran

 Prasyarat pengetahuan
 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)


 TATAP MUKA
 Menjelaskan manfaat kompos libanon dalam bidang pertanaman dan pertanian
 Menjelaskan manfaat sampah anorganik
 Menjelaskan manfaat kertas daur ulang

 TUGAS TERSTRUKTUR
 Praktek pembuatan sampah organic
 Praktek daur ulang kertas
 Praktek pembuatan bio gas

 TUGAS KELOMPOK
 Masing-masing kelompok mempersiapkan lalat dan bahan untuk pembuatan kertas
daur ulang , kompos dan biogas

c) Kegiatan penutup (5 menit)


 Menyimpulkan hasil praktek
 Ulangan Harian

E. Alat dan Sumber Belajar


 Buku sumber yang relefan

F. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik penilaian
 Tugas kelompok
 Tugas psikomotor

 Bentuk instrument
 Laporan hasil diskusi

 Contoh instrument
 Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang pembuatan biogas dan kompos!

Mengetahui, Cianjur, …… …………… 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) Kelas XII – SMK Plus


Assuyuthiyyah