Anda di halaman 1dari 18

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD) MODEL DISCOVERY LEARNING


SISTEM TATA SURYA DAN KEHIDUPAN DI BUMI

Kompetensi dasar

3.1. Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan,


planet, benda angkasa lainnya, dalam ukuran, struktur,
gaya gravitasi, orbit dan gerakannya, serta pengaruh
radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran
informasi tentang karakteristik komponen tata surya.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Kegiatan 1
Pemberian Ransangan (stimulus)

Apakah kalian sudah

mengetahui bahkan pernah

melihat langsung fenomena

menangkap ikan dengan alat

setrum? Alat setrum ini

memanfaatkan accu/aki sebagai

sumber arus listriknya dan

bahan konduktor sebagai

elektrodanya. Cara ini dianggap

efektif oleh sebagian besar

orang, karena ikan yang berada

di sungai dapat dengan mudah

ditangkap setelah tersengat

arus listrik.
Tuliskanlah Permasalahan yang kalian temukan dari waca diatas
KEGIATAN 3

Membimbing Penyelidikan
Individu Maupun Kelompok

Percobaan

SIFAT LARUTAN ELEKTROLIT BERDASARKAN


DAYA HANTARNYA

Alat dan Bahan


Alat Bahan

 Alat penguji  Aquades


elektrolit 1 buah  Air Sungai
 Gelas kimia 50 mL  Larutan NaOH 1M
9 buah  Larutan HCl 1M
 Larutan Asam Cuka
1M
 Larutan gula
 Padatan garam dapur
 Larutan garam dapur
 Alkohol
 Air jeruk
Langkah kerja

1. Siapkan 9 gelas kimia dan berilah label 1 sampai 9, kemudian isilah gelas
kimia tersebut dengan larutan yang akan diuji,
2. Cek alat uji elektrolit hingga lampu menyala ketika dihubungkan
3. Ambillah satu buah gelas kimia da isi dengan aquades. Celupkan kedua
elektroda karbon kedalam aquades. Amati apa yang terjadi pada lampu dan
elektroda, catat hasil pengamatan dan masukkan kedalam table pengamatan.
4. Ulangi percobaan seperti langkah No.3 untuk larutan lainnya, volume larutan
dan kedalaman electrode larutan harus sama.

Perhatian : Kedua Elektrode harus dicuci bersih dan dikeringkan dengan tisu
sebelum dicelupkan kedalam larutan yang akan diuji.

Data pengamatan
Lengkapilah tabel berikut.
Catatan: Berilah tanda checklist (√) pada table yang sesuai dengan hasil pengamatanmu
Hasil Pengamatan

Gelembung gas pada


Lampu
batang karbon
Sampel
Tidak Tidak
Terang Redup Banyak Sedikit
Menyala ada

 Aquades

 Air Sungai

 Larutan NaOH 1M

 Larutan HCl 1M

 Larutan Asam Cuka


1M
 Larutan gula

 Padatan garam dapur

 Larutan garam dapur

 Alkohol

Air jeruk

Kegiatan 4
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Berdasarkan hasil pengamatan diatas jawablah pertanyaan berikut:
1. Larutan apa saja yang dapat menghantarkan arus listrik
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………
2. Apa tanda-tanda larutan dapat menghantarkan listrik?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………
3. Apa tanda-tanda larutan tidak dapat menghantarkan listrik?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………
4. Bandingkan nyala lampu dan gelembung gas di antara :
a. Larutan HCl 1 M dangan larutan Asam cuka
b. Larutan NaCl dangan aquades

Manakah diantara larutan tersebut yang termasuk larutan elektrolit kuat dan
larutan elektrolit lemah?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………

Kegiatan 5
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
Setelah melakukan kegiatan eksperimen, buatlah kesimpulan berdasarkan
rumusan masalah pada kegiatan 2.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) II

