RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Tajuk Pelajaran : Garisan MINGGU DALAM PRAKTIKUM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Penjelasan Ringkas Mengenai Pelajaran :

Pada pembelajaran dan pengajaran kali ini

pelajar akan didedahkan tentang Bilangan pelajar : Tarikh :
penerangan dari segi definisi, Tingkatan : 2 Kelas : Intelek 12 November 2017
mengenalpasti jenis, fungsi, dan bahan Lelaki : 4
dalam penghasilan karya dan Perempuan : 15 Masa :
mengaplikasikan bahan yang diberi serta 7 & 8 (2.30 p.m. –
mempamerkan hasil karya. 3.00 p.m.)

Latar belakang pelajaran :

Topik ini merupakan topik yang akan

dipelajari oleh pelajar. Pembelajaran akan Aras : 1 dan 2 Masa : 30 minit
diadakan di dalam kelas selama 30 minit.
Keadaan kelas yang kemas, dan selamat
dalam menghasilkan karya.

OBJEKTIF-OBJEKTIF PELAJARAN

Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat :

1. Memahami dan mengenali konsep atau maksud garisan.

2. Mengenalpasti jenis dan fungsi garisan.
3. Mengaplikasikan teknik, kualiti garisan dan bahan yang digunakan dalam penghasilan karya seni contengan atau “ Doodle art”.
4. Mempamerkan hasil karya pelajar dan membuat apresiasi seni visual.
PERBENDAHARAAN BARU (dengan makna yang betul) SENARAI ALAT BANTU MENGAJAR
1. Contoh gambar
Garisan - dihasilkan dengan menggunakan suatu alat atau media 2. Kanvas kadbod
yang bermula dari satu titik permulaan merentasi sesuatu kawasan 3. Alat tulis
hingga menghasilkan satu objek. 4. Objek persekitaran dan buatan manusia
5. Kad imbas
6. Buku teks tingkatan 2

PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN

Set Induksi : Guru memanggil seorang pelajar dan menunjukkan garisan tertentu yg ada pada beg pelajar kemudian akan menerangkan
tentang tajuk yang akan dipelajari.
OBJEKTIF PELAJARAN LANGKAH / MASA AKTIVITI-AKTIVITI GURU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
DAN PELAJAR

1. Menjelaskan dan 2 minit Guru memberi Pelajar dapat

mengenali definisi atau penerangan tentang mengetahui makna yang
maksud garisan. makna dan istilah garisan betul tentang garisan.
kepada pelajar.

2. Mengenalpasti fungsi Guru menerangkan Pelajar dapat

dan aplikasi garisan
dalam gubahan seni
visual.
8 minit tentang fungsi dan mengenalpasti aplikasi
aplikasi garisan. dan fungsi garisan.
Jenis garisan :
1) Garisan dengan
rupa
2) Garisan dengan
bentuk
 3) Garisan dengan
jalinan
4) Garisan dengan
ruang
5) Garisan dengan
pergerakan

Guru menunjukkan Pelajar dapat

4 minit contoh karya seni mengetahui bahan dan
contengan atau “Doodle teknik yang betul dalam
Art” yang telah siap dan penghasilan karya seni.
demonstrasi
menghasilkan karya.

3. Mengaplikasikan teknik, Pelajar diberi peluang Pelajar mengetahui cara

dan bahan yang 12 minit untuk membuat karya untuk menghasilkan
digunakan dalam mengikut idea dan karya dan pelajar
penghasilan karya seni kreativit masing-masing. diminta untuk
contengan. menyiapkan karya
tersebut dalam kelas.

4. Mempamerkan hasil Guru mengumpul dan Pelajar mengetahui

karya pelajar dan 4 minit mempamerkan hasil karya kriteria-kriteria penting
membuat apresiasi seni pelajar dan memulakan yang terdapat pada
visual. sesi apresiasi. karya mereka.
KRITERIA KEJAYAAN : KEMAHIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL :

Murid berjaya sekiranya berjaya dalam mengaplikasikan jenis, bahan, dan teknik Kemahiran berkarya dan berkomunikasi
dengan betul dalam penghasilan karya.

PEMBELAJARAN ABAD KE 21 (PAK 21): KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) :

Pembelajaran secara kolaboratif, Komunikasi, Kreatif dan Kritis
1. Menjana idea - untuk menggunakan kualiti
garisan yang berbeza bagi menghasilkan karya
mereka
2. Menginterpretasi – Melalui pemerhatian
terhadap contoh hasil karya yang dipamerkan
serta objek sekeliling.

STRATEGI PDP : ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM (EMK) :

1. Bahasa – sebutan bahasa yang betul dalam

mengenali bahasa seni visual.
KONSTRUKTIF 2. Kreativiti - menghasilkan karya mereka sendiri
dengan menggunakan bahan yang diberi.
3. Nilai murni – Peka dengan alam sekitar,
kesungguhan, berkerjasama, saling
menghormati dan menjaga kebersihan.
4. Keusahawanan- penerapan elemen
keusahawanan bertujuan membentuk ciri dan
amalan keusahawanan dalam diri murid agar
setiap penghasilan karya seni boleh
membangunkan minda kreatif dan inovatif
untuk memacu idea ke pasaran.
PENUTUP PELAJARAN :

Pada akhir pembelajaran, guru membuat rumusan tentang penghasilan karya seni contengan atau “Doodle Art”. Guru turut meminta pelajar
untuk menghantar proses pembelajaran pada hari ini. Guru turut menyuruh pelajar mengemas sebelum sesi pembelajaran ditamatkan.

REFLEKSI GURU / PENILAIAN KENDIRI : CATATAN PENYELIA :

Tandatangan Guru dan Tarikh : Tandatangan penyelia dan Tarikh :