MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAKHLIAN : KIMIA INDUSTRI
JENJANG PENDIDIKAN : SMK
Standar Kompetensi guru
Kompetensi
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
PEDAGOGI 1. Menguasai karak-teristik 1.1. Memahami karakteristik peserta
peserta didikdari aspek fisik, didik yang berkaitan dengan
mo-ral, spiritual, aspek fisik, intelektual, sosial-
sosial,kultural, emosional,dan emosional, moral, spiritual, dan
intelektual. latar belakang sosial-budaya.
1.2. Mengidentifikasi potensi peserta
didik dalam mata pelajaran yang
diampu.
1.3. Mengidentifikasi bekal-ajar awal
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu.
1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar
peserta didik dalam mata pelajaran
yang diampu..
Halaman 1 dari 15
Standar Isi
Indikator Esensial
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.1.1. Menganalisis karakteristik
peserta didik berdasarkan
biodata siswa
1.1.2. Mengobservasi perilaku setiap
siswa dalam kelas
1.2.1. Mengukur potensi siswa dalam
mata pelajaran yang diampu
1.2.2. Menganalisis kemampuan belajar
siswa
1.3.1. Menggali kemampuan dan bakat
awal setiap siswa dalam mata
pelajaran yang diampu
1.3.2. Menganalisis bekal ajar awal
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
1.4.1. Menggali kesulitan belajar
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1.4.2. Menganalisis kesulitan belajar

peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu.

2. Menguasai teori belajar dan 2.1. Memahami berbagai teori belajar 2.1.1. Mengaplikasikan teori dan
prinsip-prinsip pembelajaran dan prinsip-prinsip pembelajaran prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik. yang mendidik terkait dengan dalam proses belajar mengajar
mata pelajaran yang diampu.

2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, 2.2.1. Menerapkan berbagai

strategi, metode, dan teknik pendekatan, strategi, metode,
pembelajaran yang mendidik dan tehnik pembelajaran dalam
secara kreatif dalam mata mata pelajaran yang diampu.
pelajaran yang diampu.

3. Mengembangkan kurikulum 3.1. Memahami prinsip-prinsip 3.1.1. Menguraikan dengan jelas

yang ter-kait dengan pengembangan kurikulum. pengertian kurikulum
matapelajaran yang di-ampu.

3.2. Menentukan tujuan 3.2.1. Mengaitkan materi pelajaran

pembelajaran yang diampu. dengan kehidupan nyata

3.3. Menentukan pengalaman belajar 3.3.1. Mengembangkan prosedur

yang sesuai untuk mencapai pembelajaran di laboratorium
tujuan pembelajaran yang secara tepat
diampu.
3.4. Memilih materi pembelajaran 3.4.1. Memilih kegiatan pembelajaran
yang diampu yang terkait dengan yang sesuai kebutuhan
pengalaman belajar dan tujuan
pembelajaran.

Halaman 2 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3.5. Menata materi pembelajaran

secara benar sesuai dengan
pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik.
3.6. Mengembangkan indikator dan 3.6.1. Membuat rencana pelaksanaan
instrumen penilaian pembelajaran untuk setiap topik
pada mata pelajaran yang
diampu

4. Menyelenggarakan 4.1. Memahami prinsip-prinsip 4.1.1. Memperjelas contoh

pembelajaran yang perancangan pembelajaran yang pembelajaran dengan komunikasi
mendidik. mendidik. dua arah (interaktif)

4.2. Mengembangkan komponen- 4.2.1. Merumuskan metode

komponen rancangan pengembangan pengajaran yang
pembelajaran. menarik

4.3. Menyusun rancangan pem-

belajaran yang lengkap, baikuntuk
kegiatan di dalam
kelas,laboratorium, maupun
lapangan.
4.4. Melaksanakan pembelajaranyang
mendidik di kelas, di la-
boratorium, dan di
lapangandengan memperhatikan
stan-dar keamanan yang diper-
syaratkan.

