Anda di halaman 1dari 8

KISI–KISI PENULISAN SOAL

UAS 2016
Nama Sekolah : Alokasi Waktu : 90 Menit
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia K-13 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas / Jurusan : XII / MIPA/IPS/Bahasa dan Budaya Jumlah Soal : 50 soal

KEL/ NO.
NO. KOMPETENSI DASAR SEM
LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL SOAL

01. Memahami dan menerapkan X/1 Cara Berfikir Kronologis Peserta didik dapat membedakan 01
konsep berpikir kronologis dan Sinkronik dalam pengertian diakronik dan sinronik
(diakronik), sinkronik, ruang mempelajari Sejarah dalam sejarah
dan waktu dalam sejarah.

02. Memahami corak kehidupan X/1 Awal kehidupan Disajikan data peserta didik dapat 02
masyarakat pada zaman masyarakat Indonesia mengidentifikasi ciri-ciri kehidupan
praaksara masyarakat pra aksara pada jaman
Paleolithikum

03. Menganalisis asal-usul nenek X/1 Asal-usul nenek Peserta didik dapat membedakan ciri- 03
moyang bangsa Indonesia Moyang bangsa ciri jenis manusia purba di Indonesia
(Proto, Deutero Melayu dan Indonesia
Melanesoid). Peserta didik dapat mengidenifikasi 04
proses kedatangan nenek moyang
bangsa Indonesia

04. Menganalisis berdasarkan X/1 Kebudayaan zaman Disajikan data peserta didik dapat 05
tipologi hasil budaya Praaksara praaksara mengidentifikasi peninggalan
Indonesia termasuk yang masyarakat praaksara zaman
berada di lingkungan terdekat. Megalithikum

05. Menganalisis berbagai teori X/1 Proses masuknya Peserta didik dapat menganalisis teori- 06

1
tentang proses masuk dan Hindu-Budha ke teori tentang proses masuknya agama
berkembangnya agama dan Indonesia dan kebudayaan Hindu-Budha ke
kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
Indonesia.

Menganalisis karakteristik X/2 Kerajaan-kerajaan Disajikan data peserta didik dapat 07


06. kehidupan masyarakat, Hindu-Budha di mengidentifikasi faktor-faktor yang
pemerintahan, dan Indonesia mendukung kejayaan kerajaan
kebudayaan pada masa Sriwijaya
kerajaan-kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-
bukti yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini.

07. Menganalisis berbagai teori X/2 Proses masuknya Islam Peserta didik dapat mengnalisis proses 08
tentang proses masuk dan ke Indonesia masuknya Islam ke Indonesia
berkembangnya agama dan
kebudayaan Islam di Peserta didik dapat menganalisis 09
Indonesia. mengapa proses perkembangan agama
Islam begitu cepat diterima oleh
maysarakat Indonesia

08. Menganalisis karakteristik X/2 Kerajaan-kerajaan Peserta didik dapat menganalisis 10


kehidupan masyarakat, Islam di Indonesia kehidupan pemerintahan atau
pemerintahan dan kebudayaan kebudayaan salah satu kerajaan Islam
pada masa kerajaan-kerajaan di Indonesia
Islam di Indonesia dan
menunjukan contoh bukti-
bukti yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini.

2
09. Menganalisis proses masuk XI/1 Penjajahan bangsa Peserta didik dapat menentukan tujuan 11
dan perkembangan penjajahan Barat di Indonesia utama kedatangan bangsa Eropah ke
bangsa Barat(Portugis, Indonesia
Belanda, Inggeris) di Indonesia.

10. Menganalisis strategi XI/1 Perlawanan terhadap Peserta didik dapat menyimpulkan 12
perlawanan bangsa Indonesia penjajahan Barat di damak positif dan / negatif penerapan
terhadap penjajahan bangsa Indonesia sistim tanam paksa pemerintah
Barat di Indonesia sebelum kolonial Belanda di Indonesia.
dan sesudah abad ke-20.

