1. OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
1.1 prononcer correctement les UL de la leçon ;
1.2 savoir faire la distinction entre UN/UNE/DES
1.3 savoir donner des exemples en utilisant les mots connus ;
1.4 employer les unités grammaticales ;
2.STRATÉGIES DIDACTIQUES
2.1 La conversation ;
2.2 La répétition ;
2.3 Le jeu de rôle ;
2.4 L’exercice;
2.5 Le jeu didactique
3. MATÉRIEL DIDACTIQUE
3.1 Le manuel ;
3.2 La fiche de travail;
3.3 Le manuel
4. FORMES D’ORGANISATION
4.1 Frontale ;
4.2 Individuelle ;
4.3 Par paires ;
4.4 Par groupes ;
un/une garçon
Je vois...
un/une chien
un/une maison
Je vois...
un/une école
un/une plumier
IV Mettez au pluriel :
.......bébé
C’est une carte.
.......table
.......chatte
C’est un avion.
....... ballon
C’est .....................................
C’est un cheval ?
Non, .....................................
Non, .....................................
C’est .....................................
C’est une vache ?
Non, .....................................
le tableau un tableau la fille une fille les livres des livres