Halaman 3 dari 15
 Standar Kompetensi guru
Kompetensi
Utama Kompetensi Inti
5. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
6. Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didikuntuk
mengaktualisasikan
berbagaipotensi yang dimiliki
7. Berkomunikasi secara efektif,
empatik,dan santun dengan
peserta didik.
Halaman 4 dari 15
Standar Isi
Indikator Esensial
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4.5. Menggunakan media pem- 4.5.1. Mengamati partisipasi siswa
belajaran dan sumber belajaryang dalam kegiatan praktikum
relevan dengan karakteristik
peserta didik dan mata pelajaran
yang diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaransecara utuh.
4.6. Mengambil keputusan tran- 4.6.1. Menggunakan teknik yang efektif
saksional dalam pembelajaran dalam penggunaan media
yang diampu sesuai dengansituasi pembelajaran
yang berkembang.
5.1. Memanfaatkan teknologi informasi 5.1.1. Memanfaatkan IT/ICT sebagai
dan komunikasi media pembelajaran
dalampembelajaran yang diampu
6.1. Menyediakan berbagai kegiatan 6.1.1. Merumuskan cara mengambil
pembelajaran untuk mendorong keputusan dalam pengembangan
peserta didik mencapai prestasi praktikum di SMK
secara optimal.
6.2. Menyediakan berbagai ke-giatan
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya.
7.1. Memahami berbagai strategi 7.1.1. Menyeleksi strategi penggunaan
berkomunikasi yang efektif, bahasa komunikasi yang baik dan
empatik, dan santun, secara lisan, benar
tulisan, dan/atau bentuk lain.
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

7.2. Berkomunikasi secara 7.2.1. Menggunakan bahasa komunikasi

8. Menyelenggarakanpenilaian
dan eva-luasi proses dan ha-
sil belajar.
efektif,empatik, dan santun yang tepat untuk membangun
denganpeserta didik dengan motivasi belajar
bahasayang khas dalam
interaksikegiatan/permainan
yangmendidik yang terbangun se-
cara siklikal dari (a)
penyiapankondisi psikologis
peserta didikuntuk ambil bagian
dalampermainan melalui bujukan
dancontoh, (b) ajakan kepada pe-
serta didik untuk ambil bagian,(c)
respons peserta didikterhadap
ajakan guru, dan (d) reaksi guru
terhadap responspeserta didik,
dan seterusnya
8.1. Memahami prinsip-prinsip pe- 8.1.1. Menjelaskan perbedaan
nilaian dan evaluasi proses pengukuran dan penilaian dalam
danhasil belajar sesuai dengan evaluasi
karakteristik mata pelajaran
yangdiampu.
8.2. Menentukan aspek-aspek proses 8.2.1. Memerinci komponen yang
dan hasil belajar yang penting dievaluasi dalam proses
untuk dinilai dan dievaluasi sesuai pembelajaran
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu.

8.3. Menentukan prosedur penilaian 8.3.1. Menganalisis cara menentukan

dan evaluasi proses dan hasil penilaian terhadap instrument
belajar. evaluasi

Halaman 5 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

8.4. Mengembangkan instrument 8.4.1. Mengkombinasikan hasil

penilaian dan evaluasi proses dan penilaian proses belajar ke dalam
hasil belajar. urutan berdasarkan prosesnya

8.5. Mengadministrasikan penilaian 8.5.1. Menganalisis hasil sebuah tes

proses dan hasil belajar secara
berkesinambungan dengan
menggunakan berbagai
instrumen.
8.6. Menganalisis hasil penilaian proses 8.6.1. Menggunakan hasil penilaian
dan hasil belajar untuk berbagai proses dan hasil belajar untuk
tujuan. pengembangan sekolah di dalam
bidang kurikulum

9. Memanfaatkan hasil 9.1. Menggunakan informasi hasil 9.1.1. Menyimpulkan kegunaan analisis
penilaian dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk hasil tes dalam ketuntasan
kepentingan pembelajaran. menentukan ketuntasan belajar belajar

9.2. Menggunakan informasi hasil

penilaian dan evaluasi
untukmerancang program
remedialdan pengayaan.
9.3. Mengkomunikasikan hasil 9.3.1. Menjelaskan cara pelaporan hasil
penilaian dan evaluasi kepada evaluasi yang tepat
pemangku kepentingan.
9.4. Memanfaatkan informasi hasil 9.4.1. Menjelaskan cara pemantauan
penilaian dan evaluasi pembelajaran dalam kelas
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.