Kegiatan 1
Mengorientasikan Peserta DIdik Pada Masalah

Ketika Ali berada dikantin sekolah, udin melihat para pedagang

menjajakan minuman seperti: mizone, extra joss, teh sisri, nutrisari,

pocarisweat, jus jeruk, jus apel dan garam dapur. Ali ingat materi

tentang larutan elektrolit dan nonelektrolit yang pernah dijelaskan oleh

gurunya. Ali berinisiatif menguji semua larutan/minuman tersebut di

laboratorium dengan menggunakan alat uji elektrolitbersama

sahabatnya si Audi. Dari hasil uji tersebut ternyata menunjukkan gejala

yang berbeda-beda, ada timbul nyala lampu yang menyala terang,

redup bahkan tidak menyala, serta pada elektrodanya timbul gelembung

gas yang banyak sedikit dan bahkan tidak terdapat gelembung gas

sama sekali.
Kegiatan 2
Mengorganisasi Peserta
Didik Untuk Belajar

Tuliskanlah Permasalahan yang kalian temukan dari wacana diatas

KEGIATAN 3

Mengumpulkan Data

1. Berdasarkan gambar 1. Apakah yang dapat kamu amati?


................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
....................
2. Berdasarkan gambar 1. Apakah larutan tersebut mengalami reaksi ionisasi?
Berikan alasan anda
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
....................
3. Berdasarkan gambar 2. Apakah yang dapat kamu amati?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
....................

4. Berdasarkan gambar 2. Apakah larutan tersebut mengalami reaksi ionisasi?


Berikan alasan anda
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
....................
5. Berdasarkan gambar 3. Apakah yang dapat kamu amati?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
....................
6. Berdasarkan gambar 3. Bagaimana pergerakan molekul tersebut?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
...............

Kegiatan 4
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
Setelah melakukan kegiatan eksperimen, buatlah kesimpulan berdasarkan rumusan
masalah pada kegiatan 2.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) III

KEGIATAN 1
Mengorientasikan Peserta Didik Pada Masalah

Rico sangat hobi berolahraga yaitu bersepeda, hampir setiap hari

rico bersepeda. Namun suatu ketika rico jatuh sakit dan dibawa oleh

ayahnya pergi ke dokter. Dokter menyarankan kepada rico untuk

meminum-minuman berisotonik agar staminanya terjaga dan tidak

mudah sakit saat bersepeda. Menurut dokter, saat berolahraga tubuh

banyak mengalami kekurangan ion, dengan minuman berisotonik

tersebut ion-ion dalam tubuh dapat tergantikan. Ion-ion dalam minuman

isotonic dihasilkan dalam senyawa. Minuman isotonic salah satunya

mengandung Kalium Iodida (KI). Unsur-unsur ini membentuk suatu

senyawa. Yang saling berikatan satu dengan yang lainnya. Karena

ikatan inilah sehingga KI memiliki manfaat yang sangat luar biasa bagi

kita. Jika saja kedua unsur tersebut tidak berikatan maka tidak akan

memberikan manfaat yang begitu besar


Kegiatan 2
Mengorganisasi Peserta
Didik Untuk Belajar

Tuliskanlah Permasalahan yang kalian temukan dari wacana diatas

KEGIATAN 3

Membimbing Penyelidikan
Individu Maupun Kelompok

Untuk menguji hipotesis diatas isilah table dibawah ini!


LARUTAN RUMUS JENIS IKATAN
Aquades H2O
Gula Pasir C12O22O11
Garam Dapur NaCl
Asam Klorida HCl
Asam Cuka CH3COOH
Amonia NH4OH
Natrium Hidroksida NaOH
Asam Sulfat H2SO4
Methanol CH3OH

