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CONTENIDO

1. RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN ……………………………….……. 2

2. PROYECTO DE TESIS ………………………………………………………… 5

3. INFORME DE TESIS ……………………………………………………………. 7

4. FORMATO PARA ASESORES Y JURADOS DE TESIS ……… 9

5. GUÍA PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS …………….. 18

6. GUÍA PARA LA PUBLICACIÓN DE UN ENSAYO …………… 31

7. ACTA DE REUNIONES DE ASESORÍA DE TESIS DE


MAESTRÍA ……………………………………………………………………………. 35

8. ACTA DE REUNIONES DE ASESORÍA DE TESIS DE


DOCTORADO ………………………………………………………………………. 36

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO
ESTRUCTURA PARA EL PROYECTO DE TESIS-2016
I. GENERALIDADES

1.1 Título
1.2 Autor
1.2.1 Nombre
1.2.2 Grado Académico
1.2.3 Título Profesional
1.2.4 Dirección
1.2.5 Programa de interés
1.3 Asesor
1.3.1 Nombre
1.3.2 Grado Académico
1.3.3 Título Profesional
1.3.4 Dirección laboral y/o domiciliaria
1.4 Tipo de Investigación
1.4.1 De acuerdo al fin que se persigue: básica o aplicada
1.4.1.1 De acuerdo al diseño de investigación: descriptiva o explicativa
1.5. Localidad e institución donde se desarrollará el proyecto
1.5.1 Localidad
1.5.2 Institución
1.6 Duración de la ejecución del proyecto (en meses)
1.7 Cronograma de trabajo

ACTIVIDAD MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Preparación de
instrumentos de
recolección de datos
Recolección de datos
Análisis de datos
Elaboración del informe
Para los proyectos de doctorado escribir en las columnas: MES 1-2, MES 3-4, etc., hasta MES 23-24.
1.8 Recursos
1.8.1 Personal
1.8.2 Bienes
1.8.2.1. De consumo
1.8.2.2. De inversión
1.8.3 Servicios
1.9 Presupuesto
Usar el clasificador de gastos aprobado por el Congreso de la República para cada año fiscal de los recursos
disponibles y no disponibles.

1.10 Financiamiento
1.10.1 Con recursos propios
1.10.2 Con recursos de la UNT
1.10.3 Con recursos externos
II. PLAN DE INVESTIGACION*
2.1 Antecedentes, realidad problemática y justificación del problema
2.2 Formulación del problema
2.3 Formulación de la hipótesis
2.4 Diseño de la investigación
2.4.1 Objeto de estudio
2.4.2 Instrumentación (para la recolección datos por el autor) i/o fuentes de datos (no recolectados por el autor)
2.4.3 Métodos y técnicas
2.5 Referencias bibliográficas
* Es la estructura universal. Para ciertas investigaciones, las Unidades de Postgrado deben justificar el uso de una
estructura alternativa.
Firma del autor
VºBº Asesor
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TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA EL PLAN DE INVESTIGACIÓN

El “título” tiene que revelar con claridad el contenido del proyecto. El título: a) identifica el campo de la
investigación, b) contiene el objeto de estudio, los términos temáticos y/o las variables principales. Las palabras
seleccionadas para el título tienen que atraer la atención del lector. Para construir el título utilizar el menor
número posible de palabras (no más de 20).

En “antecedentes, realidad problemática y justificación del problema” hay que empezar redactando
sobre los aspectos más generales del campo de la investigación, para continuar precisando conceptos
(marco conceptual) y exponiendo las teorías (y filosofías) relevantes (marcos teórico y filosófico), resaltando
la importancia del tema de investigación, describiendo la realidad problemática, citando y comentando
investigaciones recientemente realizadas sobre el tema, destacando la necesidad de realizar la
investigación. Hay que identificar las características del problema a investigar. Finalizar, describiendo qué
es lo que se va a investigar y con qué propósitos u objetivos.
(Citar autores solamente por el apellido, el año de la publicación y número de página. Si son más de dos
autores, utilizar la expresión, “et al”, para el resto de coautores).

El “problema” identificado se formula de manera interrogativa o se describe con precisión y claridad


utilizando términos y conceptos referidos en el título.

La “hipótesis” es una solución apriori (antes de la experiencia) al problema planteado y se enuncia con
precisión y claridad utilizando términos y conceptos referidos en el problema.
Para construir una hipótesis se recurre a: los resultados científicos previos (antecedentes), la imaginación, la
intuición, la experiencia y la lógica.

El “objeto de estudio” es aquella parte de la realidad específica a investigar (es la unidad de análisis).
Puede ser un objeto concreto, un objeto abstracto o un proceso. Hay que describir el objeto de estudio con
suficiente detalle, señalando sus características relevantes (propiedades, atributos) que ya son conocidas.
De ser el caso, indicar la población, muestra, variables, categorías o indicadores.

Para ciertas investigaciones, el objeto de estudio puede conceptualizarse como un sistema constituido de
partes que interactúan entre si: cerrado si no interactúa con su entorno; abierto si interactúa con su
entorno; simple si está compuesto de partes similares que interactúan débilmente; complejo si está
compuesto de una variedad de partes que interactúan fuertemente; dinámico si está en permanente cambio
y se dirige hacia una meta; autónomo si mantiene por sí mismo su organización esencial (autocontrol) y se
dirige hacia una meta.

“Instrumentación (para la recolección de datos) o fuente de datos” se refiere a los medios a utilizar para
la colecta de datos (equipos e instrumentos de laboratorio, encuestas, entrevistas, etc.). “Fuentes de
datos” se refiere a las instituciones o “bancos de datos” de donde se recabarán los datos cuando no son
recolectados directamente por el investigador (gobiernos regionales, municipios, INEI, Corte Superior de
Justicia, bancos, etc.). Esta sub-sección no se aplica para las ciencias formales o investigaciones de
carácter netamente teórico o reflexivo.

