10-FINAL-KSS-INSTRUMEN SKPMg2 - 13012017 - 1690261507 PDF
10-FINAL-KSS-INSTRUMEN SKPMg2 - 13012017 - 1690261507 PDF
STANDARD KUALITI
PENDIDIKAN MALAYSIA
GELOMBANG 2
(SKPMg2)
STANDARD 1: KEPEMIMPINAN
PERNYATAAN STANDARD:
Pengetua/Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang berupaya menggembleng dan
menggerakkan warga sekolah secara bersepadu untuk memajukan sekolah dan meningkatkan kualiti pembelajaran dan
pengajaran (PdP).
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB menetapkan hala tuju sekolah dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat analisis SWOT/analisis lain yang i. secara menyeluruh meliputi semua warga
bersesuaian sekolah/bidang kurikulum, kokurikulum dan
ii. menentukan sasaran/Petunjuk Prestasi hal ehwal murid
Utama ii. mengikut keperluan sekolah (latar belakang
4 4
iii. mendokumenkan hala tuju yang ditetapkan murid, sumber dan prasarana sekolah serta
iv. menyebarluaskan hala tuju yang ditetapkan. perkembangan pendidikan semasa)/
kesesuaian
iii. secara jelas.
PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak menetapkan hala tuju sekolah. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
2 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. mengikut ketetapan/kesesuaian/keperluan
i. menyediakan garis panduan/format sekolah
perancangan strategik ii. secara komprehensif/menyeluruh meliputi
ii. merangka strategi pencapaian sasaran bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehwal
4 4
iii. memantau penyediaan perancangan murid, kewangan, sumber manusia, prasarana
strategik sekolah dan sumber pendidikan
iv. menyiapkan dokumen perancangan iii. dengan mekanisme yang sesuai.
strategik.
PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
PGB tidak mengetuai penyediaan perancangan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
strategik.
EVIDENS PELAKSANAAN
3 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian Tindakan dilaksanakan:
sekolah dengan: i. mengikut ketetapan pemantauan
i. melaksanakan pemantauan ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara/
ii. menyediakan rumusan pemantauan bidang (kurikulum, kokurikulum, hal ehwal
4 iii. mengambil tindakan susulan. 4 murid, kewangan, sumber manusia, prasarana
sekolah dan sumber pendidikan)
iii. secara berterusan/berkala.
EVIDENS PELAKSANAAN
4 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
PGB menerajui aktiviti instruksional dengan:
i. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang
i. melaksanakan PdPc
berkuat kuasa
ii. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian
ii. dengan mematuhi jadual/perancangan
4 (RPH) 4
iii. secara tekal
iii. melaksanakan peperiksaan/pentaksiran
iv. secara menyeluruh meliputi semua perkara/
terhadap tahap penguasaan murid
murid.
iv. menyemak hasil kerja murid.
PGB menerajui aktiviti instruksional bagi perkara
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 (i), (ii) dan mana-mana satu (1) perkara (iii) atau 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
(iv).
PGB menerajui aktiviti instruksional bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dan (ii). mana-mana dua (2) perkara di atas.
PGB menerajui aktiviti instruksional bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak menerajui aktiviti instruksional. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
5 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB menerajui aktiviti instruksional dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. melaksanakan pencerapan PdP i. mengikut ketetapan pencerapan
ii. memberi maklum balas dan bimbingan ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara/
4 4
iii. mengambil tindakan susulan. guru
iii. secara berterusan/berkala.
PGB mengetuai pencerapan PdP bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
PGB mengetuai pencerapan PdP bagi perkara (ii) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dan (iii). perkara (ii) dan (iii).
PGB mengetuai pencerapan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak mengetuai pencerapan PdP. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
6 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB mengetuai pemantauan kemajuan dan Tindakan dilaksanakan:
pencapaian murid dengan: i. mengikut ketetapan pemantauan
i. menganalisis pencapaian murid ii. secara menyeluruh meliputi bidang kurikulum,
4 ii. menyediakan rumusan kemajuan dan 4 kokurikulum dan hal ehwal murid
pencapaian murid iii. secara berterusan/berkala.
iii. mengambil tindakan susulan.