11. Menganalisis persamaan dan XI/1 Pergerakan Nasional Peserta didik dapat mengidentifikasi 13
perbedaan pendekatan dan Indonesia faktor-faktor yang mendorong
strategi pergerakan nasional di timbulnya pergerakan nasional
Indonesia pada masa awal Indonesia.
kebangkitan nasional, Sumpah
Pemuda dan sesudahnya Peserta didik dapat menjelaskan salah 14
sampai dengan Proklamasi satu tujuan organisasi pergerakan
Kemerdekaan. nasional Indonesia

Disajikan data peserta didik dapat 15


mengidentifikasi organisasi-organisasi
pergerakan nasional yang bergerak
dalam bidang politik

Peserta didik dapat menjelaskan arti 16


penting Sumpah Pemuda bagi
perjuangan bangsa Indonesia

12. Menganalisis peran tokoh- XI/1 Tokoh-tokoh Disajikan data tokoh-tokoh pergerakan 17
tokoh nasional dan daerah Pergerakan Nasional nasional wanita peserta didik dapat
dalam perjuangan menegakkan Indonesia mengidentifikasi tokoh wanita yang
negara Republik Indonesia. bergerak dalam bidang pendidikan

3
13. Menganalisis dampak politik, XI/1 Dampak politik, Disajikan data peserta didik dapat 18
budaya, sosial-ekonomi dan budaya, sosial-ekonomi mengidentifikasi dampak penjajahan
pendidikan pada masa dan pendidikan pada bangsa Barat di Indonesia
penjajahan Barat dalam masa penjajahan Barat
kehidupan bangsa Indonesia
masa kini.

14. Menganalisis peristiwa XI/2 Proklamasi Peserta didik dapat menjelaskan latar 19
proklamasi kemerdekaan dan kemerdekaan RI belakang dikeluarkanya janji Koiso
maknanya bagi kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, politik Disajikan data peserta didik dapat 20
dan pendidikan bangsa merekonstruksi peristiwa-peristiwa
Indonesia. penting menjelang proklamasi
kemerdekaan.

Peserta didik dapat menganalisis 21


makna proklamasi kemerdekaan 17
Agustus 1945 bagi bangsa Indonesia

15. Menganalisis peristiwa XI/2 Pembentukan Disajikan data peserta didik dapat 22
pembentukan pemerintahan pemerintahan pertama mengidentifikasi hasil sidang-sidang
pertama Republik Indonesia RI PPKI dalam rangka pembentukan
dan maknanya bagi kehidupan pemerintahan RI pada awal-awal
kebangsaan Indonesia masa kemerdekaan
kini.

16. Menganalisis peran Bung XI/2 Tokoh-tokoh Disajikan data peserta didik dapat 23
Karno dan Bung Hatta sebagai proklamasi mengidentifikasi tokoh-tokoh yang
proklamator serta tokoh-tokoh kemerdekaan berperanan penting dalam proklamasi
proklamasi lainnya. kemerdekaan RI
17. Menganalisis perubahan dan XI/2 Masa awal Disajikan data peserta didik dapat 24
perkembangan politik masa kemerdekaan 1945- menyebutkan faktor-faktor yang
awal kemerdekaan. 1950 menyebabkan timbulnya kekacauan

4
ekonomi Indonesia pada awal-awal
kemerdekaan

18. Menganalisis perjuangan XI/2 Peserta didik dapat dapat 25


bangsa Indonesia dalam upaya menyimpulkan latar belakang
mempertahankan timbulnya perlawanan bangsa
kemerdekaan dari ancaman Indonesia terhadap Sekutu.
Sekutu dan Belanda
Disajikan data peserta didik dapat 26
mengidentifikasi hasil perjanjian
Linggarjati 10 November 1946
19. Mengevaluasi upaya bangsa XII/1 Disajikan data macam-macam 27
Indonesia dalam menghadapi pergolakan dan pemberontakan peserta
ancaman disintegrasi bangsa didik dapat mengidentifikasi
terutama dalam bentuk pemberontakan dan pergolakan yang
pergolakan dan dilatar belakangi oleh faktor ideologi
pemberontakan.
Peserta didik dapat menjelaskan tujuan 28
pemberontakan PKI Madiun 1948

Peserta didik dapat mengidentifikasi 29


dampak pemberontakan dan
pergolakan 1948-1965

20. Mengevaluasi peran tokoh XII/1 Tokoh-tokoh yang Disajikan data peserta didik dapat 30
Nasional dan Daerah yang berperanan penting mengidentifikasi toko-tokoh yang
berjuang mempertahankan didalam berjuang berperanan penting didalam berjuang
keutuhan negara dan bangsa mempertahankan NKRI mempertahankan NKRI 1948-1965
Indonesia pada masa 1948 – 1948-1965
1965.