En “métodos y técnicas” hay que describir, paso a paso, cómo se recolectarán y analizarán los datos (en
las ciencias formales: hay que señalar cómo se harán los cálculos y las demostraciones). Si se utilizarán
como instrumentos, encuestas i/o entrevistas, hay que empezar describiendo cómo serán elaboradas y
validadas.

Las “Referencias bibliográficas” hay que organizarlas alfabéticamente, empezando con el apellido e
iniciales de los nombres de los autores y continuando con el año de la publicación, título, edición, editorial,
ciudad, páginas. No incluir en las referencias publicaciones no citadas en el proyecto.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO

ESTRUCTURA DEL INFORME DE TESIS DE GRADO-2016


GENERALIDADES
 Carátula
Nombre de la Institución: Universidad, Escuela PG y Sección PG
Título de la tesis1
Autor
Asesor
Ciudad (País) y año
N° de registroa
 Hoja en blanco
 Contra carátula
Lleva los mismos elementos de la carátula
 Hoja con los nombres de los jurados de tesis (Presidente, Secretario, Miembro)
 Páginas preliminares
Dedicatoria (si lo desea)
Agradecimientos (si lo desea)
Índice (div/subdiv. y pags.)
Resumen (no más de 500 palabras en español e inglés con palabras clave)2
 Hoja en blanco

ESTRUCTURA DEL INFORMEb,c


I. INTRODUCCIÓN3
(TEMA 1)4
(TEMA 2)4
(…)
II. MATERIAL Y MÉTODOS5
2.1 Objeto de estudio
2.2 Instrumentación (para la recolección de datos por el autor) i/o fuentes de datos (no
recolectados por el autor)
2.3 Métodos y técnicas
III. RESULTADOS (Y DISCUSIÓN)6
(DISCUSIÓN)7
IV. CONCLUSIONES8
V. RECOMENDACIONES Y/O PROPUESTA9
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS10
ANEXOS (tablas de datos, figuras, mapas o fotografías adicionales, cálculos estadísticos,
demostraciones matemáticas, ilustraciones…).

 Hoja en blanco

a. Asignado por la Escuela, después de aprobada la sustentación de la tesis.


b. Es la estructura universal. Para ciertas investigaciones, las Unidades de Postgrado
de la Escuela pueden justificar el uso de una estructura alternativa.
c. Cada parte del informe es una Sección (no un capítulo). Usar numeración romana
para las secciones y arábica para las sub-secciones.

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TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA ESTRUCTURA DEL INFORME DE TESIS
1El TÍTULO debe: a) atraer a los lectores, b) contener los principales tópicos de la investigación (entre
ellos, el objeto de estudio), c) ser conciso (no más de 20 palabras), d) resaltar la importancia de la investigación.
2En el RESUMEN (y ABSTRACT) hay que responder a tres preguntas: i) ¿Qué se ha investigado y con qué
propósito? ii) ¿Cómo se llevó a cabo la investigación? ii) Cuáles fueron los principales resultados y
conclusiones?
3La “INTRODUCCIÓN” es una versión corregida, actualizada y resumida de lo que, en el proyecto de tesis, se
denomina: antecedentes, realidad problemática y justificación del problema, problema e hipótesis. La inclusión de
la hipótesis es opcional. Hay que redactar empezando desde las cuestiones más generales y dirigiéndose
gradualmente hacia lo específico del tema y objeto de estudio investigado. Se inicia abordando los tópicos
referidos en el título, enmarcándolos dentro del contexto del campo de investigación, resaltando su importancia,
describiendo luego, la realidad problemática, precisando los conceptos (marco conceptual) y exponiendo las
teorías relevantes (marco teórico), citando y comentando investigaciones recientemente realizadas (citar autores
solamente por el apellido, el año de la publicación y número de página; si son más de dos autores, utilizar la
expresión, “et al.” para los coautores) y destacando la necesidad de realizar la investigación. Como penúltima
parte de la introducción, indicar qué es lo que se investigó y los principales propósitos u objetivos de la
investigación. Terminar la introducción, describiendo el contenido de cada Sección del informe de tesis.
4Después de la introducción, se puede incluir una o más secciones para ampliar y profundizar los tópicos
directamente conectados al tema de la investigación (Tema 1, Tema2, Tema 3…) y que fueron brevemente
abordados en la introducción. En estas secciones (y en la introducción), los llamados, marcos conceptual-teórico-
filosóficos, están íntimamente entrelazados y no es apropiado separarlos (evitar escribir los marcos como sub-
títulos).
5MATERIAL Y MÉTODOS (con sus sub-secciones: -objeto de estudio, -instrumentación, -métodos y
técnicas) es una versión corregida y actualizada de lo que en el formato para el proyecto de tesis, se denomina
diseño de la investigación (ver formato para el proyecto). Se redacta en tiempo pasado. Aquí, se describe la parte
observacional o experimental identificando el objeto de estudio, la instrumentación utilizada para la toma de datos
y los métodos y técnicas o protocolos de recolección de datos. Para investigaciones formales, de carácter teórico
o computacional, hay que describir los métodos y técnicas para hacer los cálculos, construir algoritmos, obtener
las soluciones, llevar a cabo demostraciones matemáticas o simulaciones computacionales.
6En “RESULTADOS” hay que presentar los datos recolectados con claridad y precisión en tablas, figuras,
textos, fórmulas, ecuaciones, mapas, fotografías, dibujos (según el caso). Son la “materia prima” para las
conclusiones. Para investigaciones formales, de carácter teórico o computacional, hay que presentar los
resultados de los cálculos, las soluciones, resultados de las demostraciones matemáticas o simulaciones
computacionales.
Los resultados y discusión se pueden juntar en una sola sección con la finalidad de abordarlos
simultáneamente.
7En la “DISCUSIÓN” hay que interpretar (qué significan) los resultados a la luz de las teorías referidas en el
marco conceptual-teórico para: confirmar o refutar la hipótesis, describir o explicar algún patrón de
comportamiento, generalizar de la muestra hacia la población. Hay que comparar los resultados con los
resultados de otras investigaciones. Relacionar la discusión con el título y los objetivos de la investigación.
8Las “CONCLUSIONES” se extraen de la discusión de los resultados. Pueden ser el producto del razonamiento
analógico, inferencias inductivas o deductivas.
9Las “RECOMENDACIONES y/o PROPUESTA” resultan del examen de las conclusiones (y de la discusión de
resultados) y están orientadas hacia futuras investigaciones o aplicaciones prácticas de la investigación realizada.
La propuesta (una exigencia para las tesis de doctorado) debe tener la siguiente estructura: i) fundamentación
(bases teórico-prácticas), ii) descripción de la propuesta, iii) estrategias de implementación de la propuesta, iv)
evaluación de la propuesta.
10Organizarlas “REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS” alfabéticamente, empezando con el apellido e iniciales de
los nombres de los autores y continuando con el año de la publicación, título, edición, editorial, ciudad, páginas].

