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PROGRAMACION ANUAL 2017 SECCIÒN 3 AÑOS

I.E.I N° 1572 CULEBRAS

DIRECTORA: IVONNE ZAPATA CERVANTES

PROFESORAS: IVONNE ZAPATA CERVANTES

PAOLA CALDERON ARROYO

EDAD : 3 AÑOS

MES DE MARZO
BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 3 AÑOS Cronograma
RE U.D Comp.
Cap. indicador

1 .Recibiendo con amor y alegría a los niños y CM


niñas (FIESTA DE BIENVENIDA) PS
2A Presentación de la unidad CM
Los niños y niñas dela I.E. 1572, 2B Reencuentro con mis amigos. P.S
al inicio del año escolar vienen de 3A conociendo los nombres de mis amigos CM
sus hogares con diferentes UNIDAD N° 01 3B conocer los aros y manipularlos con P.S
actitudes y hábitos por lo que es ´´ SOY FELIZ CON MIS precisión
necesario fomentar la AMIGOS
4A Elaboramos nuestra normas de convivencia P.S
integración, socialización y el ORGANIZANDO
4B cantando me divierto CM
desprendimiento del seno NUESTRO AULA¨ 5A Cumplo con mis responsabilidades PS
familiar con la finalidad de que 5B Jugando al lobo
practiquen hábitos, valores, CM
normas y se integren la familia
escolar. Asimismo las aulas no se CM
I 6A .-Utilicemos las palabras mágicas
encuentran organizadas, por lo CM
6B Escuchamos un cuento
que es necesario la organización,
ambientación e implementación
de cada uno de los sectores. Por 7A mi calendario P.S.
otro lado, se suma la celebración 7B Delante -detrás MT
de la Semana Santa como una
festividad religiosa de nuestra 8 A Registro mi asistencia MT
comunidad del cual se vivenciará 8B Organicemos nuestro sector de
a través de la práctica de valores. construcción P.S

9A Jugando a la casita PS
9B Dentro- fuera MT
10A Elaboramos nuestros nombres y CM
letreros.
10B Reconociendo los colores. MT
11A me divierto tocando los instrumentos. CM
11B encima-debajo MT
12A Me gusta pintar CM
12B Lanzando pelotas PS
13A los meses de mi cumpleaños. P.S
13B Figuras geométricas. MT
14A realizamos tarjetas para nuestra área CM
de comunicación
14B arriba-abajo MT
15 A visitando nuestro sectores P.S
15B Aprendiendo una rima CM
BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 5 AÑOS Cronograma
RE U.D Comp.
Cap. indicador

PRODUCTO: Elaborando el cartel de los cumpleaños CM


 Niños y niñas socializadas e Celebrando el cumpleaños de los niños del mes CM
integrados a su aula e I.E. de marzo
 Niño vivencias la Semana Santa Elaborando el cartel de asistencia. CM
I y reconocen a Jesús resucitado. Aprendiendo a utilizar el control de asistencia. CM
 Aulas de cada sección Creando el cartel de responsabilidades P.S
ambientadas y organizadas Jugando a asumir responsabilidades. PS
adecuadamente. Completando la ubicación de los carteles fijos. CM
 Niños y niñas usan sus carteles Visitando las aulas para observar su
y asumen roles. organización. P.S.
MES DE ABRIL
Los niños entre los 3 y 5 años, por 1presentacion de la unidad
la naturaleza de su edad, son
imaginativos y curiosos, pero 2AMi nombre COM
desconocen las principales partes 2B Decorando mi nombre COM
de su cuerpo y su 3A ¿Cómo nacemos? ¿Cuántos años tengo? P.S
funcionamiento, sin embargo 3B Dibuja el nacimiento del bebe MT
sabemos que cada niño y niña se 4A cuanto he crecido P.S
expresa y siente a través de su UNIDAD DE 4B JUGAMOS armar torres alto -bajo P.S
cuerpo, por ello, es importante APRENDIZAJE N° 02
que lo conozca, explore y lo “ YO 5A ¿Como soy? ¿Cómo es mi cuerpo? P.S.
vivencie, no sólo sus partes 5B Jugamos con el color verde P.S.
I
externas y visibles, sino también, SOY 6A lo que puedo hacer con mi cuerpo. CM
aquellas que no ve pero siente y 6B mueve su cuerpo al ritmo de la canción. CM
generan en él un gran interés,
7A ¿Qué otras cosas puedo hacer? P.S.
una gran fantasía.
7B Jugando con mi cuerpo.
Este interés será para explorar las
8.-Mi objeto favorito. MT
partes gruesas y finas del cuerpo,
8B lanzando pelota MT
su funcionamiento, sus sentidos y 9A otras cosas que me gustan. P.S
otros, así como valorarse, 9B Jugamos con nuestro sentidos. MT
respetarse y hacerse respetar 10A.-Reconociendo mis emociones. P.S
10B.- identificamos con nuestras emociones. MT