5
21. Mengevaluasi perkembangan XII/1 Masa Demokrasi Peserta didik dapat mengidentifikasi 31
kehidupan politik dan ekonomi Liberal permasalahan-permasalahan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa pada masa Demokrasi Liberal
Demokrasi Liberal.
Peserta didik dapat mengidentifikasi 32
kebijakan-kebijakan pemerintah dalam
rangka menanggulangi permasalahan-
permasalahan ekonomi pada masa
Demokrasi Liberal

Disajikan data peserta didik dapat 33


mengidentifikasi isi Dekrit 5 Juli 1959

22. Mengevaluasi perkembangan XII/1 Masa Demokrasi Peserta didik dapat menyimpulkan 34
kehidupan politik dan ekonomi Terpimpin tentang pengertian Demokrasi
bangsa Indonesia pada masa Terpimpin.
Demokrasi Terpimpin.
Peserta didik dapat mengidentifikaci 35
ciri-ciri Demokrasi Terpimpin.

Peserta didik dapat mengidentifikasi 36


penyimpangan-penyimpangan politik
luar negeri pada masa Demokrasi
Terpimpin.

Peserta didik dapat mengidentifikasi 37


upaya-upaya yang dilakukan
Pemerintah RI dalam rangka berjuang
mengembalikan Irian Barat ke
pangkuan NKRI

6
23. Mengevaluasi kehidupan XII/2 Masa Orde Baru Peserta didik mengidentifikasi latar 38
politik dan ekonomi bangsa belakang berdirinya Orde baru
Indonesia pada masa Orde
Baru. Peserta didik dapat menyimpulkan 39
proses pergantian pemerintahan dari
Orde Lama ke Orde Baru.

Disajikan data penserta didik dapat 40


mengidentifikasi kebijakan-kebijakan
pemerintah Orde Baru

Peserta didik dapat mengidentifikasi 41


dampak pemerintahan Orde Baru
1968-1998

Peserta didik dapat menyimpulkan 42


latar belakang runtuhnya
pemerintahan Orde Baru 1998

24. Mengevaluasi kehidupan XII/2 Masa Reformasi Peserta didik dapat mengidentifikasi 43
politik dan ekonomi bangsa latar belakang munculnya gerakan
Indonesia pada masa awal Reformasi 1998
Reformasi.
Disajikan data peserta didik dapat 44
mengidentifikasi agenda Reformasi
1998

Peserta didik dapat mengevaluasi salah 45


satu pemerintahan masa Reformsi

7
25. Mengevaluasi peran pelajar, XII/3 Peran pelajar, Peserta didik dapat mengidentifikasi 46
mahasiswa dan tokoh mahasiswa dan tokoh peran pelajar dan mahasiswa dalam
masyarakat dalam perubahan masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
politik dan ketatanegaraan perubahan politik dan Indonesia pada masa berdirinya Orde
Indonesia. ketatanegaraan baru dan/berdirinya Reformasi
Indonesia.

26. Mengevaluasi kontribusi XII/2 Kontribusi bangsa Peserta didik dapat menunjukan peran 47
bangsa Indonesia dalam Indonesia dalam dan konstribusi Indonesia didalam
perdamaian dunia perdamaian dunia ASEAN
diantaranya ; ASEAN, Non Blok diantaranya ; ASEAN,
dan Misi Garuda. Non Blok dan Misi Peserta didik dapat menunjukan peran 48
Garuda. dan konstribusi Indonesia didalam Non
Blok

Peserta didik dapat menjelaskan tujuan 49


pengiriman Misi Garuda Indonesia I/II
atau seterusnya

27. Mengevaluasi perubahan XII/2 Perubahan demokrasi Peserta didik dapat menjelaskan 50
demokrasi Indonesia dari Indonesia dari tahun perbedaan demokrasi yang dibangun
tahun 1950 sampai dengan era 1950 sampai dengan pada masa Orde Lama, Orde Baru dan
Reformasi. era Reformasi. Masa Reformasi