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POST GRADO

pabloagma@hotmail.com

FORMATO PARA ASESORES Y JURADOS DE TESIS


(Informe inicial y/o final de la evaluación de la actividad curricular de los asesores y jurados de tesis)

Favor de marcar donde corresponda:

ASESOR DE MAESTRÍA
□ TESIS II □ TESIS III
(Hasta no menos del 50%) (Culminación de la ejecución)

ASESOR DE DOCTORADO
□ INVESTIGACIÓN III □ INVESTIGACIÓN IV □ INVESTIGACIÓN V
(Ejec. proy. según silabo) (Ejec. proy. según silabo) (Ejec. proy. según silabo)

□ INVESTIGACIÓN VI
(Redacción de tesis)

JURADO DE TESIS DE MAESTRÍA O DOCTORADO


□ Informe de tesis

NOMBRE DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA:

NOMBRE DEL ASESOR DE TESIS:


NOMBRE DEL JURADO DE TESIS:
NOMBRE DEL MAESTRISTA:
TÍTULO DE LA TESIS:

NOMBRE DEL PROGRAMA DE DOCTORADO:


NOMBRE DEL ASESOR DE TESIS:
NOMBRE DEL JURADO DE TESIS:
NOMBRE DEL DOCTORANDO:
TÍTULO DE LA TESIS:

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TÍTULO
Es sintácticamente y semánticamente correcto

□SI □NO
El título contiene:
- Entre 12 y 18 palabras (excepcionalmente, 20)

□SI □NO
- El tema de investigación y el objeto de estudio.

□SI □NO
- Las palabras clave o las variables de la investigación.

□ SI □ NO
- Está libre de abreviaturas.

□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………..……………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..………..
………………………………………………………………………………………………………………………..……..
……………………………………………………………………………………………………………………..………..

RESUMEN
- Está redactado en tiempo pasado.

□SI □NO
- Contiene en promedio, 300 palabras.

□SI □NO
- Responde concisamente y con precisión a la pregunta, ¿Qué se investigó y con qué
propósito?

□ SI □NO □
PARCIALMENTE
- Responde concisamente y con precisión a la pregunta, ¿Qué métodos y técnicas se aplicaron?

□ SI □NO □
PARCIALMENTE
- Responde concisamente y con precisión a la pregunta ¿Cuáles fueron los principales resultados
y conclusiones?

□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- Las palabras clave seleccionadas identifican los tópicos principales de la investigación.

□SI □NO
Algunos detalles y comentarios
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

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ABSTRACT
- El resumen está fielmente traducido al idioma Inglés.

□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
Algunos detalles y comentarios
…………………………………………………………………………………………………………………..…………..
………………………………………………………………………………………………………………………….…..
……………………………………………………………………………………………………………………….……..
……………………………………………………………………………………………………………………….……..

I. INTRODUCCIÓN
- Se inicia describiendo el contexto general (universal) dentro del cuál se enmarca el tema de la
investigación y destaca la importancia del tema.

□SI □NO
- Se describe con suficiente precisión y aclara los conceptos referidos en el título y
aquellos conceptos relevantes al tema de la investigación.

□SI □NO □ PARCIALMENTE


- Se describe la realidad problemática dentro de un contexto universal, nacional
y local y se justifica la elección del problema de investigación.

□SI □NO □ PARCIALMENTE


- Se revisa críticamente los trabajos previos de otros autores (relevantes al tema de la
investigación) citando apropiadamente a los autores (solamente un apellido de cada autor, año de
su publicación y número de página).

□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- Se describe las teorías o modelos y métodos vigentes relacionados al tema de la investigación.

□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- La introducción finaliza enunciando el propósito o propósitos principales de la investigación.

□ SI □ NO
- Se utiliza correctamente los signos de puntuación.

□SI □NO
Algunos detalles y comentarios
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…………………………………………………………………………………………………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………….…..
……………………………………………………………………………………………………………………….…..
……………………………………………………………………………………………………………………….…..
……………………………………………………………………………………………………………………….…..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
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SECCIONES ADICIONALES
- Se incluyen secciones adicionales a continuación de la INTRODUCCIÓN, para ampliar los tópicos
relevantes al tema de la investigación.

□SI □NO
- Se revisa críticamente los trabajos previos de otros autores citando apropiadamente a los autores
(solamente un apellido de cada autor, año de su publicación y número de página).

