Anda di halaman 1dari 2

PENGARUH PENGGUNAAN E-LEARNING TERHADAP

MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB KELAS V


SISWA MI WALISONGO 1 KEDUNGMALING, SOOKO, MOJOKERTO

Moh. Slamet Muliyono


PGMI semester VII, STITNU AL- HIKMAH Mojokerto
Slametkanda@gmail.com, -

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh


penggunaan e-learning terhadap motivasi dan prestasi belajar bahasa arab kelas V
siswa MI Walisongo 1 Kedungmaling, Sooko, Mojokerto. Populasi penelitian ini
adalah siswa MI Walisongo 1 Kedungmaling, dengan sampel siswa kelas VA dan
VB yang berjumlah 55 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 21 Oktober
2017. Penelitian ini dilaksanakan dengan cara true experiments karena dalam
desain ini peneliti dapat mengontrol semua variabel luar yang mempengaruhi
jalannya eksperimen. Jadi, validitas internal (kualitas pelaksanaan rancangan
penelitian) menjadi tinggi. Setiap kelas mendapatkan perlakuan yang sama, yaitu
pretest dan post test pada kedua kelas VA dan VB, selanjutnya kelas VA disebut
kelas eksperimen dan kelas VB disebut kelas kontrol. Di mana kelas eksperimen
diberikan stimulasi media video e-learning, dan kelas kontrol menggunakan cara
mengajar secara konvensional sebagaimana umumnya pembelajaran yang sudah
umum.
Berdasarkan data pre test yang dikumpulkan, untuk kelas eksperimen
diperoleh skor motivasi belajar siswa pada pokok bahasan Al-alwaanu berkisar
antara nilai 22 sampai 31 dengan skor maksimum 60. Dan untuk kelas kontrol
berkisar antara 20 sampai 31 dengan skor maksimum 60. Dilihat dari skor rata-rata
kelas motivasi belajar siswa untuk kelas eksperimen mencapai 27,63, sedangkan
untuk motivasi kelas kontrol skor rata-rata kelasnya mencapai 27,53. Sedangkan data
pre test pemahaman belajar untuk kelas eksperimen diperoleh skor berkisar antara 10
sampai 90 dengan skor maksimum 90. Sedangkan skor untuk kelas kontrol berkisar
antara 10 sampai 90 dengan skor maksimum 90. Dilihat dari skor rata-rata kelas
pemahaman belajar siswa untuk kelas eksperimen yaitu sebesar 52,5, sedangkan
untuk kelas kontrol skor rata-rata kelasnya yaitu 61,11
Hasil post test motivasi belajar setelah diberikan treatment, untuk kelas
eksperimen diperoleh skor motivasi belajar siswa pada pokok bahasan Al-alwaanu
berkisar antara 48 sampai 57 dengan skor maksimum 60. Sedangkan untuk kelas
kontrol skor motivasi belajarnya berkisar antara 36 sampai 44 dengan skor
maksimum 60. Dilihat dari skor rata-rata kelas motivasi belajar siswa untuk kelas
eksperimen yang mencapai 52,03, sedangkan pada kelas kontrol yang memiliki skor
rata-rata kelas motivasi belajar 39,61. Hasil post test pemahaman setelah diberikan
treatment, untuk kelas eksperimen diperoleh skor pemahaman belajar siswa pada
pokok bahasan Al-alwaanu berkisar antara 40 sampai 100 dengan skor maksimum
100. Sedangkan data hasil post test untuk kelas kontrol berkisar antara 30 sampai 100
dengan skor maksimum 100. Dilihat dari skor rata-rata kelas pemahaman belajar
siswa untuk kelas eksperimen yang mencapai 80,71, sedangkan untuk kelas kontrol
memiliki skor rata-rata kelas pemahaman belajar yaitu 77,77.