EVIDENS PELAKSANAAN
7 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. dengan mekanisme yang sesuai/mematuhi
i. mengenal pasti punca masalah/isu prosedur/peraturan
ii. mengambil tindakan terhadap masalah/isu ii. secara telus
4 iii. menyelesaikan masalah/isu 4 iii. secara kreatif/inovatif.
iv. mengambil langkah kawalan/tindakan
pencegahan bagi memastikan masalah/isu
tidak berulang.
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
PGB tidak menangani masalah pengoperasian
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
sekolah.
EVIDENS PELAKSANAAN
8 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB memberi bimbingan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memberi taklimat/bengkel/kursus/ceramah i. mengikut keperluan/kesesuaian tugas/
ii. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/ perkembangan terkini
nasihat/penerangan ii. secara jelas/berhemah
4 4
iii. memberi maklum balas berkaitan prestasi iii. secara menyeluruh meliputi semua guru dan
kerja. AKP
iv. dari semasa ke semasa/secara berkala.
PGB memberi bimbingan bagi perkara (i) dan (ii) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
atau perkara (i) dan (iii). mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 PGB memberi bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii). 2
mana-mana dua (2) perkara di atas.
PGB memberi bimbingan bagi mana-mana satu (1) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak memberi bimbingan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
9 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB memberi bimbingan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/ i. mengikut keperluan/kesesuaian tugas/
nasihat/penerangan perkembangan terkini
ii. memberi maklum balas berkaitan prestasi ii. secara jelas/berhemah
4 4
kerja iii. secara menyeluruh meliputi semua bidang
iii. memberi pendedahan berkaitan tugas tugas/PK, GKMP (SM sahaja) dan KP
kepimpinan. iv. dari semasa ke semasa/secara berkala.
PGB memberi bimbingan bagi perkara (i) dan (ii) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
atau perkara (i) dan (iii). mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 PGB memberi bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii). 2
mana-mana dua (2) perkara di atas.
PGB memberi bimbingan bagi mana-mana satu (1) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak memberi bimbingan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
10 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi Tindakan dilaksanakan secara:
suri teladan dalam: i. tekal
i. melaksanakan tugas berkualiti ii. bersungguh-sungguh/bertanggungjawab
4 ii. mempamerkan penampilan diri berwibawa 4 iii. menyeluruh meliputi semua bidang tugas/
iii. bertindak sebagai pakar rujuk situasi.
iv. memperlihatkan komunikasi yang berkesan.
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
suri teladan bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
suri teladan bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
1 suri teladan bagi mana-mana satu (1) perkara di 1
mana satu (1) perkara di atas.
atas.
PGB tidak mendorong warga sekolah dengan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
menjadi suri teladan.
EVIDENS PELAKSANAAN
11 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB menggalakkan warga sekolah memberi input Tindakan dilaksanakan:
berkaitan pemajuan sekolah dengan: i. dengan sikap terbuka/berfokus kepada hala
i. menyediakan saluran untuk berkomunikasi tuju sekolah/secara fleksibel
ii. mendengar pandangan daripada pelbagai ii. secara tekal
pihak iii. mengikut keperluan/kesesuaian.
4 4
iii. menerima pandangan/maklum balas yang
berbeza
iv. mengambil tindakan terhadap pandangan/
maklum balas.
EVIDENS PELAKSANAAN
12 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB menggerakkan warga sekolah dalam Tindakan dilaksanakan:
melaksanakan tanggungjawab dengan: i. secara tekal/berterusan/berkala
i. memberi maklum balas positif berkaitan ii. secara menyeluruh meliputi semua bidang/
prestasi/kemajuan/pencapaian kerja warga sekolah
4 4
ii. memberi penghargaan/pengiktirafan iii. mengikut kesesuaian/keperluan warga
iii. menyediakan keperluan dan kemudahan sekolah.
iv. melibatkan diri dalam aktiviti sekolah.