□SI □NO □ PARCIALMENTE


Algunos detalles y comentarios
…………………………………………………………………………………………………………….……………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….…………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
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II. MATERIAL Y MÉTODOS


2.1 Objeto de estudio
- Se identifica con precisión aquella parte de la realidad (objeto de estudio) que se
investigó y lo describe y caracteriza con suficientes detalles.

□ SI □ NO □
PARCIALMENTE
- Se indica la población y muestra (de ser el caso).

□ SI □ NO
- Se identifica las variables, categorías o indicadores asociados al objeto de estudio.

□ SI □NO
- Está redactado en tiempo pasado.

□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………………..………………..
…………………………………………………………………………………………………………….…….……..
…………………………………………………………………………………………………………….……….…..
…………………………………………………………………………………………………………………..……..
………………………………………………………………………………………………………………….….…..
……………………………………………………………………………………………………………………..…..

12
2.2 Equipos, instrumentos o fuentes (bancos) de datos
- Se especifica qué herramientas, según el caso (equipos e instrumentos de laboratorio, software,
encuestas, cuestionarios, entrevistas, tests, etc.) y qué materiales consumibles (reactivos
químicos…) se utilizaron para la recolección de datos o para los cálculos, simulaciones o
modelamientos.

□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- Si los datos no fueron recolectados directamente por el investigador, se cita a las instituciones
y/o publicaciones de donde se los obtuvo.

□ SI □NO □
PARCIALMENTE
- Está redactado en tiempo pasado.

□SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………………….…………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
2.3 Métodos y técnicas

-Se describe fielmente (paso a paso) los métodos y técnicas seguidos en la recolección de datos con
las herramientas especificadas en 2.2.

□Si □NO □INCOMPLETO


- Se describe con suficiente detalle cómo se elaboraron y validaron las encuestas, cuestionarios,
tests… utilizados en la recolección de datos (de ser el caso).

□ Si □
NO □
INCOMPLETO □ NO ES EL CASO
- Se describe cómo se analizaron los datos

□ SI □ NO □
INCOMPLETO
- Se describe con suficiente detalle cómo se hicieron los cálculos o demostraciones matemáticas (de
ser el caso).


Si □ NO □
INCOMPLETO □
NO ES EL CASO
- Los métodos estadísticos están adecuadamente descritos y referenciados (de ser el caso).

□Si □NO □INCOMPLETO □ NO ES EL CASO


- Los métodos y técnicas aplicados fueron los adecuados para el estudio.

□Si □NO
- Está redactado en tiempo pasado.

□SI □NO
- La descripción de los métodos y técnicas aplicados hace posible que otro investigador
competente pueda aplicarlos para reproducir los datos.

□Si □NO

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Algunos detalles y comentarios
……………………………………………………………………………………………………………….……………..
……………………………………………………………………………………………………………………….……..
……………………………………………………………………………………………………………………….……..
……………………………………………………………………………………………………………………….…….
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….…….

III. RESULTADOS
- Se inicia citando las tablas, figuras, textos y su contenido (fórmulas, ecuaciones, cálculos…) que
se presentan.

□SI □NO
- Se describe y aclara en detalle el contenido de cada tabla, figura, etc.

□SI □NO □ PARCIALMENTE


- El texto de cada tabla está ubicada encima de ésta y describe con claridad y precisión su contenido.

□ SI □ NO □ INCOMPLETO
- La leyenda de cada figura está ubicada debajo de ésta y describe con precisión y claridad
su contenido.

□SI □NO □ INCOMPLETO


-Hay redundancia porque se está presentando la misma información en tabla y en figura.

□SI □NO
- ¿Son necesarias todas las figuras y tablas?

□ SI □ NO
- ¿Son los resultados creíbles, válidos y están bien presentados?

□ SI □ NO
- La investigación está incompleta porque solamente presenta resultados de encuestas y
entrevistas (opiniones).

□ CIERTO □ FALSO
Algunos detalles y comentarios
…………………………………………………………………………………………………..………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..……..
……………………………………………………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..…..

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IV. DISCUSIÓN
- En la discusión de los datos se utiliza los conocimientos incluidos en la INTRODUCCIÓN y en las
SECCIONES ADICIONALES.

□SI □NO
- Se interpreta los datos de las tablas, figuras, etc., aplicando conceptos y teorías relevantes para
extraer información nueva.

□ SI □ NO
- Se relaciona los resultados con los objetivos (problema ó hipótesis) de la investigación.

□ SI □ NO
- Se intenta identificar en los datos (o fórmulas o ecuaciones) algún patrón de comportamiento.

□SI □NO □NO ES EL CASO


- Se compara y discute los datos (o fórmulas o ecuaciones) con los de otros investigadores.

□ SI □NO □INCOMPLETO
- Se amplía el campo de validez de sus datos (se generaliza).

□SI □NO
- Se proporciona una explicación de los datos (relación causa-efecto) y/o hace predicciones.

□SI □NO
- La interpretación de los datos permitió extraer información nueva.

□SI □NO
- Se describe el posible impacto de los hallazgos.

□SI □NO
- Se discute las limitaciones del estudio

□SI □NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………………………………………….….……..
………………………………………………………………………………………………………………………...…….
……………………………………………………………………………………………………………………….….…..

V. CONCLUSIONES
- Las conclusiones fueron extraídas de la discusión de los datos.

□SI □NO
- ¿Las conclusiones responden a los objetivos o propósitos referidos en la INTRODUCCIÓN?

□SI □NO
- ¿Se relacionan las conclusiones con la hipótesis?

□SI □NO
15
- ¿Son las conclusiones lógicas y están justificadas?

□ SI □
NO
-Si hay recomendaciones, estas son obtenidas de las conclusiones.