11A CELEBRAMOS que estamos creciendo. PS


11B Dibujan el proceso del desarrollo. COM
12 A.-Reconozco las partes gruesas y finas de mi MAT
cuerpo. COM
12B – Bailo Mi cuerpo se está moviendo
13A.-Conociendo las partes de mi cara. PS
13B – Completa las parte de mi cara PS
14A.-El corazón me da vida PS
14B.- Decoramos con plastilina COM
15A .-Yo cuido mis pulmones PS
15B.- Collage COM
16A.-Conociendo el sistema digestivo PS
16B Recortan los órganos del sistema digestivo COM
17A.-Identificando mi sexo PS
17B.- pinta el sexo que nos corresponde COM
18A.- Mis hábitos de aseo personal PS
18B.- lavado adecuado de las manos. COM
19A.- Recordamos la vida de Jesús PS
19B.- Escenificación de la pasión y muerte de PS
Jesús.

20.-Participamos del Primer simulacro C.A

BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 3 AÑOS Cronograma


RE U.D Comp.
Cap.
indicador
1A.-Iniciamos la unidad ¿Donde vivo? Mi casa P.S
UNIDAD DE 1B como llego a mi casa( trayectoria) MT
- En la I.E.I “1572 de APRENDIZAJE Nº 3 2A ¿con quién vivo? CM
Culebras ”, de la sección 2B.Dibujo mi familia CM
de 3 años, se detectó que MI FAMILIA ES ASÍ 3A.-¿Cómo es mi familia? P.S
algunos niños y niñas 3B.-Elabora su árbol genealógico. P.S
vienen de familia 4A ¿Qué espacio comparto con mi familia? P.S
desintegradas, por tal 4B.- Dibuja las partes de la casa P.S
II motivo se programa esta 5A.-Responsabilidades que compartimos en P.S
unidad de aprendizaje, casa CM
con la finalidad que los 5B.-Dramatiza los roles de mama
niños y niñas sepan cómo 6A.-en que trabaja mi familia P.S
está formado la familia y 6B.- Aprendemos una canción a mama P.S
el rol que desempeña
7A Otras personas que forman partes de mi C.A
cada uno de ellos en el
familia C.A.
hogar, contribuyendo a
7.B-Preparamos un número artístico para
mantener buenas
alegrar a mamá.
relaciones familiares
8A Los abuelitos C.A
como miembros
8B.-Elaborando un adorno a mamá. P.S.
importantes en la familia,
para iniciar y formar 9ACompartimos un día en familia C.A
valores de amor, 9.-Agasajando a mamá (actuación) P.S.
cooperación, respeto y 10.- Visitando una familia C.A
ayuda. C.A.
11.A. Tipos de familia PS
11B.Dimensiones: grueso-delgado. M
PROYECTO Nº 1 12A Celebramos la semana de la educación PS
CELEBRAMOS LA inicial. CM
SEMANA DE LA ED
INICIAL
MES DE JUNIO

En la I.E.I “1572 De Culebras” de 1A.-Iniciamos la Unidad : Me cuidan, me cuido, P.S.