EVIDENS PELAKSANAAN
13 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengagihkan tugas i. dengan mematuhi arahan/prosedur
ii. menyediakan perincian tugas ii. mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran
4 iii. menyebarluaskan perincian tugas 4 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan
iv. menilai prestasi kerja. AKP/setiap bidang
iv. secara seimbang/telus/adil.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus sumber manusia. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
14 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pembangunan profesionalisme dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program pembangunan i. mengikut keperluan/keutamaan
profesionalisme ii. dengan mengambil kira perkembangan
ii. melaksanakan program pembangunan pendidikan/perkhidmatan semasa/secara
profesionalisme objektif
4 4
iii. menilai keberkesanan program iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan
iv. mengambil tindakan susulan. AKP/setiap program
iv. secara berterusan/berkala (sekurang-
kurangnya empat (4) program setahun).
EVIDENS PELAKSANAAN
15 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus aset alih dan aset tak alih dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan harta modal dan aset bernilai i. mengikut prosedur yang ditetapkan
rendah ii. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. menggunakan harta modal, aset bernilai iii. secara menyeluruh/optimum
rendah dan infrastruktur iv. secara berterusan/berkala.
iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktur
4 4
iv. mengambil tindakan terhadap hasil
pemeriksaan harta modal, aset bernilai rendah
dan infrastruktur
v. merekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus aset alih dan aset tak alih. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
16 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus kewangan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan anggaran perbelanjaan i. dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan
ii. melaksanakan perbelanjaan prosedur yang berkuat kuasa
4 iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan 4 ii. mengikut keperluan/keutamaan
iv. mengambil tindakan susulan. iii. secara menyeluruh meliputi setiap bidang/
optimum.
Mengurus kewangan bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus kewangan bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Mengurus kewangan bagi mana-mana satu (1) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus kewangan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
17 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus sumber pendidikan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/ i. mengikut ketetapan/prosedur
elektronik dan TMK ii. berdasarkan keperluan/kesesuaian
ii. menyimpan dan menyusun atur alat/bahan, iii. secara menyeluruh/mencukupi
bahan cetak/elektronik dan TMK iv. secara berterusan/berkala.
4 4
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/
elektronik dan TMK
iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan
alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan TMK.
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana dua Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus sumber pendidikan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
18 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Menyelenggara persekitaran fizikal dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membersihkan kawasan, bangunan dan i. mengikut keperluan
kemudahan sekolah ii. dengan mematuhi prosedur
ii. menceriakan kawasan, bangunan dan iii. secara berterusan/berkala
4 kemudahan sekolah 4 iv. dengan mekanisme yang sesuai.
iii. memulihkan kawasan, bangunan dan
kemudahan sekolah
iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan.
Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak menyelenggara persekitaran fizikal. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
19 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan Tindakan dilaksanakan:
harmoni dengan: i. secara tekal/berterusan/berkala
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah ii. dengan mematuhi arahan yang berkuat
ii. merancang program peningkatan keakraban/ kuasa/prosedur yang ditetapkan
4 4
semangat kesepunyaan iii. secara menyeluruh meliputi semua
iii. melaksanakan program peningkatan peraturan/warga sekolah
keakraban/semangat kesepunyaan. iv. dengan mekanisme yang sesuai.
EVIDENS PELAKSANAAN
20 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap Tindakan dilaksanakan:
kepelbagaian masyarakat Malaysia dengan: i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
i. menyebarkan maklumat tentang ii. dengan mekanisme yang sesuai/relevan
kepelbagaian masyarakat Malaysia (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang
ii. merancang program yang berteraskan maklumat)
perpaduan/silang budaya iii. secara menyeluruh meliputi semua warga
4 iii. melaksanakan program yang berteraskan 4 sekolah/program
perpaduan/silang budaya iv. secara berterusan/berkala.
iv. merancang program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya
v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya.
Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi mana- 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
mana empat (4) perkara di atas.
Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi mana- 2
mana-mana dua (2) perkara di atas.
mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi sekurang- 1
mana-mana satu (1) perkara di atas.
kurangnya satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus pemahaman dan penerimaan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia.
EVIDENS PELAKSANAAN
21 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengusahakan permuafakatan strategik dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program yang melibatkan ibu i. mengikut keperluan/kesesuaian
bapa, komuniti dan pihak swasta ii. secara berterusan/berkala
ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu iii. secara kreatif/inovatif
4 bapa, komuniti dan pihak swasta 4 iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan
iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat jawatankuasa/melalui media sosial/akses
kepakaran dalam talian).
iv. mewujudkan rangkaian komuniti.
0 Tidak mengusahakan permuafakatan strategik. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
22 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pelaksanaan kurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat ketetapan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara
ii. mendokumenkan ketetapan (penubuhan panitia mata pelajaran,
iii. menyebarluaskan ketetapan peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/
iv. menyemak semula ketetapan. tugasan, sumber pendidikan dan jadual
4 4 waktu)/semua guru
ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah
iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat
kuasa/prosedur
iv. secara jelas/spesifik.
Mengurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus pelaksanaan kurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
23 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memperoleh dokumen kurikulum i. dengan mematuhi ketetapan
ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH kurikulum/arahan yang berkuat kuasa
iii. menyelaras pentaksiran ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/
4 4
iv. menyelaras tugasan murid peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum
v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/
vi. mengambil tindakan susulan. tingkatan/murid.
EVIDENS PELAKSANAAN
24 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan:
guru dengan: i. dengan berfokus kepada keperluan guru/
i. merancang program pembangunan panitia
profesionalisme yang berkaitan dengan mata ii. dengan mengambil kira perkembangan
pelajaran pendidikan semasa
4 ii. melaksanakan program pembangunan 4 iii. secara berterusan/berkala (sekurang-
profesionalisme yang berkaitan dengan mata kurangnya empat (4) program setahun).
pelajaran
iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan.
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
guru bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
guru bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
guru bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program peningkatan kualiti
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
pengajaran guru.
EVIDENS PELAKSANAAN
25 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus program peningkatan pencapaian Tindakan dilaksanakan:
murid dengan: i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/
i. merancang program yang menjurus ke arah keperluan murid
peningkatan ilmu dan kemahiran ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/
4 ii. melaksanakan program yang menjurus ke 4 potensi
arah peningkatan ilmu dan kemahiran iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di
iii. menilai keberkesanan program semua tahun/tingkatan
iv. mengambil tindakan susulan. iv. secara berterusan/berkala.
EVIDENS PELAKSANAAN
26 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata Tindakan dilaksanakan:
pelajaran dengan: i. mengikut prosedur yang ditetapkan
i. merancang perbelanjaan ii. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. melaksanakan perbelanjaan iii. secara menyeluruh/optimum
4 4
iii. memanfaatkan sumber pendidikan iv. secara berterusan/berkala.
iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan
sumber pendidikan.
Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak memanfaatkan bantuan geran per kapita. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
27 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus masa pelaksanaan PdP dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan jadual waktu induk, jadual i. mengikut arahan yang berkuat kuasa
waktu kelas, jadual waktu guru, jadual waktu ii. mengikut ketetapan kurikulum
guru ganti dan jadual penggunaan bilik khas iii. mengikut keperluan/kesesuaian.
4 4
ii. melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan
iii. menyusun semula jadual waktu
iv. menyelaras program sekolah.
Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus masa pelaksanaan PdP. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
28 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang peperiksaan dan pentaksiran i. mengikut ketetapan/arahan yang berkuat
ii. menyelaras peperiksaan dan pentaksiran kuasa
iii. melaksanakan peperiksaan dan pentaksiran ii. mengikut keperluan/kesesuaian
4 4
iv. menganalisis data dan maklumat peperiksaan iii. secara menyeluruh meliputi semua mata
dan pentaksiran pelajaran/murid
v. mengambil tindakan susulan/intervensi. iv. secara berterusan/berkala.
