Roteiro de preparação para a primeira de Laboratório de Para cada um dos capacitore sa seguir, inique a

Eletrônica sobre Amplificadores Operacionais resistência, a tolerância e a tensão máxima de operação:

Atividade 1) Assistir o vídeo sobre código de cores dos

resistores, por meio do seguinte link:
- Vídeo sobre código de cores de resistores
https://www.youtube.com/watch?v=2Uq2vj8eu4s

Habilidades esperadas: a)
□ Saber, de cor, os valores de todas as cores.
□ Saber ler a resistência de qualquer resistor com 4 cores. C = ____________ Tol = ___________ Vmax=________.
□ Saber ler a resistência de resistor com 5 cores.
□ Entender o conceito de tolerância.
□ Saber ler o valor da tolerância nos resistores de 4 e 5
cores.

b)

C = ____________ Tol = ___________ Vmax=________.

Exercícios da atividade 1: c)

C = ____________ Tol = ___________ Vmax=________.

Para cada um dos resistores a seguir, inique a resistência
e a tolerância:
Atividade 3) Assistir o seguinte vídeo sobre
amplificadores operacionais:
a) Preto, vermelho, marrom, dourado.
- Video 1 sobre amplificadores operacionais
R = __________________ Tol = _____________.
https://www.youtube.com/watch?v=g2giXBuJ-lo
b) Amarelo, laranja, marrom, preto, prateado.
R = __________________ Tol = _____________.
Habilidades esperadas:
c) Branco, violeta, laranja, verde
□ Conhecer as funções dos terminais “+”, “-“ e “Vo” ao
R = __________________ Tol = _____________.
amp op.
d) Cinza, violeta, azul, amarelo, marrom
□ Entender por que o amp op é um dispositivo ativo.
R = __________________ Tol = _____________.
□ Entender como os amp ops são alimentados com
fontes de tensão simétricas.
Atividade 2) Estudar o seguinte link sobre a leitura do
□ Entender a relação entre a tensão de saída Vo e as
código que indica as características dos capaditores:
entradas V+ e V-.
- Texto sobre a leitura e capacitores
□ Entender como funciona a saturação (quando a
http://www.wikihow.com/Read-a-Capacitor
alimentação é +15 V e –15 V, em que pontos o amp o
O seguinte vídeo também contém uma explicação:
satura? Como é essa saturação?).
https://www.youtube.com/watch?v=O06kaj2mjE4
□ Quais seriam valores típicos reais do ganho A? E qual é
o valor ideal? Qual é a consequência disso?
Habilidades esperadas:
□ Entender as características do amp op real e do ideal
□ Saber ler as capacitâncias e as tolerâncias de todos os
(quais são os valores de A, Ri, Ro e banda passante).
tipos de capacitores.
□ Entender o efeito de divisor de tensão causado por Ri.
□ Entender o efeito de divisor de tensão causado por Ro.
Exercícios da atividade 2:
Exercícios da atividade 3:
Para se preparar para o teste, o aluno deve, basicamente, Av=_____________R1=___________ Ro= _____________
se certificar que dominou as habilidades listadas acima.

Atividade 4) Assistir o segundo vídeo sobre

amplificadores operacionais:
- Video 1 sobre amplificadores operacionais
https://www.youtube.com/watch?v=MrGDCDTJu0s Av=_____________R1=___________ Ro= _____________

Habilidades esperadas:
□ Conseguir repetir, sabendo, toda a explicação entre os
instantes 0:00 e 16:08 (entender o princípio do curto
virtual).
□ Determinar o ganho do amplificador inversor usando o
princípio do curto virtual (instantes 16:09 até 19:10).
□ Saber qual é a faixa de valores típicos de resistores
usados com amplificadores operacionais.
Av=_____________R1=___________ Ro= _____________
□ Saber qual é a corrente máxima de saída típica em amp
ops (sabe que a corrente de saída do amp op tem um limite
Atividade 5) Assistir o segundo vídeo sobre
não muito alto).
amplificadores operacionais:
□ Saber determinar as impedâncias de entrada e de saída
- Video 1 sobre o amp op 741:
do amplificador inversor.
https://www.youtube.com/watch?v=UL34gP1oax4
□ Saber determinar o ganho, a impedância de entrada e a
impedância de saída do amplificador não-inversor.
Habilidades esperadas:
□ Saber determinar o ganho, a impedância de entrada e a
□ Conhecer a pinagem do amp op 741.
impedância de saída do seguidor de tensão (ou Buffer).
□ Saber montar um amplificador inversor com o 741 no
□ Entender para que serve o seguidor de tensão.
protoboard.
□ Saber deduzir o ganho do amplificador de diferença ( a
□ Aprender a usar os capacitores de desacoplamento das
partir do instante 47:20).
fontes (100 nF).
□ Entender o que é a saturação, e quando ocorre.
TESTE SOBRE AS ATIVIDADES DE PREPARAÇÃO
Exercícios da atividade 3:
Para os circuitos abaixo, considere que os valores dos
Haverá um teste sobre os conhecimentos adquiridos nesta
resistores são os seguintes: R1=R3=2 k, R2=R2=5 k. Para
preparação, cujo horário será definido pelo instrutor.
cada circuito, considerando que todos os componentes
Após a finalização do estudo das atividades de preparação,
são ideais, determine o ganho (A), a impedância de
o aluno deverá estudar a seção seguinte, que contém os
entrada (Ri) e a impedância de saída (Ro).
procedimentos dos experimentos relativos à teoria vista
aqui.