la sec. de la edad de 3 años, se UNIDAD DE nos cuidamos. MT
detectó que algunos estudiantes APRENDIZAJE N° 04:
vienen consumiendo alimentos ME CUIDAN, ME 2.A-Me aseo P.S.
chatarra por tal motivo se CUIDO, NOS 2B.Jugamos a usar los útiles de aseo CM
programa esta Unidad de CUIDAMOS 3A. Me alimento COM
aprendizaje con la finalidad que 3B.Identifica alimentos nutritivos de los no P.S.
los estudiantes conozcan el valor nutritivos
nutricional y valoran la 4A. Me visto COM
importancia de una buena 4B.Separo la ropa Largo Corto CM
alimentación balanceada, y en la 5A. Descanso COM
hora de la lonchera consuman 5B.Escuchan música de relajación corporal COM
alimentos ricos en vitamina
proteínas y carbohidratos de
nuestra comunidad para crecer
sanos y fuertes
6A.Cuando me enfermo PS
6B.Decora las plantas que lo curan. COM

7A. ¿Yo también puedo cuidar? PS


7B. Crecimiento de la planta CA

PROYECTO Nº 2 8A. Planificación del proyecto COM


MI PAPA ES MI
HEROE
9A.Mi papá y yo PS
9B. Aprendemos una canción de papá. COM
10A. ¿cómo se llama papá? COM
10B.Decorando el nombre de papá COM
11A. ¿dónde trabaja papá? PS
11B.Dramatizando el trabajo de papá. COM
12A. Aprendemos una poesía para papá. COM
12B.Expresan a papá lo que sienten COM
13A. Invitamos a papá al aula COM
13B.Festejamos a papá PS
14A.Convivo cuidándome y cuidando otro. PS
14B. Dramatiza acciones adecuadas hacia los COM
demás.
15A. Cerramos la unidad: los cuidados que recibo PS
en la escuela. COM
15B.Elabora un regala a la persona que lo cuida.
16A.Jugamos a clasificar alimentos MAT
16B.Grande pequeño MAT
17Avisitamos una frutería MAT
17B Identifica colores MAT
18Aprendemos a prepararnos una receta COM
18B. Degustamos la ensalada C.A
19Adibujo las frutas que más me gusta COM
19B.Decora con collage las frutas. COM
20 A. ¿Qué venden en los puestos? MAT
20B.Juegan cantidades MAT
21 A. La hora del cuento COM
21B. Ubicación 1er, 2do, 3cero MAT
22 A. Crean rimas COM
22B.Se ubican antes – después MAT
23 A. Aprenden trabalenguas COM
23B.Juegan rápido- lento MAT
24 A. Celebremos al campesino PS
24B. Visitamos al campesino MAT
25 A. Conoce la labor del pescador PS
25B.Dramatiza el trabajo del pescador COM
26 A. Celebran San Pedro y San Pablo PS
BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 3 AÑOS Cronograma
RE U.D Comp.
Cap.
indicador
1A.Presentación de la Unidad: Nuestra Patria es P.S
En nuestra localidad de Huarmey UNIDAD DE Maravillosa CM
se celebra fiestas patrias, porque
APRENDIZAJE Nº 5 2 A. Conociendo el mapa del Perú P.S
un 28 de Julio de 1821 se
proclamó la independencia del NUESTRA 2B.Conoce el color rojo. CM
Perú después de una lucha 3 A. Las riquezas de nuestro mar. CM
desmedida donde muchos 3B.Pinta de color azul el mar. CM
PATRIA ES 4 A. Jugamos a clasificar P.S
compatriotas dieron su vida por
amor a la patria, con desfiles, MARAVILLOSA 4B. Pinta las especies del mar P.S.
abanderamiento de las calles, 5 A. Mi querida maestra. CM
serenatas, por tal motivo los niños 5B. Agasajamos a las maestras CM
y niñas de la sección de la edad
6A.-Valorando la región costa. P.S.
de 3 años, recordamos y
6B.Pinta de color amarillo la región CM
festejamos este acontecimiento
organizando una feria patriótica 7 A. Los productos de la costa P.S
donde se presentaran las 7B.Forma conjuntos CM
riquezas de las regiones de 8 A. Mi región de la sierra. P.S.
nuestro Perú, mediante la 8B.Lleno- vacío CM
investigación con la ayuda de su 9 A. Los animales de la región sierra CM
II familia para desarrollar su 9B.Se agrupan mucho-poco P.S
expresión oral, creatividad, 10 A. Qué bonito es la región de la selva! P.S.
autonomía e identidad cultura 10B.Cuenta del 1 al 3 CM
11 A. .-El sueño de San Martín P.S.
11B. Dramatizan el sueño de San Martín P.S.
12 A. Identifican la bandera CM
12B.Grande,mediano,pequeño CM
13 A. Reconoce los campos del escudo peruano COM
13B. Pertenece no pertenece
14 A Escuchan y entonan el himno Nacional. P.S.
14B Se ubica antes de- después de. P.S.

