Agilización de funciones Intelectuales:

Una parte de las funciones intelectuales de los

humanos lo hace la memoria, por lo que se
encuentra en la corteza cerebral del encéfalo, que es
una delgada capa formada por la unión de enlaces
neuronales ubicada en la región periférica de los
hemisferios craneales.

Psicomotricidad

Disciplina que se basa en una

concepción integral del sujeto que se
ocupa de la interacción que se establece
entre el conocimiento, la emoción, el
movimiento y de su mayor validez para
el desarrollo de la persona, de su
corporeidad, así como de su capacidad
para expresarse y relacionarse en el mundo que "lo envuelve". Su campo de estudio se basa
en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
Lo que aporta la psicomotricidad a los niños: ventajas, beneficios

El principal aporte de esta es

que el niño viva con placer
las acciones que desarrolla
durante el juego libre. Esto
se logra en un espacio
habilitado especialmente
para ello el aula de
psicomotricidad; en el que el
niño puede ser él mismo
experimentarse, valerse,
conocerse, sentirse,
mostrarse, decirse, etcétera,
aceptando unas mínimas normas de seguridad que ayudarán a su desarrollo cognitivo y
motriz bajo un ambiente seguro para él y sus compañeros.

Tipos

Práctica psicomotriz educativa

(preventiva).

Los infantes a través de sus acciones

corporales: como jugar, saltar, manipular
objetos, etc.
 Práctica de ayuda psicomotriz
(terapéutica)

Se realiza en centros privados o

en colegios, tanto en grupo como
individual pero desde un enfoque
que tiene en cuenta necesidades
especiales y características de los
niños o de las personas adultas
con problemas o patologías.

Psicomotricidad acuática

La estimulación psicomotriz acuática es

útil cuando el bebé necesita vivenciar
motrizmente sus capacidades de
movimiento gravedad.
Identificación

La identificación es conocida en el
psicoanálisis como la manifestación
más temprana de un enlace afectivo a
otra persona, representa un papel en el
complejo de Edipo. El niño manifiesta
un especial interés por su padre;
quisiera ser como él y reemplazarlo en
todo.

Hace, de su padre, su ideal. Esta conducta

no representa, en absoluto, una actitud
pasiva o femenina con respecto al padre,
es estrictamente masculina, se concilia con
el complejo de Edipo.

Comienza el niño a tomar a su madre

como objeto de sus instintos libidinosos.
Muestra dos órdenes de enlaces, psicológicamente diferentes. Uno, francamente sexual a la
madre, y una identificación con el padre, al que considera como modelo que imitar.

La identificación es, en psicología, la

conducta, las habilidades, las creencias
y la historia del individuo en una
imagen consistente de sí mismo.

La identidad es una búsqueda de toda la

vida, la cual se enfoca durante la
adolescencia y puede repetirse durante
la edad adulta. Erik Erikson subrayó el hecho de que este esfuerzo por encontrar un sentido
de sí mismo y del mundo es un proceso sano y vital que contribuye a la fuerza del ego del
adulto.
Orientación Temporo- Espacial:

Es importante ya que nos ayuda

en el proceso de aprendizaje
lecto-escritura.

Orientación espacial:

La orientación espacial es muy

importante, ya que nos ayuda a
desarrollar la motricidad, el
desarrollo afectivo, el desarrollo
intelectual y el aprendizaje escolar.
El niño valora su propio espacio
con referencia a su cuerpo. Tiene la
capacidad de localizar su cuerpo en
función de los objetos.
Nociones espaciales:

Un niño no puede ubicar

las letras en el espacio de
la hoja cuando ésta
escribiendo en alguna
parte de ella porque está
desorientado en forma
espacial.

Orientación temporal:

 Es la toma de
conciencia de los cambios
que suceden durante un
período determinado.
 El Pierre dice
que el tiempo es la duración
qué separados percepciones
espaciales sucesivas.
 Antes de los 7
años un niño no adquieren
nociones de orden temporal
de forma objetiva mientras que después de los siete Ya lo posee.

La noción temporal y espacial nunca se puede separar ya que cualquier movimiento y

actividad se da en un lugar y tiempo determinado.
Integración sensorial motora:

Es un proceso neurológico que permite a una

persona recibir, procesar y organizar las
sensaciones provenientes del propio cuerpo y del
medio ambiente. La adecuada integración
sensorial es necesaria para la adquisición de
habilidades complejas, escribir, dibujar,
aprender y comunicarse efectivamente.

Cuando un niño tiene problemas de integración sensorial, diferentes áreas de su desarrollo se

ven afectadas:

 Dificultad para mantener la atención en una

tarea.
 Hiper o hipersensibilidad al estímulo sensorial
de diferentes canales: auditivo, táctil,
gustativo, vestibular y propioceptivo.
 Problemas de comportamiento.
 Retraso del habla y del lenguaje.
 Dificultades en la socialización e interacción.
 Problemas de aprendizaje.
 Dificultad para terminar trabajos en la escuela.
 Dificultad para iniciar el juego o tareas
escolares.
 Problemas relacionados con la alimentación.