Halaman 6 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

10. Melakukan tindakan reflektif 10.1. Melakukan refleksi terhadap 10.1.1. Melaksanakan remedial tes dan
untuk peningkatan kualitas pembelajaran yang telah remedial teaching sebagai
pembelajaran. dilaksanakan. refleksi

10.2. Memanfaatkan hasil refleksi 10.2.1. Menelaah manfaat hasil evaluasi

untuk perbaikan dan sebagai feed back
pengembangan pembelajaran
dalam mata pelajaran yang
diampu.
10.3. Melakukan penelitian 10.3.1. Memanfaatkan hasil dari refleksi
tindakankelas untuk penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkankualitas memperbaiki proses pembelajaran
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu

PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, Menggunakan alat-alat ukur, alat 1. Membaca skala 1.1 Mendeskripsikan Menjelaskan pembacaan skala ukur
konsep, danpola pikir peraga, alat hitung,dan piranti lunak ukur instrumen lokal pembacaan skala ukur instrument local
keilmuanyang mendukungmata komputer untuk meningkatkan instrumen lokal
pembelajaran kimia di kelas,
pelajaran yangdiampu.
laboratorium dan lapangan.

1.2 Membaca skala ukur Mengkalibrasi skala ukur instrument local

instrumen lokal
1.3 Mengidentifikasi
Menganalisis kelainan skala alat ukur
kelainan skala ukur
Memahami struktur (termasuk 2. Membaca 2.1 Membaca aliran Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat-
hubungan fungsionalantar konsep) ilmu diagram alir proses materi proses fisika dan sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang
Kimia dan ilmu-ilmu lain yang terkait. industri reaksi kimia industri digunakan dalam industri pengolahan air.
pengolah
Memahami konsep-konsep, hukum-

Halaman 7 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

hukum, dan teori-teori kimia yang an air

meliputi struktur, dinamika, energetika
dan kinetika serta penerapannya
secara fleksibel.
Menganalisis proses fisika dan reaksi
kimia yang terjadi pada industri
pengolahan air

Mengaplikasikan berbagai tehnik industry

pengolahan air

2.2 Membaca aliran Menguraikan sifat-sifat fisika dan sifat-

materi proses fisika dan sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang
reaksi kimia industri digunakan dan dihasilkan dalam industri
soda soda.

Menganalisis proses fisika dan reaksi

kimia yang terjadi pada industri soda

2.3 Membaca aliran Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat-

materi proses fisika dan sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang
reaksi kimia industri digunakan dalam industri pulp dan kertas.
kertas
Menganalisis proses fisika dan reaksi
kimia yang terjadi pada industri kertas

2.4 Membaca aliran Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat-

materi proses fisika dan sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang
reaksi kimia industri digunakan dalam industri pupuk
pupuk

Halaman 8 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Menganalisis proses fisika dan reaksi

kimia yang terjadi pada industri pupuk

Menjelaskan proses sintesis ammonia

untuk bahan baku industri pupuk

2.5 Membaca aliran Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat-sifat

materi proses fisika dan kimia dari bahan-bahan kimia yang
reaksi kimia industri digunakan dalam industri bahan pelapis.
bahan pelapis
Menganalisis proses fisika dan reaksi
kimia yang terjadi pada industri bahan
pelapis

3.2 Memeriksa kondisi Menentukan persayaratan kondisi

peralatan grinding dan peralatan grinding dan sizing
sizing
3.3 Mengoperasikan
peralatan grinding dan
sizing
Menguji peralatan grinding dan sizing