15 A. Proclamación de la Independencia P.S.


15B. Dramatizan el día de la proclamación P.S.
P.S.
P.S.

MES DE AGOSTO
BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 3 AÑOS Crono grama
RE U.D Comp.
Cap.
indicador
1Apresentacion de la unidad COM
2A.Mi comunidad COM
2B. largo-carto MAT
3A conociendo mi comunidad PS
3B actividad grafico plastico COM
MAT
4Avisitamos el muelle
MAT
4Breconocemos el número 5
En la I.E.I “1572” de la
sección de 3 años, se PS
5Avisitando la gobernación
observa que algunos COM
niños y niñas conocen su UNIDAD DE 5Bescuchamos un cuento
comunidad sus APRENDIZAJE
III trabajadores y comidas N° 06 PS
6Avisitamos el templo de mi comunidad
típicas. MAT
Por lo que se ha programado la “MI COMUNIDAD” 6B nos desplazamos adelante y atras
siguiente unidad de aprendizaje MAT
con actividades directas como. 7Avisitamos la municipalidad de mi comunidad
MAT
Visitas a los parques, calles, 7B combinación de colores
santuarios, instituciones, Mat
8Avisitemos la comisaria
dramatizando a sus trabajadores mat
y degustando de un rico plato 8Bseriacion por formas
típico de la comunidad.
C.A
9Aayudamos a cuidar el medio ambiente
COM
9B jugando con palabras que rimen
PS
10Avisitando el puesto de salud
COM
10B arte la gota que camina
PS
11AMi amigo zapatero
COM
11B actividad grafico plástico
C.A
12Ajugamos con la balanza
MAT
12B Secuencia por colores
PS
13Aque realiza el carpintero
COM
13B Actividad grafico plástico
PROYECTO Nº 03 PS
14 A Aniversario del Jardín
MI JARDIN ESTA
DE FIESTA C.A
15Areconociendo objetos que se hunden y flota
COM
15B Jugamos a los saltarines
PS
16ACelebrando a Santa Rosa de Lima
COM
16B Decoramos a santa rosa a través de
collage
17Aahorremos energía C.A
17B Decoramos con collage COM

BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 3 AÑOS Crono grama


RE U.D Comp.
Cap.
indicador
MES DE SETIEMBRE

1APresentacion de la unidad: Las plantas tiene CM


vida igual como nosotras MT
En la I.E.I “1572” de la Sec. de
III 3 años, se ha observado que 2A.-Indagamos las plantas tiene vida P.S.
algunos estudiantes no cuidan PROYECTO DE 2B Salimos a observar las plantas PS
las plantas y animales debido a APRENDIZAJE 3A-Observamos lo que sucedió con la semilla, y C.M
que desconocen el valor y el N° 07 C.M
compartimos con los demás la información que
beneficio que nos brindan, por
encontramos sobre lo que las plantas necesitan para
tal razón nos proponemos
realizar actividades como: ¿LAS PLANTAS vivir
Investigar los beneficios y TIENEN VIDA 3B aprendemos una canción
utilidad de los animales, COMO 4A Observamos lo que sucedió con la semilla. P.S.
realizar visitas, observar NOSOTROS? 4B jugamos con cantidades Mat
videos, láminas, lectura de 5A Danzamos para celebrar la buena siembra P.S.
textos, creaciones de textos, 5B Aprendemos rimas com
realizar agrupaciones, uso del
cuadro de doble entrada,
clasificación, seriación, agregar 6A Conversamos y compartimos nuestra observación PS
y quitar, con la finalidad de que de la semilla que pusimos en los recipientes. COM
los estudiantes valoren y 6B jugamos con los antónimos
respeten las plantas y animales 7A. Ordenamos la secuencia del crecimiento de una MAT
considerándolos importantes planta. COM
para nuestra supervivencia. 7B Hacemos un flor de papel
8AIndagamos como se alimenta las plantas CA
8B realizamos regaderas con botellas COM
9AAgradecemos a la madre tierra COM
9B Conociendo las formas de las hojas de las MAT
plantas
10AObservamos lo que ocurrió con la flor C.A
10B cantando a la plantas COM,
11AElaboramos nuestra conclusiones C.A
11B conociendo el color celeste MAT
12Acerramos la unidad MAT
12B Seriación por tamaño creciente-decreciente

UNIDAD DE 1A Iniciamos con la unidad: nos preparamos para


APRENDIZAJE Nº visitar un lugar de la comunidad donde vamos a
08 observar los animales que existe y a relacionarnos
con ellos.
PATAS ,PELOS Y 1B Conociendo el numero 14
PLUMAS : LOS 2A.-Visitamos aun lugar de la comunidad. granja
ANIMALES ,corral y establo y otros para observar los animales
NUESTROS que existen
AMIGOS. 2B.- Lleno -vacío
3A completamos cuentos sobre los animales.
3B Jugamos a las rimas
4A Conversamos sobre los animales que hemos
observado en la visita
4BJugamos a los sonidos de los animales

5A leemos el texto sobre de los animales.


5B actv. Grafico plástico
6Agraficamos en tabla la información de los animales
que cada uno que represento
6B Contamos cuantos animales hay
7A Agrupamos animales y hacemos
comparaciones entre estos
7B Dibujamos a los animales

8A indagamos cual es el habitad de los


chanchitos de tierra.
8B actv.psicomotriz encestando pelotas

Conociendo las estaciones


Agrupando prendas de vestir por estaciones
5ADisfrutando del inicio de la primavera con
unpaseo
5B PASEO

MES DE OCTUBRE
BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 5 AÑOS Crono grama
RE U.D Comp.
Cap.
indicador
1APlanificando la actividad del mes de octubre 8
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 2A reconociendo la función del tv 9
N° 10 2B Conociendo el signo mayor que
3A visitamos la emisora radial 10
NOS 3B Conociendo el signo menor que
COMUNICAMOS
4A-reconociendo la importancia de la radio 11
. 4B.- Conociendo el igual que
Y NOS
TRANSPORTAMOS 5A visito el kiosco de periódicos 12
5B Conociendo el singular
6A buscando noticias en el periódico 15
6B Conociendo el plural
7A identificando la computadora 16
7B Jugamos a utilizar con la computadora
IV 8A escribimos una carta para un familiar 17
8B Elaboramos una carta
9A.-reconociendo los medios de transporte 18
CA
9B Dibujan los medios de transporte que
conocen
10A reconocemos los medios de transporte 19
CM
aéreo
10B Dibujan los medios de transporte aereo
11A los medios de transporte marítimo P.S 22
11B Dibujan los medios de transporte
marítimo

12ADialogamos sobre los medios de


transporte terrestre.
12B Dibujan los medios de transporte
terrestre.