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus peperiksaan dan pentaksiran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
29 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pelaksanaan kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat ketetapan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara
ii. mendokumenkan ketetapan (pendaftaran, penubuhan, keahlian, hari dan
iii. menyebarluaskan ketetapan masa perjumpaan serta penghargaan)/semua
iv. menyemak semula ketetapan. guru
4 4
ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah
iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/
prosedur
iv. secara jelas/spesifik.
Mengurus pelaksanaan kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus pelaksanaan kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus pelaksanaan kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus pelaksanaan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
30 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus kelab/persatuan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu i. dengan mematuhi ketetapan kokurikulum/
pengetahuan, kemahiran dan kreativiti/ arahan yang berkuat kuasa/kurikulum kelab/
inovasi persatuan
4 ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian/keupayaan
iii. merekod data dan maklumat iii. secara menyeluruh/kemas kini/tepat dan betul
iv. menganalisis data dan maklumat iv. secara berterusan/berkala.
v. mengambil tindakan susulan.
Mengurus kelab/persatuan bagi mana-mana empat Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus kelab/persatuan bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus kelab/persatuan bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus kelab/persatuan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
31 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus badan beruniform dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu i. dengan mematuhi ketetapan kokurikulum/
pengetahuan, kemahiran dan kreativiti/inovasi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum badan
ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang beruniform
4 iii. merekod data dan maklumat 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian/keupayaan
iv. menganalisis data dan maklumat iii. secara menyeluruh/kemas kini/tepat dan
v. mengambil tindakan susulan. betul
iv. secara berterusan/berkala.
Mengurus badan beruniform bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus badan beruniform bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus badan beruniform bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus badan beruniform. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
32 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus sukan/permainan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu i. dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan
pengetahuan, kemahiran dan kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa/
kreativiti/inovasi kurikulum sukan/permainan
4 ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang 4 ii. mengikut keperluan/ kesesuaian/ keupayaan
iii. merekod data dan maklumat iii. secara menyeluruh/kemas kini/tepat dan
iv. menganalisis data dan maklumat betul
v. mengambil tindakan susulan. iv. secara berterusan/berkala.
EVIDENS PELAKSANAAN
33 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. mengikut keperluan/kesesuaian
i. merancang latihan peningkatan kemahiran ii. secara menyeluruh meliputi sekurang-
ii. melaksanakan latihan peningkatan kemahiran kurangnya satu unit bagi setiap kelab/
4 iii. merancang program pemantapan 4 persatuan, badan beruniform dan sukan/
iv. melaksanakan program pemantapan. permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif/inovatif.
EVIDENS PELAKSANAAN
34 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang kejohanan merentas desa i. dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan
ii. merancang sukan tara kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa
iii. merancang kejohanan tahunan olahraga sekolah ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid
iv. merancang pertandingan antara tingkatan/ yang berkenaan
kelas/rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah iii. mengikut keperluan/kesesuaian
4 4
v. melaksanakan kejohanan merentas desa iv. secara kreatif/inovatif.
vi. melaksanakan sukan tara
vii. melaksanakan kejohanan tahunan olahraga
sekolah
viii. melaksanakan pertandingan antara tingkatan/
kelas/rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah.
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
kurangnya enam (6) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
kurangnya tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
35 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pentaksiran kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang pentaksiran i. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang
ii. melaksanakan pentaksiran berkuat kuasa
iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran ii. mengikut keperluan/kesesuaian
4 4
iv. mengambil tindakan susulan/intervensi. iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid
yang terlibat
iv. secara berterusan/berkala.
Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus pentaksiran kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
36 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat ketetapan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara
ii. mendokumenkan ketetapan (disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan
iii. menyebarluaskan ketetapan pelajaran murid, perkhidmatan bimbingan
iv. menyemak semula ketetapan. dan kaunseling)/semua guru
4 4
ii. mengikut keperluan/ kesesuaian sekolah
iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat
kuasa/ prosedur
iv. secara jelas/spesifik.
Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus pelaksanaan hal ehwal murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
37 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus disiplin murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyebarluaskan peraturan sekolah i. dengan mematuhi ketetapan disiplin/
ii. menguatkuasakan peraturan sekolah prosedur/arahan yang berkuat kuasa
iii. menganalisis data disiplin ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/
4 4
iv. merancang program pendidikan disiplin perkara
v. melaksanakan program pendidikan disiplin. iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Mengurus disiplin murid bagi mana-mana empat Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus disiplin murid bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus disiplin murid bagi sekurang-kurangnya Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus disiplin murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
38 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus keselamatan murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyebarluaskan peraturan dan prosedur i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan/
operasi standard keselamatan prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. menguatkuasakan peraturan dan prosedur ii. secara menyeluruh meliputi semua warga
operasi standard keselamatan sekolah/aspek keselamatan sekolah
4 4
iii. merancang program pencegahan dan iii. secara berterusan/berkala
kesedaran keselamatan iv. dengan mekanisme yang sesuai.
iv. melaksanakan program pencegahan dan
kesedaran keselamatan.
Mengurus keselamatan murid bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus keselamatan murid bagi mana-mana dua Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus keselamatan murid bagi mana-mana satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus keselamatan murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
39 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. dengan mematuhi ketetapan perkhidmatan
i. menyelaras pemeriksaan kesihatan/rawatan/ kesihatan/prosedur/arahan yang berkuat
imunisasi kuasa
ii. merancang program pencegahan dan ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/
4 kesedaran kesihatan 4 aspek kesihatan
iii. melaksanakan program pencegahan dan iii. secara berterusan/berkala
kesedaran kesihatan iv. dengan mekanisme yang sesuai.
iv. mewujudkan persekitaran yang bermaklumat
tentang kesihatan.
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program dan perkhidmatan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
kesihatan.
EVIDENS PELAKSANAAN
40 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
Mengurus bantuan pelajaran murid dengan:
i. dengan mematuhi ketetapan bantuan
i. mengenal pasti jenis bantuan
pelajaran murid/prosedur/arahan yang
ii. mengenal pasti murid yang layak
berkuat kuasa
iii. merekodkan maklumat murid yang menerima
4 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/
bantuan
jenis bantuan
iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang
iii. secara berterusan/berkala
menerima bantuan.
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus bantuan pelajaran murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
41 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. dengan mematuhi ketetapan hal ehwal murid/
i. merancang sesi bimbingan/kaunseling prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling ii. mengikut keperluan murid/isu semasa
4 iii. merancang program bimbingan dan 4 iii. secara berterusan/berkala
kaunseling iv. dengan mekanisme yang sesuai.
iv. melaksanakan program bimbingan dan
kaunseling.
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus perkhidmatan bimbingan dan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
kaunseling.
EVIDENS PELAKSANAAN
42 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pelaksanaan pentaksiran psikometrik Tindakan dilaksanakan:
dengan: i. dengan mematuhi ketetapan/prosedur/
i. merancang pentaksiran arahan yang berkuat kuasa
ii. melaksanakan pentaksiran ii. mengikut keperluan/kesesuaian
4 4
iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran iii. secara menyeluruh meliputi semua murid yang
iv. mengambil tindakan susulan/intervensi/ berkenaan
konsultasi. iv. secara berterusan/berkala.
EVIDENS PELAKSANAAN
43 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
4 yang sesuai 4 iii. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc berkuat kuasa.
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK.
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
dan (ii). perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dan (iii). perkara (ii) dan (iii).
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak merancang pelaksanaan PdPc. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
44 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran i. dengan menepati objektif pelajaran
yang dirancang ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran terbeza
4 4
pembelajaran iii. secara berterusan dalam PdPc.