□ SI □ NO
-¿Están todas las conclusiones firmemente basadas en los datos presentados?

□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………………………….………..
…………………………………………………………………………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………………………………….………..
…………………………………………………………………………………………………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………….……………..
……………………………………………………………………………………………………………………….…..
……………………………………………………………………………………………………………………….…..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….…….

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


- Las referencias está ordenadas alfabéticamente según: apellidos e iniciales de nombres, año de la
publicación, título, editorial, página.

□SI □NO □ INCOMPLETO


-Las referencias están actualizadas y en un número tal que revela que el autor se ha informado
suficientemente del tema de la investigación.

□SI □NO □ INCOMPLETO


- Hay referencias que no están citadas dentro del artículo.

□ CIERTO □FALSO
- Las referencias de INTERNET no contienen la fecha de consulta.

□ CIERTO □ FALSO
- Se incluyen referencias en un idioma extranjero (Inglés)

□ SI □ NO □ PARCIALMENTE
- ¿Son todas la referencias relevantes?

□ SI □ NO
Algunos detalles y comentarios
………………………………………………………………………………………………….………….…………..
…………………………………………………………………………………………………………………..……..
……………………………………………………………………………………………………………….………...

16
EVALUACIÓN GLOBAL (PERSONAL)
- La amplitud y profundidad de la investigación corresponde a un trabajo de:

□ PRE-GRADO □ MAESTRÍA □ DOCTORADO □OTRO


- Las conclusiones del trabajo solamente se sustentan en opiniones (encuestas y
entrevistas)

□ SI □ NO
- La base de datos recolectados es insuficiente y habría que completarla.

□SI □NO □ ES SUFICIENTE


- ¿Está la tesis redactada con claridad y precisión?

□SI □NO □ PARCIALMENTE


- Existe concordancia entre conclusiones, resumen, título y propósitos.

□SI □NO □ PARCIALMENTE


- El resumen se ha extraído estrictamente del contenido de la tesis.

□SI □NO □ SON SIMPLEMENTE COMENTARIOS DEL AUTOR


- ¿Es el trabajo original o significativo?

□SI □NO □ PARCIALMENTE


Algunos detalles y comentarios adicionales
……………………………………………………………………………………………………………..………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….……..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

17
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Escuela de Postgrado

Pablo Aguilar Marín


pabloagma@hotmail.com

Guía para la:


“ELABORACIÓN DE LA PUBLICACIÓN
CIENTÍFICA, SU ESTRUCTURA Y CONTENIDO”

“Publica o perece”
(“Publish or perish”)

18
Los resultados de una investigación determinan el contenido de todo artículo
científico e informe de tesis.

Si no hay resultados, no hubo actividad científica y nada hay para publicar (Fig. 1).

INTRODUCCION MÉTODOS Y TÉCNICAS

RESULTADOS

DISCUSION CONCLUSIONES

Fig. 1. Los resultados de una investigación determinan lo que hay que


decir en la introducción, lo que hay que describir en Métodos y
Técnicas. Lo que se discute son los resultados y las conclusiones se
extraen de la discusión de los resultados.

19
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA GENERAL DE UN
ARTÍCULO CIENTÍFICO (Y DE UN INFORME DE TESIS)
(ver Fig. 2)

TÍTULO

AUTORES

RESUMEN (ABSTRACT)

I. INTRODUCCIÓN

II. MATERIAL Y MÉTODOS


2.1 Objeto de estudio
2.2 Instrumentos de recolección de datos
2.3 Métodos y técnicas

III. RESULTADOS (Y DISCUSIÓN)

(IV. DISCUSIÓN)

V. CONCLUSIONES

AGRADECIMIENTOS

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(ANEXOS)

20
Fig. 2. Representación esquemática de la estructura general de un
artículo científico. La introducción va de lo general (1) hacia lo
específico (3); la discusión de resultados empieza con el análisis de los
datos de una muestra (lo específico) y se encamina hacia la
generalización para toda la población.

21
TÍTULO

El título identifica con claridad el campo de la investigación, menciona


(explícitamente o implícitamente) los temas y el objeto de estudio,
genera posibles preguntas en la mente del lector.

Ejemplo:
“Uso de pájaros en franjas de campos de arroz de ancho variable en Lambayeque, Perú”

Información que se puede extraer del título:


- Se focaliza en relación a “campos de arroz” (objeto de estudio).
- Se refiere al cultivo de arroz (tema).
- La variable independiente es el ancho de franja.
- La variable dependiente es el número y especie de pájaros.
- La investigación tuvo lugar en Lambayeque, Perú.

Posibles preguntas en la mente del lector:


-¿Para qué se usan pájaros en campos de arroz?
- ¿Porqué el ancho de las franjas fue una variable importante?
- ¿Afectó el ancho de la franja al tipo de pájaros utilizados?
- De ser cierto, ¿Qué ancho de franja fue el más utilizado por cada tipo de pájaro?
- ¿Vale la pena repetir el experimento para franjas de campo de arroz en otro lugar?

Sugerencias para construir títulos:


- Construir un título informativo y conciso que revele con claridad y
precisión el contenido del artículo.
- Seleccionar palabras que capturen la atención del lector.
- Utilizar el menor número de palabras (no más de 20).
- Ubicar las palabras temáticas de la investigación al inicio del título.
- Evitar frases genéricas tales como: “una investigación de…”, “un
estudio de…”, “observaciones sobre…”

Ejemplo 1:
”Estudio de los efectos del caos como fuente de complejidad y diversidad en procesos
evolucionarios” (15 palabras; tema: caos).
Título preferible:
“El caos como fuente de complejidad y diversidad en procesos evolucionarios” (11
palabras; se ha evitado la expresión “Estudio de…”; la palabra caos está al principio)

22
Ejemplo 2:
“Descripción de una variedad de diferentes herramientas para crear un ambiente
interactivo de cine virtual” (15 palabras)
Título preferible:
“Herramientas para cine virtual interactivo”
(5 palabras)

- Evitar abreviaturas.
- Incluir palabras clave (o las variables).
- Ajustar el título al tipo de audiencia.