Material Adicional
Data sheet:
http://www.ti.com/lit/ds/symlink/lm741.pdf
Pinagem o 741:
Av=_____________R1=___________ Ro= _____________

Foto do chip:
ATIVIDADES DE LABORATÓRIO
1) Objetivos
O objetivo deste experimento é propiciar que o aluno
adquira habilidades práticas no uso do amplificador
operacional (amp op), permitindo também que ele
aperfeiçoe seu conhecimento sobre esse dispositivo.
2) Motivação:
O amplificador operacional (amp op) é o dispositivo
eletrônico ativo mais utilizado atualmente no projeto
de circuitos analógicos. Por isso, é essencial que o
Engenheiro entenda bem o seu funcionamento e
saiba como utilizá-lo de forma correta. Neste
experimento, o estudante terá a oportunidade de
aperfeiçoar seus conhecimentos teóricos sobre o
amp op, e desenvolver proficiência no seu uso
prático.
Nas atividades preliminares e ao longo do
experimento, este roteiro fornecerá instruções das
atividades a serem desenvolvidas, e também
descrições sobre os resultados a serem obtidos e
apresentados no relatório. Também será apresentada
uma lista com descrições detalhadas das habilidades
que se espera que os alunos adquiram antes de se
apresentarem no laboratório e após a execução do
experimento (em resumo, são apresentadas
descrições das habilidades que o aluno deve dominar
para que o nível de aprendizado foi “excelente”).
3) Atividades preliminares ao laboratório
Antes do laboratório, cada aluno deverá realizar um
estudo sobre o funcionamento dos amp ops. Para um
desempenho considerado “excelente”, o aluno deverá
ser capaz, no momento em que se apresentar ao
laboratório, de responder às questões apresentadas
a seguir.
3.1) Explique as seguintes características do modelo
do amp opa ideal (em malha aberta):
 ganho em malha aberta;
 impedância de entrada;
 impedância de saída;
 banda passante;
 o fato do amp op ser um circuito ativo e
necessitar alimentação;
 como é feita a alimentação do amp op;
 o que é saturação, e em que tensões ela
ocorre;
 o que é a corrente de polarização, e qual é o
seu efeito nos circuitos com amp ops;
 saber analisar os amplificadores com amp
ops.
3.2) Para as características ideais anteriores,
explique como são as características reais
correspondentes, nos amplificadores
operacionais reais.
3.3) Explique o princípio do curto-circuito virtual, e
como ele pode ser utilizado para a análise de
circuitos com amp ops.
3.4) Para cada circuito que for abordado neste
experimento, saber analisar o circuito,
determinando os seguintes parâmetros, para o
circuito em malha fechada: ganho; impedância de
entrada; impedância de saída
3.5) Saber procurar um datasheet na Internet, e
olhar as características do amp op que são
abordadas neste experimento.
3.6) Conhecer o aspecto físico e a pinagem do
amp op 741.
4) Procedimentos
4.1) Amplificador Inversor
Monte o circuito amplificador acima, com R1 = 10 k
e R2 = 22 k, alimentado por tensões de ±15 V, e
realize os seguintes testes:
(a) Entre com uma tensão senoidal com 20 Hz e
amplitude de 0,5 V. Usando os dois canais do
osciloscópio, meça simultaneamente os sinais de
entrada e de saída. Registre essa medida em uma
foto (ou em pen drive), e apresente-o no relatório, (b) Monte o circuito abaixo, entre com um sinal
explicando a razão do comportamento observado. senoidal de 10 Hz e 1 V de pico, com R1=10 k e
R2=10 k, e meça a tensão de saída. Faça um
(b) Meça as tensões nos pinos 2 e 3 (entradas
registro fotográfico, e explique o resultado.
inversora e não inversora) do amp op. Relate quais
Documente fotograficamente o resultado.
foram os valores observados, e justifique esses
resultados (lembre-se do princípio do curto virtual).
(c) Aumente graduamente a tensão da onda senoidal
de entrada, e observe o aumento correspondente na
saída, até que ocorra uma distorção notável
(saturação) nos picos superior e anterior da onda.
Registre em foto os sinais de entrada e saída, e
explique a distorção observada. No relatório, explique (c) Modifique o circuito do item (c), como ilustrado
por que as tensões de saturação têm os valores abaixo, usando o mesmo sinal de entrada, e meça o
observados? novo sinal de saída. Documente fotograficamente e
explique o resultado.
4.2) Amplificador não-inversor

Monte o circuito amplificador não-inversor acima, com

R1 = 10 k e R2 = 22 k, alimentado por tensões de 4.4) Amplificador de diferença
±15 V, e realize os seguintes testes:
(a) Entre com um sinal de 10 Hz e 1 V de pico, e meça
o sinal de saída. Faça um registro fotográfico do
resultado e o inclua no relatório. Explique o resultado.
(b) Verifique empiricamente que a impedância de
entrada é muito alta. Descreva o seu teste e o
resultado obtido.
(c) Meça as tensões nas entradas inversora e não-
inversora do amp op. Faça e inclua no relatório um Monte o amplificador de diferença acima, com R1=10
registro fotográfico. Explique o resultado. k e R3=22 k, e faça as seguintes tarefas:
4.3) Seguidor de corrente ou “buffer” (a) Entre com os sinas V2=1 V e V2=sin(210t), e
documente fotograficamente a tensão de saída.
Explique o resultado.

4) Relatório
Apresente os resultados obtidos e comente-os de
forma sucinta, respondendo às questões
Monte o circuito seguidor de corrente acima, e faça apresentadas.
as seguintes tarefas:
(a) Entre com um sinal de 10 Hz e 1 v de pico, e meça
o sinal de saída. Faça um registro fotográfico do
resultado e o inclua no relatório. Explique o resultado.