Kegiatan 4
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Berdasarkan data diatas, diskusikanlah jawaban untuk pertanyaan berikut dengan teman
kelompokmu!
1. Suatu larutan elektrolit dapat menghantarkan listrik
karena...............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Senyawa ionik adalah senyawa yang tersusun atas ion-ion yang bermuatan
............................. dan ........................... . Sehingga saat suatu zat terlarut yang
memiliki ikatan ionik ketika dilarutkan dalam air akan (terurai/tidak terurai) menjadi
ion-ion penyusunnya.
3. Senyawa kovalen adalah senyawa yang tersusun atas unsur golongan
............................. dan
...................................................................................................................................
4. Senyawa kovalen nonpolar ketika dilarutkan dalam air akan tetap dalam bentuk
molekulnya. Berdasarkan hal tersebut zat terlarut yang memiliki ikatan kovalen
nonpolar (dapat/tidak dapat) menghantarkan listrik. Hal tersebut disebabkan
oleh...................................................................................................................................
................................................................................................ketika dilarutkan dalam
air.
5. Senyawa kovalen polar memiliki dua kutub yang muatannya saling berlawanan
berupa kutub ........................... dan .......................... Perbedaan muatan tersebut akan
menyebabkan larutan dari zat terlarut yang bersifat kovalen polar (dapat/tidak dapat)
menghantarkan listrik. Hal tersebut disebabkan oleh
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
ketika dilarutkan dalam air.
6. Berdasarkan data diatas, tuliskanlah reaksi penguraian dari larutan-larutan tersebut
a. .....................( ) 
b. .....................( ) 
c. .....................( ) 
d. .....................( ) 
e. .....................( ) 
f. .....................( ) 
g. .....................( ) 

Kegiatan 5
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
Setelah melakukan kegiatan eksperimen, buatlah kesimpulan berdasarkan rumusan
masalah pada kegiatan 2.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………...
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) IV
KEGIATAN 1
Mengorientasikan Peserta Didik Pada Masalah

Darmo adalah seorang pesepakbola professional. Dalam sebuah


pertandingan darmo mengalami kram dan tim medis sigap
membawanya menuju rumah sakit. Hasil uji laboratorium dari darmo
menunjukkan bahwa darmo mengalami kram dan jumlah ion-ion.
Dokter menyarankan untuk meminum-minuman yang jumlah ion-
ionnya mendekati 1 atau sama dengan 1 atau 100%. Dokter
menjelaskan untuk dapat mengetahui jumlah ion-ion dalam minuman
tersebut yaitu menghitungnya dengan perbandingan jumlah zat yang
mengion dengan jumlah zat yang dilarutkan. Air kelapa mengandung
jumlah ion-ion yang cukup untuk menggantikan kekuranga ion dalam
tubuh, sehingga baik dikonsumsi
Kegiatan 2
Mengorganisasi Peserta
Didik Untuk Belajar

Tuliskanlah Permasalahan yang kalian temukan dari wacana diatas

KEGIATAN 3

Membimbing Penyelidikan
Individu Maupun Kelempok
Lakukanlah kajian litratur untuk mengetahui derajat ionisasi senyawa berikut
Larutan Derajat Ionisasi
Elektrolit Kuat
Elektrolit Lemah
Non Elektrolit

Kegiatan 4
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Berdasarkan data diatas, diskusikanlah jawaban untuk pertanyaan berikut dengan teman
kelompokmu!
1. Berdasarkan daya hantar listriknya larutan elektrolit terbagi menjadi
...........................................................dan........................................................

2. Derajat ionisasi menyatakan perbandingan


antara...............................................................................dengan.............................
........... Derajat ionisasi dilambangkan dengan ........................................................

3. Larutan elektrolit kuat memiliki derajat ionisasi mendekati 1 atau sama dengan 1
atau 100% yang
artinya....................................................................................................................
............................... Contoh dari larutan elektrolit kuat adalah larutan asam kuat
seperti HCl, basa kuat seperti NaOH dan garam seperti NaCl.

4. Larutan elektrolit lemah memiliki derajat ionisasi mendekati 0 (nol) tetapi bukan 0
(nol)artinya............................................................................................................
....................................... Contoh dari larutan elektrolit lemah adalah larutan asam
lemah seperti larutan asam asetat, basa lemah seperti larutan amonia.

5. Larutan nonelektrolit memiliki derajat ionisasi mendekati 0 (nol)


artinya....................................................................................................................
.............................. . Contoh dari larutan nonelektrolit adalah larutan gula dan
larutan urea.
6. Sebanyak 0,1 mol asam sianida dilarutkan dalam 1 liter air. Jika 0,001 mol asam
itu mengion, maka derajat ionisasinya adalah (kerjakan dengan
caranya).................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................(tuliskan jawaban dalam desimal
dan persen).

Kegiatan 5
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
Setelah melakukan kegiatan eksperimen, buatlah kesimpulan berdasarkan rumusan
masalah pada kegiatan 2.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………...