Ejemplo 3:
“Ratas gordas: ¿Qué es lo que las hace comer?” (para una audiencia general no técnica)
Título preferible:
“Relación de la hormona Luteinising con la obesidad de la rata Zucker” (para una
audiencia técnica)

I. INTRODUCCIÓN

- Orientar todo el contenido de la introducción hacia los resultados


obtenidos en la investigación.
- Empezar la introducción redactando desde lo más general (sobre
los tópicos mencionados en el título) de un modo tal que atraiga el
interés de los lectores (ver Fig. 3); luego, continuar dirigiéndose
hacia la realidad problemática, hacia el problema investigado y los
objetivos.
- Terminar la introducción expresando qué es lo que se investigó y
los principales propósitos u objetivos.

Fig. 3. Redactar desde lo general para luego, “aterrizar” en lo


específico.
23
[Para el caso del informe de tesis, agregar al final de la introducción
una descripción del contenido de cada sección o capítulo del informe]

A lo largo de toda la introducción:


- Citar a los autores de trabajos previos sobre los temas y sobre el
problema investigado. Evitar sobrecargar al lector con información
irrelevante, es decir, que no se relaciona con los resultados de la
investigación.
- Precisar los conceptos centrales utilizados (marco conceptual).
- Describir las principales teorías científicas (y filosóficas) relacionadas
a la investigación (marco teórico-filosófico).
- Justificar la necesidad de haber realizado la investigación y
argumentar por su importancia.

[NOTA 1: particularmente, para el caso del informe de tesis, no es


apropiado escribir explícitamente como subtítulos las expresiones:
“marco conceptual”, “marco teórico”, “marco filosófico” o “justificación,”
porque es muy difícil, si no imposible, abordar estos aspectos
separadamente. Después de la INTRODUCCIÓN y antes de MATERIAL
Y MÉTODOS, agregar secciones con los nombres de los temas que
conforman el contexto de la investigación]

II. MATERIAL Y MÉTODOS

2.1 Objeto de estudio (o “material” de estudio)

(Responde a la pregunta ¿Cuál es la parte de la realidad específica que


se investigó?)

- Identificar y describir con suficiente detalle el objeto de estudio.

- Proporcionar la información que es conocida y relevante sobre el


objeto de estudio.

- Indicar la población, muestra (según el caso).

- Especificar las variables, categorías o indicadores (según el caso).

24
2.2 Instrumentos, equipos de laboratorio i/o fuentes de datos
(¿Con qué se recolectó los datos?)

- Para cuestionarios, entrevistas, encuestas, señalar el tipo y para qué


se los utilizó.

- Para equipos de laboratorio e instrumentos de medición, especificar


su marca, grado de precisión y para qué se los utilizó.

- Si los datos no fueron recolectados directamente por el investigador


sino que fueron recogidos de instituciones (municipios, bancos,
cortes de justicia, etc.) o de la literatura científica, hay que citar las
fuentes.

[NOTA 2: los datos pueden ser, textos linguísticos, grabaciones,


figuras, mapas, fotografías, números, fórmulas o ecuaciones
matemáticas. En este sentido, es estéril hacer distinciones entre
investigaciones cualitativas o cuantitativas ya que el tipo de datos lo
determinan]

2.3 Métodos y técnicas

¿Cómo se elaboraron los instrumentos de recolección de datos y cómo


se los validó?
¿Cómo se recolectaron los datos?
¿Cómo se analizaron los datos?

- Detallar los métodos o técnicas seguidas de modo tal que otro


investigador pueda repetir lo realizado y obtener los mismos
hallazgos (los resultados tienen que ser reproducibles).

- Si los métodos utilizados son nuevos o involucran elementos


inusuales, es necesario describir los procedimientos, paso a paso.

- Si se utilizó métodos estándar, es suficiente referir el nombre del


método y la referencia bibliográfica respectiva.

- Si la investigación incluye hacer una propuesta, aquí describir, cómo


se elaboró la propuesta.

25
III. RESULTADOS (Ó RESULTADOS Y DISCUSIÓN)

¿Qué se encontró?

Los resultados son la “materia prima” para las conclusiones.

- Presentar y describir los resultados con claridad y orden


mediante:

i) Tablas, enumerándolas y con un texto descriptivo escrito en la parte


superior. De preferencia, las tablas no deben tener líneas verticales;

ii) Figuras, enumerándolas y con un texto descriptivo en la parte


inferior;

iii) Lenguaje ordinario;

iv) Lenguaje lógico-matemático (fórmulas ó ecuaciones).

Hay que presentar los resultados en tablas o figuras, pero no de


ambas maneras.

Las tablas i/o figuras tienen que ir acompañas de descripciones de lo


que contienen.

Si los resultados son muy numerosos, presentar aquí un resumen y los


detalles en anexos.

IV. DISCUSIÓN

- La discusión puede hacerse: después de presentar todos los


resultados (Fig. 4) o después de cada resultado parcial (Fig. 5).

- Redactar la discusión de lo específico de los datos hacia lo general


(hay que generalizar).

26
Fig. 4. La discusión se realiza después de presentar todos los resultados.

Fig. 5. La discusión se realiza inmediatamente después de presentar cada


resultado parcial.