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif
murid.
Guru mengawal proses pembelajaran bagi perkara Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Guru mengawal proses pembelajaran bagi perkara Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(ii) dan (iii). perkara (ii) dan (iii).
Guru mengawal proses pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak mengawal proses pembelajaran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
45 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Guru mengelola suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
4 iii. menyusun atur kedudukan murid 4 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut
iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang keperluan aktiviti pembelajaran.
menyeronokkan.
Guru mengelola suasana pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Guru mengelola suasana pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Guru mengelola suasana pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak mengelola suasana pembelajaran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
46 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan i. mengikut keperluan/pelbagai aras
menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan keupayaan murid
pelajaran ii. dengan betul dan tepat
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan iii. secara berhemah
menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran iv. secara bersungguh-sungguh.
iii. memandu murid membuat keputusan dan
4 4
menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran
iv. memandu murid menggunakan/memanfaatkan
sumber pendidikan berkaitan pelajaran
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran
dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
Guru membimbing murid bagi mana-mana empat (4) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Guru membimbing murid bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Guru membimbing murid bagi sekurang-kurangnya satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak membimbing murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
47 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti Tindakan dilaksanakan:
pembelajaran dengan: i. berdasarkan objektif pelajaran
i. merangsang murid berkomunikasi ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti iii. secara berterusan/tekal.
pembelajaran
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran
kritis dan kreatif
4 iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke 4
arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi
pelajaran
vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan
kemahiran secara kendiri.
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 pembelajaran bagi perkara (i), (ii), (iii) dan mana-mana dua (2) 3
perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
perkara di atas.
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
pembelajaran bagi sekurang-kurangnya tiga (3) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
pembelajaran bagi sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Guru tidak mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
pembelajaran.
CATATAN
48 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan Tindakan dilaksanakan:
aktiviti pembelajaran dengan: i. secara berhemah
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
positif iii. secara berterusan/tekal.
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/
4 4
idea yang bernas
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan
soalan/memberi respons
iv. prihatin terhadap keperluan murid.
CATATAN
49 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Guru melaksanakan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran i. berdasarkan objektif pelajaran
dalam PdPc ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan pentaksiran yang berkuat kuasa
dalam PdPc iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan dan
4 4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran kecakupan/meliputi semua murid
iv. membuat refleksi PdPc iv. secara berterusan/konsisten/segera.
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/
latihan/tugasan.
Guru melaksanakan pentaksiran bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Guru melaksanakan pentaksiran bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Guru melaksanakan pentaksiran bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak melaksanakan pentaksiran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
50 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50%
pembelajaran murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara ii. selaras dengan objektif pelajaran
kolaboratif iii. dengan yakin
4 iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran 4 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-
kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran sungguh.
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/
isu lokal/global
vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah
berkaitan aktiviti pembelajaran.
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran bagi (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49%
3 sekurang-kurangnya lima (5) perkara di atas.
3 murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada
perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran bagi (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% murid bagi
2 2
sekurang-kurangnya tiga (3) perkara di atas. tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1)
daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i),
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran bagi (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% murid
1 sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas.
1 bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1)
daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
0 Murid tidak melibatkan diri dalam proses pembelajaran. 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.
CATATAN
51 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017
5.1.2 Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Awam Sekolah Rendah (UPSR)
5.1.3 Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Awam Sekolah Menengah (SPM)
5.1.4 Purata Nilai Gred Kumulatif dalam Peperiksaan Awam Sekolah Menengah (STPM)
5.3.2 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Ringan) bagi Tahun Terkini.
5.3.3 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Sederhana) bagi Tahun Terkini.
5.3.4 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Berat) bagi Tahun Terkini.
5.3.5 Peratus Murid Yang Mengamalkan Perlakuan Positif bagi Tahun Terkini.
52 FINAL-SKPMg2/13JANUARI2017