ARTIGO DE 2008:
1 – TÍTULO: USANDO O GEOPLANO E O SOFTWARE GEOGEBRA PARA APRENDER E
ENSINAR MATEMÁTICA
Disciplina: Matemática
Professor PDE: ANGELA AFONSINA DE SOUZA BARBOSA
Orientador: Margio Cezar Loss Klock
IES: UFPR
Palavras-chave: Tecnologia, Professor, Ensino e Aprendizagem
Apresentação: Este artigo apresenta ações que foram desenvolvidas para auxiliar os professores em suas
práticas. Ações voltadas para a utilização de duas ferramentas tecnológicas úteis para o ensino e aprendizagem
de Matemática. As duas ferramentas são: Geoplano, tecnologia independente; Software Geogebra, tecnologia
dependente. O conhecimento sobre as ferramentas, a exploração e discussão ocorreram durante quatro
encontros de 8 horas. Os professores puderam explorar o software e construir o geoplano, além de registrar os
conteúdos que podem ser estudados com uso das ferramentas e ações possíveis de serem desenvolvidas
juntamente com os alunos. O quinto encontro que foi destinado à apresentação dos trabalhos desenvolvidos
em sala pelos professores juntamente com seus alunos fazendo uso das tecnologias estudadas.
Produção Didático-pedagógica:
TÍTULO: O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA COMO TECNOLOGIA ALTERNATIVA PARA A
ANÁLISE DE FUNÇÕES EM TEMAS DO COTIDIANO.
Palavras-chave: Tecnologia, Funções, Ensino e aprendizagem
Resumo: O presente OAC tem como propósito divulgar e explorar o software Geogebra e as informações
contidas em gráficos. O conteúdo de Funções, gráficos e as relações entres as variáveis serão abordados.
Limitaremos a explorar as funções lineares e quadráticas. Além dos conteúdos, indicar-se-á nos devidos
recursos, atividades diversas; - livros para apoiar a continuação dos estudos; -sítios que possibilitam maiores
informações sobre o software e também sobre o conteúdo abordado. Pelo recurso Paraná, mostraremos um
pouco da história do Porto D. Pedro II, porto de Paranaguá, as relações de importação e exportação e seus
respectivos gráficos.
ARTIGO DE 2009:
1 - TÍTULO: O SOFTWARE GEOGEBRA – UMA REALIDADE PRÁTICA VOLTADA AO ENSINO DA
GEOMETRIA ANALÍTICA.
DISCIPLINA/ÁREA: MATEMÁTICA
PROFESSOR PDE: ADEMIR DENILSON ZOZ
ORIENTADOR: CLEZIO APARECIDO BRAGA
IES: UNIOESTE
Palavras-chave: Matemática. GeoGebra. Geometria.
Resumo: Este artigo descreve a experiência e observações relativas ao desenvolvimento e elaboração do
projeto do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) na Escola Estadual José Ângelo Baggio Orso a
Cidade de Cascavel. Durante o processo de construção do projeto inicial e do projeto de implementação
pedagógica na escola, foi possível uma troca de experiência entre os professores membros do programa PDE
e também entre os professores de matemática da escola. No decorrer das atividades, um estudo do uso do
Software Geogebra com ferramenta de apoio ao ensino de geometria analítica foi realizado na turma do
terceiro ano noturno do ensino médio. Assim foi construído e trabalhado com os alunos um total de 16
atividades, divididas em quatro módulos com a finalidade de analisar o comportamento, interesse e
aprendizado durante as aulas. Além disso, no intuito de verificar a praticidade do software como uma
ferramenta de apoio ao ensino de matemática, foi criado um grupo envolvendo oito professores de matemática
e os resultados foram encorajadores, uma vez que o potencial do software e a praticidade de utilização facilitou
o processo. Como resultado, o Geogebra como uma ferramenta pedagógica, possibilita ao aluno uma melhor
compreensão do conteúdo estudado, mostrando na prática, os resultados dos teoremas teóricos e
consequentemente despertando a curiosidade matemática nos alunos, incentivando-os a uma participação mais
efetiva nas aulas.
Produção Didático-pedagógica:
TÍTULO: O SOFTWARE GEOGEBRA UMA REALIDADE PRÁTICA VOLTADA AO ENSINO DA
GEOMETRIA ANALÍTICA
Palavras-chave: Atividade. Geogebra. Matemática. Geometria.
Resumo: Pensando em melhorar a qualidade do ensino da matemática, precisamos desenvolver junto aos
educandos, uma forma diferenciada de ensinar os conceitos básicos da matemática, e a informática pode fazer
este gancho entre a matemática formal e seu papel funcional e instrumental. Como a investigação matemática
aliada às mídias tecnológicas pode contribuir para o aprendizado do aluno? Promover processos
investigativos, fazendo uso das mídias tecnológicas para superação do problema levantado. Utilizar o software
Geogebra objetivando estudar conceitos básicos da Geometria Analítica. Após trabalhar os conteúdos em sala
de aula será desenvolvido 16 atividades divididas em 4 módulos, sendo os dois primeiros como forma de
ambientação ao Software Geogebra totalizando 9 atividades e as outras 7 atividades voltadas para os conteúdos
específicos de verificação serão apresentados nos dois últimos módulos. Os módulos 1 e 2 utilizarão 7 aulas
e os módulos 3 e 4 utilizarão 6 aulas. Todo o processo será divulgado junto a direção e equipe pedagógica. Ao
final de cada atividade será oportunizado aos alunos que façam uma avaliação da mesma e também será
oportunizado aos alunos uma auto avaliação.