27
La discusión de los resultados implica:
- Describir el fenómeno estudiado.
- Interpretar los datos (¿Qué significan?) para confirmar o refutar una
hipótesis, o para extraer algún patrón de comportamiento dentro del
contexto de alguna teoría o teorías.
- Explicar el fenómeno estudiado identificando causas y efectos o los
mecanismos de cómo ocurre el fenómeno.
- Hacer predicciones sobre posteriores comportamientos o realizar
nuevos descubrimientos.

Además, en la discusión de resultados se tiene que:


- Comparar los resultados obtenidos con aquellos de otros
investigadores.
- Discutir los métodos utilizados en la investigación en comparación
con otros métodos alternativos existentes.
- Comentar las implicaciones el estudio.
- Describir el impacto de la investigación.
- Señalar las excepciones y lo que no se ha resuelto.

V. CONCLUSIONES

(¿Qué información se puede extraer de los resultados?)

En las conclusiones vamos más allá del valor propio de los datos.
No confundir, resultados con conclusiones.
Las conclusiones pueden ser inferencias inductivas de los datos
(generalizaciones), inferencias analógicas o inferencias deductivas.

Hay que:
- Sintetizar la discusión de los resultados en una o más conclusiones.
- Examinar las conclusiones con la finalidad de hacer
recomendaciones orientadas hacia nuevas investigaciones
o aplicaciones de tipo tecnológico) o para elaborar propuestas.

[NOTA 3: Para el caso del informe de tesis, hacer recomendaciones o


propuesta]

28
AGRADECIMIENTOS

Reconocer instituciones o a personas por el apoyo financiero, acceso a


laboratorios o datos, que permitieron llevar a cabo la investigación.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Utilizar las convenciones de referenciación de la revista o institución


que publicará el artículo.

Una de las maneras más difundidas de citar las referencias consiste en listar en
orden alfabético (por apellidos) todos los autores citados, indicando, apellidos con
iniciales de nombres (o nombres de instituciones u organizaciones), seguido del
año de la publicación, título de la publicación, editorial, edición y número de
página(s).

Para las referencias de Internet, hay que agregar la fecha de consulta.

¡No incluir en las referencias publicaciones no citadas a lo largo del


artículo!

ANEXOS (opcional)

RESUMEN (ABSTRACT)

- Redactar (generalmente, en tiempo pasado) en no más de 300


palabras.

- Empezar señalando qué es lo que se ha investigado y con qué


propósito (¿Qué se investigó y porqué motivo?).

- A continuación, describir los principales métodos utilizados (¿Cómo


se realizó la investigación?).

- Enunciar los principales resultados y/o conclusiones.

- Escribir las palabras clave.

29
PARA TENER EN CUENTA EN LA REDACCIÓN

Evitar ser “duro de leer”. Redactar de manera que el artículo sea


comprensible.

Utilizar los signos de puntuación apropiadamente. Evitar comas y letras


mayúsculas innecesarias (No utilizar, “coma” o “punto y como” donde
debe ir “punto seguido”).

Los textos del artículo se presentan como una serie de párrafos interrelacionados
sobre el tema de la investigación.

El párrafo es la unidad de composición de un texto.

El párrafo expresa una idea o concepto en una o varias oraciones que se


relacionan entre sí. ¡Utilizar oraciones cortas!

Los párrafos tienen una estructura lógica, es decir, deben tener un orden y una
jerarquía de ideas.

Cada nuevo párrafo señala al lector que se está dando un nuevo paso en el
desarrollo del tema o cambiando de idea.

Las afirmaciones (o negaciones) contenidas en los párrafos tienen que ir


acompañadas del sustento respectivo (mediante datos, observaciones o referencias
a teorías o publicaciones vigentes); esto es lo que constituye información confiable.

En los párrafos, preferir las palabras cortas, las sencillas a las complicadas, las
populares a las cultas, y las concretas a las abstractas. Un vocabulario llano y vivo
ayuda a comprender el texto.

En los párrafos se puede: presentar, identificar, comparar, clasificar, definir,


explicar, contrastar, relacionar, ejemplificar o concluir.

Revisar la lógica de la presentación, corregir la gramática y la ortografía, verificar


las referencias.

30
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO

pabloagma@hotmail.com

“Publica o perece” (“Publish or perish”)

ESTRUCTURA GENERAL DE UN
ENSAYO CIENTÍFICO

(En un ensayo científico, por regla general, el investigador


no realiza recolección de datos: elige un tema y argumenta)

TÍTULO
AUTOR
RESUMEN (ABSTRACT)
INTRODUCCIÓN
CONTENIDO (CUERPO DEL ENSAYO)
CONCLUSIONES
AGRADECIMIENTO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

31
TÍTULO
- Construir un título informativo y conciso que revele con claridad y
precisión el contenido del ensayo utilizando el menor número posible
de palabras (no más de 15).
- Seleccionar aquellas palabras temáticas que capturen la atención del
lector.
- Ordenar adecuadamente las palabras (sintaxis).
- Ubicar las palabras temáticas cerca del inicio del título.
- Evitar abreviaturas.

I. INTRODUCCIÓN
(Representa el 10% del ensayo; no más de página y media)
- Empezar destacando la importancia de los tópicos mencionados en
el título y los campos en los cuales son importantes.
- Continuar describiendo brevemente la problemática en torno a
los tópicos del título, mencionando los puntos de vista de otros
autores. Señalar qué aspectos del tema principal no han sido
(suficientemente) explorados por otros autores.
- Decir a los lectores qué es lo que el autor propone como
alternativa, sobre qué aspectos va a argumentar, qué métodos o
procedimientos va a utilizar.
- Hacer conocer a los lectores a qué conclusiones el autor va a
arribar.
(Si el ensayo es relativamente extenso, señalar con qué ítems el
autor va a empezar, continuar y terminar)

II. CONTENIDO (cuerpo del ensayo)


(Contiene la exposición y discusión del tema o problema principal y temas
relacionados, así como el aporte personal; constituye el 80% del ensayo)
- Clarificar los conceptos relacionados a los temas o problemas que se
abordan.
- Exponer y discutir los temas o problemas utilizando la
argumentación analógica, lógica deductiva, lógica inductiva u
otros razonamientos validados (ver, NOTA 1). Citar publicaciones
científicas sobre el tema, además de libros texto (ver NOTA 2).
- Desarrollar la propuesta o propuestas del autor. Proporcionar
evidencias para las propuestas.
- Terminar haciendo una síntesis, planteando nuevas preguntas para
trabajos futuros.