3.4 Mengendalikan Menganalisis pengoperasian peralatan

pengoperasian peralatan grinding dan sizing
grinding dan sizing
4. Mengoperasikan 4.1 Memeriksa kondisi Menentukan persyaratan kondisi
peralatan penukar peralatan penukar panas peralatan penukar panas sederhana
panas sederhana sederhana

Halaman 9 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4.2 Mengoperasikan Menguji peralatan penukar panas

peralatan penukar panas sederhana
sederhana
4.3 Mengendalikan Menerangkan pengoperasian peralatan
pengoperasian peralatan penukar panas sederhana
penukar panas
sederhana
5. Melaksanakan 5.1 Mendeskripsikan Mengkarakterisasi bahan olahan
proses kimia dengan bahan olahan
reaksi netralisasi
5.2 Memeriksa kondisi Menguji kondisi peralatan
peralatan
5.3 Melaksanakan Memprediksi proses kimia yang terjadi
proses kimia
5.4 Mengendalikan Mengamati proses netralisasi
proses netralisasi
5.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil proses kimia
hasil proses kimia
6. Melaksanakan 6.1 Mengidentifikasi Menjelaskan bahan olahan
proses kimia dengan bahan olahan
reaksi katalitik pada
industri kecil-
menengah
6.2 Memeriksa kondisi Menjelaskan persyaratan kondisi
peralatan peralatan

6.3 Melaksanakan Memprediksi proses kimia dengan reaksi

proses kimia dengan katalitik
reaksi katalitik

Halaman 10 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

6.4 Mengidentifikasi
hasil reaksi
Menguji hasil sampingan

6.5 Menangani limbah

7. Mengoperasikan 7.1 Mengidentifikasi Menganalisis bahan olahan

peralatan distilasi bahan olahan
7.2 Memeriksa kondisi Menguji kondisi peralatan
peralatan
7.3 Mengoperasikan Menilai peralatan destilasi
peralatan distilasi
7.4 Mengendalikan Menentukan prosedur dan langkah kerja
pengoperasian distilasi pengoperasian peralatan destilasi

7.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil proses destilasi

hasil proses distilasi
Menjelaskan penerapan hukum-hukum 8. Melaksanakan 8.1 Mendeskripsikan Menjelaskan bahan yang akan diekstrak
kimia dalam teknologi yang terkait proses ekstraksi bahan yang akan dan pelarut
dengan kimia terutama yang dapat diekstrak dan pelarut
ditemukan dalam kehidupan sehari-
hari.
8.2 Memeriksa kondisi Menjelaskan kondisi peralatan ekstraksi
peralatan ekstraksi
8.3 Melaksanakan 18.3.1.
proses ekstraksi
8.4 Mengendalikan 18.4.1.
proses ekstraksi
8.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil ekstraksi menggunakan
ekstrak (hasil ekstraksi) sifat fisis

Halaman 11 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

9. Mengoperasikan 9.1 Mendeskripsikan 9.1.1. Menjelaskan bahan olahan

peralatan absorpsi bahan olahan
dan adsorpsi
9.2 Memeriksakan 9.2.1. Mengetes peralatan absorpsi dan
peralatan absorpsi dan adsorpsi
adsorpsi

9.3 Mengoperasikan 9.3.1. Mengendalikan peralatan absorpsi

peralatan absorpsi dan dan adsorpsi
adsorpsi
9.4 Mengatur dan 9.4.1. Memaksimalkan pengoperasian
mengendalikan peralatan absorpsi dan adsorpsi
pengoperasian peralatan
absorpsi dan adsorpsi
9.5 Mematikan dan 9.5.1. Menjelaskan perawatan peralatan
merawat peralatan absorpsi dan adsorpsi
absorpsi dan adsorpsi
10. Mengoperasikan 10.1 Mendeskripsikan Membagankan proses penukar ion
peralatan penukar penukar ion
ion sederhana
10.2 Memeriksa kondisi Menentukan persyaratan kondisi peralatan
peralatan
10.3 Mengoperasikan Mempersiapakan peralatan
peralatan
10.4 Mengganti resin Menguji kerja resin penukar ion
penukar ion