23
P.S.
P.S. 24

P.S. 25

26
C.A.
29
CM

BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE ACTIVIDADES AREA 4 AÑOS Crono grama


RE LA U.D Comp.
Cap.
indicador

La unidad de aprendizaje “La UNIDAD DE 1A Iniciamos la unidad: nos organizamos P.S 1.2.1
APRENDIZAJE N°
búsqueda del tesoro para jugar” para participar del juego ´´ la búsqueda de
11 CM
Les permite a los niños tesoros para jugar. 5.2.3
desarrollar su percepción acerca 1B jugamos con los palicitas
IV del entorno que le rodea,
identificar las formas e LA BUSQUEDA DEL P.S
2A Acordamos la regla del juego.
TESORO CM 5.2.3
interpretar el mundo para 2B Utilizamos con la plastilina
interactuar en él, está orientado 3A Buscamos tesoros para jugar P.S
fundamentalmente al desarrollo CM
3B Jugamos a la ronda
de la competencia:” Actúa y
III JORNADA DE REFLEXION
piensa matemáticamente en
situaciones de forma, 4A Jugamos con los tesoros que hemos PS
MT
movimiento y localización” encontrados.
Debemos proporcionar a los 4B conociendo el numero 15 M.T 1.3.1
niños los materiales necesarios
para que logren dominar sus 5A Buscamos un nuevo tesoro para jugar PS
relaciones con el espacio, 5B Reforzamos los números del 10 al 15 MT
describir, comunicar y 6A Jugamos tumba latas con el dado. CM
representar las posesiones de los 6B Jugamos combinando colores CM
objetos y de las personas, Así 7A Representamos los tesoros que hemos P.S
como sus desplazamientos y encontrado usando plastilina, arcilla o masa CM
manejando un lenguaje que les 7B palabras que riman
posibilite comunicar. 8A Buscamos más tesoros y dibujamos CM
En esta unidad, invitaremos a los
nuestro recorrido.
niños a participar en la actividad
8B conociendo la letra P
lúdica, el cual les propone una 9ACelebrando el día de la canción criolla CM
Serie de situaciones retadoras 9B Celebración de los platos típicos de la CM
que implican la movilización de canción criolla
sus capacidades.

MES DE NOVIEMBRE

BIMEST SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE LA ACTIVIDADES AREA 4 AÑOS Crono grama


RE U.D Comp.
Cap.
indicador
Mediante la escucha de los textos
poéticos los niños se vinculan con la
palabra estética, imaginan, se
IV 1A Ainicio del proyecto: planificamos el proyecto
emocionan, ríen y disfrutan UNIDAD DE
plenamente de las múltiples con los niños. PRIMERA PARTE
APRENDIZAJE N°
sugerencias que el texto poético les 1B Conociendo el signo mas
brinda, además enriquecen su
expresión, aumentan su vocabulario 2A planificamos el proyecto con los niños. SEGUNDA
y desarrollan su creatividad. 12 PARTE
Por ello proponemos esta unidad 2B conociendo el signo menos
para que los niños se acerquen a los Hacemos un libro
textos literarios poemas, canciones, de poesía 3A recordamos los poemas adivinanza,
adivinanzas y trabalenguas a través trabalenguas, canciones que conocemos y jugamos
de la elaboración de un libro de con ellos.
poesías para lo cual recopilaran los 3B jugamos con los aros de colores
textos que más les gusta para 4A Recordamos los poemas adivinanza, COM
compartirlos en sus hogares, con sus trabalenguas, canciones que conocemos y jugamos COM
familias y así mismo intentamos con ellos.
darle un lugar a la poesía en la 4BConociendo la suma
escuela desde el nivel de Educación 5A Revisamos algunos libros de poesía de la COM
Inicial. LM
biblioteca del aula
5B Aprendiendo rimas
Proyecto de 6A Elegimos los poemas adivinanza, trabalenguas, CM
aprendizaje canciones que mas nos gustan para nuestro libros. CM
Los niños de nuestra 6B Jugamos a la sumas