32
III. CONCLUSIONES
- Resaltar que el tema del ensayo aún se sigue debatiendo.
- Recapitular lo argumentado (¿Qué es lo que se ha argumentado?) y
la metodología aplicada para llegar a tales argumentos.
- Mencionar los resultados más interesantes del ensayo.
- Señalar cómo se llegaría a una comprensión más profunda del
tema.
- Indicar para qué podría servir el estudio realizado.

AGRADECIMIENTO
Agradecer a aquellas personas o instituciones que han contribuido a las
discusiones o han financiado la realización del trabajo.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Citar las referencias en orden alfabético (por apellidos) a todos los autores
citados en el ensayo, indicando, apellidos con iniciales de nombres (o
nombres de instituciones u organizaciones), seguido del año de la
publicación, título de la publicación, editorial, edición y número de
página(s).
Para las referencias de Internet, hay que agregar la fecha de consulta.
(Ver, Instrucciones para autores, de la revista: “Ciencia y Tecnología”, Esc.
Postgrado, UNT).
No incluir en la lista autores no citadas en el
ensayo.

RESUMEN (ABSTRACT)
(No más de 300 palabras)
- Referir el tema principal y sub-temas que se abordan en el ensayo,
su importancia y utilidad.
- Indicar el propósito del ensayo.
- Presentar las propuestas del autor (lo que él sostiene) sobre el
tema.
- Especificar lo que proporcionan las propuestas del autor.
- Escribir las palabras clave.

NOTA 1: la lógica en el ensayo


La lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo
de lo que parece: depende principalmente de la organización de las ideas
y de la presentación.

33
El autor puede utilizar, en general, dos tipos de razonamiento: la lógica
inductiva o la lógica deductiva.
De acuerdo con la lógica inductiva, el autor comienza el ensayo mostrando
ejemplos concretos para luego inferir de ellos las afirmaciones generales.
El autor no sólo tiene que elegir bien sus ejemplos, también tiene que
presentar una explicación clara al final del ensayo. La ventaja de este
método es que el lector participa activamente en el proceso de
razonamiento.
Según la lógica deductiva, el autor comienza el ensayo presentando
afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio
de ejemplos concretos. El autor tiene que explicar la tesis con gran claridad
y, a continuación, utilizar transiciones para que los lectores sigan la
lógica/argumentación desarrollada en la tesis.

NOTA 2: Redacción
Evitar, ser “duro de leer”. Redactar de manera que el ensayo sea
comprensible.
Utilizar los signos de puntuación apropiadamente (Evitar letras mayúsculas
innecesarias. No utilizar, “coma” o “punto y coma” donde debe ir “punto
seguido”).
La INTRODUCCIÓN y CUERPO DEL ENSAYO se presentan como una
serie de párrafos interrelacionados sobre el tema de la investigación.
El párrafo es la unidad de composición de un texto.
El párrafo expresa una idea o concepto en una o varias oraciones que se
relacionan entre sí. ¡Utilizar oraciones cortas!
Los párrafos tienen una estructura lógica, es decir, deben tener un orden y
una jerarquía de ideas.
Cada nuevo párrafo señala al lector que se está dando un nuevo paso en el
desarrollo del tema o está cambiando de idea.
Las afirmaciones (o negaciones) contenidas en los párrafos tienen que ir
acompañadas del sustento respectivo (mediante datos, observaciones o
referencias a teorías o publicaciones vigentes); esto es lo que constituye
información confiable.
En los párrafos, preferir las palabras cortas y sencillas a las complicadas, las
palabras populares a las cultas, y las concretas a las abstractas. Un
vocabulario llano y vivo ayuda a comprender el texto.
En los párrafos se puede: presentar, identificar, comparar, clasificar, definir,
explicar, contrastar, relacionar, ejemplificar o concluir.
Revisar la lógica de la presentación, corregir la gramática y la ortografía,
verificar las referencias.

34
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POST GRADO
PROGRAMAS DE MAESTRÍA

ACTA DE REUNIONES DE ASESORAMIENTO


□ TESIS I □ TESIS II □ TESIS III

□ Trabajo de gabinete □ Trabajo de laboratorio □ Trabajo de campo

Nombre del programa de maestría:


Nombre del asesor de tesis:
Nombre del maestrista:
Título de la tesis:
Fecha de reunión:
Lugar:
Horario:
Temario:

Resultados de la reunión:

(usar el reverso, si es necesario)


Firma de participantes:

35
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POST GRADO
PROGRAMAS DE DOCTORADO

ACTA DE REUNIONES DE ASESORAMIENTO


□INVESTIGACIÓN III □INVESTIGACIÓN IV □INVESTIGACIÓN V □INVESTIGACIÓN VI

□ Trabajo de gabinete □ Trabajo de laboratorio □ Trabajo de campo


Nombre del programa de doctorado:
Nombre del asesor de tesis:
Nombre del doctorando:
Título de la tesis:
Fecha de reunión:
Lugar:
Horario:
Temario:

Resultados de la reunión:

(Usar el reverso, de ser necesario)


Firma de participantes:

36