Halaman 12 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

10.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil proses penukar ion

hasil proses
11. Melaksanakan 11.1 Mendeskripsikan Membagankan proses elektrolisis
proses elektrolisis elektrolisis
11.2 Memeriksa kondisi Menguji kondisi peralatan
peralatan
11.3 Melaksanakan Memfasilitasi proses elektrolisis
proses elektrolisis
11.4 Mengendalikan Menentukan kualitas produk yang
kualitas produk yang dihasilkan
dihasilkan
11.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil elektrolisis
hasil elektrolisis
11.6 Menangani limbah Menganalisis limbah bahan kimia
bahan kimia
12. Mengoperasikan 12.1 Memeriksa kondisi Menguji kondisi evaporator sebelum
peralatan evaporasi evaporator sebelum dioperasikan
dioperasikan

12.2 Mengoperasikan Menentukan prosedur pengoperasian

evaporator evaporator

12.3 Mengendalikan Mengatur proses evaporasi

proses evaporasi
12.4 Mengidentifikasi Menganalisis hasil evaporasi
hasil proses
13. Mengoperasikan 13.1 Mendeskripsikan Mensimulasikan filtrasi
peralatan filtrasi filtrasi

Halaman 13 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

13.2 Memeriksa Menguji peralatan filtrasi

peralatan filtrasi
13.3 Mengatur Meningkatkan pengoperasian peralatan
pengoperasian peralatan filtrasi
filtrasi
13.4 Mengidentifikasi Menganalisis hasil filtrasi
hasil filtrasi
14. Melaksanakan 14.1 Mengidentifikasi Menganalisis kontaminan yang terdapat
proses pengolahan limbah cair dalam limbah cair
limbah cair
Menjelaskan penerapan hukum-hukum 14.2 Menentukan Membandingkan berbagai metode
kimia dalam teknologi yang terkait metode pengolahan pengolahan limbah
dengan kimia terutama yang dapat limbah
ditemukan dalam kehidupan sehari-
hari.
14.3 Mengendalikan Menyiapkan unit pengolahan limbah
kerja unit pengolahan
14.4 Mengendalikan Memproyeksikan bahan kimia yang
penggunaan bahan digunakan pada pengolahan limbah
kimia
14.5 Mengidentifikasi Menganalisis sampel dari hasil
hasil pengolahan pengolahan limbah cair

15. Melaksanakan 15.1 Mendeskripsikan Melakukan proses pencampuran bahan-

proses pencampuran proses pencampuran bahan kimia
(mixing) bahan kimia
15.2 Mengidentifikasi Memproyeksikan bahan kimia yang akan
bahan kimia yang akan dicampurkan
dicampur

Halaman 14 dari 15
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

15.3 Memeriksa kondisi Menjelaskan metode perawatan kondisi

peralatan peralatan

15.4 Melaksanakan Merencanakan langkah-langkah proses

proses pencampuran pencampuran bahan kimia
bahan kimia
15.5 Mengidentifikasi Memprediksi produk pencampuran bahan
hasil pencampuran kimia
bahan kimia
16. Melaksanakan 16.1 Mendeskripsikan Menganalisis material yang akan
proses sublimasi material yang akan disublimasi
mengikuti prosedur disublimasikan
kerja
16.2 Melaksanakan Mengetes kondisi sublimator
pemeriksaan kondisi
sublimator
16.3 Melaksanakan Menyiapkan prosedur dan langkah kerja
proses sublimasi proses sublimasi

16.4 Mengendalikan Memaksimalkan proses sublimasi

proses sublimasi
16.5 Mengidentifikasi Menganalisis produk proses sublimasi
hasil proses sublimasi.

Halaman 15 dari 15