Institución educativa 1572 7A escribimos y dibujamos los poemas, adivinanza, P.S.
constituyen un grupo trabalenguas y canciones que elegimos. P.S.
SEMANA DE
vulnerable en estos tiempos LOS DERECHOS 7B analogía
que se vive, violencia en el día DEL NIÑO 8A Elegimos el nombre de nuestro libro de poesía. P.S.
a día, no se ponen en práctica 8B Aprendemos de sinónimos CM
9A Realizamos algunas tareas que nos faltan para P.S
y no hay reflejo del respeto
terminar nuestro libro. PS
por los derechos. En la misma 9B Aprendemos de antónimos
sociedad se observa el 10A Escribimos la presentación de nuestro libro. P.S
10B reforzamos la rima PS
incumplimiento de estos y la
11A Revisamos la presentación de nuestro libro. PS
falta de responsabilidades para
11B Entonamos una canción
asumir deberes. Frente a esta PS
situación queremos favorecer 12A Evaluamos nuestro proyecto. PS
en cada niño el desarrollo de la 12B Jugamos a modelar con la plastilina PS
propia identidad de la 1Aconociendo nuestro derechos PS
2B Dibuja los derechos que conoces P.S
confianza y seguridad en sus
capacidades, para actuar con 2ADerecho a la recreación PS
2BFiesta infantil por los derechos de niños y PS
iniciativa y autonomía, para
niñas
aprender, para defender sus 3ADerecho a la vivienda CM
derechos y para expresar 3B Jugamos a la ronda PS
pensamientos, sentimientos y 4ADerecho a la salud P.S
emociones 4B Representamos con los títeres derecho a la PS
salud
5ADerecho a la vestimenta P.S
5Bplasman muñecas recortables vistiéndolo con CM
su vestimenta adecuada de niño y niña

6ADerecho tener una identidad y nacionalidad PS


COM
6B cantamos la canción de palo palito

PS
7ADerecho a un nombre
8AV Simulacro. Día mundial del reciclaje y aire C.A
limpio. PS
8BDerecho la alimentación
9ADerecho a una familia PS
9BDecorando mis pancartas COM,
10ADerecho a la educación PS
10BMarcha por la promoción de derechos COM
BIMES SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TIPO/TITULO DE ACTIVIDADES AREA 4 AÑOS Crono grama
TRE LA U.D

Comp.
Cap.
indicador
MES DE DICIEMBRE
Planificando la actividades de mi proyecto PS
Escuchan villancicos y eligen lo que les agrada CM

En la Institución Educativa la Elaborando móviles para decorar mi aula CM


Decorando mi aula y paredes externas
mayoría de los estudiantes
UNIDAD DE Conociendo la corona de Adviento CM
no conocen el verdadero
APRENDIZAJE N° Elaborando la corona de Adviento
significado de la navidad La anunciación del Ángel Gabriel CM
13
porque la fecha se ha visto Aprendiendo villancicos
comercializada, a esta La huida a Egipto P.S
situación se suma la escasa Escenifican la huida a Egipto. CM
práctica de valores y la Elaborando nuestro nacimiento PS
desintegración familiar. UNA NAVIDAD Agrupamos los animales del nacimiento.
Frente a esta situación nos CON JESUS II Día del Logro.
comprometemos a La familia de Jesús PS
fortalecer la fe cristiana y Aprendiendo oraciones a la familia de Jesús.
que toda la comunidad El nacimiento de Jesús PS
educativa otorgue el Cantando villancicos a Jesús. CM
verdadero sentido a la
Los Reyes Magos PS
fecha, así mismo inculcar los Aprendiendo lo nombres de los Reyes Magos.
valores y sentimientos de
amor, unión, solidaridad, Celebramos la navidad cantando villancicos PS
generosidad, siguiendo el
ejemplo de vida que nos
dejó Jesús.

PRODUCTO:
Móviles, adornos, corona de
adviento, escenificaciones,
nacimiento, villancicos, fiesta
navideña y celebración del II día del
Logro.

OBSERVACIÒN : QUEDA PENDIENTE LLENAR LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

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